Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. 26.2.2010 Mgr.

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Planeta Země je obklopena vrstvou plynu/vzduchu, kterou označujeme odborným výrazem ATMOSFÉRA.

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

CZ.1.07/1.5.00/

Zkoumá: Obory ekologie:

Atmosféra - složení a důležité děje

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody


Název: Zimní spánek. Seznam příloh. Obrázky pro náhodné rozdělení do skupin. Motivační obrázky. Motivační texty. Pracovní list Zimní spánek

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ

CZ.1.07/1.5.00/

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

J i h l a v a Základy ekologie

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

J i h l a v a Základy ekologie

CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly

J i h l a v a Základy ekologie

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/ Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2

Základní fyzikálně-chemické vlastnosti vody. Molekula vody. Hustota. Viskozita

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_016. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Modul 02 Přírodovědné předměty

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína Táboritská TŘEBOŇ EKOLOGICKÁ SOUTĚŽ

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

Martina Bábíčková, Ph.D

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

World of Plants Sources for Botanical Courses

2. Kteří z odborníků mohli vyslovit následující tvrzení?

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Fotosyntéza ve dne Ch_054_Přírodní látky_fotosyntéza ve dne Autor: Ing. Mariana Mrázková

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Voda jako životní prostředí - světlo

Martina Bábíčková, Ph.D

Rychlost světla a její souvislost s prostředím

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Světlo jako ekologický faktor

FAKTORY VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ STAVEB

Název školy: Střední zahradnická škola Rajhrad, Masarykova 198 Autor: Mgr. Vladimír ŠÁCHA Název projektu: Zkvalitnění výuky na SOŠz a SOU Rajhrad

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

BIORYTMY. Rytmicita procesů. Délka periody CZ.1.07/2.2.00/ Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba kj (množství v potravě)

3.1 Základní přírodní zdroje země. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

Transkript:

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 26.2.2010 Mgr. Petra Siřínková

ABIOTICKÉ PODMÍNKY ŽIVOTA

SLUNEČNÍ ZÁŘENÍ TEPLO VZDUCH VODA PŮDA

SLUNEČNÍ ZÁŘENÍ Zdroj Energie Tepla Světla

Sluneční záření pronikající k zemskému povrchu má rozmezí 290 5000nm Ultrafialové většinou pohlcováno ozónovou vrstvou ve větších dávkách životu nebezpečné v malých dávkách důležité pro vznik vitamínu D Viditelné záření světlo Základní zdroj energie pro fotosyntézu Živočichům umožňuje schopnost vidění Infračervené světlo Zahřívá těla organismů i neživá tělesa

Světelný režim v přírodě má periodický charakter Souvisí s otáčením Země Střídání dne a noci Střídání ročních období

Fotoperioda Změna v délce světelné části dne Výrazný rozdíl v zeměpisných šířkách Výrazný rozdíl v jednotlivých ročních období Podmiňuje například rozkvétání rostlin v určitou sezónu Příklad: Sezónní rytmus lesa Jaro: výkvět rostlin náročných na světlo Léto: výkvět rostlin nenáročných na světlo

Vliv světla na rostliny Zdroj energie kvetení rostlin Pohyby rostlin

Tažní ptáci Vliv světla na živočichy Orientace zrakem Migrace Tvorba pigmentu Denní aktivita Křeček polní -noční živočich

TEPLO Zdroj tepla sluneční záření Teplotní optimum většiny organismů 15-30 C Existují extrémy některé druhy bakterií jsou schopny přežívat teplotách -190 C až 100 C

Vliv tepla na rostliny Opad listí Zrání plodů Klíčení semen Adaptace rostlin na zvýšenou teplotu Lesklé listy Umožňují větší odraz záření Adaptace rostlin na sníženou teplotu Chlupy na listech Snížení obsahu vody v rostlině Opad listů

Vliv tepla na živočichy Studenokrevní živočichové nízká teplota nízká tělesná aktivita vyšší teplota vyšší aktivita, pohyb, lov, příjem potravy Ještěrka obecná

Teplota těla závisí na okolí Produkují málo tepla a rychle ho ztrácejí Teplota u nich ovlivňuje Rychlost vývoje Počet generací v roce Zmije obecná

Teplokrevní živočichové Udržují svou tělesnou teplotu na určité úrovni nezávisle na okolí Produkují velké množství tepla Mají schopnost termoregulace Vytváří se teplotní izolaci Srst, peří, podkožní tuk Nízká teplota vznik světlejších forem Šimpanz

Zimní spánek Aktivní schopnost snižovat a zvyšovat svou tělesnou teplotu a udržovat homeostázu v podmínkách podchlazení Ježek, křeček.. Nepravý zimní spánek Během spánku se nesnižuje teplota Medvěd, jezevec. Jezevec lesní

VZDUCH KYSLÍK Koncentrace O 2 velmi stabilní 21 % Dostal se do vzduchu teprve jako produkt fotosyntézy S vyšší nadmořskou výškou jeho množství klesá OXID UHLIČITÝ Ve vzduchu 0,03 % Důležitý pro fotosyntézu Zdroj uhlíku pro organické sloučeniny Množství roste vlivem spalování fosilních paliv DUSÍK Ve vzduchu 78 % Přímo ho využívají jen některé prokaryotické organismy Vzdušná vlhkost

Význam vzduchu Proudění Živočichové Orientace-zachycení pachů Využití při letu Rostliny Přenos semen Opylení Čáp bílý Ve vzduchu se hromadí škodliviny Oxidy síry,ozón,oxidy dusíku,prach.. Ohrožují zdraví a život organismů Pampeliška

VODA HYDROSFÉRA Na Zemi se vyskytuje ve 3 skupenstvích Plynné Kapalné Pevné Mořská voda 78 % zemského povrchu Sladká voda 2% zemského povrchu Voda proudící /potoky, řeky./ Voda stojatá / tůně, jezera,rybníky / Podzemní vody Brakické vody Přechod mezi sladkou a slanou vodou

Vliv vody na vodní organismy Salinita Sladkovodní organismy Mořské organismy Některé organismy střídají sladkou a slanou vodu Losos obecný Žije většinu života mořích, v době tření vyráží proti proudu řek do vnitrozemí

Hustota 775x vyšší než vzduch Nadlehčuje, ovlivňuje tvar těla Hydrostatický tlak Roste s hloubkou Nebezpečné náhlé změny tlaku kesonova nemoc Plynná embolie Teplota Limitující faktor vodního prostředí Množství kyslíku Limitující faktor ve stojatých vodách Zdroj vzduch,vodní rostliny

Vliv vody na suchozemské Limitující faktor Živočichové Příjem pitím, potravou Někteří živočichové jsou vázání na vodu svým zárodečným vývojem Rostliny Příjem hlavně kořeny Vodní rostliny Vlhkomilné Se středními nároky suchomilné

PŮDA PEDOSFÉRA Vzniká zvětráváním hornin a činností organismů EDAFON Soubor všech organismů žijících v půdě Řasy,sinice,prvoci,žížaly,hmyz. Je zdrojem většiny minerálních látek Rostlinám umožňuje upevnění na stanovišti Živočichům poskytuje úkryt

POUŽITÁ LITERATURA Literatura Danuše Kvasničková- Základy ekologie J.Jelínek,V.Zicháček Biologie pro gymnázia Obrázky nympha.blog.cz/rubrika/nevsedni-almara www.vedelijste.cz/zpomaleni-zeme/ www.lebis.cz/.../images/o_nas/osazeni10_b.jpg www.biolib.cz/.../id10599/?taxonid=20687 denemark.jidol.cz/wp-content/michal2.jpg www.planetarium.cz/obrazy/sklenik1.jpg piskovna-jh.ic.cz/img/obratlovci/jesterkaob1.jpg imagecache2.allposters.com/images/pic/pm/ed02... www.katastrofy.com/images/fotobanka/fauna/pla... i.idnes.cz/06/102/gal/vse16679f_slunce.jpg www.biolib.cz/ IMG/GAL/23392.jpg stezka.hamerskypotok.cz/.../cap_bily03.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/losos_obecn%c3%bd http://wallpaper-s.org/45 Dandelion.htm