PRACOVNÍ LIST EVVO - VODA



Podobné dokumenty
Gymnázium Karla Čapka Dobříš Školní 1530, Dobříš, Nové cesty k přírodovědnému a technickému vzdělávání.

Bakteriologické ukazatele. Koliformní bakterie. Escherichia coli. Enterokoky. Počty kolonií při 22 C a 36 C. 1 Co znamenají parametry pitné vody

Předmět: Chemie Ročník: 8.

AQUATEST a.s. Zkušební laboratoře. Co znamenají naměřené hodnoty v pitné vodě?

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Monitoring vody

VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí ANOTACE

FYZIKÁLNÍ A CHEMICKÝ ROZBOR PITNÉ VODY

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Chemický projekt. ,,Člověk a energie. třída kvarta školní rok 2006/2007. pod vedením ing. Jaroslavy Englišové

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

GLOBE TEAM: Kateřina Glombková. Monika Mokrošová. Miriam Hrachovcová. Jana Prymusová

1.08 Tvrdost vody. Projekt Trojlístek

Stanovení kvality vody pomocí kompaktní laboratoře Aquamerck

Hospodaření s vodou při údržbě zeleně

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Udržitelný rozvoj v průmyslových prádelnách

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. TEORETICKÁ ČÁST OKRESNÍHO KOLA kategorie D. ZADÁNÍ: 70 BODŮ časová náročnost: 90 minut

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Vysvětlivky: Důležité pojmy

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Martin Hynouš gsm:

PROTOKOL O PROVEDENÍ LABORATORNÍ PRÁCE. Pomůcky: Doplňte všechny části plamene kahanu a uveďte, jakou mají teplotu.

autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Analýza vody pomocí kufříkové sady AQUANAL EKOTEST

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Společné doplňky. PH plus je přípravek na zvýšení ph bazénové vody ve formě prášku. Dávkování: 10 g/m 3 vody zvýší hodnotu ph o 0,1

Vzdušné x Hydraulické

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Chemikálie pro úpravu bazénové vody, privátní a veřejná správa. GHC Invest, s.r.o. Korunovační Praha 7

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vodovody a kanalizace Břeclav, a.s. Strana č. 1 Ceník výrobků, výkonů a služeb platný od

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

VÁPNO A STANOVENÍ PH. Stavební hmoty I

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Péče o vodu: Řešení problémů - tipy, triky a podpora

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

) se ve vodě ihned rozpouští za tvorby amonných solí (iontová, disociovaná forma NH 4+ ). Vzájemný poměr obou forem závisí na ph a teplotě.

Odběr a zpracování vzorku vody pro chemický rozbor povrchových vod

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Sešit pro laboratorní práci z chemie

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Číslo rozboru: Místo odběru: Obec Limit /nejistota +/- Fyzikální a chemické ukazatele:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

POTOK NEBO STOKA. Zapište otázky, které vás napadají k tématu voda a její znečištění: Zapište si výzkumnou otázku

Úprava podzemních vod ODKYSELOVÁNÍ

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

ENÍ S VODOU. Vlastnosti vody

Název: Acidobazické indikátory

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

CHEMIE. Pracovní list č. 7 - žákovská verze Téma: ph. Mgr. Lenka Horutová. Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Povodí Labe, státní podnik Odbor vodohospodářských laboratoří, laboratoř Ústí nad Labem Pražská 49/35, Ústí nad Labem

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: LIBOR VOSÁHLO Název materiálu:

Pracovně pedagogický koncept

Hodnocení CHEMICKÉHO stavu a fyzikálně-chemické složky EKOLOGICKÉHO stavu vodních útvarů. Mgr. Martin Pták Martin.Ptak@mzp.cz Odbor ochrany vod

Poptávka služeb Zajištění hydrodynamických zkoušek na vrtu SM-2 v lokalitě Ševarlije Doboj, Bosna a Hercegovina Technické zadání vč. přílohy I.

IONOSEP v analýze vody. Využití analyzátorů IONOSEP pro analýzu vod. Doc. Ing. František KVASNIČKA, CSc.

AQUANAL FISHWATERLAB, souprava pro analýzu vody Kat. číslo

Pracovní list číslo 01

TLUMIVÁ KAPACITA (ústojnost vody)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Chemicko-fyzikální úprava bazénové vody

DENNERLE Algenschutz Phosphat EX

Úvodní list. Prezentace pro interaktivní tabuli, pro projekci pomůcka pro výklad

Diamonds are forever

ČISTICÍ PROSTŘEDEK A VAŠE RUCE

Kontrolní test navazuje na probírané učivo celku hydrosféra. Žáci se seznámili s výskytem, zpracováním, znečištěním a úsporou pitné vody.

Čistírna odpadních vod

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Složení a vlastnosti přírodních vod

Technologie pro úpravu bazénové vody

Školní analytický kufřík VISOCOLOR SCHOOL Kat. číslo

ÚPRAVA VODY V ENERGETICE. Ing. Jiří Tomčala

BIOANALYTIKA CZ, s.r.o. Píšťovy Chrudim III. Ing. Markéta Dvořáčková

Základní fyzikálně-chemické procesy úpravy podzemních a povrchových vod pro hromadné zásobování pitnou vodou

Maturitní témata Blok předmětů z životního prostředí Školní rok:

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

INECO průmyslová ekologie, s.r.o. Zkušební laboratoř INECO průmyslová ekologie s.r.o. náměstí Republiky 2996, Dvůr Králové nad Labem

Transkript:

Projekt Integrovaný vzdělávací systém města Jáchymov Mosty indikátor 06.43.19 PRACOVNÍ LIST EVVO - VODA Úkol: Fyzikální a chemická analýza vody Princip: Vlastním pozorováním získat poznatky o vlastnostech vody z různých zdrojů, posoudit její kvalitu v daných lokalitách, posoudit rozsah vlivu člověka na přírodní vodní zdroje a přirozené ekosystémy. Porovnat kvalitu stojaté a tekoucí povrchové vody a vody pitné a minerální. Úkoly: 1. Proveďte fyzikální rozbor u daných vzorků vody. 2. Určete ph u daných vzorků, stanovte stupeň tvrdosti vody, obsah dusičnanů, dusitanů, síranů a železnatých iontů 3. Výsledky zaznamenejte do tabulky a vyhodnoťte. Příprava: Zopakuj si předem, co víš o tvrdosti vody, jaké znáš druhy vody podle původu a způsobu použití. Pomůcky: teploměr, uzavíratelné skleničky, univerzální indikátorové ph papírky, ph metr, souprava pro chemickou analýzu vody, bílý papír Pracovní postup: Uveď a zaznamenej, z kterého zdroje vzorek pochází Fyzikální analýza - sledování zápachu, barvy, teploty a zákalu - odeber vodu z příslušného zdroje do dvou skleniček; - jednu skleničku uzavři a asi po 15 min. otevři a přičichni; - ve druhé skleničce změř teplotu vody okamžitě po odběru; - skrz skleničku se podívej do světla a zjisti, zda je voda čirá či zakalená; - postav sklenku na bílý podklad a posuď zabarvení - všechny výsledky zaznamenej do tabulek Zápach Diagnóza Výsledek Bez zápachu Čistá voda

Po splaškách Po shnilých vejcích Po naftě či benzínu Po chloru Po desinfekci Po bahnu Odpadní městská voda Přítomnost sulfanu Zbytky z čerpacích stanic či po mytí aut Chlorovaná voda, zbytky čisticích prostředků Lékařské prostředky, fenoly, jodoform Stojatá zahnívající voda Teplota Diagnóza Výsledek 9 15 C Optimální teplota pro život a 16 24 C Zvýšená teplota vede k rozvoji mikroorganismů způsobujících zápach a nepoživatelnost vody 25 34 C Tepelné znečištění z chladících zařízení 35 C Ekologický zločin, podle zákona nutno odstranit Zákal (viditelnost) Diagnóza Výsledek 125 cm a více Čisté vody, optimální pro 125 80 cm Zkalené vody, způsobeno řasami či suspenzí částic, přijatelné jako užitková voda, ne pro Méně než 80 cm Velmi zkalené vody, vysoká eutrofizace či silně znečištěné po deštích přívalových 35 C Ekologický zločin, podle zákona nutno odstranit Barva Diagnóza Výsledek Bezbarvá Čistá voda Písková až rezavá Přítomnost organického

Světle zelená Tmavě zelená zemědělského původu Šedá až černá materiálu, rašeliny, hlíny vlivem dešťů Krasová voda Vysoký obsah fytoplanktonu, eutrofizovaná, fosfáty a nečistoty Jílovité částice nebo odpadní vody Chemická analýza Zde budou zjišťovány ph a tvrdost vody v odebraných vzorcích a porovnávány se složením minerální konzumní vody a vody studniční. Výsledky zapište do tabulek a vyhodnoťte. A) měření ph pomocí univerzálních indikátorových papírků a ph metru ph Diagnóza Výsledek Nižší než 5 - velmi kyselá Příčinou jsou kyselé oxidy pocházející Velmi kyselá voda z emisí tepelných elektráren a z dopravy, tvoří kyselé deště a způsobují mrtvé vody bez života 6 7 mírná kyselost Mírná kyselost způsobená kyselým Mírně kyselá m (žuly, pískovce), čisté vody, možné používat 7,5 8,5 - lehce alkalická Lehce alkalická Příčinou je vápenité, vhodné vody pro, přežívá jen málo organismů Vyšší než 9 Znečištění usazeninami (bahnem), zemědělské znečištění,

nevhodná pro B) tvrdost vody (obsah uhličitanů či hydrogenuhličitanů) - testovací část proužku ponořte do vzorku vody po dobu 1 sekundy, výsledek odečtěte po uplynutí 1 minuty pomocí barevné škály na testovací kartě Stupeň Obsah Diagnóza Výsledek 5 zelených Pod 53mg/l Velmi měkká, horní tok řeky na kyselém 4 zelené 1 červený 83 mg/l Měkká, tvorba sraženin v horním toku řeky na vápencovém 3 zelené 2 červené 2zelené 3 červené 178mg/l 267mg/l Středně tvrdá, eutrofizované vody, střední až dolní tok řeky na vápencovém Tvrdá, značný obsah vápenatých 1zelený 4 červené Charakteristika vzorků: 356mg/l 3 červené solí, znečištěné vody, nelze užívat pro značné srážení vodního kamene Velmi tvrdá, vysrážení vápenatých solí, silné znečištění

Otázky: 1. V kterých vzorcích je voda zakalená a proč? 2. Který ze vzorků obsahuje tvrdou vodu a proč? 3. Čím je způsobeno zabarvení vody a případný zápach? 4. Čím je ovlivněno ph vody?