1 mm = 0,01 dm 1 m = 1 000 mm 1 mm = 0,001 m 1 km = 1 000 m 1 m = 0,001 km



Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Téma Pohyb grafické znázornění

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

ÚVOD. Fyzikální veličiny a jednotky Mezinárodní soustava jednotek Skalární a vektorové veličiny Skládání vektorů

Převody jednotek Vedlejší jednotky objemu

Grafické sčítání úseček teorie

Fyzikální veličiny. Převádění jednotek

soustava jednotek SI, základní, odvozené, vedlejší a doplňkové jednotky, násobky a díly jednotek, skalární a vektorové veličiny

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Digitální učební materiál

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

Soustava SI, převody jednotek

Soustava SI FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEDNOTKY

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

1.1.3 Převody jednotek

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_A

Projekt Efektivní Učení Reformou oblastí gymnaziálního vzdělávání je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Přepočty jednotlivých veličin

VY_32_INOVACE_FY.01 FYZIKA - ZÁKLADNÍ POJMY

1. ÚVOD 1.1 SOUSTAVA FYZIKÁLNÍCH VELIČIN, KONSTANT,

Příprava na závěrečnou písemnou práci

1. OBSAH, METODY A VÝZNAM FYZIKY -

FYZIKA 6. ročník 2. část

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Jednotky objemu

FYZIKA, SI, NÁSOBKY A DÍLY, SKALÁR A VEKTOR, PŘEVODY TEORIE. Fyzika. Fyzikální veličiny a jednotky

Slouží k procvičení aplikace vzorců pro povrch a objem těles ve slovních úlohách

1.1.3 Převody jednotek

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

JEDNOTKY MĚR. Růžena Blažková

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

FYZIKA 6. ročník 2. část

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

Jednotky objemu

Prototyp kilogramu. Průřez prototypu metru

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Základy elektrotechniky - úvod

Historie SI. SI Mezinárodní soustava jednotek - Systéme International d Unités

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: základní pojmy 1

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

264/2000 Sb. VYHLÁŠKA. Ministerstva průmyslu a obchodu. ze dne 14. července 2000,

ARITMETIKA - TERCIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Test jednotky, veličiny, práce, energie, tuhé těleso

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. úpravy a převádění zlomků

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

Zvyšování kvality výuky technických oborů

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

Název projektu: EU peníze školám. Základní škola, Hradec Králové, M. Horákové 258

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Jak velký je atom? Počet atomů v m : N = Objem jednoho atomu V=1/N. Velikost atomu: a= V

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1.1.2 Fyzikální veličiny, jednotky

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Kondenzátor, kapacita VY_32_INOVACE_F0213. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Věra Hudcová. FYZIKA Fyzikální veličina hustota Hustota látky Objem Hmotnost

VY_42_INOVACE_3Kuch. Jednotky hmotnosti

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

IAM SMART F7.notebook. March 01, : : : :23 FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY. tuna metr

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

264/2000 Sb. VYHLÁKA Ministerstva průmyslu a obchodu

Míry, váhy a ceny v Akrimu Old

S = 2. π. r ( r + v )

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY

PŘEVODY JEDNOTEK. jednotky " 1. základní

Soustavy měr. Geodézie Přednáška

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Počty 1. ročník, 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah. Časový plán Září. Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností Poznámka

Aktivita CLIL Fyzika 3

Očekávaný výstup Závěrečné procvičení typických slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

Mgr. Ladislav Blahuta

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Geodézie. přednáška 1. Soustavy měr. Ústav geoinformačních technologií Lesnická a dřevařská fakulta ugt.mendelu.cz tel.:

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEDNOTKY Implementace ŠVP

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_17_FY_A

Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Transformátory transformace proudu VY_32_INOVACE_F0220.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

ÍKLAD 190 gram klidu 2880 km/h 0,01 s Otázky z y r ch c le l n dráha síla p sobící práci výkon kinetická energie hmotnosti 2 t rychlost pytle

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

3. VELIČINY UŽÍVANÉ VE STATISTICE A EKONOMICE

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Úvod. rovinný úhel např. ϕ radián rad prostorový úhel např. Ω steradián sr

1) Tělesa se skládají z látky nebo menších těles mají tvar, polohu a rozměry všechna tělesa se pohybují! 2) Látky se skládají z atomů a molekul

Chemické výpočty I (koncentrace, ředění)

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičování obsahu a objemu prostorových těles

FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEDNOTKY

Transkript:

Téma: Převody jednotek fyzikálních veličin A. Pravidla pro převody jednotek v desítkové soustavě převádíme-li z jednotky větší na menší číslo bude větší násobíme 10, 100, 1 000, 1 000 000 posuneme desetinou čárku doprava převádíme-li z jednotky menší na větší číslo bude menší dělíme 10, 100, 1 000, 1 000 000 posuneme desetinnou čárku doleva I. délka: d zákl. jednotka: 1 m Převody jednotek délky Převodní vztahy 1 m = 10 dm 1 mm = 0,1 cm 1 m = 100 cm 1 mm = 0,01 dm 1 m = 1 000 mm 1 mm = 0,001 m 1 km = 1 000 m 1 m = 0,001 km

Pomůcka Procvičování převodů 12,5 m = cm 25,3 dm = mm 450,1 cm = mm 1,5 m = dm 7,56 km = m 29,3 cm = dm 500.5 mm = cm 7 450 m = km 9 m 15 cm = m 625 mm = dm

II. obsah: S zákl. jednotka: 1 m 2 Převody jednotek obsahu Převodní vztahy 1 m 2 = 100 dm 2 1 mm 2 = 0,01 cm 2 1 m 2 = 10 000 cm 2 1 mm 2 = 0,0001 dm 2 1 m 2 = 1 000 000 mm 2 1 mm 2 = 0,000001 m 2 1 km 2 = 1 000 000 m 2 1 m 2 = 0,000001 km 2 Pomůcka

Procvičování převodů 600 m 2 = dm 2 8 dm 2 = mm 2 1,52 km 2 = m 2 0,68 dm 2 = cm 2 0,004 m 2 = cm 2 400 000 cm 2 = m 2 730 mm 2 = dm 2 61 cm 2 = dm 2 5 200 m 2 = km 2 0,7 km 2 = dm 2 III. objem: V zákl. jednotka: 1 m 3 Převody jednotek objemu Převodní vztahy 1 m 3 = 1 000 dm 3 1 m 3 = 1 000 000 cm 3 1 m 3 = 1 000 000 000 mm 3 1 km 3 = 1 000 000 000 m 3 1 dm 3 = 0,001 m 3 1 cm 3 = 0,000 001 m 3 1 mm 3 = 0,000 000 001 m 3 duté míry litr hektolitr - litr decilitr centilitr mililitr 1 l = 1 dm 3 1 l = 10 dl = 100 cl = 1 000 ml 1 ml = 1 cm 3 1 ml = 0,001 l 1 hl = 100 l

Pomůcka Procvičování převodů 8,5 m 3 = cm 3 1 750 m 3 = hl 0,05 cm 3 = mm 3 9 dm 3 = cm 3 0,042 l = ml 380 cm 3 = m 3 1 500 dm 3 = l 385 mm 3 = dm 3 64 l = m 3 830 ml = dm 3

IV. hmotnost: m zákl. jednotka: 1 kg Převody jednotek hmotnosti Převodní vztahy tuna metrický cent - kilogram dekagram - gram - miligram 1 kg = 100 dkg 1 dkg = 0,01 kg 1 kg = 1 000 g 1 g = 0,001 kg 1 dkg = 10 g 1 mg = 0,001 g 1 g = 1 000 mg 1 mg = 0,000 001 kg 1 kg = 1 000 000 mg 1 t = 1 000 kg 1 q = 100 kg 1 kg = 0,001 t Pomůcka

Procvičování převodů 0,02 kg = g 3 kg 2 g = g 35 q = kg 47,1 g = mg 4 g 33 mg = mg 9 840 kg = t 855 mg = g 39,8 g = kg 360 mg = g 200,3 kg = t V. hustota: ρ zákl. jednotka: 1 kilogram na metr krychlový gram na centimetr krychlový 1 1 POZOR!!! opačné pravidlo Procvičování převodů 2 700 = 13 500 = 1,29 = 0,998 = 7,8 = 10,5 =

B. Pravidla pro převody jednotek v šedesátkové soustavě převádíme-li z jednotky větší na menší násobíme 60 ( případně 24 nebo násobky 60 ) převádíme-li z jednotky menší na větší dělíme 60 ( případně 24 nebo násobky 60 ) I. čas: t zákl. jednotka: 1 s Převodní vztahy den hodina minuta sekunda 1 d = 24 h 1 h = 60 min 1 min = 60 s 1 h = 3 600 s 1 s = min 1 min = h 1 s = h Pomůcka

Příklad: 1 h = 60 min 5 h = 5 * 60 min = 300 min 1 s = min 18 s = 18 * min = 0,3 min Procvičování převodů 7 d = h 50 min = s 620 h = min 3 h 15 min = min 18 min = s 144 h = d 45 min 15 s = min 48 s = min 0,3 d = min 23 min 45 s = min II. rychlost: v zákl. jednotka: 1 1 metr za sekundu 1 kilometr za hodinu 1 = = 0,27 0,3 * 3,6 1 = 3,6 1 m s 1 km h * 0,3

Procvičování převodů 72 = 25 = 10 = 1,5 = 21,6 = 32,4 = 2,5 = 0,54 = 5 = 108 =

C. Násobky a díly fyzikálních jednotek předpony vyjadřují násobek nebo díl základní jednotky pravidla pro převody jednotek převádíme-li z jednotky větší na menší číslo bude větší násobíme 1 000, 1 000 000, posuneme desetinou čárku doprava převádíme-li z jednotky menší na větší číslo bude menší dělíme 1 000, 1 000 000,. posuneme desetinnou čárku doleva Násobky: kilo k 1 000 = 10 3 1 kn - kilonewton mega M 1 000 000 = 10 6 1 MV - megavolt giga G 1 000 000 000 = 10 9 1 GW - gigawatt tera T 1 000 000 000 000 = 10 12 1 TΩ - teraohm Díly: mili m 0,001 = 10-3 1 ma - miliampér mikro µ 0,000 001 = 10-6 1 µm - mikrometr nano n 0,000 000 001 = 10-9 1 ns nanosekunda piko p 0,000 000 000 001 = 10-12 1 pf pikofarad Pravidlo pro vyjádření násobků a dílů mocninami deseti: počet nul nebo desetinných míst je roven číslu v mocniteli 1 000 = 10 3 1 000 000 = 10 6 1 000 000 000 = 10 9 0,001 = 10-3 0,000 001 = 10-6 0,000 000 001 = 10-9

Pomůcka

Příklady převodů: 15,5 kn = 15,5 * 10 3 N = 15 500 N posuneme des.čárku o 3 místa vpravo (násobíme 1 000 ) 2 400 W = 2 400 * 10-6 MW = 0,0024 MW = 24*10-4 MW posuneme des.čárku o 6 míst vlevo ( dělíme 1 000 000 ) počet nul je roven číslu v mocniteli Procvičování převodů vyjádřete výsledky desetinným číslem i mocninou deseti 4,8 kv = V 625 mm = m 117,9 N = mn 2 300 pf = F 0,056 MJ = J 3,4 m = µm 0,006 TW = W 842,3 GΩ = kω 530 nm = µm 0,02 MV = mv

Řešení úloh k procvičování A. I. 12,5 m = 12 500 cm 25,3 dm = 25 300 mm 450,1 cm = 4 501 mm 1,5 m = 15 dm 7,56 km = 7 560 m II. 600 m 2 = 60 000 dm 2 8 dm 2 = 80 000 mm 2 1,52 km 2 = 1 520 000 m 2 0,68 dm 2 = 68 cm 2 0,004 m 2 = 40 cm 2 III. 8,5 m 3 = 8 500 000 cm 3 1 750 m 3 = 17 500 hl 0,05 cm 3 = 50 000 mm 3 9 dm 3 = 9 000 cm 3 0,042 l = 42 ml IV. 0,02 kg = 20 g 3 kg 2 g = 3 002 g 35 q = 3 500 kg 47,1 g = 47 100 mg 4 g 33 mg = 4 033 mg 29,3 cm = 2,93 dm 500,5 mm = 50,05 cm 7 450 m = 7,45 km 9 m 15 cm = 9,15 m 625 mm = 6,25 dm 400 000 cm 2 = 40 m 2 730 mm 2 = 0,073 dm 2 61 cm 2 = 0,61 dm 2 5 200 m 2 = 0,0052 km 2 0,7 km 2 = 70 000 000 dm 2 380 cm 3 = 0,00038 m 3 1 500 dm 3 = 1 500 l 385 mm 3 = 0,000 385 dm 3 64 l = 0,064 m 3 830 ml = 0,83 dm 3 9 840 kg = 9,84 t 855 mg = 0,855 g 39,8 g = 0,0398 kg 360 mg = 0,36 g 200,3 kg = 0,2003 t

V. 2 700 = 2,7 13 500 = 13,5 1,29 = 0,00129 B. I. 7 d = 168 h 50 min = 3 000 s 620 h = 37 200 min 3 h 15 min = 195 min 18 min = 0,3 s 0,998 = 998 7,8 = 7 800 10,5 = 10 500 144 h = 6 d 45 min 15 s = 45, 25 min 48 s = 0,8 min 0,3 d = 432 min 23 min 45 s = 23,75 min II. 72 = 21,6 25 = 90 10 = 3 1,5 = 0,45 21,6 = 6,48 32,4 = 9,72 2,5 = 9 0,54 = 1,94 5 = 18 108 = 32,4 C. I. 4,8 kv = 4 800 V = 4,8 * 10 3 V 625 mm = 0,625 m = 625*10-3 m 117,9 N = 117 900 mn = 117,9*10 3 mn

2 300 pf = 0,000 000 002 300 F = 2 300*10-12 F = 23*10-14 F 0,056 MJ = 56 000 J = 56*10 3 J 3,4 m = 3 400 000 µm = 3,4*10 6 µm 0,006 TW = 6 000 000 000 W = 6*10 9 W 842,3 GΩ = 842 300 000 kω = 842,3*10 6 kω 530 nm = 0,53 µm = 53*10-2 µm 0,02 MV = 20 000 000 mv = 2*10 7 mv Autor: Mgr. Věra Kozubová Základní škola Ostrava Slezská Ostrava, Bohumínská 72/1082

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_ICT 2.1. F - 30 Anotace Fyzikální úlohy 6-9.roč. řešené fyzikální úlohy s vysvětlením + úlohy k procvičování s výsledky - forma textového dokumentu pro použití ve vyučovací hodině a ke zveřejnění na webu školy slouží k procvičování a opakování, jako příprava na tematické práce a jako výklad pro žáky v případě nepřítomnosti ve výuce tematický celek: fyzikální veličiny téma: převody jednotek Cílem je předložit žákům vzor pro řešení fyz.úlohy a zadání úloh k ověření základních znalostí daného tématu se zpětnou vazbou Autor Mgr. Věra Kozubová Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Čeština Žák zná základní fyzikální veličiny, orientuje se ve značkách a jednotkách. Ovládá převodní vztahy mezi jednotlivými jednotkami dané fyzikální veličiny, včetně správného zápisu. - žádné Klíčová slova fyzikální veličina, jednotka Druh učebního materiálu Druh interaktivity Prezentace výklad, pracovní list zadání úloh Kombinace Cílová skupina Žák Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina základní vzdělávání druhý stupeň 12-15 let / 6. - 9. ročník Období vzniku září 2012 Celková velikost 1 185 kb soubor.pdf