Místa konání programů: učebna ekologické výchovy v budově Správy NP a CHKO Šumava okolí Vimperka Délka programů: MŠ 45-60 minut ostatní stupně škol 90 minut terénní programy trvají 1,5 až 4 hodiny. Objednávka programu: telefonicky: 388 450 210, 388 450 219 e-mailem: sev.vimperk@npsumava.cz poštou: Správa NP a CHKO Šumava, Oddělení ekologické výchovy 1. máje 260, 385 01 Vimperk NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ Téma: Šumava Národní park Šumava, ochrana přírody Věk: MŠ, ZŠ, SŠ I. varianta Charakteristika: Seznámení se Šumavou. Co je to národní park? Kteří živočichové zde žijí? Jak můžeme sami chránit přírodu? II. varianta Charakteristika: Seznámení s NP a CHKO Šumava. Základní společenstva na Šumavě. Vznik rašelinišť a ledovcových jezer, vývoj lesů. Promítání diapozitivů. Jak se žilo na Šumavě před 150 lety Charakteristika: Hravou formou se seznámíme se životem lidí na Šumavě v 19. století. Jak žili skláři a jak obchodníci? Plavení dřeva. Typická šumavská jídla. Historické památky na Šumavě. Rašeliniště Charakteristika: Šumavská rašeliniště, jejich vznik, vývoj, typy a význam v krajině. Mýty a pověry o rašeliništích. Rostlinstvo a živočišstvo. Video a hry. Šumavské lesy Věk: 7. - 9. třída ZŠ, SŠ Charakteristika: Druhy lesů na Šumavě, lýkožrout smrkový - vývoj a jeho přirození nepřátelé, potravinové řetězce, živočichové šumavských lesů. Video a hry. Sklářství na Šumavě Věk: 7. - 9. třída ZŠ, SŠ Termín: leden - květen Charakteristika: Počátky šumavského sklářství. Z čeho a jak se vyrábělo sklo? Kde se šumavské sklárny nacházely a kolik jich tu vlastně bylo. Co byly páteříky? -5 -
Kamenná tvář Šumavy Věk: 7. - 9. ZŠ, SŠ Charakteristika: Povídání o horninách a minerálech. Proč vznikala kamenná moře Šumavy? Jak a čím se utvářel reliéf Šumavy? Zvěrokruh dle indiánské tradice. Hry. Téma: Les, stromy a byliny Tajemství lesa Věk: MŠ, 1. a 2. třída ZŠ Charakteristika: Přiblížení lesa jako celku menším návštěvníkům. Druhy lesa, základní dřeviny a byliny. Obyvatelé lesa. Proč chodíme do lesa? O stromech se stromy Věk: 1. - 9. třída ZŠ Prostředí: terén, v zimě 2. část v místnosti Charakteristika: Strom, jeho části a jejich funkce. Rozeznávání stromů podle listů a plodů. Význam stromů pro krajinu, zvířata i člověka. Program je vždy přizpůsoben danému ročnímu období (např. barvení listů, příprava stromu na zimu, výživa apod.). Výroba plakátů. Život v lese Prostředí: terén Čas: 3 hodiny Pomůcky: psací potřeby, podložka A4 na psaní, šátek na oči, vhodné oblečení a obuv Charakteristika: Seznámení s ekosystémem lesa. Lesní rostliny a živočichové, jednotlivá lesní patra. Co ohrožuje les? Proč potřebujeme lesy k našemu životu?!!! Novinka!!! Květiny Šumavy Věk: 1. - 9. třída ZŠ Charakteristika: Květinový svět Šumavy, promítání diapozitivů. Poznávání rostlin. Práce ve skupině. Hry. Lesní patra Charakteristika: Lesní patra jsou jako dům. Kdo bydlí ve kterém patře? Živé obrazy a pantomima.!!! Novinka!!! Léčivé byliny Charakteristika: Které rostliny jsou léčivé a jaký mají pro nás význam? Historie léčivých rostlin. Jak sbíráme léčivé rostliny v přírodě. Poznávání podle vůní. Hry. Ochutnávka čaje. Život v mrtvém dřevě Charakteristika: Živočichové a rostliny v mrtvém dřevě. Význam mrtvého dřeva v lese. Doba rozpadu dřeva. Vývoj kůrovce. Video. -6 -
Téma: Živočichové Všichni potřebují domov Charakteristika: Kde bydlí živočichové? Jejich potřeby, zvyky a potrava. Kteří ptáci odlétají do teplých krajin? Čím krmit ptáčky v zimě. Ze života motýlů Termín: březen- červen Charakteristika: Nejznámější druhy motýlů, jejich vývoj a stavba těla. Rozdíl mezi denním a nočním motýlem. Který motýl odlétá na zimu do Afriky? Kuklení, pohádka, hry. Mláďata Charakteristika: Jak přichází na svět savci, ptáci nebo motýli? Proč se rodí nejvíce mláďat na jaře? Jak se z vajíčka stane ptáčátko? Kdo se o své potomky stará nejlépe? Divoká a domácí zvířátka. Včelky Termín: březen - květen Charakteristika: Výukový program o včelách a jejich životě, o včelaření, medu a jiných včelích produktech. Pohádka, básničky, hry a malování. Vydra říční Věk: MŠ, 1. - 5. třída ZŠ Charakteristika: Vše o vydře a jejím životě. Hra na lovení ryb. Video. Mraveniště Termín: březen - květen Charakteristika: Povídání o mravencích a jejich životě. Jakou úlohu mají mravenci v lese? Hra na pilné mravenečky. Musíme si pomáhat jako mravenci? Putování s rysem ostrovidem Věk: MŠ, 1. - 5. třída ZŠ Charakteristika: Jak žije rys, kde a proč se toulá, jak se stará o mláďata. Pro starší děti: povídání o tom, jak se zkoumá rysí život a jak je to s rysem na Šumavě. Ptačí švitoření Věk: 3. - 6. třída ZŠ Charakteristika: Znaky ptáků. K čemu slouží zobák a křídla a jak ptáci létají? Kteří ptáci krmí svá mláďata a kteří ne. Jak si ptáci staví hnízdo? Proč někteří ptáci odlétají do teplých krajin a jiní tady zůstávají? Přizpůsobení ptáků jejich stanovišti. Vzácní ptačí obyvatelé Šumavy. Pro žáky od 5. třídy je možné program rozšířit o videofilm "Ptáci". Vyhubená zvířata Šumavy Charakteristika: Kdy a proč zmizel ze Šumavy medvěd, vlk či kočka divoká? Vrací se některá zvířata na Šumavu zpátky? Význam velkých šelem pro přírodu. -7 -
Svět hmyzu Termín: únor - květen Charakteristika: Hmyz - úspěšný typ živočišné říše. Charakteristika a vývoj hmyzu. Kolik druhů hmyzu žije na Zemi? Hmyz a člověk. Také hmyz je chráněn zákonem. Hry. Tetřev a jeho příbuzní Charakteristika: Tetřev, tetřívek a jeřábek - - společné a rozdílné znaky, jejich život, potrava a stanoviště. Vyhledávání informací, výroba plakátů ve skupinách, video. Šelmy Charakteristika: Kdo jsou šelmy? Druhy šelem a jejich znaky. Rys ostrovid, vydra říční, jezevec lesní, kuna lesní a vyhubené druhy šelem. Diapozitivy nebo video. Rohy nebo parohy Věk: 5. - 9. třída ZŠ Termín: říjen - květen Charakteristika: Kdo má rohy, kdo parohy a k čemu jim slouží? U kterých zvířat je nosí pouze samci, u kterých i samice? Víte, kdy můžete v lese najít shozené parohy? Plazi a obojživelníci Termín: březen - červen Charakteristika: Kolik je na světě obojživelníků? Jejich historický vývoj. Je zmije užitečná? Hry a doplňovačky. Téma: Roční období Setkání s podzimem Prostředí: terén, při nepřízni počasí připravena varianta v místnosti Charakteristika: Povídání o podzimu a pozorování podzimní přírody. Plody stromů a keřů. Hry s barevnými listy. Výroba stromu z papíru a vylisovaných listů. Termín: prosinec - únor Zimní příroda Charakteristika: Co dělá příroda v zimě? Zimní počasí a barvy. Jak tráví zimu stromy, květiny a zvířátka? Stopy zvířat. Pozorování sněhu. Promítání diapozitivů. Čtvero ročních období Termín: březen - červen Charakteristika: Koloběh ročních období. Srovnávání ročních období. Proměny stromu během roku. Činnost lidí v jednotlivých ročních obdobích. Vždy se zaměříme nejvíce na aktuální roční období. Lidové pranostiky. -8 -
Téma: Ekologie, globální výchova Království vody Charakteristika: Vodní tok a jeho části, oběh vody v přírodě. Vodní rostliny a živočichové, pozorování vodních živočichů pod lupou. Význam vody pro přírodu a pro člověka. Promítání diapozitivů. Hra na déšť. Obaly bez obalu Charakteristika: Nakupování dříve a dnes, výhody a nevýhody některých obalových materiálů. Co najdeme v odpadkovém koši? Kam putují odpadky dál? Kompostování. Třídění odpadu. Vnímání přírody všemi smysly Věk: MŠ, ZŠ (nutné teplejší počasí) Prostředí: terén, zahrádka MŠ Čas: pro ZŠ podle domluvy 2-4 hodiny Pomůcky: šátek na oči Charakteristika: Zapojení všech smyslů při zkoumání přírody. Budeme ohmatávat přírodniny poslepu, chodit bez bot, očichávat a ochutnávat. Člověk a voda Charakteristika: Části vodního toku, umělé a přirozené vodní toky a plochy. Oběh vody v přírodě. Zdroje znečištění vody, problémy se suchem a záplavami. Simulační hra "Stavba přehrady". Promítání diapozitivů o vodstvu na Šumavě. Řeky a rybníky Termín: únor - květen Charakteristika: Fauna a flóra. Vymizelé druhy ryb. Co prozrazují rybí ústa. Stavitelé rybníků. Vodní brouci. Neviditelné rostliny. Ozdoba našich vod. Ryba cestovatel. Hry. Ohrožená planeta Charakteristika: Problémy naší planety. Vliv člověka na přírodu. Problémy v naší republice a obci. Rozbor televizní reklamy. Hory Věk: 6. - 9. třída ZŠ, SŠ Charakteristika: Seznámení se s horami a jejich krásou. Budeme také diskutovat o bezpečnosti na horách. Výroba recyklovaného papíru Věk: ZŠ, SŠ Termín: listopad - květen Charakteristika: Na co psali lidé v minulosti? Jak vzniká papír? Výroba papíru ze starých novin. Ekologická stopa Věk: 6. - 9. třída ZŠ, SŠ Charakteristika: Vysvětlení pojmů. Jak snížit ekostopu. Ekostopy jednotlivých zemí. Práce dle metody breanstormingu. -9 -