INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Podobné dokumenty
- riziková místa a situace. - armáda ČR

CZ.1.07/1.5.00/

SEXUÁLNĚ PŘENOSNÉ NEMOCI

kuřáctví je zařazeno jako nemoc (drogová závislost- diagnóza je pod číslem F-17 )

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

VHODNÉ TEKUTINY. pitná a balená voda minerální vody džusy, ovocné šťávy čaje

Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu.

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název materiálu: Myšlení a řeč Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

Digitální učební materiál

Charakteristika a hlavní východiska Rodinné a sexuální výchovy ve výuce:

Charakteristika a hlavní východiska Rodinné a sexuální výchovy ve výuce:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

Učební osnovy pracovní

VY_32_INOVACE_03_02_13

RODINNÁ A SEXUÁLNÍ VÝCHOVA Charakteristika a hlavní východiska Rodinné a sexuální výchovy ve výuce:

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vztahy mezi lidmi a formy soužití vztahy ve dvojici (kamarádství, přátelství, láska, partnerské vztahy, manželství, rodičovství) vztahy ve dvojicích

RODINNÝ ROZPOČET. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Ing. Miroslava Kořínková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výchova k občanství - Tercie

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov. VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru,

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590. Příloha č. 4 ke Školnímu vzdělávacímu programu č. j. 97/2014/Km.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

CZ.1.07/1.5.00/

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

Produktivní a neproduktivní přístup k nemocnému, psychoterapie v práci zdravotníka - prezentace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

NÁŠ SVĚT. 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA

Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu

Učební osnovy pracovní

Sebepoznání, sebereflexe a duševní hygiena zdravotnického pracovníka - prezentace

VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ

Název materiálu: Paměť a učení Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Vzdělávací obsah 1. stupeň

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Cvičení za společenských věd

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hospodaření domácnosti silniční daň

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

OKRUHY OTÁZEK PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 7.

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Charakteristika předmětu

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 PRÁVO. Mgr. Vladimír Černý

Občanská výchova - Finanční gramotnost

Předmět:: Člověk a jeho svět

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Příloha č. 26 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 6. PRŮCHOVÁ Mezipředmětové vztahy

Předmět: Výchova ke zdraví

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence

Předpoklady pro rozvoj CR - charakteristika potřeb

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Daň z příjmů - fyzické osoby VY_32_INOVACE_345. Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_345

Učivo Přesahy a vazby Průřezová témata Projekty a poznámky

Učební osnovy - Člověk a jeho svět (pro žáky s LMP)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby MÍSTO, KDE ŽIJEME

POSKYTOVATEL NABÍZÍ POMOC V NAPLŇOVÁNÍ POTŘEB KLIENTA V OBLASTECH ŽIVOTA, KTERÉ JSOU V SOULADU S REGIONÁLNÍ KARTOU SOCIÁLNÍ SLUŽBY CHRÁNĚNÉ BYDLENÍ:

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Pracovní činnosti úprava platná od

Člověk a společnost. 12. Tělesná kondice = dobré zdraví. Tělesná kondice = dobré zdraví. Vytvořil: PaedDr. Bohumil Smrček.

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Výchova ke zdraví

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ. Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice. Školní rok 2013/2014

Dodatek k ŠVP ZV č. 1. Název školního vzdělávacího programu: Škola hrou Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Kdo jsme, odkud přicházíme, kam jdeme?

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0767 Šablona: III/2 2. č. materiálu: VY_ 32_INOVACE_132 Jméno autora: Mgr. Lenka Novotná Třída/ročník: SP-OP 1 Datum vytvoření: 22. 10. 2013 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Tematická oblast: Předmět: Výsledek vzdělávání: Výběr životního partnera Občanská výchova Žák se seznamuje s volbou životního partnera, s partnerským soužitím, vzájemným poznáním vlastností, charakteru, životního stylu a zdravotního stavu partnerů 1

Výběr životního partnera Výběr životního partnera je jedno z nejdůležitějších životních rozhodnutí člověka. Je třeba zvážit, zda partner, kterého si dobrovolně bereme nebo s ním žijeme, má předpoklady být dobrým životním druhem a rodičem. Za základní faktory ovlivňující výběr životního partnera je možno považovat: Vzhled Pro vzhled, velikost a celkovou tělesnou konstrukci platí, že je vhodné aby, byly u partnerů v určité rovnováze, aby se zabránilo možným problémům v budoucnosti. Ke vzhledu fyzickému patří také celková upravenost partnera, způsob oblékání, čistota oblečení i těla a vnější projevy chování (mimika, gestika, proxemika apod.). Duševní vlastnosti Základy charakterových vlastností a stupnice hodnot se velkou měrou vytváří do 18 let života, vstupovat do manželství s předpokladem, že to či ono partnera odnaučíme, není správné. Je nutné, aby se partneři před svatbou nebo rozhodnutím mít potomka dobře poznali. Přiměřená doba poznávání je 1 2 roky. Mezi vlastnosti nevhodné pro partnerství patří např. násilnické chování, lenost, sobectví, chorobná žárlivost, neochota ke kompromisu, netrpělivost, drogová či alkoholová závislost, kuřáctví, hašteřivost, egocentrismus apod. Věk Vzhledem k tomu, že člověk plně dospívá ve třetím desetiletí, není nižší věk 2

než 20 let pro vstup do manželství nebo rodičovství vhodný. V ČR je současný průměrný věk vstupu do manželství u žen 26 let a u mužů 29 let (v roce 1999 byl v ČR průměrný věk žen 22 let a mužů 25 let). Za přiměřený věkový rozdíl se považuje, když je muž starší max. o 10 let než žena a žena starší max. o 4 roky než muž (samozřejmě, že výjimky jsou možné). Zaměstnání Zaměstnání je důležité jako základní zdroj příjmů pro rodinné výdaje (obživa, bydlení, zajištění aktivit volného času atd.). Na posuzování partnerova zaměstnání mají vliv tyto faktory: - charakter zaměstnání, který může mít vliv na chod domácnosti a společný život (turnusové služby, práce na směny, ranní vstávání, nebezpečné práce), - jistota a atraktivnost pracovního místa, - zákonnost tzn. legálnost způsobu obživy. Pro budoucí manželskou shodu je vhodné, aby povolání partnerů byla podobná svým charakterem a kvalifikovaností. Výchozí rodina Poznání způsobu života rodiny partnera (rozdělení rolí, pořádek v rodině, způsob výchova dětí, vzájemné vztahy v rodině, způsob hospodaření atd.) může nastínit druhému partnerovi, jakým směrem by se v budoucnu mohl vyvíjet život v jejich společné domácnosti. Zdravotní stav - Poznat duševní i fyzické zdraví partnera - Výskyt dědičných chorob v rodině 3

- K poznání zdravotního stavu je možné vyšetření ve zdravotnickém zařízení. Toto vyšetření je důležité hlavně v případě, že partneři plánují zrození potomka. Sebehodnocení Vhodný partner by měl dokázat hodnotit sám sebe pravdivě svůj vzhled, upravenost, vědomosti, dovednosti, schopnosti, vlastnosti, přednosti a nedostatky atd. Zdroje: Hana Kovaříková, Občanská výchova I, Septima 2003, ISBN 80-7216-188-1 4

Test: 1. Vyjmenuj základní faktory volby životního partnera? 2. Co jsou to duševní vlastnosti? 3. Vysvětli rozdíl mezi zamilovaností a láskou? 5

Test správné odpovědi 1. vzhled, duševní vlastnosti, věk, zaměstnání, výchozí rodina, zdravotní stav 2. charakterové vlastnosti 3. zamilovanost první fáze hledání životního partnera, projevuje se přeceňováním dobrých vlastností partnera a podceňováním špatných vlastností, silná sexuální přitažlivost láska cit trvalejší, zodpovědnější 6