Organická chemie. uhlíku. Realizace na PC s připojením k internetu. Určeno pro práci jednotlivců. úložiště či odešle na určený e-mail.



Podobné dokumenty
Organická chemie. Organická chemie, modifikace uhlíku

Organická chemie. v jednoduchém názvosloví. Organická chemie, uhlovodíky

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Obecná a anorganická chemie

Dějepis. Dějiny 20. století

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_30. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9.

Jedná se o slovní úlohy s tématy běžného života. Žáci řeší slovní úlohy pomocí trojčlenky.

Obecná a anorganická chemie

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Ročník 6. Materiál slouží k osvojení a upevnění dovednosti výpočtu slovních úloh pomocí trojčlenky. Práce s textem.

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_28. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9.

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Místo, kde žijeme. Domov - adresa

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

SEZNAM PRO ARCHIVACI

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

VY_32_INOVACE_ČSRL_VII Šablona č. 7, sada č. 1. Vzdělávací oblast. Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor. Místo, kde žijeme.

VY_32_INOVACE_ČSRL_VII Šablona č. 7, sada č. 1. Vzdělávací oblast. Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor. Místo, kde žijeme.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Obecná a anorganická chemie. Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny

Složení roztoků. Výukové materiály. Chlorid sodný. Autor: RNDr. Jana Parobková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Přírodopis, zoologie, buňka, jednobuněční

Kosti a klouby kosterní soustava

Přírodopis, živočich, rozmanitost, ochrana prostředí

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_29. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

INFORMATIKA. Oddíl E učební osnovy XIII.1.A

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Učební osnovy pro nižší stupeň osmiletého gymnázia

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TVORBA E-LEARNINGOVÉHO KURZU V PROSTŘEDÍ LMS MOODLE

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

VY_32_INOVACE_02_DIAMANT_27

MINERÁLY (NEROSTY) PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATE SKÁ ŠKOLA STRUP ICE, okres Chomutov

NÁVOD K PRACOVNÍMU LISTU

INFORMATIKA MS WORD, HROMADNÁ KORESPONDENCE

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

EU peníze středním školám digitální učební materiál

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_01_03_MAT_Pr

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova

Informace k GDPR, úložiště pro ukládání metodických nástrojů, reflexivní zprávy

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

VY_52_INOVACE_FA1_04_6B Člověk a příroda Fyzika - Měření fyzikálních veličin, 6.roč.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Informační a komunikační technologie

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

SEZNAMY A INFORMACE O STUDENTECH manuál pro vyučující a lokální správce

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu. reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Číslo a název klíčové aktivity: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jazyková výchova. Materiál slouží k procvičení abecedy. Předpokládá se, že žáci již umí abecedu zpaměti.

Inovace výuky Přírodopis. Vlastnosti nerostů. Př 9/ 14, 15. minerál, tvrdost, hustota, vryp, lesk, barva, vodivost, kujnost, rozpustnost

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

VY_32_INOVACE_30_HBEN14

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

ZLÍNSKÝ KRAJ. Název školyě národního Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Výuka IVT na 1. stupni

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova: Evropa investuje do venkovských oblastí EPH. Zelená nafta Evidence činností. Podklady pro školení

Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

VĚTY OSOBNÍ HYGIENA. VY_32_INOVACE_Čt z 1

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Informatika a výpočetní technika

Ročník: sedmý 1,09 MB. Celková velikost:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Digitální učební materiál

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_03_09_TEV_Sd

VY_52_INOVACE_2NOV41. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

Zoologie, živočichové a prostředí

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Transkript:

Šablona č. I, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a příroda Chemie Organická chemie Uhlík Ročník 8. Aktivita slouží pro zlepšení dovednosti práce s informacemi vyhledávání, třídění. Žáci vyhledávají z uvedených internetových zdrojů informace o Anotace uhlíku. Realizace na PC s připojením k internetu. Určeno pro práci jednotlivců. Očekávaný výstup a klíčové kompetence Žák samostatně vyhledává a třídí informace v uvedených zdrojích. Žák vyplní elektronický pracovní list, uloží ho na úložiště či odešle na určený e-mail. Klíčová slova Druh učebního materiálu Uhlík Elektronický pracovní list Autor/vytvořeno Mgr. Ivana Kalousková/ březen 2011

Metodický list Potřeby, pomůcky, vybavení: PC s připojením k internetu Postup: 1. Vyučující zpřístupní žákům soubor s internetovými odkazy a elektronickým pracovním listem k vyplnění. (zašle e-mailem či uloží na disk PC) 2. Úkolem žáků je vyplnit elektronický pracovní list na základě informací vyhledaných v uvedených internetových odkazech. 3. Po vyplnění pracovního listu jej žák uloží pod svým jménem na školní úložiště či odešle na určený e-mail. 4. Vyučující vyplněné pracovní listy vytiskne a v další hodině provede se žáky kontrolu správnosti vyhledaných informací. Žáci si pracovní list vloží jako přílohu do sešitu. Další varianty práce s materiálem: 1. V případě časové tísně je možné zadat tuto práci skupinově. 2. Lze použít jako podklad pro projekt vytvoření prezentace či názorné tabule. o Skupina žáků vyhledá požadované informace, které jsou povinnou součástí prezentace/názorné tabule. o Žáci vyhledají ještě další informace, zajímavosti, fotografie, které použijí v projektu. o Žáci svůj projekt prezentují, či umístí na určené místo v budově školy. Odkazy uloženy 5. 3. 2011.

Uhlík - internetové odkazy Uhlík1 http://cs.wikipedia.org/wiki/uhl%c3%adk Uhlík 2 http://www.ucenijemuceni.estranky.cz/clanky/chemie/uhlik.html Formy uhlíku http://www.zschemie.euweb.cz/uhlik/uhlik2.html Mohsova stupnice tvrdosti http://www.converter.cz/tabulky/tvrdost-mohs.htm Nejzajímavější diamanty http://dicholding.com/cz/diamant/historie/nejzajimavejsi-diamanty http://www.novinky.cz/zahranicni/svet/121570-v-jar-byl-zrejme-objeven-nejvetsidiamant-na-svete.html Malý průvodce velkými diamanty http://zena.centrum.cz/moda-a-krasa/moda/2010/8/17/galerie/maly-pruvodce-velkymidiamanty/item/389319-diamant-cullinan/

V uvedených odkazech vyhledej požadované informace a doplň je do textu: 1. Najdi teplotu tání a teplotu varu uhlíku. Teplota tání uhlíku Teplota varu uhlíku 2. Kde se nacházejí jedny z největších grafitových dolů? 3. Patří uhlík mezi kovy? 4. Vede uhlík elektrický proud? 5. Ve kterém roce byl objeven fulleren? 6. Fulleren svou strukturou připomíná. 7. Kdo sestavil první stupnici tvrdosti látek a v jakém roce? První stupnici tvrdosti látek sestavil. Bylo to v roce. 8. Jak se provádí určení tvrdosti podle této stupnice? 9. Vyhledej, jakou tvrdost má: grafit, diamant, železo, sklo, vosk. tvrdost grafit diamant železo sklo vosk 10. Hmotnost diamantů se udává v karátech. Jeden karát je gramů. 11. Jak se nazývá dosud největší nalezený diamant? 12. Který diamant nechala roku 1936 královna Alžběta vsadit do své koruny?

13. Jaký je rozdíl mezi diamantem a briliantem? 14. Který diamant tě nejvíc oslovuje (který se ti nejvíc líbí)? Řešení: 1. Najdi teplotu tání a teplotu varu uhlíku. Teplota tání uhlíku 3527 C. Teplota varu uhlíku 4027 C. 2. Kde se nacházejí jedny z největších grafitových dolů? v USA, Mexiku, Indii, Rusku 3. Patří uhlík mezi kovy? ne 4. Vede uhlík elektrický proud? ano 5. Ve kterém roce byl objeven fulleren? 1985 6. Fulleren svou strukturou připomíná fotbalový míč. 7. Kdo sestavil první stupnici tvrdosti látek a v jakém roce? První stupnici tvrdosti látek sestavil Friedrich Mohs. Bylo to v roce 1822. 8. Jak se provádí určení tvrdosti podle této stupnice?

Vrypem do zkoušeného materiálu. 9. Vyhledej, jakou tvrdost má: grafit, diamant, železo, sklo, vosk. grafit diamant železo sklo vosk tvrdost 1,2 10 4,5 4,5 6,5 0,2 10. Hmotnost diamantů se udává v karátech. Jeden karát je 0,2 gramů. 11. Jak se nazývá donedávna největší nalezený diamant? Cullinan 12. Který diamant nechala roku 1936 královna Alžběta vsadit do své koruny? Koh-i-noor 13. Jaký je rozdíl mezi diamantem a briliantem? Briliant je speciálně vybroušený diamant. 14. Který diamant tě nejvíc oslovuje (který se ti nejvíc líbí)?