Celoročný motivačný projekt a plán triedneho učiteľa CESTA OKOLO SVETA školský rok 2013 / 2014 III.C Mgr. Dagmar Sedileková
POPIS PROJEKTU: Projekt Cesta okolo sveta je vytvorený špeciálne pre tretí ročník, v ktorom sú deti ešte hravé, ale už sa začínajú zaujímať o svet dospelých, túžia bádať, objavovať... Projekt je vytvorený na celý školský rok. Je nielen motivačný, ale aj vzdelávací. Je nenásilnou hrou, ktorá spája všetky predmety a prelína sa celým výchovno vzdelávacím procesom a častokrát aj domácim prostredím. Podporuje v deťoch chuť poznávať, zlepšovať sa, dosiahnuť najlepší možný výkon. Zároveň utužuje priateľstvo, tímového ducha, vzájomnú pomoc, spoluprácu a rešpektovanie sa navzájom. Aby výsledok a motivácia boli čo najlepšie, okrem povinného hodnotenia známkou je kladený dôraz na slovné hodnotenie, sebahodnotenie, lebo každé dieťa pocíti úspech, získava ocenenie za každé, aj malé zlepšenie, za prácu navyše, aktivitu... Známka neumožňuje vystihnúť pokroky, len poukazuje na momentálny stav a nie je motivujúca. Celý projekt je rozdelený do troch fáz: 1. VÝCVIKOVÝ TÁBOR 2. CESTOVANIE 3. ZÁVEREČNÝ FINIŠ V 1.fáze deti vytvoria výpravy (losovaním, dohodou je na uvážení učiteľa), ich názvy, znaky, dohodnú si pravidlá spolužitia, určia si úlohy a funkcie (Kapitán, Navigátor, Steward, Meteorológ, Záchranár, Koordinátor). Každý cestovateľ má svoj pas, do ktorého získava pečiatky za dosiahnuté výkony, zlepšenia, prácu... Je to aklimatizácia na školské prostredie a na oboznámenie sa s projektom, doladenie všetkého počas prvého mesiaca. V 2.fáze deti začínajú cestovať. Svoje pečiatky môžu vymeniť za škohroše (škola + hra = škohroš), čo je akási vnútorná triedna mena. Za tieto škohroše si spoločne za výpravu kupujú zájazdy do jednotlivých krajín podľa cestovného poriadku. Princíp je ten, že každý prispeje podľa svojich možností, ale nik sa nemôže len viesť. Pretože o krajine, ktorú navštívia musí každý člen napísať Správu vo fľaši, a až potom môžu cestovať ďalej. Vyhrá tá výprava, ktorá prejde počas školského roka najviac krajín a kontinentov. Odmena bude po dohode s rodičmi. Počas hodín a v spolupráci s ŠKD - Svetobežníkovo, sa tematicky počas 1 2 mesiacov budeme venovať všetkým kontinentom, čítať o nich z encyklopédií, hľadať inonárodné rozprávky, skúšať výtvarné techniky, písať slohové práce, vymýšľať úlohy, hrať sa na aktuálnych domorodcov... V 3.fáze sa v prípade záujmu rodičov plánuje uskutočniť škola v prírode na Stroskotanie na pustom ostrove, kde deti stroskotajú a musia prežiť, kým príde pomoc. Na záver bude Slávnosť učenia a vyhlásenie výsledkov pred rodičmi a príbuznými. Aj v tomto roku chcem využívať niektoré z daltonských prvkov, ktoré sú založené na troch hlavných princípoch: zodpovedná sloboda (ide o voľnosť, ktorú si volí sám žiak a zároveň aj o odovzdávanie časti zodpovednosti z učiteľa na žiaka. To znamená, že žiak je nielen spoluzodpovedný za konečný výsledok, ale aj za spôsob, akým bude tento výsledok dosiahnutý), samostatnosť (v daltone znamená, že žiaci musia sami hľadať a riešiť zadania. Znamená to, že môžu pracovať samostatne a na vlastnej úrovni.), spolupráca (myslí sa ňou hlavne spolupráca medzi žiakmi pri spracovávaní učiva v rôznych typoch skupín).
Aj hodnotenie žiaka prebieha v rámci týchto princípov. Dôraz je v neposlednom rade kladený na sebahodnotenie. a/ Princíp odloženej pozornosti b/ Všetko hovorím len raz! c/ Daltonské úlohy d/ Dlhodobé daltonské úlohy (Témy niektorých dlhodobých úloh: Piráti, Afrika, Európa, Amerika, Austrália, Ázia, Antarktída, Objavitelia, Dopravné prostriedky e/portfóliá žiackych prác f/ Hause triednická hodina prvú hodinu v pondelok (u nás časť hodiny čítania) g/ Daltonské bloky Naďalej budem pracovať s daltonskými pravidlami, ktoré sme spoločne zahrnuli do triednych pravidiel: Hovorí iba jeden. Pozorne ho počúvam. slovo sa vždy hlásim. Hovoriacemu neskáčem do reči. Hovorím pravdu, používam pekné slová. Pracujem potichu. Nevyrušujem kamarátov. Trpezlivo dokončím, skontrolujem a označím si svoju prácu. Ak si neviem poradiť: 1.Ešte raz si prečítam zadanie. 2.Poradím sa so spolužiakom. 3.Poradím sa s pani učiteľkou. Spolupracujem s kamarátmi vo dvojici aj v skupine. Viem si nájsť partnera pre spoluprácu. Pani učiteľka hovorí zadanie LEN RAZ (preto ju pozorne počúvam). Správam sa ku všetkým aj k PRÍRODE priateľsky.
Som zodpovedný za seba, za svoje úlohy, aj za prípravu na vyučovanie. Vždy po sebe upracem, miesto, udržujem poriadok. CIELE PROJEKTU: 1.Vytvoriť v triede takú atmosféru, aby bolo príjemne deťom aj dospelým. 2.Motivovať ich k najlepšiemu osobnému výkonu a zároveň ich viesť k spolupráci a zodpovednosti za spoločné dielo, schopnosti držať spolu. 3.Viesť deti k zodpovednosti za seba, svoje činy a ich dôsledky. 4.Posilniť samostatnosť detí, aby si vedeli vyhľadať informácie o tej ktorej krajine, pripravili si miniprojekt Správu vo fľaši a vedeli ju odprezentovať. 4.Pozitívne deti nasmerovať, viesť ich k vytrvalosti, priateľstvu, láske, porozumeniu a vieru v svoje schopnosti. 5.Prelínať projekt všetkými vyučovacími predmetmi, využívať medzipredmetové vzťahy. 6.Spolupracovať s Centrom voľného času Relaxáčik na netradičných tvorivých dielňach, s knižnicou. 7.Viesť deti ku práci s rôznymi zdrojmi, vedieť ich používať, využívať a vytvárať primerane ich veku (knihy, časopisy, internet, práca na triednom počítači, prípadne náš triedny časopis Cestovateľský spravodaj,...) mediálna výchova a využitie IKT 8.Posilniť a pracovať na čítaní s porozumením, rozvíjať fantáziu a smerovať ich k snahe splniť svoje sny. 9.Aktívne zapojiť rodičov do čo najväčšieho počtu aktivít, pri organizácií výletov, vychádzok, školy v prírode, či besiedok a pod.
PRÍPRAVA A REALIZÁCIA -na konci prázdnin deti dostali list, že získali poukaz na ktorú sa vydajú nasledujúci školský rok. -Koncom augusta prišili deťom pozývacie listy za pomoci rodičov, ktoré museli vylúštiť (boli napísané morseovkou) a splniť úlohu, ak sa chceli vydať na Cestu okolo sveta. -Ak sa chceli stať cestovateľmi, museli deti splniť už v prvý deň niekoľko úloh: doniesť obrázok alebo nejaký predmet cudzích krajín (úloha z listu), poznať názvy kontinentov, poznať svetové strany, zložiť sľub, naučiť sa hymnu cestovateľov a svojím podpisom všetko spečatiť. -Počas ďalších dní deti navrhli a vypracovali pravidlá spolužitia, vymysleli si cestovateľské mená, vytvorili názvy, znaky a víťazné pokriky jednotlivých výprav, rozdelili si úlohy a zvolil kapitánov jednotlivých výprav.
PLÁN TRIEDNEHO UČITEĽA III.C školský rok 2013/2014 SEPTEMBER VÝCVIKOVÝ TÁBOR -príprava na celoročný projekt Cesta okolo sveta -v prvý školský deň prijímanie cestovateľov -naučenie sa vlastnej hymny -rodičovské stretnutie -spolupráca s prvákmi spoznávame cudzincov, priatelíme sa -21.9. Deň dobrovoľníctva - Školský poriadok a BOZ počas vyučovania - Pravidlá spolužitia - Oboznámenie detí s celoročným triednym projektom OKTÓBER poznávame AFRIKU - 4.10. Deň zvierat ochrana prírody -Deň športu -detsko-rodičovské jesenné stretnutie -návšteva školskej knižnice ŠTUDOVNE -výstava Vedecká hračka - Čo robíš vo voľnom čase? krúžková činnosť a zmysluplne trávený voľný čas - Triedenie odpadu jesenný EKOdeň - Mesiac úcty k starším - besiedka - Pravidlá spolužitia NOVEMBER poznávame ÁZIU -príprava na vianočnú besiedku -rodičovské stretnutie - Vyhodnotenie výchovno vzdel.výsledkov za 1.štvrťrok - Nenič svoje múdre telo pohyb je dôležitý - Pravidlá spolužitia - Príprava na vianočnú besiedku scenár a rozdelenie úloh
DECEMBER poznávame EURÓPU -príprava na vianočnú besiedku -Vianočná besiedka -Deň dobrých duchov (vianočné zvyky v rôznych krajinách) - Príprava programu na vianočnú besiedku - Vianočná besiedka - Čo nám prinášajú Vianoce, čo my prinášame Vianociam?
JANUÁR poznávame EURÓPU -príprava detí na prednes poézie a prózy triedne kolo -polročná slávnosť učenia - Sebahodnotenie - Polročná slávnosť učenia - Vyhodnotenie výchovno vzdel. výsledkov za 1.polrok - Upevňovanie pozitívnej klímy v triede FEBRUÁR poznávame ANTARKTÍDU -14.2. - Deň lásky a priateľstva (Valentín) - Európa v škole (VV a lit. súťaž) - Potreba lásky a priateľstva - Nenič svoje múdre telo zdravá strava - Pravidlá spolužitia MAREC poznávame AUSTRÁLIU - mesiac knihy- návšteva školskej knižnice - ŠTUDOVNE -22. marec - Svetový deň vody - Mesiac knihy - Nenič svoje múdre telo zdravá myseľ - Svetový deň vody APRÍL poznávame AMERIKU - mesiac lesov - 1.4. Deň vtáctva ochrana prírody - Noc s Andersenom (ak bude možné nocovanie v škole) -rodičovské stretnutie - Spevácka súťaž Slávik Slovenska -Deň Zeme 22.4. - Mesiac lesov - Deň Zeme 22.4 - Ľudové zvyky a tradície na jar
- Noc s Andersenom MÁJ poznávame AMERIKU -Deň rodiny (Deň matiek a otcov) - Deň rodiny - besiedka - Moja mama - Deň Zeme 22.4 - Škola v prírode - príprava JÚN Záverečné vyhodnotenie -Deň detí - 5.6. Svetový deň životného prostredia - 8.6. Svetový deň oceánov -škola v prírode Stroskotanie na Pustom ostrove -školský poznávaco-ochranársky výlet -? -Slávnosť učenia (koncoročná besiedka) - MDD - Sebahodnotenie - Koncoročná slávnosť učenia - Vyhodnotenie výchovno vzdel. výsledkov za 2.polrok PRIEBEŽNE -návšteva kultúrnych, športových podujatí, výstav a pod. podľa aktuálnej ponuky -zapájanie sa do súťaží, aktivít v rámci školy, mesta, krajiny -okrem napĺňania svojho projektu chcem pozornosť venovať čítaniu s porozumením a pozitívnemu mysleniu a nasmerovaniu detí Tr. učiteľka Mgr. Dagmar Sedileková V Banskej Bystrici 25.september 2013