Geografia. VI. ročník

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Geografia. VI. ročník"

Sabina Kubíčková
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Geografia VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK dňa Školský rok: 202 / 203 Vyučujúci: Mgr. Peter Farárik

2 Obsah TEMATICKÝ CELOK Téma (učivo) IX.. Úvodná hodina Mesiac Týždeň Počet h. Konkrétny výstup Žiak: Prierezové témy X.. PLANÉTA ZEM Vznik pohorí, sopečná činnosť, zemetrasenia Podnebie a podnebné pásma 4. Typy krajín na Zemi; Stepi a lesy mierneho pásma Život ľudí vo vysokých pohoriach - sa vie orientovať sa na mape podľa súradníc - vie čítať a interpretovať údaje z máp, plánov a orientovať sa podľa nich v praxi - vie určiť geografickú polohu bodu na mape geografickými súradnicami -poznať a vie ukázať na mape oblasti sopečnej a zemetrasnej činnosti na Zemi -dokáže vysvetliť vznik podnebných pásem a rozdelenie pravidelných vetrov v jednotlivých podnebných pásmach - na príklade Ameriky dokáže charakterizovať rôzne typy krajín Opakovanie TC: Planéta Zem

3 XI.. AUSTRÁLIA A OCEÁNIA, TICHÝ OCEÁN, POLÁRNE OBLASTI ZEME Austrália poloha na Zemi, objavovanie kontinentu Poloha a povrch Podnebie - vie určiť polohu Austrálie na Zemi vo vzťahu k ostaným svetadielom - dokáže charakterizovať povrch a ukázať na mape ostrovy, zálivy, prielivy, pohoria a púšte tohto svetadiela - vie charakterizovať podnebné pásmo Austrálie - dokáže opísať vodstvo Austrálie OSR - dokáže opísať vodstvo Austrálie Vodstvo 4. XII. Rastlinstvo a živočíšstvo Austrália kontinent prisťahovalcov Hospodárstvo Austrálie - vie aké živočíchy s rastlinstvo sa nachádza v Austrálii - vie opísať spôsob príchodu Európanov do Austrálie a spôsoby spolužitia s domorodcami - vie určiť oblasti husto osídlené a riedko osídlené a uviesť dôvody ich osídlenia -dokáže porovnať vybrané mestá Austrálie podľa polohy, štruktúry obyvateľstva - vie stručne charakterizovať hospodárstvo Austrálie FG

4 I.. Tichý oceán; Oceánia Polárne oblasti Zeme - vie vymenovať druhy kultúry alebo športu, ktoré preslávili Austráliu, predstaviteľov vedy, kultúry, športu - pozná základné informácie o Tichom oceáne a Oceánii - dokáže porovnať severnú a južnú polárnu oblasť Zeme Opakovanie TC: Austrália a Oceánia TBZ II.. AMERIKA Amerika poloha na Zemi, objavovanie svetadiela a základné poznatky o ňom Príroda Ameriky povrch, rieky, jazerá - vie vysvetliť rozdiel medzi pevninským a horským ľadovcom -dokáže popísať život ľudí v polárnych oblastiach OSR Príroda Ameriky podnebie a typy krajín - vie na mape určiť polohu Ameriky vo vzťahu k iným svetadielom - vie charakterizovať povrch ENV

5 + 4. III.. Zaujímavosti prírody Ameriky Obyvateľstvo Ameriky, jeho rôznorodosť a pestrosť života Sídla Ameriky 2 a ukázať na mape ostrovy, zálivy, prielivy, pohoria a púšte tohto svetadiela - vie opísať Amazonskú nížinu, vysvetliť význam dažďového pralesa -dokáže vysvetliť, ako prírodné pomery ovplyvňujú život obyvateľstva, napríklad vo vysoko položených oblastiach Ánd, tropickom pralese v Brazílii a i. - podľa mapy vie určiť oblasti jednotlivých podnebných pásiem a ich charakteristické znaky -vie opísať, ktoré faktory najviac ovplyvňujú podnebie Ameriky - dokáže opísať spôsob života vo vidieckych sídlach, vymenovať, ktoré druhy kultúry alebo športu preslávili Ameriku - vie charakterizovať a ukázať na mape jednotlivé regióny Ameriky GRV GRV Problémy života ľudí vo veľkých mestách IV.. Čím vyniká Amerika z hľadiska hospodárskych činností človeka - pozná a vie ukázať na mape zaujímavé miesta Ameriky New FG

6 Čím je výnimočná Kanada York, Mexico City, pyramídy, Disneyland, Socha slobody, socha Krista v Rio de Janeiro, katedrály... Čím je výnimočné USA V.. Mexiko a ďalšie štáty strednej Ameriky a oblasti Karibského mora Brazília Argentína a laplatské štáty VI.. Andské štáty, Hlavné problémy Ameriky Prezentácia žiackych projektov 2... TBZ

7 Záverečné opakovanie Záverečná klasifikácia 2 Skratky prierezových tém: DOV- dopravná výchova, ENV- environmentálna výchova sa prelína celým obsahom Geografie 6. ročníka, OSRosobný a sociálny rozvoj, OZO- ochrana života a zdravia, TBZ- tvorba projektov a prezentačné zručnosti, MDV- mediálna výchova, multikultúrna výchova, RGV- regionálna výchova, FG finančná gramotnosť. Prierezové témy sa realizujú formou začlenenia do jednotlivých tematických celkov, prostredníctvom projektovej činnosti, blokového vyučovania, v rámci exkurzií a výletov a formou účelových cvičení. Súčasťou vyučovania občianskej náuky je rozvíjanie čitateľskej gramotnosti.

Podobné dokumenty

Geografia. V. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Peter Farárik

Geografia. V. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Peter Farárik Geografia V. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK dňa