Žiju v demokracii vzdělávací program think-tanku Evropské hodnoty

Podobné dokumenty
Žiju v demokracii vzdělávací program think-tanku Evropské hodnoty

Oddíl E učební osnovy VIII.5.A EVROPSKÉ SOUVISLOSTI

Dům zahraniční spolupráce

O P R O J E K T U. 1. Shrnutí projektu

Evropská unie Ing. Jaroslava Syrovátková Projekt Evropa pro občany

Kdo sdílí prokremelské weby na facebooku?

PC, dataprojektor, filmové dokumenty, aktuální zpravodajství, denní tisk

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

VÝZKUM PRIORIT V OBLASTECH OBČANSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ POHLED KNIHOVNÍKŮ A INFORMAČNÍCH PRACOVNÍKŮ. Analytická zpráva

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Ekonomie a politologie

Evropa pro občany Eva Gebauerová Národní kontaktní místo programu

GLOBALIZACE. Cíle GRV: Postoje a hodnoty

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Webinář A1: Vytváření organizačních struktur

ERASMUS+ FÓRUM REGIONÁLNÍHO ROZVOJE PRAHA,

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SPOLEČENSKO-VĚDNÍ SEMINÁŘ Mgr. Alena Říhová

Výchova k občanství - Prima

4. ročník a oktáva. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, kamera. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky

Evaluace průřezových témat

Tematická sekce NSZM ČR ZAPOJOVÁNÍ MLADÝCH LIDÍ DO ROZVOJE MĚST

Průřezová témata pro nižší stupeň osmiletého gymnázia (zpracováno podle RVP ZV)

Výsledky losování čísel pro označení hlasovacích lístků politických stran, politických hnutí a koalic pro volby do Evropského parlamentu v roce 2019

Participace a spolupráce v rozvoji malých měst Jana Stachová a Daniel Čermák Sociologický ústav AV ČR, v.v.i.

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

Název: XII 7 10:48 (1 z 28) STÁT

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Výchova k občanství - ročník: SEKUNDA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Iniciativa pro evropské hodnoty v číslech 4. Naše poslání 5. Naše cíle 6. Členové Iniciativy pro evropské hodnoty 7.

Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova ŠVP LMP

7. Občanská výchova 81

Civipolis, o.p.s. Výroční zpráva za rok 2014 Úvodní slovo

VÝCHOVA K AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ

ENVIRONMENTALISTIKA GYM

Tematický monitoring projektů partnerství Grundtvig. Projektové řízení mezinárodního partnerství. 6. září 2012

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Smlouvy Evropské unie

5. Čtenářství a knihovny

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 1. stupeň, Člověk a jeho svět

Inkubátor sociálních inovací v knihovnách

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

STANOVY SPOLKU. Spolek Kuskoles

MKC Praha, o.p.s. VÝROČNÍ ZPRÁVA 2016

Jak učit o změnách klimatu: Průzkum stavu výuky na českých gymnáziích

Příloha č. 7. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 3.1 Individuální další vzdělávání

Evropa pro občany

Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_VO.Vr.5

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): občanská výchova - ročník: KVARTA

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Co je sociální politika

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Přenos zkušeností v oblasti fungování systému péče o ohrožené děti a rodinu z pohledu spolupráce jednotlivých aktérů na místní úrovni

Vzdělávání k aktivnímu občanství a zájmu o EU

Tříletý grantový projekt z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Civipolis, o.p.s. Výroční zpráva za rok 2013 Úvodní slovo

Dům zahraničních služeb. Zpracoval: Ing. Jitka Morčušová

MAP vzdělávání Tišnovska. Pracovní skupina zástupci KPŠ a Školských rad - rodiče

Dům zahraniční spolupráce

Projekt pracuje s příběhy pamětníků publikovanými ve sbírce pametnaroda.cz. Lidi to tak nenechaj

Výsledky losování čísel pro označení hlasovacích lístků politických stran, politických hnutí a koalic pro volby do Evropského parlamentu v roce 2014

Dělení států. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: listopad 2013

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Politická socializace

Rada Středočeského kraje

Vyhodnocení evaluačního dotazníku mezinárodní konference Udržitelný rozvoj světa

PRACOVNÍ SKUPINA PRO IMPLEMENTACI PRŮMYSLU 4.0 VE FIRMÁCH

Vládní návrh. ZÁKON ze dne o zásluhách Václava Havla. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky:

Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta

Evropa pro občany Odbor informování o evropských záležitostech Úřad vlády ČR

Prof. Dr. Ute Stoltenberg. Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité?

Osobnostní a sociální výchova

Volby. Volební systémy. Účast občanů. Prezentace pro žáky SŠ

Dětské zastupitelstvo města Litoměř. ěřice. Prezentace 10/02/05

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

Předsednictví České republiky. leden - červen 2009

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

BIOLOGIE EL OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI

Označení dílčího projektu Název dílčího projektu Cílová skupina žáků Projekt je dále tvořen TO těchto vyučovacích předmětů

3.3. Začlenění průřezových témat

Konkurenceschopnost pro Třeboňsko

Program Erasmus

Autorský tým. Ukázka z účetního, daňového a mzdového portálu, ing. Pěva Čouková:

Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Charakteristika předmětu

STANOVY SPOLKU. Frank Bold Kids z. s. Čl. 1. Název, forma a sídlo

NaZemi Centrum globálního rozvojového vzělávání. Kristýna Hrubanová

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

Zápis z 2. jednání Řídícího výboru MAP ORP Tišnov

Celostátní síť pro venkov komunikační platforma Programu rozvoje venkova ČR

Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia předmětu Neziskové. organizace

Několik poznámek k roli lektora v současnosti. Miloslav Rotport Kostelec nad Černými lesy 24. října 2012

OBČANSKÁ VÝCHOVA ( ročník)

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A JEHO SVĚT VZDĚLÁVACÍ OBOR ČLOVĚK A JEHO SVĚT VYUČOVACÍ PŘEDMĚT VLASTIVĚDA

Transkript:

Žiju v demokracii Je tomu již čtvrt století, co se země střední Evropy osvobodily od totality a zařadily se mezi demokratické státy. Své ukotvení ve společenství zemí západní civilizace, které sdílejí principy osobní svobody, lidské důstojnosti a vlády práva, jsme potvrdili vstupem do Severoatlantické aliance a Evropské unie. Dnešní svět i vývoj v bezprostředním sousedství Evropy ukazuje řadu alternativ v podobě neliberálních a autokratických režimů. Postoje některých čelních politických představitelů ve středoevropských zemích naznačují, že založení našich společností na principech liberální demokracie není ani samozřejmé ani nezvratné. Cílem vzdělávacího programu Žiju v demokracii je vést mladé lidi k sebevědomému, aktivnímu občanství, protože základním pilířem demokracie jsou sebevědomí a zodpovědní občané, kteří chápou svá práva a povinnosti. Program Žiju v demokracii - je určen především studentům 2. a 3. ročníků středních škol - seznamuje studenty s principy a fungováním demokratického státu - workshop se zkušenými lektory - diskuze s osobnostmi českého politického života, novináři a odborníky 1/5

Co nabízíme: Žiju v demokracii je 90minutový program ve variantách: A) Workshop s lektorem (45 minut) a diskuze s osobností (45 minut) - V diskuzích mohou vystoupit tyto osobnosti veřejného života: - Zapojené osobnosti svou účastí ve vzdělávacím programu nepřebírají zodpovědnost za pozice a názory (TTEH). Osobnosti při středoškolských besedách hovoří sami za sebe, TTEH jim pouze poskytuje organizační platformu. B) Workshop s lektorem (45 minut) a diskuze s českým poslancem/českou poslankyní Evropského parlamentu (45 minut) - Součástí této varianty je esejistická soutěž, která probíhá přibližně měsíc před samotným workshopem. Studenti píší esej na vybrané téma ( viz 4 tematické okruhy) na jejichž základě škola vybere 5 studentů, kteří se budou podílet na přípravě workshopu ve spolupráci s TTEH. Esej slouží jako příprava studentů na workshop. 2/5

V obou variantách programu nabízíme k výběru 4 tematické okruhy: 1. Demokracie a politický systém Proč se lidem žije jinak v demokracii a diktatuře? Srovnání života v demokracii a diktatuře. Cílem je uvědomění si rozdílu mezi vymezením mantinelů života totalitním systémem a systémem demokratického práva vlastního svo- či právo na soukromé vlastnictví. 2. Informace a média Jak se vyznat v labyrintu informací? S boomem informačních prostředků dochází k vytváření nepřehledného labyrintu informací, ve kterém je čím dál tím složitější rozeznat pravdu od lži. Program by měl pomoci studentům porozumět předkládaným informacím a naučit je jak si informace filtrovat, ověřovat je a kriticky o nich přemýšlet. 3/5

3. Sebevědomé občanství Jak mohu něco změnit? života a dění ve veřejném prostoru. 4. Mezinárodní politika Co hýbe dnešním světem? Svět tvoří jednotky, které se navzájem ovlivňují, tvoří společně jeden velký mezinárodní pomůže studentům orientovat se v současné mezinárodní politice, tak aby byli schopni porozumět aktuálnímu dění ve světě. lytickým týmem TTEH dle vybraného tématu, sloužící studentům jako podklad pro přípravu k diskuzi. 4/5

Přihlašování škol do vzdělávacího programu je pro obě varianty do 30. září 2016 prostřednictvím emailu czerninova@evropskehodnoty.cz. Vzdělávací program Žiju v demokracii je realizován na středních školách zdarma think-tankem Evropské hodnoty - nevládní odbornou institucí bránící liberální parlamentem. Od roku 2005 se jako nevládní nezisková organizace, která není spojena s žádnou politickou stranou, věnujeme výzkumné a vzdělávací činnosti. Vedle vydávání odborných publikací a komentářů pro média, pořádáme konference, semináře a školení pro odbornou i širší veřejnost. Na svých akcích zprostředkováváme dialog mezi politiky, odborníky, novináři, podnikateli i studenty. Pro program Žiju v demokracii čerpáme ze zkušenosti z předchozích aktivit na středních školách. V uplynulém školním roce jsme navštívili více než desítku středních škol v rámci debatní série na téma Čím se platí za svobodu. 5/5