PARAZITÉ Z BLÍZKA LARVY MOTOLIC (PRACOVNÍ LIST)

Podobné dokumenty
PARAZITÉ Z BLÍZKA. Mgr. Kateřina Mikešová, UK v Praze, PřF, katedra učitelství a didaktiky biologie

N Laboratoř hydrobiologie a mikrobiologie

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Cvičení 4: CHEMICKÉ SLOŽENÍ BUŇKY, PROKARYOTA Jméno: PROKARYOTA PŘÍPRAVA TRVALÉHO PREPARÁTU SUCHOU CESTOU ROZTĚR BAKTERIÍ

Základní pojmy a vztahy: Vlnová délka (λ): vzdálenost dvou nejbližších bodů vlnění kmitajících ve stejné fázi

TRVALÝ PREPARÁT. Zhotovení roztěru

Základy mikroskopování

PRAKTICKÉ CVIČENÍ č. 2

Příprava mikroskopických preparátů

Hmyz stavba těla hmyzu (laboratorní práce)

Členové helmintologického týmu:

Koprologické metody. Mgr. Radka Pecková MVDr. Ivona Foitová, Ph.D. MU, PřF, Oddělení botaniky a zoologie

LABORATORNÍ CVIČENÍ Z BIOLOGIE. Téma: STAVBA A FUNKCE MIKROSKOPU, PŘÍPRAVA DOČASNÝCH PREPARÁTŮ

PRÁCE S MIKROSKOPEM Praktická příprava mikroskopického preparátu

5.06 Teichmanovy krystaly (důkaz krve). Projekt Trojlístek

Název: POZOROVÁNÍ PRVOKŮ

POHLAVNÍ CHROMATINOVÝ ZNAK U ČLOVĚKA - SEX CHROMATIN

1 Popis vzorku. 2 Detekční limit vyšetření. 3 Časová náročnost. 4 Zpracování vzorku. 4.1 Množství vzorku. 4.2 Odběr vzorků

STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ ČINNOST. Julie Nováková

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

Cvičení 5: VYŠETŘENÍ KRVE Jméno: PŘÍPRAVA TRVALÉHO PREPARÁTU SUCHOU CESTOU - KREVNÍ NÁTĚR

Název: Pozorování ptačího peří

Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy

LRR/BUBCV CVIČENÍ Z BUNĚČNÉ BIOLOGIE 3. TESTY ŽIVOTASCHOPNOSTI A POČÍTÁNÍ BUNĚK

ZOOLOGIE Laboratorní práce č. 3 Téma: Pozorování prvoků

Analýza buněčného cyklu cibule kuchyňské (Allium cepa)

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

- trávicí soustava: vakovitá, někdy rozvětvená, někdy zarůstá (tasemnice) začíná ústním otvorem hltan střevo (trávení) vyvrhnutí zbytků ústním otvorem

Přímé stanovení celkového počtu buněk kvasinek pomocí Bürkerovy komůrky Provedení vitálního testu

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Protokol č. 7 Pozorování živých a mrtvých buněk kvasinek Vitální test

Praktická cvičení z biologie na gymnáziu

Jehličnany (laboratorní práce)

příjmení a jméno: den a hodina cvičení: datum:

I. přehled doporučených námětů pro cvičení 3. ročník GYMNÁZIA 1. Původ a vývoj člověka Změny v průběhu hominizace a sapientace

správné odpovědi, vyhodnocení a komentáře

LABORATORNÍ PRÁCE Č.

Mikroskop, potřeby k mikroskopování (laboratorní práce)

Obrázky viz:

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Příprava mikroskopických preparátů

Příprava krevního roztěru

TEORETICKÝ ÚVOD. Počítání buněk

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

LABORATORNÍ PRÁCE KLUB PAMPELIŠKA

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/

BUNĚČNÁ STĚNA - struktura a role v rostlinné buňce

BROWNŮV MOLEKULÁRNÍ POHYB

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ)

příjmení a jméno: den a hodina cvičení: datum:

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

POZOROVÁNÍ PŘÍRODY PŘÍRODU MŮŽEME POZOROVAT NÁSLEDUJÍCÍMI ZPŮSOBY: 1. Pouhým okem. Obr. č. 1. Obr. č. 2

Myslivost, umění myslivecké nebo lovecké, sluje soubor veškerých výkonů honebních i všeliké činnosti, kterou vyžaduje chov a ošetřování zvěře lovné.

Sešit pro laboratorní práci z biologie

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna

MIKROBIOLOGIE. Grampozitivní kokovitá bakterie STAPHYLOCOCCUS AUREUS bakteriální kmen dle ATCC 1260 (CCM 888).

Gramovo barvení bakterií

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Téma: Testy životaschopnosti a Počítání buněk

1/II. Cvičení 2: ŽIVOČIŠNÁ BUŇKA, PROTOZOA Jméno: TVAR BUNĚK NERVOVÁ BUŇKA

MITÓZA V BUŇKÁCH KOŘÍNKU CIBULE

Cvičeníč. 4: Chromozómy, karyotyp a mitóza. Mgr. Zbyněk Houdek

LABORATORNÍ POMŮCKY. Pro přípravu mikroskopického preparátu a vlastní mikroskopování jsou nutné tyto laboratorní pomůcky: 1.

histologie je nauka o mikroskopické skladbě organismu zkoumá skladbu těla živočišného i rostlinného, důležitá v humánní medicíně histologický preparát

Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

Tvorba trvalého preparátu

FYZIOLOGIE ROSTLIN Laboratorní práce č. 3

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Hormonální regulace bezobratlých

LABORATORNÍ DIAGNOSTIKA PARAZITŮ PETRA KUBÁČKOVÁ OKM

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 34 MIKROSKOPIE

LABORATORNÍ PRÁCE Z BIOLOGIE

BLOK 3: (záznam pozorování, experimentu, bádání, apod.)

Obojživelníci a plazi list č. 1

Název: Ploštěnci, hlísti

Soustava krycí od protist po hlístice

LRR/BUBCV CVIČENÍ Z BUNĚČNÉ BIOLOGIE 2. PLASMATICKÁ MEMBRÁNA

Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus

IZOLACE A IDENTIFIKACE PLÍSNÍ

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Název: Hmoto, jsi živá? II

Název: Krystalizace. Výukové materiály. Téma: Krystalizace. Úroveň: 2. stupeň ZŠ. Tematický celek: Vidět a poznat neviditelné. Předmět (obor): chemie

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Téma: Světelná mikroskopie a preparáty v mikroskopii

Živočišné tkáně EPITELOVÁ TKÁŇ

Žahavci. Nervová soustava je velmi primitivní (je rozptýlená). Tvoří jí volně umístěné a propojené jednotlivé nervové buňky.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PŘEHLED NEJBĚŽNĚJŠÍCH KOPROLOGICKÝCH VYŠETŘOVACÍCH METOD

Název: Halogeny I. Autor: Mgr. Štěpán Mička. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy


Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů

MORFOLOGIE VÝSTŘIKU - VLIV TECHNOLOGICKÝCH PODMÍNEK. studium heterogenní morfologické struktury výstřiků

Pozorování vnější stavby těla pavouků

Transkript:

PARAZITÉ Z BLÍZKA LARVY MOTOLIC (PRACOVNÍ LIST) Mgr. Kateřina Mikešová, UK v Praze, PřF, katedra učitelství a didaktiky biologie Jméno studenta: Třída: Datum: Motolice jsou výhradně endoparazité obratlovců, včetně člověka. Mají složité vývojové cykly zahrnující jednoho i více mezihostitelů a střídání pohlavního i nepohlavního rozmnožování. Velké množství larválních stádií, vzniklých z jednoho vajíčka, umožňuje parazitům namnožit se do velkého množství a získat tak šanci infikovat definitivního hostitele, což se povede jen zlomku z nich. Nejlépe pozorovatelná jsou volně pohyblivá stádia, zejména cerkárie, které jsou vylučovány vodními plži. Úkol 1.1: Životní stádia motolic (5 minut) Popište životní cyklus libovolné motolice, označte mezihostitele a definitivního hostitele Úkol 1.2: Pohyb cerkárií (15 minut) Cerkárie jsou volně pohyblivá životní stádia motolic. Pohyb cerkárií jednotlivých druhů motolic má jak znaky společné, tak rozdílné, na jejichž základě můžeme jednotlivé typy cerkárií odlišit. Pozorujte živé cerkárie nejprve v kádince a poté pod binokulární lupou, popište způsob jejich pohybu. Postup: cerkárie nejprve pozorujeme v kádince (pohyb bez stimulu, otřes, světlo). Následně z kádinky, ve které je umístěn infikovaný plž odeberte Pasteurovo pipetou vzorek vody s cerkáriemi. Vzorek dejte na Petriho misku a pozorujte pod binokulární lupou na největší zvětšení.

Úkol 1.3: Morfologie a určování cerkárií (20 minut) Cerkárie jednotlivých druhů motolic se od sebe liší morfologií. Jejich vnější vzhled je natolik typický a odlišný od dospělců, že byly dlouho považovány za samostatné druhy. Vaším úkolem je určit (podle obrázku č. 1) typ cerkárie vyskytující se ve Vašem vzorku. Zakreslete a popište tělní stavbu s využitím následujících pojmů (použijte pojmenování jen těch struktur, které vlastní vaše cerkárie): ústní přísavka, břišní přísavka, tělíčko, ocásek, furka (rozdvojený konec ocásku), stylet (bodcovitý útvar v ústní přísavce), oční skvrny, ostnitý límec (v přední části tělíčka). Postup: pod lupou odeberte ze vzorku několik cerkárií (stačí 2 4), kápněte je na podložní sklíčko a přikryjte sklíčkem krycím. Preparát pozorujte pod mikroskopem na největší možné zvětšení (ideálně 100x, při použití imerzního oleje, ale lze i při zvětšení 40x).

Úkol 1.4.: Barvení penetračních žláz cerkárií (25 minut) K aktivnímu průniku do definitivního hostitele pomáhá cerkáriím obsah dvou typů žlázek umístěných uvnitř těla. Tyto žlázky obsahují různé proteolytické enzymy usnadňující průnik do tkání hostitele. Žlázky se dají obarvit histologickými barvami. Vaším úkolem je pozorovat obarvené cerkárie resp. jejich žlázy (dvěma typy barviv) pod mikroskopem, zakreslit a na základě pozorování rozhodnout, které žlázy jsou circumacetabulární (umístěné kolem břišní přísavky) a které postacetabulární (umístěné za břišní přísavkou). Postup: na barvení circumacetabulárních žláz použijeme alizarin, postacetabulární žlázy obarvíme lithium karmínem. a) barvení alizarinem: alizarin připravíme jako nasycený vodný roztok povařením, poté ředíme vodou na cca 2% roztok. Circumacetabuární žlázy barvíme přikápnutím roztoku alizarinu k živým cerkáriím (použít hodinové sklo), barvíme cca 3 minuty, následně přeneseme na podložní sklo a pozorujeme zaživa. b) barvení lithium karmínem: roztok lithium karmínu připravíme ze 100ml nasyceného vodného roztoku uhličitanu lithného za laboratorní teploty, ve kterém následně rozpustíme 2,5g karmínu. Postacetabulární žlázy barvíme u cerkárií fixovaných v 70% etanolu (cerkárie nalijeme do hodinového skla, přidáme nadbytek etanolu a 2 minuty fixujeme. Poté nadbytečnou kapalinu odsajeme pipetou a přidáme roztok lithium karmínu, barvíme cca 3 minuty).

Úkol 1.5: Hemocyty, obránci plžů (20 min.) Měkkýši, stejně jako ostatní bezobratlí mají svůj imunitní systém, který je založen pouze na ochranných buňkách, které se nazývají hemocyty. Vaším úkolem je hemocyty pozorovat pod mikroskopem, zakreslit a pokusit se popsat pravděpodobný způsob, jakým likvidují parazity. Postup: z plže odebereme hemolymfu (dráždit plže na noze, jako reakce na podnět je vypouštění hemolymfy z hemálního póru. Jedná se o neinvazivní metodu. Hemolymfu nasáváme Pasteurovo pipetou a rovnou kapeme žákům na sklíčka. Pozorujeme na co největší zvětšení, ideálně na 100x, s fázovým kontrastem a imerzí).

Obrázek 1 (k úkolu 1.3.): Morfologické typy cerkárií (dle Mikeš L. (2001): Simplified determination key: Cercariae) Echinostomní cerkárie: otrněný límec, např. Echinostoma revolutum xiphidiocerkárie: charakteristický stylet (viz. detail) v ústní přísavce např. Plagiorchis sp. Monostomní cerkárie: jen ústní přísavka, břišní chybí např. Notocotylus sp.

fufurkocerkárie: bez světločivných s skvrn, např. Diplostomum sp. sp. furkocerkárie: s ploutevním lemem, Sanguinicola sp. furkocerkárie: se světločivnými skvrnami, Trichobilharzia sp.