Příloha č. 1 a 1 Zadání testů pro 1. ročník ZŠ (s vyznačenými DVD příklady) I. Sluchově percepční schopnosti 1) Určování směru pohybu melodie Na vysokém kopci stojí veliký hrad. Na prohlídku přijela rodina:, táta a jejich syn Honzík, který chodí do první třídy. Nejdříve se jdou podívat po schodech nahoru na věž a pak jdou zase zpátky dolů na nádvoří. Poznáš, kdy jdou nahoru, tedy i melodie stoupá a kdy jdou naopak do schodech dolů, tedy melodie klesá? POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC JEŠTĚ NEZAŠKRTÁVEJ (Příklady hrány 1x) Když jdou nahoru, melodie stoupá, mohou šlápnout buď na každý schod (DVD 1), nebo některý schod vynechat (DVD 2), v obou případech bys zakroužkoval šipku vzhůru. Když jdou dolů, melodie klesá, šlápnou buď na každý schod (DVD 3), nebo mohou nějaký schod přeskočit (DVD 4), v obou případech bys zakroužkoval šipku dolů.
Zadání Každou ukázku uslyšíš dvakrát 2 1) Stoupá (kvintakord) 2) Klesá (stupnice) 3) Klesá (6 5 3 2 1) 4) Stoupá (mimo hlasovou polohu) 2) Porovnání výšky dvou tónů Honzíkovi se z věže nechce, a táta na něj volají. Máma volá vyšším hlasem a táta nižším. Tvým úkolem je zakroužkovat postavu, která volala jako první. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY (Dvojice tónů v příkladech hrány 2x) Teď volá jako první táta hlubokým hlasem a potom vysokým hlasem (DVD 5), zakroužkoval bys levý obrázek (tátu).
3 V tomto příkladu volá jako první vysokým hlasem a pak táta nižším (DVD 6), zakroužkuješ pravý obrázek (mámu). Zadání Každou dvojici tónů uslyšíš dvakrát 1) Táta (1. tón nižší) 2) Máma (1. tón vyšší) 3) Táta (1. tón nižší) 4) Máma (1. tón vyšší) 3) Určování barvy tónu nástroj Najednou Honzík uvidí hudebníky a jejich nástroje, klavír, kytaru, flétnu, a housle. Poznáš, který hudebník si zrovna zkouší svoji melodii? Zakroužkuješ nástroj, který uslyšíš hrát. POSLOUCHEJ PŘÍKLAD (Příklad zahrán 1x) Takto zní trubka (G. P. Telemann: Koncert pro trubku a orchestr D dur) (DVD 7).
Zadání Každý nástroj uslyšíš pouze jednou 4 1. Housle: Housle (CD k učebnici pro 1. ročník ZŠ). 2. Flétna: Flétna (CD k učebnici pro 1. ročník ZŠ). 3. Kytara: S. Kosarová: Dolorosa pro dvě kytary. 4. Klavír: A. Dvořák: Humoreska Ges dur. II. Tonální cítění 1) Posuzování ukončenosti melodie Honzíkovi pořád zní v hlavě melodie, kterou slyšel před chvílí. Někdy si ji dozpívá až úplně do konce, až do posledního tónu, ale jindy svoji melodii správně neukončí, poslední tón chybí. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC JEŠTĚ NEZAŠKRTÁVEJ (Příklady 1x po udání tónického kvintakordu) Ukončená melodie zní takto (DVD 8), zakroužkuješ úplně domalovaný domeček. Nedokončená melodie zní třeba takto (DVD 9), budeš mít pocit, že by měla ještě pokračovat, zakroužkuješ nedokončený domeček.
5 Zadání Každou melodii uslyšíš dvakrát 1) Ukončená (na 1. stupni) 2) Neukončená (na spodním 7. stupni) 3) Ukončená (na 1. stupni) 4) Neukončená (na 2. stupni) 2) Identifikace falešného tónu ve známé písni (Sedí liška pod dubem) Honzíkovi se líbí začátek písničky Sedí liška pod dubem a opakuje si ho pořád dokola. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC JEŠTĚ NEZAŠKRTÁVEJ (Příklady 1x po udání tónického kvintakordu) Když zazpívá melodii úplně správně, jako v tomto příkladu (DVD 10), zakroužkuješ Usměváčka. Když ale v melodii někdy zazpívá falešný tón (DVD 11), zakroužkuješ Mračounka.
Zadání Každou ukázku uslyšíš dvakrát 6 1) Správně 2) Špatně 3) Špatně 4) Správně III. Emocionálni reakce na hudbu Vyjádření emocí vyvolaných poslechem různých typů hudby Hudebníci už jsou připraveni, budou hrát postupně 4 skladby: ukolébavku, tanec, vojenský pochod a smuteční pochod. U každé ukázky se můžeš rozhodnout mezi dvěma obrázky. Zakroužkuješ ten obrázek, který se víc hodí k dané hudbě. POSLOUCHEJ PŘÍKLAD (Příklad zahrán 1x) Tyto fanfáry (Janáček: Sinfonietta) v tobě např. mohou probudit pocit napětí, překvapení (DVD 12).
7 Zadání Každou ukázku uslyšíš jen jednou U každého úkolu ti řeknu, mezi čím budeš volit 1) Ukolébavka: Spi děťátko, spi volba mezi tichý (myš) hlučný (slon) 2) Tanec: J. Vejvoda: Škoda lásky volba mezi rychlý (kůň) pomalý (šnek) 3) Pochod vojenský: F. Kmoch: Kolín march volba mezi rázný (vojáci) klidný (spící kotě) 4) Pochod smuteční: Pohřební pochod ruských revolucionářů volba mezi veselý (smajlík Usměváček ) smutný (smajlík Mračounek ) IV. Hudební paměť A) Paměť pro rytmus 1) Poznávání shody a odlišnosti rytmických úryvků Pod stromem sedí drak a bubnuje rytmus písničky, která umí přivolat déšť. Honzík zkouší rytmus po drakovi opakovat, aby mu pomohl déšť přivolat. Protože to moc neumí, občas udělá rytmickou chybu. Drak mu vždy určitý rytmus vyťuká a Honzík zopakuje. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC JEŠTĚ NEZAŠKRTÁVEJ (Dvojice rytmů v příkladu jen 1x) Když Honzík rytmus zopakuje správně, jako teď (A + A) (DVD 13), dráček se bude usmívat a ty zakroužkuješ Usměváčka.
8 Jindy drak rytmus vyťuká a Honzík ho zopakuje s chybou (A + B) (DVD 14), dráček se bude mračit a ty také zakroužkuješ Mračounka. Zadání Každou dvojici rytmů ti pro kontrolu vždy ještě jednou zopakuji 1) Odlišný (změna na 1. době) 2) Stejný 3) Odlišný (změna na 3. 4. době) 4) Odlišný (změna na 2. době) 2) Identifikace písně podle rytmického půdorysu Drak teď dává Honzíkovi hádanky. Vyťukává mu rytmus známých písniček a Honzík hádá jejich název. Protože je ale malý a neumí psát, zakroužkovává obrázky a stejně to budeš dělat ty.
9 POSLOUCHEJ PŘÍKLAD kdo pozná písničku podle rytmu? (DVD 15) (Kočka leze dírou) (Příklad zahrán 1x) Teď uslyšíš rytmus 4 známých písniček. Vybírat budeš mezi písničkami Halí, belí (kolébka) Pod naším okýnkem (okénko a růže) Prší, prší (postava s deštníkem) Holka modrooká (holčička sedí u vody) Zakroužkuješ obrázek, který znázorňuje jejich název. Zadání Každý rytmus uslyšíš jen jednou 1) Holka modrooká 2) Pod naším okýnkem 3) Halí, belí 4) Prší, prší
10 B) Paměť pro melodii 1) Poznávání shody a odlišnosti melodických úryvků Maminka vymýšlí různé krátké melodie a Honzík se je snaží zopakovat. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC JEŠTĚ NEZAŠKRTÁVEJ (Dvojice melodií v příkladu jen 1x) Někdy Honzík melodii zopakuje správně (A + A) (DVD 16) maminka se usmívá a i ty zakroužkuješ Usměváčka. Jindy ale Honzík zazpívá melodii jinak než maminka (A + B) (DVD 17), ta se mračí a i ty zakroužkuješ Mračounka. Zadání Každou dvojici melodií ti pro kontrolu zopakuji. 1) Odlišné (kvintakordy durové) 2) Stejné (řada durová) 3) Odlišné (výrazná změna)
4) Stejné 11 2) Identifikace písně podle melodie Maminka dává Honzíkovi hádanky. Zpívá mu známé písničky a Honzík hádá jejich název. POSLOUCHEJ PŘÍKLAD - kdo uhodne, jaká je to písnička? (DVD 18), (Prší, prší) (Příklad zahrán 1x) Teď uslyšíš melodie 4 známých písniček, vybírat budeš mezi: Já mám koně (obrázek koně) Skákal pes (obrázek psa) Pec nám spadla (obrázek pece s komínem) Pásla ovečky (ovečka) Zakroužkuješ obrázek té písničky, jejíž melodii uslyšíš. Zadání Každou melodii uslyšíš jen jednou 1) Pec nám spadla 2) Pásla ovečky
12 3) Skákal pes 4) Já mám koně Večer v postýlce Honzík vzpomíná, jaký to byl dnes krásný den. Máma mám
Příloha č. 1 b 13 Pracovní listy k testům pro 1. ročník ZŠ 1) Určování směru pohybu melodie 1) 2) 3) 4) 2) Porovnání výšky dvou tónů 1) 2) 3) 4)
14 3) Určování barvy tónu nástroj 1) 2) 3) 4)
15 4) Posuzování ukončenosti melodie 1) 2) 3) 4) 5) Identifikace falešného tónu ve známé písni (Sedí liška pod dubem) 1) 2) 3) 4)
16 6) Emocionální reakce na hudbu 1) 2) 3) 4)
17 7) Poznávání shody a odlišnosti rytmických úryvků 1) 2) 3) 4) 8) Identifikace písně podle rytmického půdorysu 1) 2) 3) 4)
18 9) Poznávání shody a odlišnosti melodických úryvků 1) 2) 3) 4) 10) Identifikace písně podle melodie 1) 2) 3) 4)
Příloha č. 2 a 19 Zadání testů pro 4. ročník ZŠ (s vyznačenými DVD příklady) I. Sluchově percepční schopnosti 1) Určování směru pohybu melodie Uslyšíš několik pětitónových melodií. Máš za úkol poznat, zda melodie stoupá, klesá, nebo je její pohyb lomený (to znamená, že mění svůj směr stoupá a pak klesá nebo naopak). POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC NEZAŠKRTÁVEJ (Příklady hrány jen 1x) Bude-li melodie stoupat po krocích (DVD 1) nebo po skocích (DVD 2), zakroužkoval bys písmeno S (stoupá). Jestliže bude melodie klesat po krocích, jako teď (DVD 3), a nebo po skocích (DVD 4), zakroužkuješ písmeno K (klesá). Takto zní melodie lomená (DVD 5), zakroužkuješ písmeno L (lomená)
20 Zadání Každou ukázku uslyšíš dvakrát 1) Mollový kvintakord (lomená) 2) Kvintakord durový (klesá) 3) Spodní 7. stupeň (lomená) 4) Mimo hlasovou polohu (stoupá) 2) Porovnání výšky dvou tónů Uslyšíš dva tóny. Někdy bude 2. tón vyšší a jindy naopak nižší než 1. tón. Oba tóny mohou být i stejně vysoké. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY (Dvojice tónů hrána dvakrát) Pokud bude 2. tón vyšší než první, jako je to v této ukázce (DVD 6), zakroužkuješ písmeno V (vyšší). Bude-li druhý tón naopak nižší než první tón (DVD 7), zakroužkuješ N (nižší).
Pokud budou oba tóny stejně vysoké (DVD 8), zakroužkuješ S (stejný). 21 Zadání Každou dvojici tónů uslyšíš dvakrát 1) 2. tón je nižší (o malou tercii) 2) 2. tón je vyšší (o malou sekundu) 3) 2. tón je stejně vysoký 4) 2. tón je nižší (o čistou oktávu) 1 3) Určování barvy tónu nástroj Uslyšíš krátký úryvek zahraný postupně na 4 (sólové) nástroje. Tvým úkolem je zakroužkovat název nástroje, který uslyšíš. V TOMTO PŘÍKLADU hraje akordeon (G. Gershwin Rhapsody in Blue) (DVD 9 Prší, prší). (Příklad jen 1x) Zadání 1) Housle: J. Haydn: Koncert pro housle C dur II. věta
22 2) Klavír: L. van Beethoven: Pro Elišku 3) Trubka: G. P. Telemann: Koncert pro trubku a orchestr D dur 4) Kytara: S. L. Krebs: Koncert pro kytaru G dur 4) Určování barvy tónu hlas Nyní uslyšíš několik zpívaných ukázek. Tvým úkolem je rozhodnout, zda slyšíš dětský sbor nebo sólový mužský, ženský nebo dětský hlas. POSLOUCHEJ ukázku ženského hlasu písničku Větře, větříčku z pohádky S čerty nejsou žerty (DVD 10). (Příklad jen 1x) Zadání 1) Mužský hlas: P. Roth: Krásnější než růže 2) Dětský hlas: J. Melen: Ne, pětku ne 3) Ženský hlas P. Janů: Moje malá premiéra 4) Dětský sbor Skřivánci: Z. Šesták, J. Čarek: Na rybníčku z cyklu Co to zvoní, co to cinká II. Tonální cítění 1) Posuzování ukončenosti melodie Nyní uslyšíš několik krátkých melodií. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC NEZAŠKRTÁVEJ (Příklady jen 1x po udání tónického kvintakordu) Někdy je melodie ukončená na 1. stupni, budeš mít pocit, že už nemusí dál pokračovat, zakroužkuješ písmeno U (ukončená) (DVD 11),
23 Jindy je melodie nedokončená, měla by ještě pokračovat dál, zakroužkuješ N (neukončená) (DVD 12). Zadání Každou ukázku uslyšíš dvakrát 1) Ukončená (na 1. stupni) 2) Neukončená (na 4. stupni) 3) Ukončená (na 1. stupni) 4) Neukončená (na spodním 6. stupni) 2) Určení pořadí falešného tónu ve známé písni (Kočka leze dírou) Uslyšíš několikrát začátek písničky Kočka leze dírou. Zahraji v ní však 1 tón, který do melodie nepatří. Tvým úkolem je určit pořadové číslo falešného tónu. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY (Příklady jen 1x po udání tónického kvintakordu)
24 Takto zní písnička správně (DVD 13). A teď je například falešný poslední, tj. 6. tón (DVD 14). Zadání Každou melodii uslyšíš dvakrát 1) falešný 2. tón 2) falešný 4. tón 3) falešný 3. tón 4) falešný 5. tón III. Harmonické cítění Schopnost analyzovat souzvuk 2 4 tónů Nyní ti zahraji 2, 3 nebo 4 tóny současně. Tvým úkolem je určit počet tónů a zakroužkovat číslici 2, 3 nebo 4.
25 POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC NEZAŠKRTÁVEJ (Příklady - každý souzvuk 2x) Toto je souzvuk dvou tónů (DVD 15). Takto zní současně zahrané tři tóny (DVD 16). A toto je souzvuk čtyř tónů (DVD 17). Zadání Každý souzvuk uslyšíš dvakrát 1) 2 tóny (velká sexta) 2) 3 tóny (durový kvintakord) 3) 2 tóny (velká tercie) 4) 4 tóny (tvrdě malý septakord)
IV. Emocionální reakce na hudbu 26 Vyjádření emocí vyvolaných poslechem různých typů hudby Nyní uslyšíš několik krátkých skladbiček. Tvým úkolem je na zaškrtnout slovo, které nejlépe vyjadřuje tvoje pocity. Tato hudba vojenský pochod působí rázně a rytmicky (F. Kmoch: Kolín march) (DVD 18). (Příklad jen 1x) Zadání: 1. Fanfáry: Janáček: Sinfonietta 2. Durová lidová píseň: Vyletěla holubička ze skály (bez slov) 3. Polka: J. Vejvoda: Škoda lásky 4. Svatební pochod: Mendelssohn-Bartholdy V. Hudební paměť A) Paměť pro rytmus 1) Poznávání shody a odlišnosti rytmických úryvků Nyní uslyšíš několik rytmických úryvků. Někdy bude rytmus v obou úryvcích stejný, jindy se v 2. úryvku změní. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC NEZAŠKRTÁVEJ (příklady - dvojice rytmických úryvků jen 1x) Pokud bude rytmus obou úryvků stejný, jako nyní (A + A) (DVD 19), zakroužkuješ písmeno S (stejné).
27 Pokud se rytmus v 2. úryvku změní, jak to uslyšíš nyní (A + B) (DVD 20), zakroužkuješ písmeno O (odlišné). Zadání Každou dvojici rytmů uslyšíš dvakrát 1) Odlišný (změna na 1. době) 2) Stejný 3) Odlišný (změna na 3. době) 4) Odlišný (změna na 4. době) 2) Identifikace písně podle rytmického půdorysu Tvým úkolem je poznat písničku podle rytmu a zakroužkovat její název.
28 POSLOUCHEJ PŘÍKLAD rytmu písně Skákal pes (DVD 21). (Příklad jen jednou) Zadání Rytmus každé písně uslyšíš jen jednou 1) Já do lesa nepojedu 2) Pod naším okýnkem 3) Beskyde, Beskyde 4) Holka modrooká
29 B) Paměť pro melodii 1) Poznávání shody a odlišnosti melodických úryvků Nyní uslyšíš několik melodií. Někdy budou obě melodie stejné, jindy bude ve 2. melodii 1 tón změněn. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC NEZAŠKRTÁVEJ (Dvojice melodických úryvků jen jednou) Pokud si budeš myslet, že melodie zůstala stejná (A + A) (DVD 22), zakroužkuješ písmeno S (stejná). Jestli budeš přesvědčený, že je 2. melodie odlišná (A + B), zakroužkuješ O (odlišná) a pořadové číslo tónu, který byl změněn. V tomto příkladu se změní 5. tón (DVD 23). Zadání Každou dvojici uslyšíš dvakrát 1) Odlišné (změna 2. tón) 2) Stejné 3) Odlišné (změna 1. tón)
30 4) Odlišné (změna 5. tón) 2) Identifikace písně podle melodie Teď uslyšíš melodie ze začátku známých písní. Tvým úkolem je vybrat a zakroužkovat název té, jejíž melodii uslyšíš. POSLOUCHEJ PŘÍKLAD - takto například začíná písnička Běží liška k Táboru (DVD 24). (Příklad jen 1x) Zadání (1. fráze písniček) Každou melodii uslyšíš dvakrát 1) Utíkej Káčo, utíkej 2) Na tom pražským mostě 3) Koulelo se, koulelo 4) Komáři se ženili
Příloha č. 2 b 31 Pracovní listy k testům pro 4. ročník ZŠ 1) Určování směru pohybu melodie S melodie stoupá K melodie klesá L lomená melodie 1) S K L 2) S K L 3) S K L 4) S K L 2) Porovnání výšky dvou tónů V 2. tón je vyšší než 1. N 2. tón je nižší než 1. S oba tóny jsou stejně vysoké 1) V N S 2) V N S 3) V N S 4) V N S 3) Určování barvy tónu nástroj 1) Klavír Kytara Klarinet Trubka Violoncello Housle Lesní roh 2) Klavír Kytara Klarinet Trubka Violoncello Housle Lesní roh 3) Klavír Kytara Klarinet Trubka Violoncello Housle Lesní roh 4) Klavír Kytara Klarinet Trubka Violoncello Housle Lesní roh
32 4) Určování barvy tónu hlas 1) Dětský sbor Mužský hlas Ženský hlas Dětský hlas 2) Dětský sbor Mužský hlas Ženský hlas Dětský hlas 3) Dětský sbor Mužský hlas Ženský hlas Dětský hlas 4) Dětský sbor Mužský hlas Ženský hlas Dětský hlas 5) Posuzování ukončenosti melodie U ukončená melodie N neukončená melodie, měla by pokračovat dál 1) U N 2) U N 3) U N 4) U N 6) Určení pořadí falešného tónu ve známé písni (Kočka leze dírou) 1 až 5 pořadové číslo falešného tónu 1) 1 2 3 4-5 2) 1 2 3 4-5 3) 1 2 3 4-5 4) 1 2 3 4-5 7) Schopnost analyzovat souzvuk 2 4 tónů 2, 3, 4 počet tónů v souzvuku 1) 2 3 4 2) 2 3 4 3) 2 3 4 4) 2 3 4
33 8) Emocionální reakce na hudbu 1) Velmi překvapivý spíše překvapivý ani překvapivý ani nudný spíše nudný velmi nudný 2) Velmi světlý spíše světlý ani světlý ani tmavý spíše tmavý velmi tmavý 3) Velmi vážný spíše vážný ani vážný ani žertovný spíše žertovný velmi žertovný 4) Velmi vzrušený spíše vzrušený ani vzrušený ani klidný spíše klidný velmi klidný 9) Poznávání shody a odlišnosti rytmických úryvků S oba rytmy jsou stejné O druhý rytmus je odlišný 1) S O 2) S O 3) S O 4) S O 10) Identifikace písně podle rytmického půdorysu 1) Beskyde, Beskyde / Já do lesa nepojedu / Pod naším okýnkem / Holka modrooká / Halí, belí 2) Beskyde, Beskyde / Já do lesa nepojedu / Pod naším okýnkem / Holka modrooká / Halí, belí 3) Beskyde, Beskyde / Já do lesa nepojedu / Pod naším okýnkem / Holka modrooká / Halí, belí 4) Beskyde, Beskyde / Já do lesa nepojedu / Pod naším okýnkem / Holka modrooká / Halí, belí kráva
34 11) Poznávání shody a odlišnosti melodických úryvků S obě melodie jsou stejné O druhá melodie je odlišná 1, 2, 3, 4, 5 pořadové číslo změněného tónu 1) S O 1 2 3 4 5 2) S O 1 2 3 4 5 3) S O 1 2 3 4 5 4) S O 1 2 3 4 5 12) Identifikace písně podle melodie 1) Na tom pražským mostě Komáři se ženili Utíkej Káčo, utíkej Koulelo se, koulelo 2) Na tom pražským mostě Komáři se ženili Utíkej Káčo, utíkej Koulelo se, koulelo 3) Na tom pražským mostě Komáři se ženili Utíkej Káčo, utíkej Koulelo se, koulelo 4) Na tom pražským mostě Komáři se ženili Utíkej Káčo, utíkej Koulelo se, koulelo
35 Příloha č. 3 a Zadání testů pro 6. ročník ZŠ (s vyznačenými DVD příklady) I. Sluchově percepční schopnosti 1) Identifikace počtu změn v pohybu melodie Uslyšíš několik melodií. Máš za úkol poznat, kolikrát melodie změnila směr svého pohybu a zaškrtnout příslušné číslo. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC NEZAŠKRTÁVEJ (Příklady hrány jen 1x) V těchto dvou příkladech melodie směr nezmění, buď o jen stoupá (DVD 1), o nebo jen klesá (DVD 2), v obou případech zaškrtneš číslici nula. Teď melodie změní směr pohybu jednou (DVD 3), zaškrtneš číslici 1. V této ukázce změní melodie směr pohybu celkem dvakrát (DVD 4), zaškrtneš tedy číslici 2.
Zadání Každou melodii uslyšíš dvakrát 1) 1 změna (durový kvintakord) 36 2) 0 změn (vzestupná durová řada ) 3) 2 změny (sestupný dur kvintakord) 4) 1 změna (mollová řada) 2) Porovnání výšky dvou tónů Uslyšíš dva tóny. Budou stejně vysoké, nebo bude 2. tón vyšší nebo nižší než 1. tón. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY Příklady dvojice tónů hrány dvakrát Pokud bude 2. tón vyšší než první, jako je to v této ukázce (DVD 5), zakroužkuješ písmeno V (vyšší). Když bude druhý tón naopak nižší, než byl první tón, jako teď (DVD 6), zakroužkuješ písmeno N (nižší). Když budou oba tóny stejně vysoké (DVD 7), zakroužkuješ S (stejné).
Zadání Každou dvojici tónů uslyšíš dvakrát 37 1) 2. tón je nižší 2) 2. tón je vyšší: e3 e 4 3) 2. tón je stejně vysoký 4) 2. tón je nižší 3) Určování barvy tónu nástroj Uslyšíš úryvek skladby pro určitý sólový hudební nástroj a orchestr. Tvým úkolem je zakroužkovat název hudebního nástroje, který bude hrát sólo. POSLOUCHEJ PŘÍKLAD, takto zní trubka (G. P. Telemann: Koncert pro trubku a orchestr D dur) (DVD 8). (Příklad jen 1x) Zadání Každý nástroj uslyšíš jen jednou 1) Saxofon: E. Presley: All Shook Up 2) Klarinet: W. A. Mozart: Koncert pro klarinet a orchestr A dur 3) Cembalo: J. S. Bach: Koncert pro 4 cembala a orchestr 4) Housle: L. van Beethoven: Romance č. 2 pro housle a orchestr
38 4) Určování barvy tónu hlas Následující 4 ukázky budou zpívané. Máš rozhodnout, zda slyšíš mužský, ženský, dětský či smíšený sbor. POSLOUCHEJ PŘÍKLAD, takto zní je sólový dětský hlas (J. Melen: Ne, pětku ne) (DVD 9). (Příklad jen 1x) Zadání Každý sbor uslyšíš jen jednou 1) Mužský sbor: B. Smetana: Věno 2) Dětský sbor: Z. Šesták, J. Čarek: Na rybníčku 3) Ženský sbor: B. Martinů: Otvírání studánek 4) Smíšený sbor: C. Orff: Carmina Burana II. Tonální cítění 1) Posuzování ukončenosti melodie Nyní uslyšíš několik melodií v různých tóninách. Někdy je melodie ukončená, dohraná až do posledního tónu, ale jindy je nedokončená. Před každou ukázkou ti udám tóninu pomocí tónického kvintakordu. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC NEZAŠKRTÁVEJ (Příklady jen 1x po udání tónického kvintakordu) Tato melodie je ukončená (DVD 10), zakroužkuješ U (ukončená) a tato neukončená (DVD 11), zakroužkuješ N (neukončená
Zadání Každou melodii uslyšíš dvakrát 39 1) Ukončená (končí na 1. stupni) 2) Neukončená (končí na 4. stupni) 3) Ukončená (končí na 1. stupni) 4) Neukončená (končí na 6. stupni) 2) Určení pořadí falešného tónu ve známé písni (Kočka leze dírou) Nyní uslyšíš několikrát začátek písně Kočka leze dírou. Jeden tón z každé ukázky však bude zahrán falešně. Tvým úkolem je zakroužkovat pořadové číslo falešného tónu. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC NEZAŠKRTÁVEJ (Příklady jen jednou po udání tónického kvintakordu) Takto zní melodie správně (DVD 12). V tomto příkladu je falešný poslední (šestý) tón (DVD 13).
Zadání Každou ukázku uslyšíš dvakrát. 40 1) 2. tón falešný 2) 3. tón falešný 3) 6. tón falešný 4) 5. tón falešný III. Harmonické cítění Identifikace shody či odlišnosti druhého hlasu Nyní uslyšíš začátek známé písničky. Melodie bude vždy stejná, ale druhý hlas se může při opakování lišit. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY (Dvojice dvojhlasých melodií zahrány jen 1x) Když 2. hlas zůstane při opakování stejný (A + A) (DVD 14), zaškrtneš S (shodný).
41 Když se ti bude zdát, že se 2. hlas při opakování ukázky změnil (A + B) (DVD 15), zaškrtneš písmeno O (odlišný). Zadání Každou dvojici dvojhlasých melodií uslyšíš dvakrát 1) Odlišný 2. hlas při opakování úryvku 2) Shodný 2. hlas při opakování úryvku
42 3) Odlišný 2. hlas při opakování úryvku 4) Shodný 2. hlas při opakování úryvku IV. Emocionální reakce na hudbu Vyjádření emocí vyvolaných poslechem různých typů hudby Uslyšíš několik krátkých skladbiček. Tvým úkolem je na stupnici zaškrtnout slovo, které nejlépe vyjadřuje tvoje pocity při poslechu každé z nich. Tato ukázka (Mendelssohn-Bartholdy: Svatební pochod) v tobě může např. vyvolat pocity radosti, štěstí (DVD 16). (Příklad jen 1x) Zadání Každou ukázku uslyšíš jen jednou 1) Valčík: V. Vačkář: Love s dream 2) Lidová píseň (mollová): Dobrú noc 3) Pochod smuteční: Pohřební pochod ruských revolucionářů 4) Pochod vojenský: F. Kmoch: Kolín march
V. Hudební paměť 43 A) Paměť pro rytmus 1) Poznávání shody a odlišnosti rytmických úryvků Nyní uslyšíš několik dvojic rytmických úryvků. Někdy bude rytmus v obou úryvcích stejný, jindy se rytmus ve 2. úryvku změní. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC NEZAŠKRTÁVEJ (příklady - dvojice rytmických úryvků jen 1x) Pokud budou úryvky stejné, jako teď (A + A) (DVD 17), zakroužkuješ písmeno S (stejné). Pokud bude druhý úryvek odlišný, jak to uslyšíš nyní (A + B) (DVD 18), zakroužkuješ písmeno O (odlišné). Zadání Každou dvojici rytmů uslyšíš jen jednou, tak dobře poslouchej 1) Stejný 2) Odlišný
3) Stejný 44 4) Stejný 2) Identifikace chyb v rytmickém půdorysu písně Tvým dalším úkolem je určit, zda vyťukaný rytmus odpovídá rytmu začátku známých písní nebo zda došlo k nějaké rytmické chybě. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY (Příklady vyťukány jen jednou) V tomto příkladu je rytmus písně Voděnka studená vyťukaný správně (DVD 19), zakroužkoval bys tedy písmeno S (správně). Nyní je rytmus písně Voděnka studená vyťukaný nesprávně (DVD 20), zaškrtl bys tedy písmeno N (nesprávně).
Zadání 45 Každý rytmus začátku písně uslyšíš dvakrát 1) Jede, jede poštovský panáček..správně 2) Beskyde, Beskyde nesprávně 3) Pásla ovečky..nesprávně 4) Pod naším okýnkem..správně B) Paměť pro melodii 1) Poznávání shody a odlišnosti melodických úryvků Nyní uslyšíš několik melodií. Někdy budou obě melodie stejné, jindy bude ve 2. melodii 1 tón změněn. POSLOUCHEJ PŘÍKLADY, NIC NEZAŠKRTÁVEJ (příklady - dvojice melodických úryvků zahrány jen jednou) Pokud melodie zůstala stejná, jako teď (A + A) (DVD 21), zakroužkuješ písmeno S (stejná).
46 Jestli budeš přesvědčený, že je 2. melodie odlišná, zakroužkuješ písmeno O (odlišná) a také pořadové číslo tónu, který byl změněn, v našem příkladu to bude číslo 5 (A + B) (DVD 22). Zadání Každou dvojici melodií uslyšíš dvakrát 1) Odlišný (změna 4. tónu) 2) Stejný 3) Odlišný (změna na 5. tónu) 4) Stejný
47 2) Identifikace písně podle melodie Uslyšíš melodii z prostředku nebo konce čtyř známých písní. Tvým úkolem je vybrat její název z nabízených možností a zakroužkovat ho. POSLOUCHEJ PŘÍKLAD: touto melodií například končí píseň Pásla ovečky (DVD 23). (Příklad jen jednou) Zadání Každou ukázku uslyšíš dvakrát 1) Jede, jede poštovský panáček (střední část) 2) Jedna, dvě, tři, čtyři, pět (konec) 3) Utíkej Káčo, utíkej (konec) 4) Koulelo se, koulelo (konec)
48 Příloha č. 3 b 1 11 Pracovní listy k testům pro 6. ročník ZŠ 1) Identifikace počtu změn v pohybu melodie 0 melodie pouze stoupá / pouze klesá 0 změn směru 1 melodie změní směr pohybu 1x 2 melodie změní směr pohybu 2x 1) 0 1 2 2) 0 1 2 3) 0 1 2 4) 0 1 2 2) Porovnání výšky dvou tónů V 2. tón je vyšší než 1. N 2. tón je nižší než 1. S oba tóny jsou stejně vysoké 1) V N S 2) V N S 3) V N S 4) V N S 3) Určování barvy tónu nástroj 1) Cembalo Violoncello Housle Trubka Saxofon Kytara Klarinet 2) Cembalo Violoncello Housle Trubka Saxofon Kytara Klarinet 3) Cembalo Violoncello Housle Trubka Saxofon Kytara Klarinet 4) Cembalo Violoncello Housle Trubka Saxofon Kytara Klarinet
49 4) Určování barvy tónu hlas 1) Mužský sbor Ženský sbor Dětský sbor Smíšený sbor 2) Mužský sbor Ženský sbor Dětský sbor Smíšený sbor 3) Mužský sbor Ženský sbor Dětský sbor Smíšený sbor 4) Mužský sbor Ženský sbor Dětský sbor Smíšený sbor 5) Posuzování ukončenosti melodie U ukončená melodie N neukončená melodie, měla by pokračovat dál 1) U N 2) U N 3) U N 4) U N 6) Určení pořadí falešného tónu ve známé písni (Kočka leze dírou) 1 až 6 pořadové číslo falešného tónu 1) 1 2 3 4 5 6 2) 1 2 3 4 5 6 3) 1 2 3 4 5 6 4) 1 2 3 4 5 6 7) Identifikace shody či odlišnosti druhého hlasu S druhý hlas je v obou ukázkách stejný O druhý hlas je při opakování odlišný 1) S O 2) S O 3) S O 4) S O
50 8) Emocionální reakce na hudbu 1) Velmi těžkopádný dosti těžkopádný spíše těžkopádný ani těžkopádný ani pohyblivý spíše pohyblivý dosti pohyblivý velmi pohyblivý 2) Velmi veselý dosti veselý spíše veselý ani veselý ani smutný spíše smutný dosti smutný velmi smutný 3) Velmi světlý dosti světlý spíše světlý ani světlý ani tmavý spíše tmavý dosti tmavý velmi tmavý 4) Velmi pravidelný dosti pravidelný spíše pravidelný ani pravidelný ani nepravidelný spíše nepravidelný dosti nepravidelný velmi nepravidelný 9) Poznávání shody a odlišnosti rytmických úryvků S oba rytmy jsou stejné O druhý rytmus je odlišný 1) S O 2) S O 3) S O 4) S O 10) Identifikace chyb v rytmickém půdorysu písně S rytmus začátku písně je správný N rytmus začátku písně je nesprávný 1) Jede, jede poštovský panáček: S N 2) Beskyde, Beskyde: S N 3) Pásla ovečky: S N 4) Pod naším okýnkem: S N
51 11) Poznávání shody a odlišnosti melodických úryvků S obě melodie jsou stejné O druhá melodie je odlišná 1, 2, 3, 4, 5 pořadové číslo změněného tónu 1) S O 1 2 3 4 5 2) S O 1 2 3 4 5 3) S O 1 2 3 4 5 4) S O 1 2 3 4 5 12) Identifikace písně podle melodie 1) Koulelo se, koulelo / Jedna, dvě, tři, čtyři, pět / Jede, jede poštovský panáček / Utíkej Káčo 2) Koulelo se, koulelo / Jedna, dvě, tři, čtyři, pět / Jede, jede poštovský panáček / Utíkej Káčo 3) Koulelo se, koulelo / Jedna, dvě, tři, čtyři, pět / Jede, jede poštovský panáček / Utíkej Káčo 4) Koulelo se, koulelo / Jedna, dvě, tři, čtyři, pět / Jede, jede poštovský panáček / Utíkej Káčo 1 1
52
53 Příloha č. 4 b Souhrnná tabulka výsledků 1. B Brandýs nad Labem (21 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. stoupá 12 9 57,14 42,86 2. klesá 10 11 47,62 52,38 3. klesá 9 12 42,86 57,14 4. stoupá 10 11 47,62 52,38 výška tónu 1. rozdíl malá decima 16 5 76,19 23,81 2. rozdíl čistá kvinta 16 5 76,19 23,81 3. rozdíl velká sekunda 18 3 85,71 14,29 4. rozdíl velká tercie 19 2 90,48 9,52 barva nástroje 1. housle 20 1 95,24 4,76 2. flétna 20 1 95,24 4,76 3. kytara 21 0 100 0 4. klavír 21 0 100 0 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 17 4 80,95 19,05 2. neukončena - na sp. 7. st. 18 3 85,71 14,29 3. ukončena na 1. stupni 16 5 76,19 23,81 4. neukončena - na 2. stupni 16 5 76,19 23,81 falešný tón 1. správně 18 3 85,71 14,29 2. nesprávně (zvýš. 4. st.) 19 2 90,48 9,52 3. nesprávně (sníž. 3. st.) 6 15 28,57 71,43 4. správně 13 8 61,9 38,1 emoce 1. ukolébavka 20 1 95,24 4,76 2. polka 21 0 100 0 3. vojenský pochod 20 1 95,24 4,76 4. smuteční pochod 21 0 100 0 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný - změna na 1. době 19 2 90,48 9,52 2. stejný 19 2 90,48 9,52 3. odlišný - změna na 3.- 4. d. 19 2 90,48 9,52 4. odlišný - změna na 2. době 17 4 80,95 19,05 identif. dle rytmu 1. Holka modrooká 8 13 38,1 61,9 2. Pod naším okýnkem 13 8 61,9 38,1 3. Halí, belí 15 6 71,43 28,57 4. Prší, prší 9 12 42,86 57,14 shoda - melodie 1. odlišné - změna 4. tónu z 5 17 4 80,95 19,05 2. stejné 19 2 90,48 9,52 3. odlišné - změna 1. tónu z 5 19 2 90,48 9,52 4. stejné 17 4 80,95 19,05 identif. dle melodie 1. Pec nám spadla 19 2 90,48 9,52 2. Pásla ovečky 19 2 90,48 9,52 3. Skákal pes 20 1 95,24 4,76 4. Já mám koně 19 2 90,48 9,52
54
55 Příloha č. 5 b Souhrnná tabulka výsledků 1. A Stochov (19 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. stoupá 16 3 84,21 15,79 2. klesá 14 5 73,68 26,32 3. klesá 15 4 78,95 21,05 4. stoupá 11 8 57,89 42,11 výška tónu 1. rozdíl malá decima 17 2 89,47 10,53 2. rozdíl čistá kvinta 15 4 78,95 21,05 3. rozdíl velká sekunda 16 3 84,21 15,79 4. rozdíl velká tercie 14 5 73,68 26,32 barva nástroje 1. housle 15 4 78,95 21,05 2. flétna 16 3 84,21 15,79 3. kytara 17 2 89,47 10,53 4. klavír 18 1 94,74 5,26 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 15 4 78,95 21,05 2. neukončena - na sp. 7. st. 16 3 84,21 15,79 3. ukončena na 1. stupni 17 2 89,47 10,53 4. neukončena - na 2. stupni 17 2 89,47 10,53 falešný tón 1. správně 19 0 100 0 2. nesprávně (zvýš. 4. st.) 19 0 100 0 3. nesprávně (sníž. 3. st.) 10 9 52,63 47,37 4. správně 16 3 84,21 15,79 emoce 1. ukolébavka 17 2 89,47 10,53 2. polka 15 4 78,95 21,05 3. vojenský pochod 18 1 94,74 5,26 4. smuteční pochod 19 0 100 0 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný - změna na 1. době 17 2 89,47 10,53 2. stejný 15 4 89,47 10,53 3. odlišný - změna na 3.- 4. d. 16 3 84,21 15,79 4. odlišný - změna na 2. době 15 4 78,95 21,05 identif. dle rytmu 1. Holka modrooká 5 14 26,32 73,68 2. Pod naším okýnkem 7 12 36,84 63,16 3. Halí, belí 10 9 52,63 47,37 4. Prší, prší 3 16 15,79 84,21 shoda - melodie 1. odlišné - změna 4. tónu z 5 15 4 78,95 21,05 2. stejné 16 3 84,21 15,79 3. odlišné - změna 1. tónu z 5 15 4 78,95 21,05 4. stejné 16 3 84,21 15,79 identif. dle melodie 1. Pec nám spadla 18 1 94,74 5,26 2. Pásla ovečky 18 1 94,74 5,26 3. Skákal pes 19 0 100 0 4. Já mám koně 19 0 100 0
56
57 Příloha č. 6 b Souhrnná tabulka výsledků 1. B Stochov (19 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. stoupá 17 2 89,47 10,53 2. klesá 18 1 94,74 5,26 3. klesá 7 12 36,84 63,16 4. stoupá 9 10 47,37 52,63 výška tónu 1. rozdíl malá decima 16 3 84,21 15,79 2. rozdíl čistá kvinta 14 5 73,68 26,32 3. rozdíl velká sekunda 14 5 73,68 26,32 4. rozdíl velká tercie 15 4 78,95 21,05 barva nástroje 1. housle 19 0 100 0 2. flétna 19 0 100 0 3. kytara 19 0 100 0 4. klavír 19 0 100 0 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 7 12 36,84 63,16 2. neukončena - na sp. 7. st. 10 9 52,63 47,37 3. ukončena na 1. stupni 9 10 47,37 52,63 4. neukončena - na 2. stupni 10 9 52,63 47,37 falešný tón 1. správně 17 2 89,47 10,53 2. nesprávně (zvýš. 4. st.) 18 1 94,74 5,26 3. nesprávně (sníž. 3. st.) 7 12 36,84 63,16 4. správně 12 7 63,16 36,84 emoce 1. ukolébavka 18 1 94,74 5,26 2. polka 17 2 89,47 10,53 3. vojenský pochod 19 0 100 0 4. smuteční pochod 17 2 89,47 10,53 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný - změna na 1. době 17 2 89,47 10,53 2. stejný 16 3 84,21 15,79 3. odlišný - změna na 3.- 4. d. 17 2 89,47 10,53 4. odlišný - změna na 2. době 13 6 68,42 31,58 identif. dle rytmu 1. Holka modrooká 7 12 36,84 63,16 2. Pod naším okýnkem 3 16 15,79 84,21 3. Halí, belí 7 12 36,84 63,16 4. Prší, prší 6 13 31,58 68,42 shoda - melodie 1. odlišné - změna 4. tónu z 5 18 1 94,74 5,26 2. stejné 15 4 78,95 21,05 3. odlišné - změna 1. tónu z 5 18 1 94,74 5,26 4. stejné 15 4 78,95 21,05 identif. dle melodie 1. Pec nám spadla 17 2 89,47 10,53 2. Pásla ovečky 19 0 100 0 3. Skákal pes 18 1 94,74 5,26 4. Já mám koně 18 1 94,74 5,26
58
59 Příloha č. 7 b Souhrnná tabulka výsledků 1. tř. Tuchlovice (17 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. stoupá 15 2 88,24 11,76 2. klesá 13 4 76,47 23,53 3. klesá 4 13 23,53 76,47 4. stoupá 8 9 47,06 52,94 výška tónu 1. rozdíl malá decima 17 0 100 0 2. rozdíl čistá kvinta 15 2 88,24 11,76 3. rozdíl velká sekunda 13 4 76,47 23,53 4. rozdíl velká tercie 13 4 76,47 23,53 barva nástroje 1. housle 17 0 100 0 2. flétna 16 1 94,12 5,88 3. kytara 15 2 88,24 11,76 4. klavír 15 2 88,24 11,76 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 6 11 35,29 64,71 2. neukončena - na sp. 7. st. 6 11 35,29 64,71 3. ukončena na 1. stupni 10 7 58,82 41,18 4. neukončena - na 2. stupni 10 7 58,82 41,18 falešný tón 1. správně 13 4 76,47 23,53 2. nesprávně (zvýš. 4. st.) 14 3 82,35 17,65 3. nesprávně (sníž. 3. st.) 9 8 52,94 47,06 4. správně 14 3 82,35 17,65 emoce 1. ukolébavka 14 3 82,35 17,65 2. polka 17 0 100 0 3. vojenský pochod 16 1 94,12 5,88 4. smuteční pochod 17 0 100 0 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný - změna na 1. době 12 5 70,59 29,41 2. stejný 15 2 88,24 11,76 3. odlišný - změna na 3.- 4. d. 13 4 76,47 23,53 4. odlišný - změna na 2. době 14 3 82,35 17,65 identif. dle rytmu 1. Holka modrooká 9 8 52,94 47,06 2. Pod naším okýnkem 5 12 29,41 70,59 3. Halí, belí 9 8 52,94 47,06 4. Prší, prší 2 15 11,76 88,24 shoda - melodie 1. odlišné - změna 4. tónu z 5 12 5 70,59 29,41 2. stejné 13 4 76,47 23,53 3. odlišné - změna 1. tónu z 5 16 1 94,12 5,88 4. stejné 13 4 76,47 23,53 identif. dle melodie 1. Pec nám spadla 14 3 82,35 17,65 2. Pásla ovečky 17 0 100 0 3. Skákal pes 15 2 88,24 11,76 4. Já mám koně 14 3 82,35 17,65
60
61 Příloha č. 8 b Souhrnná tabulka výsledků 1. a 2. třídy Chrášťany (16 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. stoupá 16 0 100 0 2. klesá 15 1 93,75 6,25 3. klesá 9 7 56,25 43,75 4. stoupá 13 3 81,25 18,75 výška tónu 1. rozdíl malá decima 12 4 75 25 2. rozdíl čistá kvinta 13 3 81,25 18,75 3. rozdíl velká sekunda 14 2 87,5 12,5 4. rozdíl velká tercie 14 2 87,5 12,5 barva nástroje 1. housle 15 1 93,75 6,25 2. flétna 15 1 93,75 6,25 3. kytara 15 1 93,75 6,25 4. klavír 16 0 100 0 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 16 0 100 0 2. neukončena - na sp. 7. st. 14 2 87,5 12,5 3. ukončena na 1. stupni 14 2 87,5 12,5 4. neukončena - na 2. stupni 13 3 81,25 18,75 falešný tón 1. správně 15 1 93,75 6,25 2. nesprávně (zvýš. 4. st.) 14 2 87,5 12,5 3. nesprávně (sníž. 3. st.) 9 7 56,25 43,75 4. správně 14 2 87,5 12,5 emoce 1. ukolébavka 13 3 81,25 18,75 2. polka 15 1 93,75 6,25 3. vojenský pochod 15 1 93,75 6,25 4. smuteční pochod 15 1 93,75 6,25 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný - změna na 1. době 15 1 93,75 6,25 2. stejný 14 2 87,5 12,5 3. odlišný - změna na 3.- 4. d. 13 3 81,25 18,75 4. odlišný - změna na 2. době 15 1 93,75 6,25 identif. dle rytmu 1. Holka modrooká 8 8 50 50 2. Pod naším okýnkem 7 9 43,75 56,25 3. Halí, belí 8 8 50 50 4. Prší, prší 5 11 31,25 68,75 shoda - melodie 1. odlišné - změna 4. tónu z 5 15 1 93,75 6,25 2. stejné 15 1 93,75 6,25 3. odlišné - změna 1. tónu z 5 15 1 93,75 6,25 4. stejné 15 1 93,75 6,25 identif. dle melodie 1. Pec nám spadla 15 1 93,75 6,25 2. Pásla ovečky 14 2 87,5 12,5 3. Skákal pes 14 2 87,5 12,5 4. Já mám koně 14 2 87,5 12,5
62
63 Příloha č. 9 b Souhrnná tabulka výsledků 1. tř. Štěchovice (20 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. stoupá 9 11 45 55 2. klesá 12 8 60 40 3. klesá 6 14 30 70 4. stoupá 7 13 35 65 výška tónu 1. rozdíl malá decima 10 10 50 50 2. rozdíl čistá kvinta 13 7 65 35 3. rozdíl velká sekunda 14 6 70 30 4. rozdíl velká tercie 15 5 75 25 barva nástroje 1. housle 18 2 90 10 2. flétna 19 1 95 5 3. kytara 18 2 90 10 4. klavír 20 0 100 0 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 9 11 45 55 2. neukončena - na sp. 7. st. 11 9 55 45 3. ukončena na 1. stupni 11 9 55 45 4. neukončena - na 2. stupni 11 9 55 45 falešný tón 1. správně 15 5 75 25 2. nesprávně (zvýš. 4. st.) 15 5 75 25 3. nesprávně (sníž. 3. st.) 4 16 20 80 4. správně 10 10 50 50 emoce 1. ukolébavka 19 1 95 5 2. polka 17 3 85 15 3. vojenský pochod 19 1 95 5 4. smuteční pochod 18 2 90 10 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný - změna na 1. době 11 9 55 45 2. stejný 18 2 90 10 3. odlišný - změna na 3.- 4. d. 9 11 45 55 4. odlišný - změna na 2. době 9 11 45 55 identif. dle rytmu 1. Holka modrooká 2 18 10 90 2. Pod naším okýnkem 6 14 30 70 3. Halí, belí 2 18 10 90 4. Prší, prší 3 17 15 85 shoda - melodie 1. odlišné - změna 4. tónu z 5 8 12 40 60 2. stejné 16 4 80 20 3. odlišné - změna 1. tónu z 5 12 8 60 40 4. stejné 9 11 45 55 identif. dle melodie 1. Pec nám spadla 12 8 60 40 2. Pásla ovečky 15 5 75 25 3. Skákal pes 13 7 65 35 4. Já mám koně 13 7 65 35
64
65 Příloha č. 10 b Souhrnná tabulka výsledků 1. A Nová Paka (20 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. stoupá 19 1 95 5 2. klesá 18 2 90 10 3. klesá 20 0 100 0 4. stoupá 20 0 100 0 výška tónu 1. rozdíl malá decima 18 2 90 10 2. rozdíl čistá kvinta 19 1 95 5 3. rozdíl velká sekunda 18 2 90 10 4. rozdíl velká tercie 19 1 95 5 barva nástroje 1. housle 20 0 100 0 2. flétna 20 0 100 0 3. kytara 20 0 100 0 4. klavír 20 0 100 0 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 15 5 75 25 2. neukončena - na sp. 7. st. 18 2 90 10 3. ukončena na 1. stupni 19 1 95 5 4. neukončena - na 2. stupni 19 1 95 5 falešný tón 1. správně 19 1 95 5 2. nesprávně (zvýš. 4. st.) 20 0 100 0 3. nesprávně (sníž. 3. st.) 15 5 75 25 4. správně 18 2 90 10 emoce 1. ukolébavka 19 1 95 5 2. polka 19 1 95 5 3. vojenský pochod 20 0 100 0 4. smuteční pochod 19 1 95 5 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný - změna na 1. době 20 0 100 0 2. stejný 19 1 95 5 3. odlišný - změna na 3.- 4. d. 20 0 100 0 4. odlišný - změna na 2. době 19 1 95 5 identif. dle rytmu 1. Holka modrooká 11 9 55 45 2. Pod naším okýnkem 14 6 70 30 3. Halí, belí 15 5 75 25 4. Prší, prší 5 15 25 75 shoda - melodie 1. odlišné - změna 4. tónu z 5 20 0 100 0 2. stejné 19 1 95 5 3. odlišné - změna 1. tónu z 5 19 1 95 5 4. stejné 14 6 70 30 identif. dle melodie 1. Pec nám spadla 20 0 100 0 2. Pásla ovečky 20 0 100 0 3. Skákal pes 20 0 100 0 4. Já mám koně 20 0 100 0
66
67 Příloha č. 11 b Souhrnná tabulka výsledků 4. A Brandýs nad Labem (25 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. lomená 11 14 44 56 2. klesá 19 6 76 24 3. lomená 9 16 36 64 4. stoupá 20 5 80 20 výška tónu 1. nižší o malou tercii 16 9 64 36 2. vyšší o malou sekundu 11 14 44 56 3. stejný 23 2 92 8 4. nižší o čistou oktávu 17 8 68 32 barva nástroje 1. housle 15 10 60 40 2. klavír 23 2 92 8 3. trubka 6 19 24 76 4. kytara 17 8 68 32 barva hlasu 1. mužský 23 2 92 8 2. dětský sólový 13 12 52 48 3. ženský 21 4 84 16 4. dětský sbor 25 0 100 0 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 23 2 92 8 2. neukončena - na 4. stupni 22 3 88 12 3. ukončena na 1. stupni 18 7 72 28 4. neukončena - na sp. 6. st. 16 9 64 36 falešný tón - pořadí 1. 2. tón ze 6 12 13 48 52 2. 4. tón ze 6 8 17 32 68 3. 3. tón ze 6 13 12 52 48 4. 5. tón ze 6 14 11 56 44 analýza souzvuku 1. 2 tóny - velká sexta 17 8 68 32 2. 3 tóny - durový kvintakord 14 11 56 44 3. 2 tóny - velká tercie 10 15 40 60 4. 4 tóny - tvrdě malý septakord 19 6 76 24 emoce 1. fanfáry 24 1 96 4 2. durová lidová píseň 23 2 92 8 3. polka 24 1 96 4 4. svatební pochod 22 3 88 12 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný, změna na 1. době 19 6 76 24 2. stejný 19 6 76 24 3. odlišný, změna na 3. době 19 6 76 24 4. odlišný, změna na 4. době 25 0 100 0 identif. dle rytmu 1. Já do lesa nepojedu 16 9 64 36 2. Pod naším okýnkem 17 8 68 32 3. Beskyde 17 8 68 32 4. Holka modrooká 15 10 60 40 shoda - melodie 1. odlišné, změněn 2. tón z 5 4 21 16 84 2. stejné 21 4 84 16 3. odlišné, změněn 1. tón z 5 21 4 84 16 4. odlišné, změněn 5. tón z 5 19 6 76 24 identif. dle melodie 1. Utíkej Káčo, utíkej 22 3 88 12 2. Na tom pražským mostě 23 2 92 8 3. Koulelo se, koulelo 22 3 88 12 4. Komáři se ženili 22 3 88 12
68
69 Příloha č. 12 b Souhrnná tabulka výsledků 4. A Stochov (19 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. lomená 9 10 47,37 52,63 2. klesá 15 4 78,95 21,05 3. lomená 7 12 36,84 63,16 4. stoupá 11 8 57,89 42,11 výška tónu 1. nižší o malou tercii 8 11 42,11 57,89 2. vyšší o malou sekundu 10 9 52,63 47,37 3. stejný 15 4 78,95 21,05 4. nižší o čistou oktávu 13 6 68,42 31,58 barva nástroje 1. housle 15 4 78,95 21,05 2. klavír 18 1 94,74 5,26 3. trubka 10 9 52,63 47,37 4. kytara 13 6 68,42 31,58 barva hlasu 1. mužský 15 4 78,95 21,05 2. dětský sólový 14 5 73,68 26,32 3. ženský 18 1 94,74 5,26 4. dětský sbor 18 1 94,74 5,26 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 13 6 68,42 31,58 2. neukončena - na 4. stupni 13 6 68,42 31,58 3. ukončena na 1. stupni 12 7 63,16 36,84 4. neukončena - na sp. 6. st. 8 11 42,11 57,89 falešný tón - pořadí 1. 2. tón ze 6 9 10 47,37 52,63 2. 4. tón ze 6 9 10 47,37 52,63 3. 3. tón ze 6 10 9 52,63 47,37 4. 5. tón ze 6 8 11 42,11 57,89 analýza souzvuku 1. 2 tóny - velká sexta 13 6 68,42 31,58 2. 3 tóny - durový kvintakord 10 9 52,63 47,37 3. 2 tóny - velká tercie 7 12 36,84 63,16 4. 4 tóny - tvrdě malý septakord 12 7 63,16 36,84 emoce 1. fanfáry 15 4 78,95 21,05 2. durová lidová píseň 16 3 84,21 15,79 3. polka 18 1 94,74 5,26 4. svatební pochod 18 1 94,74 5,26 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný, změna na 1. době 16 3 84,21 15,79 2. stejný 17 2 89,47 10,53 3. odlišný, změna na 3. době 17 2 89,47 10,53 4. odlišný, změna na 4. době 16 3 84,21 15,79 identif. dle rytmu 1. Já do lesa nepojedu 16 3 84,21 15,79 2. Pod naším okýnkem 11 8 57,89 42,11 3. Beskyde 11 8 57,89 42,11 4. Holka modrooká 10 9 52,63 47,37 shoda - melodie 1. odlišné, změněn 2. tón z 5 5 14 26,32 73,68 2. stejné 15 4 78,95 21,05 3. odlišné, změněn 1. tón z 5 12 7 63,16 36,84 4. odlišné, změněn 5. tón z 5 7 12 36,84 63,16 identif. dle melodie 1. Utíkej Káčo, utíkej 17 2 89,47 10,53 2. Na tom pražským mostě 18 1 94,74 5,26 3. Koulelo se, koulelo 18 1 94,74 5,26 4. Komáři se ženili 18 1 94,74 5,26
70
71 Příloha č. 13 b Souhrnná tabulka výsledků 4. B Stochov (21 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. lomená 9 12 42,86 57,14 2. klesá 17 4 80,95 19,05 3. lomená 11 10 52,38 47,62 4. stoupá 18 3 85,71 14,29 výška tónu 1. nižší o malou tercii 14 7 66,67 33,33 2. vyšší o malou sekundu 12 9 57,14 42,86 3. stejný 16 5 76,19 23,81 4. nižší o čistou oktávu 14 7 66,67 33,33 barva nástroje 1. housle 17 4 80,95 19,05 2. klavír 21 0 100 0 3. trubka 11 10 52,38 47,62 4. kytara 13 8 61,9 38,1 barva hlasu 1. mužský 16 5 76,19 23,81 2. dětský sólový 14 7 66,67 33,33 3. ženský 19 2 90,48 9,52 4. dětský sbor 18 3 85,71 14,29 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 19 2 90,48 9,52 2. neukončena - na 4. stupni 18 3 85,71 14,29 3. ukončena na 1. stupni 16 5 76,19 23,81 4. neukončena - na sp. 6. st. 12 9 57,14 42,86 falešný tón - pořadí 1. 2. tón ze 6 8 13 38,1 61,9 2. 4. tón ze 6 8 13 38,1 61,9 3. 3. tón ze 6 13 8 61,9 38,1 4. 5. tón ze 6 12 9 57,14 42,86 analýza souzvuku 1. 2 tóny - velká sexta 8 13 38,1 61,9 2. 3 tóny - durový kvintakord 10 11 47,62 52,38 3. 2 tóny - velká tercie 12 9 57,14 42,86 4. 4 tóny - tvrdě malý septakord 14 7 66,67 33,33 emoce 1. fanfáry 20 1 95,24 4,76 2. durová lidová píseň 20 1 95,24 4,76 3. polka 14 7 66,67 33,33 4. svatební pochod 15 6 71,43 28,57 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný, změna na 1. době 19 2 90,48 9,52 2. stejný 16 5 76,19 23,81 3. odlišný, změna na 3. době 20 1 95,24 4,76 4. odlišný, změna na 4. době 20 1 95,24 4,76 identif. dle rytmu 1. Já do lesa nepojedu 15 6 71,43 28,57 2. Pod naším okýnkem 8 13 38,1 61,9 3. Beskyde 11 10 52,38 47,62 4. Holka modrooká 14 7 66,67 33,33 shoda - melodie 1. odlišné, změněn 2. tón z 5 8 13 38,1 61,9 2. stejné 12 9 57,14 42,86 3. odlišné, změněn 1. tón z 5 14 7 66,67 33,33 4. odlišné, změněn 5. tón z 5 21 0 100 0 identif. dle melodie 1. Utíkej Káčo, utíkej 19 2 90,48 9,52 2. Na tom pražským mostě 19 2 90,48 9,52 3. Koulelo se, koulelo 17 4 80,95 19,05 4. Komáři se ženili 18 3 85,71 14,29
72
73 Příloha č. 14 b Souhrnná tabulka výsledků 4. třída Tuchlovice (16 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. lomená 7 9 43,75 56,25 2. klesá 9 7 56,25 43,75 3. lomená 6 10 37,5 62,5 4. stoupá 13 3 81,25 18,75 výška tónu 1. nižší o malou tercii 8 8 50 50 2. vyšší o malou sekundu 5 11 31,25 68,75 3. stejný 13 3 81,25 18,75 4. nižší o čistou oktávu 12 4 75 25 barva nástroje 1. housle 13 3 81,25 18,75 2. klavír 14 2 87,5 12,5 3. trubka 6 10 37,5 62,5 4. kytara 14 2 87,5 12,5 barva hlasu 1. mužský 15 1 93,75 6,25 2. dětský sólový 7 9 43,75 56,25 3. ženský 14 2 87,5 12,5 4. dětský sbor 15 1 93,75 6,25 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 13 3 81,25 18,75 2. neukončena - na 4. stupni 10 6 62,5 37,5 3. ukončena na 1. stupni 8 8 50 50 4. neukončena - na sp. 6. st. 14 2 87,5 12,5 falešný tón - pořadí 1. 2. tón ze 6 11 5 68,75 31,25 2. 4. tón ze 6 8 8 50 50 3. 3. tón ze 6 10 6 62,5 37,5 4. 5. tón ze 6 6 10 37,5 62,5 analýza souzvuku 1. 2 tóny - velká sexta 12 4 75 25 2. 3 tóny - durový kvintakord 7 9 43,75 56,25 3. 2 tóny - velká tercie 3 13 18,75 81,25 4. 4 tóny - tvrdě malý septakord 9 7 56,25 43,75 emoce 1. fanfáry 11 5 68,75 31,25 2. durová lidová píseň 15 1 93,75 6,25 3. polka 10 6 62,5 37,5 4. svatební pochod 13 3 81,25 18,75 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný, změna na 1. době 16 0 100 0 2. stejný 13 3 81,25 18,75 3. odlišný, změna na 3. době 11 5 68,75 31,25 4. odlišný, změna na 4. době 14 2 87,5 12,5 identif. dle rytmu 1. Já do lesa nepojedu 8 8 50 50 2. Pod naším okýnkem 8 8 50 50 3. Beskyde 8 8 50 50 4. Holka modrooká 9 7 56,25 43,75 shoda - melodie 1. odlišné, změněn 2. tón z 5 2 14 12,5 87,5 2. stejné 15 1 93,75 6,25 3. odlišné, změněn 1. tón z 5 15 1 93,75 6,25 4. odlišné, změněn 5. tón z 5 12 4 75 25 identif. dle melodie 1. Utíkej Káčo, utíkej 12 4 75 25 2. Na tom pražským mostě 11 5 68,75 31,25 3. Koulelo se, koulelo 11 5 68,75 31,25 4. Komáři se ženili 12 4 75 25
74
75 Příloha č. 15 b Souhrnná tabulka výsledků 3. a 4. třída Chrášťany (9 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. lomená 7 2 77,78 22,22 2. klesá 3 6 33,33 66,67 3. lomená 4 5 44,44 55,56 4. stoupá 7 2 77,78 22,22 výška tónu 1. nižší o malou tercii 3 6 33,33 66,67 2. vyšší o malou sekundu 5 4 55,56 44,44 3. stejný 8 1 88,89 11,11 4. nižší o čistou oktávu 5 4 55,56 44,44 barva nástroje 1. housle 9 0 100 0 2. klavír 9 0 100 0 3. trubka 7 2 77,78 22,22 4. kytara 9 0 100 0 barva hlasu 1. mužský 9 0 100 0 2. dětský sólový 9 0 100 0 3. ženský 9 0 100 0 4. dětský sbor 9 0 100 0 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 8 1 88,89 11,11 2. neukončena - na 4. stupni 8 1 88,89 11,11 3. ukončena na 1. stupni 5 4 55,56 44,44 4. neukončena - na sp. 6. st. 8 1 88,89 11,11 falešný tón - pořadí 1. 2. tón ze 6 7 2 77,78 22,22 2. 4. tón ze 6 7 2 77,78 22,22 3. 3. tón ze 6 8 1 88,89 11,11 4. 5. tón ze 6 6 3 66,67 33,33 analýza souzvuku 1. 2 tóny - velká sexta 5 4 55,56 44,44 2. 3 tóny - durový kvintakord 5 4 55,56 44,44 3. 2 tóny - velká tercie 2 7 22,22 77,78 4. 4 tóny - tvrdě malý septakord 5 4 55,56 44,44 emoce 1. fanfáry 6 3 66,67 33,33 2. durová lidová píseň 8 1 88,89 11,11 3. polka 8 1 88,89 11,11 4. svatební pochod 5 4 55,56 44,44 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný, změna na 1. době 9 0 100 0 2. stejný 9 0 100 0 3. odlišný, změna na 3. době 9 0 100 0 4. odlišný, změna na 4. době 9 0 100 0 identif. dle rytmu 1. Já do lesa nepojedu 7 2 77,78 22,22 2. Pod naším okýnkem 5 4 55,56 44,44 3. Beskyde 5 4 55,56 44,44 4. Holka modrooká 6 3 66,67 33,33 shoda - melodie 1. odlišné, změněn 2. tón z 5 3 6 33,33 66,67 2. stejné 8 1 88,89 11,11 3. odlišné, změněn 1. tón z 5 9 0 100 0 4. odlišné, změněn 5. tón z 5 8 1 88,89 11,11 identif. dle melodie 1. Utíkej Káčo, utíkej 9 0 100 0 2. Na tom pražským mostě 9 0 100 0 3. Koulelo se, koulelo 8 1 88,89 11,11 4. Komáři se ženili 8 1 88,89 11,11
76
77 Příloha č. 16 b Souhrnná tabulka výsledků 4. třída Štěchovice (20 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. lomená 13 7 65 35 2. klesá 18 2 90 10 3. lomená 10 10 50 50 4. stoupá 15 5 75 25 výška tónu 1. nižší o malou tercii 14 6 70 30 2. vyšší o malou sekundu 13 7 65 35 3. stejný 19 1 95 5 4. nižší o čistou oktávu 13 7 65 35 barva nástroje 1. housle 18 2 90 10 2. klavír 17 3 85 15 3. trubka 10 10 50 50 4. kytara 13 7 65 35 barva hlasu 1. mužský 18 2 90 10 2. dětský sólový 18 2 90 10 3. ženský 18 2 90 10 4. dětský sbor 19 1 95 5 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 18 2 90 10 2. neukončena - na 4. stupni 19 1 95 5 3. ukončena na 1. stupni 17 3 85 15 4. neukončena - na sp. 6. st. 14 6 70 30 falešný tón - pořadí 1. 2. tón ze 6 17 3 85 15 2. 4. tón ze 6 16 4 80 20 3. 3. tón ze 6 18 2 90 10 4. 5. tón ze 6 17 3 85 15 analýza souzvuku 1. 2 tóny - velká sexta 20 0 100 0 2. 3 tóny - durový kvintakord 15 5 75 25 3. 2 tóny - velká tercie 17 3 85 15 4. 4 tóny - tvrdě malý septakord 19 1 95 5 emoce 1. fanfáry 11 9 55 45 2. durová lidová píseň 20 0 100 0 3. polka 18 2 90 10 4. svatební pochod 18 2 90 10 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný, změna na 1. době 20 0 100 0 2. stejný 18 2 90 10 3. odlišný, změna na 3. době 19 1 95 5 4. odlišný, změna na 4. době 13 7 65 35 identif. dle rytmu 1. Já do lesa nepojedu 9 11 45 55 2. Pod naším okýnkem 6 14 30 70 3. Beskyde 7 13 35 65 4. Holka modrooká 4 16 20 80 shoda - melodie 1. odlišné, změněn 2. tón z 5 5 15 25 75 2. stejné 13 7 65 35 3. odlišné, změněn 1. tón z 5 16 4 80 20 4. odlišné, změněn 5. tón z 5 11 9 55 45 identif. dle melodie 1. Utíkej Káčo, utíkej 15 5 75 25 2. Na tom pražským mostě 20 0 100 0 3. Koulelo se, koulelo 18 2 90 10 4. Komáři se ženili 14 6 70 30
78
79 Příloha č. 17 b Souhrnná tabulka výsledků 4. B Nová Paka (22 žáků) v procentech správně chybně správně chybně pohyb melodie 1. lomená 9 13 40,9 59,1 2. klesá 17 5 77,27 22,73 3. lomená 12 10 54,55 45,45 4. stoupá 15 7 68,18 31,82 výška tónu 1. nižší o malou tercii 15 7 68,18 31,82 2. vyšší o malou sekundu 13 9 59,1 40,9 3. stejný 17 5 77,27 22,73 4. nižší o čistou oktávu 15 7 68,18 31,82 barva nástroje 1. housle 19 3 86,36 13,64 2. klavír 19 3 86,36 13,64 3. trubka 13 9 59,1 40,9 4. kytara 18 4 81,82 18,18 barva hlasu 1. mužský 16 6 72,73 27,27 2. dětský sólový 15 7 68,18 31,82 3. ženský 17 5 77,27 22,73 4. dětský sbor 17 5 77,27 22,73 ukončenost melodie 1. ukončena na 1. stupni 16 6 72,73 27,27 2. neukončena - na 4. stupni 20 2 90,91 9,09 3. ukončena na 1. stupni 19 3 86,36 13,64 4. neukončena - na sp. 6. st. 16 6 72,73 27,27 falešný tón - pořadí 1. 2. tón ze 6 15 7 68,18 31,82 2. 4. tón ze 6 16 6 72,73 27,27 3. 3. tón ze 6 12 10 54,55 45,45 4. 5. tón ze 6 15 7 68,18 31,82 analýza souzvuku 1. 2 tóny - velká sexta 16 6 72,73 27,27 2. 3 tóny - durový kvintakord 17 5 77,27 22,73 3. 2 tóny - velká tercie 9 13 40,9 59,1 4. 4 tóny - tvrdě malý septakord 22 0 100 0 emoce 1. fanfáry 17 5 77,27 22,73 2. durová lidová píseň 20 2 90,91 9,09 3. polka 15 7 68,18 31,82 4. svatební pochod 20 2 90,91 9,09 shoda - rytmus (4/4) 1. odlišný, změna na 1. době 20 2 90,91 9,09 2. stejný 20 2 90,91 9,09 3. odlišný, změna na 3. době 20 2 90,91 9,09 4. odlišný, změna na 4. době 18 4 81,82 18,18 identif. dle rytmu 1. Já do lesa nepojedu 19 3 86,36 13,64 2. Pod naším okýnkem 14 8 63,64 36,36 3. Beskyde 14 8 63,64 36,36 4. Holka modrooká 16 6 72,73 27,27 shoda - melodie 1. odlišné, změněn 2. tón z 5 1 21 4,55 95,45 2. stejné 19 3 86,36 13,64 3. odlišné, změněn 1. tón z 5 17 5 77,27 22,73 4. odlišné, změněn 5. tón z 5 14 8 63,64 36,36 identif. dle melodie 1. Utíkej Káčo, utíkej 19 3 86,36 13,64 2. Na tom pražským mostě 17 5 77,27 22,73 3. Koulelo se, koulelo 18 4 81,82 18,18 4. Komáři se ženili 17 5 77,27 22,73