Tvorivé spracovanie materiálu 2.časť

Podobné dokumenty
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku- 1.časť

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

Remeslo má zlaté dno I.

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku: Tajničky, prešmyčky, zábavné úlohy

3D origami - tučniak. Postup na prípravu jednotlivých kúskov: A) nastrihanie, alebo natrhanie malých papierikov (tie budeme neskôr skladať)

Pracovné listy pre 1. ročník Záujmový útvar Šikovníci

Mgr. Jacková Martina Dromoro IV. časť

Remeselné práce Krížiková výšivka 2.časť (Pracovné listy)

NAKUPUJEME A POČÍTAME

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Mapa a glóbus pracovné listy

Zvedavý Kolumbus súbor pracovných listov pre 3. ročník ZŠ

v y d á v a m m e t o d i c k é u s m e r n e n i e:

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4

Skákalka. Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto.

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania

MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM

STRUČNÝ NÁVOD NA OBSLUHU DATALOGERA KIMO KT110 / 150

Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Praktiká z geografie, 9.ročník

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. a 4. ročníku

Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen

Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová

POSTUP GENEROVANIA ŽIADOSTI O KVALIFIKOVANÝ CERTIFIKÁT POMOCOU PROGRAMU COMFORTCHIP.

Podlimitná zákazka Verejný obstarávateľ

7. Koľko metrov látky potrebujete?

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

Informačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma

Pracovné prostredie MS EXCEL 2003.

Referenčná ponuka na prístup ku káblovodom a infraštruktúre. Príloha 7 Poplatky a ceny

7 OPATRENIE Národnej banky Slovenska z 29. apríla 2008, ktorým sa ustanovujú limity umiestnenia prostriedkov technických rezerv v poisťovníctve

Textový editor WORD. Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde

CENA MESTA PEZINOK 6. ročník

Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa

Námety na prácu s odpadovým papierom v predmete DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku

2.2 E learningové vzdelávanie: mediálna výchova ako prierezová téma

ÚVOD DO HRY PRINCIP HRY

Užívateľská príručka systému CEHZ. Základné zostavy Farmy podľa druhu činnosti

Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník

Statistiky produktu ISTAV Slovensko za rok 2015

Vzdelávací program: Diferencovaná a kooperatívna výučba ako základ inkluzívnej edukácie v materskej škole. Názov skupiny:

Výsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie v papierovej forme

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Elektronická značka je k dispozícii na stránke etax v záložke Úvod, položka menu Správa Certifikátov.

Dodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1

Vytvorenie bootovacieho CD

Dealer Extranet 3. Cenové ponuky

Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia

Krížovka. Hot Potatoes JCross ( červená farba) = vytvorenie krížovky, do ktorej vpisujeme odpovede na zadané otázky. Priradenie

Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od

(Text s významom pre EHP)

DANE A DAŇOVÝ SYSTÉM V SR

Spoznávame ľudské práva

Európske voľby Európske voľby 2009

Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H.

Téma : Špecifiká marketingu finančných služieb

UČEBNÉ TEXTY. I. ročník. Strojnícke zobrazovanie. Ing.Jaroslava Šufliarska

Spracovanie informácií

Z ROZPRÁVKY DO ROZPRÁVKY 2. časť

Metóda vetiev a hraníc (Branch and Bound Method)

Obsah. Reprezentácia údajov v počítači. Digitalizácia číselnej informácie. Digitalizácia znakov a textovej informácie.

Smernica Č. 2/2016 Č1.1

Múdra hlavička. Pracovné listy na rozvoj kognitívnych schopnosti žiakov Rozvoj logického myslenia, matematických predstáv a priestorovej orientácie

HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY

Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :

ÚSTAV CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA ŽILINSKEJ UNIVERZITY Univerzita tretieho veku

KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1

Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná

Microsoft Outlook. Stručný prehľad základných funkcií. Ing.Anna Grejtáková, SPP DFBERG

ŽIADOSŤ. o registráciu autoškoly. Meno Priezvisko Titul pred menom DIČ. Kraj. Číslo. Meno Priezvisko Titul pred menom Titul za menom Typ štatutára

CVTI NA PRAHU ŠTVRTEJ PRIEMYSELNEJ REVOLÚCIE

AKADEMICKÝ INFORMAČNÝ SYSTÉM

ŠPECIFICKÉ POŽIADAVKY ELEKTRONICKÉHO TESTOVANIA

Ochrana zdravia a podpora zdravého životného štýlu u detí z marginalizovaných rómskych komunít

NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P

11 Krajín. 1 Spoločnosť. Skupina TPA Horwath. Real Estate Market 2015 Dane najdôležitejšie zmeny v roku 2015

D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST I. ČASŤ TEST

PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE PROGRAMOVANIA WEBOVÝCH APLIKÁCIÍ

Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar

Total Commander. Základné nastavenia

Paneurópska vysoká škola v Bratislave

Studentove t-testy. Metódy riešenia matematických úloh

PRAVIDLA HRY / PRAVIDLÁ HRY

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Konfigurácia IP Bell 02C Dverný vrátnik a FIBARO Home Center 2

MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY

CERTIFIKAČNÉ ELEKTRONICKÉ TESTOVANIA - PERSPEKTÍVA

ZVIERATÁ ŽIJÚCE V NAŠOM PROSTREDÍ I.časť

1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

1. podporu prístupu k bývaniu na primeranej úrovni, 2. predchádzanie bezdomovstvu a jeho zníženie s cieľom jeho postupného odstránenia,

Hromadná korešpondencia v programe Word Lektor: Ing. Jaroslav Mišovych

JESENNÁ ÚVEROVÁ KAMPAŇ ČSOB

Firma K+B Progres a.s. neručí za škody způsobené nesprávným naistalováním nástěnného držáku a tím způsobené škody na zařízení, případně zdraví.

Transkript:

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Mgr. Kristína Hrehová Tvorivé spracovanie materiálu 2.časť 2013

Vydavateľ: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, 850 01 Bratislava Autor UZ: Mgr. Kristína Hrehová Kontakt na autora UZ: Názov: kristina.hrehova@gmail.com Tvorivé spracovanie materiálu 2.časť Rok vytvorenia: 2013 Oponentský posudok vypracoval: PaedDr. Anna Hricová, PhD ISBN 978-80-8052-657-3 Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou.

2. Vlnená bábika Hanka, Kombinovanou technikou Vedeli ste že? Vlna je ľuďmi používaná od nepamäti. Sumerovia približne okolo roku 4000 pred n. l. objavili jej vlastnosti a začali sa ňou chrániť pred chladom. Je to typ srsti niektorých zvierat, ktoré nazývame cicavce. Ide napríklad o ovce (ovčia vlna), králiky (angora), ťavy, lamy či kozy (kašmír, mohér). U nás je najrozšírenejšia ovčia vlna, ktorá má veľmi dobré termoizolačné vlastnosti, čo znamená, že dobre udržiava teplo. Ovčia vlna v nespracovanom stave sa nazýva rúno. Vlna sa získava strihaním týchto zvierat. Šikovný farmár ostrihá jednu ovcu približne za 3 minúty. Z jednej ovce strihanej 2 krát ročne môže získať aj 5 kg ovčieho rúna. Nebojte sa, že strihanie vlny zvieratkám škodí. Nie je to tak. Srsť im rastie stále a keby sa nestrihla, bola by pre nich veľkou záťažou. Ovce na vlnu sa chovajú predovšetkým v Austrálii (pochádza odtiaľ štvrtina všetkej vlny sveta), na Novom Zélande aj v Číne. V menšej miere aj v ostatných krajinách sveta. Vlna sa spracováva predovšetkým v textilnom priemysle. Výrobky z nej udržiavajú teplo, sú vzdušné, mimoriadne hrejivé a mäkké. Vyrába sa z nej oblečenie svetre, čiapky, šály, ponožky, športové oblečenie, ale aj prikrývky či koberce. Pre svoje vlastnosti sa dokonca využíva aj v stavebnom priemysle. Je to stále veľmi moderný materiál. My jej dnes nájdeme ďalšie využitie a vyrobíme z nej bábiku. Bábiku Hanku.

Názorný pracovný postup: Potrebujeme: Vlna 2 farby Korálkové oči Drobné dekoračné a ozdobné flitre Nožnice Lepiaca pištoľ Podložky 2 veľkostí (knihy väčšiu aj menšiu, dá sa použiť aj 1 kniha raz na šírku a raz na dĺžku)

Postup práce: 1. Vytvorenie tela bábiky: Na dlhšiu podložku (knihu, alebo potravinovú dózu) začneme na výšku natáčať vlnu, pričom si druhou rukou prichycujeme koniec vlnky, aby nám neušiel. 2. Natáčanie vlny: Vlnu natáčame až kým nám nevznikne pomerne hrubá vrstva približne 0,5-1 cm. Ak ju máme dostatočne natočenú, druhý koniec odstrihneme.

3. Stiahnutie z podložky: Natočenú vlnu si opatrne z podložky stiahneme. 4. Príprava pomocných šnúrok: Nastriháme si 7 pomocných šnúrok dlhých približne 15 cm.

5. Oddelenie hlavy bábiky: Rozdelíme si telo bábiky pomyselne na tretiny a prvú tretinu previažeme pripravenou pomocnou šnúrkou. 6. Oddelenie trupu bábiky: Ďalšiu tretinu previažeme pripravenou pomocnou šnúrkou. Vznikne nám trup bábiky.

7. Oddelenie hlavy bábiky od vlasov: Vytvorenú hlavu si rozdelíme na polovicu a previažeme ju pomocnou šnúrkou. Spojený koniec rozstrihneme nožnicami. Takto vzniknú vlasy bábiky. 8. Dolné končatiny bábiky: Spodný koniec bábiky tiež rozstrihneme nožnicami.

9. Vytvorenie rúk bábiky: Na menšiu podložku (knihu) si natočíme inú farbu vlny. Postupujeme presne rovnako, ako keď sme vytvárali telo bábiky. 10. Natáčanie vlny: Ak máme vlny natočenej dostatok a ruky budú dostatočne hrubé, druhý koniec vlny odstrihneme.

11. Stiahnutie vlny z podložky: Vlnu opatrne stiahneme z podložky. 12. Navlečenie rúk bábike: V trupe bábiky urobíme otvor, do ktorého prevlečieme pripravené ruky bábiky.

13. Dokončenie rúk: Pomocou pomocných šnúrok previažeme asi 2 cm od konca ruky bábiky vytvoríme dlane. Rovnaký postup zopakujeme aj na druhej ruke. 14. Rozstrihnutie rúk bábiky: Vytvorené ruky bábiky rozstrihneme na konci.

15. Nohavice či sukňa?: Ak sa rozhodneme, že budeme robiť bábiku v sukni, tento krok môžeme preskočiť. Ak však chceme robiť bábiku v nohaviciach, vlnu v spodnej časti rozdelíme na 2 rovnaké časti nohy. 16. Dokončenie nôh: V spodnej časti nôh pomocnou šnúrkou nohy previažeme. Postupujeme rovnako ako pri rukách.

17. Tvár bábiky: Pomocou lepiacej pištole nalepíme bábike oči a ústa z flitrov. 18. Dekorácia bábiky: Podľa vlastného uváženia ju ďalej dozdobíme pomocou flisových srdiečok, trbletiek a iného dekoračného materiálu. Z vlasov jej môžeme upliesť vrkoče a ozdobiť ich stužkami.

19. Bábika je hotová! Malé slečny sa s ňou môžu hrať od rána do večera. V škole ju môžeme ju využiť na hodinách Čítania, či Tvorivej dramatiky.