PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY. 4. ročník

Podobné dokumenty
Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As

Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Zuzana Štichová. hudební nástroje. Ročník: 6. Datum vytvoření: červen 2012

Hudební nástroje. Hudební nástroje jsou zařízení k vydávání tónů a zvuků. Používají se v hudbě. Hudební nástroje mají svou barvu tónu.

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

Hudební nástroje se dělí do několika skupin podle způsobu tvoření tónu.

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník

PRAVIDLA HRY: VY_32_INOVACE_192. Varianta č. 1: Hudební výchova 8. ročník (pexeso hudebních nástrojů)

Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).

HUDEBNÍ ABECEDA. HUDEBNÍ ABECEDA je soubor sedmi základních tónů, které používá evropská hudba. Jsou to: c d e f g a h VYSLOVUJ cé dé é ef gé á há

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník. 1.pololetí

NAUKA O HUDBĚ školní rok 2014/2015 VNITŘNÍ SMĚRNICE ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ pracovní sešit

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ

Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA MUSIC ART FAKULTNÍ ŠKOLA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE HUDEBNÍ NAUKA II. Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie

c 2 d 2 e 2 f 2 g 2 a 2 h 2 c 3 d 3 g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 h 1 Noty v houslovém (G) klíči tříčárkovaná oktáva jednočárkovaná oktáva

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na flétnu

VY_32_INOVACE_04_ Komorní orchestry_38

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

2. HUDEBNÍ NAUKA III

Hra na zobcovou flétnu

ZÁKLADNÍ STUDIUM HUDEBNÍHO OBORU

, a). Zachovali jsme intervaly mezi jednotlivými prvky (akordy) harmonického celku (mezi C, Ami - velká sexta stejně jako mezi A, F #

Jak na akordové značky

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na saxofon

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

Vybrané oblasti hudební akustiky

ZVUK A JEHO VLASTNOSTI

Otázky. soutěže žáků ZUŠ na Slovensku v učebním předmětu Hudební nauka " Hnúšťanský akord " okresní kola (školní rok )

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE

Hudební výchova

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA CEMBALO

v v učebně č.7

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

B2M31SYN 3. PŘEDNÁŠKA 17. října 2018

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV SBOROVÝ ZPĚV

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA VIOLONCELLO

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV SÓLOVÝ ZPĚV

Hudební nauka pro 3.ročník ZUŠ

Studijní zaměření Hra na bicí nástroje

Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

STRUČNÝ PŘEHLED UČIVA HUDEBNÍ NAUKY

INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)

Cílem hudební výchovy je rozvíjet u dětí kladný vztah k hudbě, a to především zpěvem a poslechem hudby.

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

1. r. 2. r. hudební dílna 1 1 sborový zpěv 0,5 0,5

Studijní zaměření Hra na mandolínu

Akustika. Tónové systémy a ladění

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON

PŘEHLED UČIVA HUDEBNÍ NAUKY

PŘEHLED UČIVA HUDEBNÍ NAUKY

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.

Katalog rozpracova ní obsahu vzdě la va ní ra mcový ch vzdě la vací ch programu do s kolní ch vzdě la vací ch programu RVP2ŠVP Konzervatoř Brno

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Stupeň

Můj zpěvník. Vesnická romance. Poslech - Josef Suk: V nový život, pochod. Pochod začíná slavnostními fanfárami. Které nástroje v nich slyšíš?

Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školy 3. Zaměření školy a její vize 4. Výchovné a vzdělávací strategie

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš. Preludia

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA LESNÍ ROH

Studijní zaměření Hra na klasickou kytaru

Ředitelka. vyhlašuje 1. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2017/2018

STUPNICE. ), jedná se o stupnici mollovou.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Hudební intervaly základní pojmy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY JANA HANUŠE

Transkript:

Základní umělecká škola Leoše Janáčka, Frýdlant nad Ostravicí, příspěvková organizace PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY 4. ročník Jméno a příjmení:

Obsah DVOJITÉ POSUVKY... 3 ENHARMONICKÁ ZÁMĚNA... 4 STUPNICE... 5 INTERVALY... 12 AKORD, KVINTAKORD, TÓNICKÝ KVINTAKORD... 16 TRANSPOZICE... 19 MELODICKÉ OZDOBY... 20 HUDEBNÍ NÁSTROJE... 22 Strunné nástroje... 22 Dechové nástroje... 26 Bicí nástroje... 30 Elektronické hudební nástroje... 33 INSTRUMENTÁLNÍ A VOKÁLNÍ HUDBA, HUDEBNÍ SOUBORY... 34

DVOJITÉ POSUVKY Už známe posuvky. Je to křížek, který zvyšuje tón o půl tónu a béčko, které snižuje tón o půl tónu. Také známe odrážku, která ruší platnost křížku nebo bé. V některých skladbách se ale setkáme i s dvojitými posuvkami. Je to dvojitý křížek, který tón zvyšuje o dva půltóny a dvojité béčko, které tón snižuje o dva půltóny. - dvojkřížek - dvojbéčko Úkol: Doplň názvy not: 3

ENHARMONICKÁ ZÁMĚNA Enharmonicky záměnné jsou takové tóny, které se různě jmenují, ale stejně zní. Například tóny c a his nebo eis a f. cis dis fis gis ais des es ges as b hisis feses eisis ceses his cisis disis eis fisis gisis aisis his deses eses fes geses asas heses ces deses Úkoly: 1. Zakroužkuj takty, ve kterých jsou oba tóny enharmonicky záměnné: 2. K daným tónům doplň druhý tak, aby byly oba enharmonicky záměnné: 4

STUPNICE Co je to stupnice? Stupnice je stoupající nebo klesající řada tónů (půltónů a celých tónů) v rozmezí jedné oktávy. Název stupnice je odvozen od prvního tónu (stupně) dané stupnice. Stupnice dělíme na durové a mollové. Durové označujeme velkými písmeny, mollové malými. Co je to tónina? Ve skladbách tóny většinou nebývají tak seřazeny jak ve stupnici. Naopak znějí v jiném pořadí, opakují se, vynechávají, zkrátka vytvářejí různá seskupení. Přesto ale zpravidla pocházejí z nějaké stupnice. Podle toho, ze které stupnice si skladby tóny "půjčují", říkáme, že jsou napsány v příslušné tónině, například v G dur. Tónina je tedy příslušnost tónového materiálu skladby k nějaké stupnici. Durová stupnice Durovou stupnici poznáme podle toho, že má půltóny mezi III. IV. a VII. VIII. stupněm. Úkoly: 1. Popiš svými slovy co je to stupnice a co je tónina: 2. Mezi kterými stupni v durové stupnici najdeme půltóny? 5

Mollová stupnice Mollové stupnice jsou celkem tři: aiolská, harmonická a melodická. Mollová aiolská má půltóny mezi II. III. a V. VI. stupněm. Mollová harmonická má půltóny mezi II. III., IV. VI. a VII. VIII. stupněm. Ve vzestupné melodické mollové stupnici zvyšujeme šestý a sedmý stupeň, sestupná je bez zvýšených stupňů. Vzestupná má tedy půltóny mezi II. III. stupněm a VII. VIII. stupněm, sestupná mezi VI. V. a III. II. stupněm. Předznamenání durových a mollových stupnic Předznamenání: - Posuvky uvedené na začátku notové osnovy ještě před notami, které platí pro celou skladbu - Určuje tóninu skladby 6

Stupnice bez předznamenání: C dur, a moll Stupnice s křížky Stupnice s béčky Dur Moll Dur moll 1 G 1 e 1 F 1 d 2 D 2 h 2 B 2 g 3 A 3 fis 3 Es 3 c 4 E 4 cis 4 As 4 f 5 H 5 gis 5 Des 5 b 6 Fis 6 dis 6 Ges 6 es 7 Cis 7 ais 7 Ces 7 as Úkoly: 1. Zapiš předznamenání těchto stupnic: D dur Es dur H dur 7

Cis dur Ces dur F dur cis moll b moll e moll 8

g moll c moll 2. Zakroužkuj co je správně: C dur bez předznamenání h moll 3 křížky e moll 2 křížky E dur 4 křížky As dur 5 béček B dur 2 křížky c moll 3 béčka a moll 3 křížky Kvintový a kvartový kruh Kvintový a kvartový kruh jsou pomůcky, které usnadňují orientaci ve světě stupnic a jejich předznamenání. Základem (na dvanácti hodinách) jsou stupnice bez předznamenání: C dur a a moll. Durové i mollové stupnice s křížky tvoříme po směru hodinových ručiček a postupujeme po čistých kvintách. 9

Durové i mollové stupnice s béčky tvoříme proti směru hodinových ručiček a postupujeme po čistých kvartách. 10

Stupnice stejnojmenné Stejnojmenné stupnice jsou takové, mají stejný základní tón, i když jejich vnitřní uspořádání je jiné. Např. C dur a c moll nebo A dur a a moll. Stupnice paralelní Paralelní stupnice jsou takové, které mají stejné předznamenání, ale jejich základní tón se liší. Např. C dur a a moll nebo A dur a fis moll. Úkoly: 1. K daným stupnicím doplň stejnojmenné: A dur c moll D dur g moll E dur F dur 2. K daným stupnicím doplň paralelní: C dur D moll F dur e moll g moll Es dur 11

INTERVALY Co je to interval? Interval je vzdálenost jednoho tónu od druhého. Intervaly nepotřebujeme znát k tomu, abychom zahráli písničku. Potřebujeme je znát k tomu, abychom dobře rozuměli kapelníkovi, spoluhráči, učiteli, notovému zápisu potřebujeme je ke komunikaci, abychom se lépe domluvili. Zcela nepostradatelné jsou při čtení a psaní akordových značek. Nejužitečnější je znát intervaly komplexně znát jejich pojmenování, jak zní a kde se hrají na nástroji, jak se píší do not a akordových značek, je dobré umět je zazpívat vše pak dává větší smysl. Přehled intervalů: 1. prima 2. sekunda 3. tercie 4. kvarta 5. kvinta 6. sexta 7. septima 8. oktáva Intervaly dále dělíme na čisté, velké a malé: 1. čistá prima 2. velká nebo malá sekunda 3. velká nebo malá tercie 4. čistá kvarta 5. čistá kvinta 6. velká nebo malá sexta 7. velká nebo malá septima 8. čistá oktáva Čisté a velké intervaly najdeme v každé durové stoupající stupnici mezi prvním a ostatními stupni. Abychom tedy správně odvodili čisté a velké intervaly směrem nahoru, musíme dobře znát durové stupnice a jejich předznamenání. 12

Úkol: Od daných tónů vytvoř vrchní intervaly: Pokud chceme odvodit čisté a velké klesající intervaly, musíme si pomoci jinak. Od horního tónu dané stupnice totiž stejným způsobem jako u stoupajících intervalů odvodíme jen čisté intervaly. Velké intervaly vytvoříme tak, že daný tón chápeme jako příslušný stupeň stupnice, jejíž základní tón hledáme. Úkol: Od daných tónů vytvoř spodní intervaly: 13

Malé intervaly vytvoříme tak, že velký interval posuneme o půltón dolů nebo při klesajícím intervalu o půltón nahoru. Úkoly: 1. Zakroužkuj intervaly, které jsou správně: 2. Od daných tónů vytvoř vrchní intervaly: 3. Doplň názvy intervalů: 14

4. Od daných tónů vytvoř spodní intervaly: 15

AKORD, KVINTAKORD, TÓNICKÝ KVINTAKORD Co je to akord? Akord je souzvuk nejméně tří tónů různé výšky. Nejběžnější akordy jsou sestaveny z tercií. Co je to kvintakord? Kvintakord je akord, který se skládá ze tří tónů. Vzniká ze dvou tercií. Co je to tónický kvintakord? Tónický kvintakord tvoří první, třetí a pátý stupeň stupnice. Základní tón je první stupeň. Obraty kvintakordu Kvintakord má dva obraty. První se nazývá sextakord, druhý kvartsextakord. kvintakord sextakord kvartsextakord Úkoly: 1. Doplň tónický kvintakord, sextakord a kvartsextakord v G dur, D dur, A dur a E dur: 16

2. Doplň tónické kvintakordy a jejich obraty: 3. Zakroužkuj tónický kvintakord a jeho obraty ve: 4. Urči, jestli je daný akord nebo jeho obrat v durové nebo mollové tónině. 17

5. Pojmenuj dané akordy. Doplň název tóniny a napiš, jestli je to kvintakord, sextakord nebo kvartsextakord: 18

TRANSPOZICE Transpozice je přenesení melodie z jedné tóniny do tóniny jiné. Kdy a proč v praxi používáme transpozici? 1. když je například píseň mimo náš pěvecký rozsah a potřebujeme ji posunout níže či výše 2. každý nástroj je jiný - na některém se hraje lépe v tónině D dur (např. housle), na jiném zase třeba v C dur (klavír) 3. některé nástroje mají jiné ladění (např. klarinet je laděn v B) a aby zněly správně dohromady s jinými nástroji třeba v orchestru, musíme jejich notový part "ztransponovat" Příklad: Melodie v C - dur Transpozice melodie v F - dur Úkol: Ztransponuj část melodie písničky Beskyde, Beskyde z tóniny F dur o velkou sekundu výše (do tóniny G dur): 19

MELODICKÉ OZDOBY Melodické ozdoby jsou tóny nebo skupinky tónů, které ozvláštňují a zdobí melodii. Patří mezi ně například trylek, nátryl, mordent, příraz nebo obal. Trylek je rychlé střídání sousedních not Značka: Provedení: Nátryl je v podstatě jednoduchý trylek - jednotlivé rychlé vystřídání noty se sousední vyšší notou. Mordent je totéž, ale nota se vystřídá se sousední nižší notou. Značky a pod nimi provedení: nátryl mordent Obal notu "obalí" shora i zdola. Značka: Provedení: 20

Příraz je krátká nota zahraná těsně před notou hlavní. Značka: Provedení: 21

HUDEBNÍ NÁSTROJE Rozdělení hudebních nástrojů Klasické hudební nástroje dělíme na tři základní skupiny podle toho, jakým způsobem na nich vytváříme tón: 1. nástroje strunné 2. nástroje dechové 3. nástroje bicí Strunné nástroje jsou ty, kde zvuk vzniká rozechvěním struny, ať už drnknutím, pomocí smyčce nebo úderem "kladívka" či paličky do struny. Rozdělujeme je na tři základní podskupiny: 1. smyčcové - housle, viola, violoncello, kontrabas a další housle viola 22

violoncello kontrabas 2. drnkací - kytara, loutna, harfa, banjo [benžo], mandolína, balalajka, citera atd. kytara loutna 23

harfa banjo mandolína balalajka citera 24

3. klávesové - klavír, cembalo [čembalo] atd. klavír cembalo Kromě toho mezi strunné nástroje patří ještě zvláštní nástroje, které nelze zařadit ani do jedné z těchto skupin: cimbál (nástroj paličkový), niněra (nástroj kolový) cimbál niněra 25

Dechové nástroje jsou ty, kde tón vzniká pomocí vzduchu vháněného do nějaké trubice. Proto sem patří nejen nástroje, do nichž foukáme, ale třeba i varhany. Opět se rozdělují na tři základní podskupiny: 1. dřevěné příčná flétna, zobcová flétna, klarinet, saxofon, hoboj, anglický roh, fagot atd.; pozor - ne všechny dřevěné nástroje jsou skutečně vyrobeny ze dřeva. Některé sem patří, protože se ze dřeva vyráběly původně (např. flétna), nebo proto, že mají podobný způsob tvorby tónu (např. saxofon) příčná flétna zobcová flétna klarinet saxofon 26

hoboj anglický roh fagot 27

2. žesťové - trubka, lesní roh, pozoun, tuba atd. trubka lesní roh pozoun tuba 28

3. vícehlasé - varhany, harmonium, dudy, foukací harmonika, akordeon atd.; tyto nástroje mohou na rozdíl od předešlých zahrát více tónů současně varhany harmonium dudy foukací harmonika akordeon 29

Bicí nástroje jsou ty, kde tón vzniká úderem do nástroje, jeho třesením, škrábáním apod. Bicích nástrojů je obrovské množství a jsou také pravděpodobně nejstaršími nástroji. Existuje řada způsobů rozdělení bicích nástrojů. Jedno z možných rozdělení je podle toho, zda můžeme na daný nástroj zahrát tón určité výšky (např. c nebo d). a) melodické tympány, xylofon, vibrafon, marimba, zvonkohra, celesta [čelesta], zvony atd. tympány xylofon vibrafon marimba zvonkohra celesta 30

zvonkohra b) nemelodické bicí souprava, velký a malý buben, činely, triangl, tamburína, ozvučná dřívka, šejkry, kastaněty, bonga, konga, gong atd. bicí souprava velký buben malý buben činely 31

triangl tamburína ozvučná dřívka šejkr kastaněty bonga konga gong Také je můžeme rozdělit na nástroje samozvučné (triangl, zvony, činely, šejkry atd.) a nástroje blanozvučné (tympány, buben, bonga atd.). 32

Elektronické hudební nástroje Vedle klasických nástrojů se stále více prosazují nástroje elektronické. Mezi ně patří třeba keyboard, syntezátor, hammondovy varhany, fender piano, elektrická kytara, baskytara nebo řada zvláštních, méně známých nástrojů (theremin, Martenotovy vlny apod.). keyboard syntezátor hammondovy varhany fender piano (fender rhodes) elektrická kytara baskytara theremin Martenotovy vlny 33

INSTRUMENTÁLNÍ A VOKÁLNÍ HUDBA, HUDEBNÍ SOUBORY Instrumentální hudba je hudba určená pro hudební nástroje. Vokální hudba je hudba určená pro lidský hlas, tedy hudba zpívaná. Kombinace obojího je hudba vokálně-instrumentální. Instrumentální soubory: Orchestr je hudební instrumentální těleso, v němž jsou zpravidla některé nástroje obsazeny vícekrát. Symfonický orchestr (filharmonie) je největší typ orchestru, v němž jsou zastoupeny jak nástroje smyčcové, tak dechové dřevěné i žesťové a většinou i bicí. Obvykle má 50-100 členů. Další typy orchestrů: komorní (menší, obvykle kolem 30 50 členů), smyčcový, dechový, taneční, jazzový atd. Člověku, který řídí (diriguje) orchestr, se říká dirigent. Ustálené komorní (menší) soubory: duo spojení dvou nástrojů (housle a klavír, flétna a klavír, dva klarinety apod.) smyčcové trio housle, viola, violoncello, případně dvoje housle a viola klavírní trio housle, violoncello, klavír smyčcové kvarteto dvoje housle, viola, violoncello dechové kvinteto flétna, hoboj, klarinet, fagot, lesní roh smyčcové kvinteto dvoje housle, viola, violoncello, kontrabas Vokální soubory se nazývají stejně jako komorní soubory instrumentální, tedy dua, tria, kvarteta atd. Velkému vokálnímu souboru však neříkáme orchestr, nýbrž pěvecký sbor. Pěvecké sbory mohou být mužské, ženské, smíšené nebo dětské. Člověku, který řídí (diriguje) pěvecký sbor, se říká sbormistr. Dirigent i sbormistr má na pultě obvykle zápis všech hlasů (nástrojů) - tzv. partituru. Rozdělení pěveckých hlasů Pěvecké hlasy rozdělujeme na mužské a ženské. Dále je pak dělíme podle výšky. Ženské <- -> Mužské Soprán Vysoký Tenor Mezzosoprán Střední Baryton Alt Hluboký Bas 34

POUŽITÁ LITERATURA: VOZAR, Martin. Hudební nauka pro ZUŠ, PRACOVNÍ SEŠIT, 4. ročník. Praha: Talacko editions, 2005. VOZAR, Martin. Příklady z hudební teorie. Praha: Talacko editions, 2008. ZENKL, Luděk. ABC hudební nauky. Praha: Editio Bärenreiter, 2003. ISBN 80-86385-21-3. Hudební nauka - Mgr. Vojtěch Mahelka. Základní umělecká škola Zbraslav [online]. Praha, 2013 [cit. 2016-07-15]. Dostupné z: http://www.zuszbraslav.cz/index.php/39- zus-zbraslav/hudebni-obor/hudebni-nauka-informace/mgr-vojtech-mahelka 35