Shoda přísudku s několikanásobným podmětem



Podobné dokumenty
Shoda přísudku s podmětem

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_14_12_Shoda přísudku s podmětem

TVARY PODSTATNÝCH JMEN

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM

Shoda přísudku s podmětem

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Číslovky. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Anotace. Prezentace slouží k doplnění výkladu o shodě podmětu s přísudkem. Zabývá se shodou přísudku s několikanásobným podmětem.

Přídavná jména. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace VY_32_INOVACE_04_04_ČJ. SHODA 7. Téma

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

Druhy přísudku. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Anotace VY_32_INOVACE_04_02_ČJ. SHODA 1. Téma

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Procvičujeme podstatná jména rodu středního. PaedDr. Svobodová Jaromíra

VY_32_INOVACE_13_SHODA_PRISUDKU_S_PODMETEM. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Shoda přísudku s podmětem

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Slovní druhy. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Synonyma, antonyma, homonyma

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM

Shoda podmětu s přísudkem

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

Shoda několikanásobného podmětu s přísudkem

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Slovesa. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Koncovky podstatných jmen

Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi.

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

Velká písmena - procvičování

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Jméno: OPAKOVÁNÍ SAVCI, PTÁCI

3. Základní pravopisné jevy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, srpen 2013

Věta jednoduchá v češtině

Procvičujeme podstatná jména rodu ženského. PaedDr. Svobodová Jaromíra

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

VY_III/2_Inovace_sada01

Přehled vzdělávacích materiálů

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Digitální učební materiál

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Politická mapa světa - pracovní list

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Identifikátor materiálu: EU-3-3, Č, 8.r., Prezentace Přísudek Vytvořeno: Josef Gajdoš (Autor) čeština. - žádné. výklad.

Opakování 9.ročník Autorkou materiálu, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Šotová

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Český jazyk shoda přísudku s podmětem. některé druhy jsou kriticky ohrožen_, jídla se podával_, v zahradě vykvetl_ narcisy,

AUTOR: Mgr. Vlasta Hrádelová ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.36 DATUM: 2.

ročník 8. č. 13 název

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

SUBSTANTIVA - ROD. Vytvořeno dne: jmen rodem. Závěr prezentace slouží k procvičení poznatků.

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5. ROČNÍK

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování podstatných jmen rodu muţského. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19. Pořadové číslo: 19. Ročník: 4.

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Pořadové číslo projektu:

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps

Transkript:

Shoda přísudku s několikanásobným podmětem MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_06 Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh Autor: Miroslav Finger Datum : září 2011 Určení : Český jazyk, žáci 8. 9. ročníku Anotace: Materiál se zabývá shodou přísudku s několikanásobným podmětem a je určen k prezentaci na interaktivní tabuli. - Materiál slouží k procvičení teoretických pravidel. - Prezentace vhodná jako podpora přímé výuky. Na základě shrnutí gramatických pravidel procvičují žáci formou doplňování shodu přísudku s několikanásobným podmětem. Nechybí ani úkoly k samostatnému tvoření vět. Žáci si v pracovním listě procvičí a zdůvodní všechny možné varianty. Vhodné především pro opakování. - Pracovní list s úkoly, v nichž si žáci prověří, jak rozumějí materiálu. Očekávaný výstup: - Žáci doplňují koncovky a tvoří sami krátké věty, fixují převod teoretických pravidel do praxe. Uvádějí všechny varianty. - Žáci pracují s Pravidly českého pravopisu. Hodnocení: Žáci zopakovali gramatická pravidla a použili je v systému cvičení. 1

SHODA PŘÍSUDKU S NĚKOLIKANÁSOBNÝM PODMĚTEM A. 1. Zopakujeme pravidla pro shodu přísudku s podmětem Podmět Rod mužský životný Rod mužský neživotný Rod ženský Rod střední Přísudek - i - y - y - a 2. Doplň koncovky ( kontrolní cvičení ). Komáři nás poštípal. Prasata v chlívku chrochtal. Dívky běhal a chlapci skákal do dálky. Děti jel na výlet. Koně se vzpínal.oči ho silně pálil. Dni prázdnin rychle ubíhal. Sportovci zamával davům, které se tísnil v hledišti. Kohouti kokrhal a slepice kdákal. 2

B. Pamatuj základní pravidla! V několikanásobném podmětu je jeden člen rodu mužského životného - - v příčestí - i ( Chlapci a dívky spěchali do školy.) V několikanásobném podmětu není žádný člen rodu mužského životného - v příčestí. y ( Ženy a děti nastoupily do autobusu. ) V několikanásobném podmětu pouze rodu středního v množném čísle - v přísudku - a ( Štěňata a koťata společně dováděla. ) Pozor! Je li v několikanásobném podmětu několik jmen středního rodu a aspoň jedno je v čísle jednotném - v příčestí - y ( Štěňata a kotě společně dováděly. ) Procvičujeme a zdůvodňujeme : 1. Doplň koncovky. Náš pes a kočky se nesnášel. Slepice a kuřata běhal po dvorku. Muži, ženy a děti jel na výlet. Dívky a chlapci sledoval zápas s napětím. Jehňata i kůzlata skotačil. Hříbě i telátko pobíhal na louce. Učitelé i děti šl do kina. Španělsko a Portugalsko spolu soupeřil o kolonie. Lvi i žirafy se vyhříval na slunci. 3

2. Doplň sloveso a vytvoř krátkou větu. Kačátko a housata. Lvi, levharti a gepardi. Poslankyně i poslanci. Turisté a průvodce.. Kobyla a hříbě. Mužstva a rozhodčí Vrány i havrani. Housata a kuřata 3. Vytvoř věty s několikanásobným podmětem s uvedenými přísudky. Štěbetali Štěbetaly Štěbetala Běhali Běhaly Běhala... 4

Pozor na situaci, kdy několikanásobný podmět stojí až za přísudkem. Potom se koncovka v příčestí může řídit rodem a číslem členu podmětu, který stojí nejblíže za přísudkem. Na hřiště spěchaly ženy, muži i děti. Podle prvního pravidla můžeme ale napsat i takto : Na hřiště spěchali ženy, muži i děti. Obojí zápis je správný! 4. Doplň i a y ( jde-li to, uveď obojí možnost ) Z lesa vyběhl lišky i zajíci. Na školním pozemku pracoval dívky i chlapci. Na drátech seděl vlaštovky a vrabci. Atletických soutěží se účastnil muži i ženy. Ze dvora vyběhl psi i koťata. O kořist se rval hyeny a šakali. Na přehlídku se těšil děvčata i ženy. Na kamenech se vyhříval ještěrky i hadi. 5

SHODA PŘÍSUDKU S NĚKOLIKANÁSOBNÝM PODMĚTEM ŘEŠENÍ C. 1. Zopakujeme pravidla pro shodu přísudku s podmětem Podmět Rod mužský životný Rod mužský neživotný Rod ženský Rod střední Přísudek - i - y - y - a 2. Doplň koncovky ( kontrolní cvičení ). Komáři nás poštípali. Prasata v chlívku chrochtala. Dívky běhaly a chlapci skákali do dálky. Děti jely na výlet. Koně se vzpínali.oči ho silně pálily. Dni prázdnin rychle ubíhaly. Sportovci zamávali davům, které se tísnily v hledišti. Kohouti kokrhali a slepice kdákaly. D. Pamatuj základní pravidla! V několikanásobném podmětu je jeden člen rodu mužského životného - - v příčestí - i ( Chlapci a dívky spěchali do školy.) V několikanásobném podmětu není žádný člen rodu mužského životné- 6

ho - v příčestí. y ( Ženy a děti nastoupily do autobusu. ) V několikanásobném podmětu pouze rodu středního v množném čís- le - v přísudku - a ( Štěňata a koťata společně dováděla. ) Pozor! Je li v několikanásobném podmětu několik jmen středního rodu a aspoň jedno je v čísle jednotném - v příčestí - y ( Štěňata a kotě společně dováděly. ) Procvičujeme a zdůvodňujeme : 5. Doplň koncovky. Náš pes a kočky se nesnášeli. Slepice a kuřata běhaly po dvorku. Muži, ženy a děti jeli na výlet. Dívky a chlapci sledovali zápas s napětím. Jehňata i kůzlata skotačila. Hříbě i telátko pobíhaly na louce. Učitelé i děti šli do kina. Španělsko a Portugalsko spolu soupeřily o kolonie. Lvi i žirafy se vyhřívali na slunci. 6. Doplň sloveso a vytvoř krátkou větu. Kačátko a housata štěbetaly. Lvi, levharti a gepardi lovili ve stepi. Poslankyně i poslanci hlasovali. Turisté a průvodce procházeli městem. 7

Kobyla a hříbě se pásly. Mužstva a fotbaloví rozhodčí se pozdravili. Vrány i havrani krákali. Housata a kuřata běhala po dvorku. 7. Vytvoř věty s několikanásobným podmětem s uvedenými přísudky. Štěbetali - Vrabci a kosi štěbetali. Štěbetaly - Husa a housata štěbetaly. Štěbetala - Káčata a housata štěbetala. Běhali - Chlapci a psi běhali po hřišti. Běhaly - Slepice a husy běhaly po dvoře. Běhala - Štěňata a koťata běhala po zahradě. Pozor na situaci, kdy několikanásobný podmět stojí až za přísudkem. Potom se koncovka v příčestí může řídit rodem a číslem členu podmětu, který stojí nejblíže za přísudkem. Na hřiště spěchaly ženy, muži i děti. Podle prvního pravidla můžeme ale napsat i takto : Na hřiště spěchali ženy, muži i děti. Obojí zápis je správný! 8

8. Doplň i a y ( jde-li to, uveď obojí možnost ) Z lesa vyběhly/i lišky i zajíci. Na školním pozemku pracovaly/i dívky i chlapci. Na drátech seděly/i vlaštovky a vrabci. Atletických soutěží se účastnili muži i ženy. Ze dvora vyběhli psi i koťata. O kořist se rvaly/i hyeny a šakali. Na přehlídku se těšily dívky i ženy. Na kamenech se vyhřívaly/i ještěrky i hadi. Použitá literatura : Havránek, B., Jedlička, A. : Stručná mluvnice česká. Praha 2000 Styblík, V. a kol. : Cvičení z pravopisu pro větší žáky. SPN. Praha 2008 9