Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Syntax Cílová skupina 3. ročník SŠ s výučním listem Anotace Materiál je určen pro žáky učňovských oborů. Jeho cílem je zopakovat a procvičit shodu podmětu s přísudkem. Může být využit také jako písemné opakování. Žáci pracují samostatně. Vytvořeno leden 2013 Použité zdroje a odkazy: SOCHROVÁ, Marie: Cvičení z českého jazyka v kostce. Havlíčkův Brod: Fragment, 2011. ISBN 978-80- 253-0671-0 TEJNOR, Antonín HLAVSA, Zdeněk: Český jazyk pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť všech typů. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1999. ISBN 80-85937-30-1
1. Zopakujte si shodu přísudku s podmětem a doplňte tabulku: PODMĚT V MNOŽNÉM ČÍSLE rodu mužského životného rodu mužského neživotného rodu ženského rodu středního NĚKOLIKANÁSOBNÝ PODMĚT je-li aspoň jeden člen několikanásobného podmětu rodu mužského životného není-li žádný člen několikanásobného podmětu rodu mužského životného Následuje-li několikanásobný podmět před/za přísudkem, je možná shoda i podle nejbližšího jména několikanásobného podmětu. 2. Doplňte správné koncovky přísudků: Sněhuláci na jaře pomalu roztával_. Smečky psů se hnal_ k lesu. V dálce se rýsoval_ nové domy. Koťata roztrhal_ záclony. Děvčata nádherně zpíval_. Padal_ na nás velké kapky deště. Uchvátil_ nás hejna ptáků. Koně běžel_ jako s větrem o závod.
Sluneční paprsky mě lechtal_ na tváři. 3. Vyberte správné koncovky přísudků s několikanásobným podmětem (označte i případy, kde jsou dvě možnosti pravopisu): Zebry, žirafy a sloni se nám v zoologické zahradě líbili/líbily/líbila nejvíc. V létě odpočívali/odpočívaly/odpočívala psi a kočky na zápraží. Housata i káčata se batolili/batolily/batolila na zahradě. Šaty pro princeznu šili/šily/šila švadleny a krejčí ze všech královských měst. V řece se znovu objevili/objevily/objevila štiky a pstruzi. Hanka i oba její bratři trávili/trávily/trávila prázdniny na venkově u babičky. Parní lokomotiva a parní automobil patřili/patřily/patřila k významným objevům 19. století. Babička a dědeček nám vždy přivezli/přivezly/přivezla nějaké překvapení.
ŘEŠENÍ 1. Zopakujte si shodu přísudku s podmětem a doplňte: PODMĚT V MNOŽNÉM ČÍSLE rodu mužského životného rodu mužského neživotného rodu ženského rodu středního NĚKOLIKANÁSOBNÝ PODMĚT je-li aspoň jeden člen několikanásobného podmětu rodu mužského životného není-li žádný člen několikanásobného podmětu rodu mužského životného I Y Y A I Y (A) Následuje-li několikanásobný podmět za přísudkem, je možná shoda i podle nejbližšího jména několikanásobného podmětu. 2. Doplňte správné koncovky přísudků: Sněhuláci na jaře pomalu roztávali. Smečky psů se hnaly k lesu. V dálce se rýsovaly nové domy. Koťata roztrhala záclony. Děvčata nádherně zpívala. Padaly na nás velké kapky deště. Uchvátila nás hejna ptáků. Koně běželi jako s větrem o závod.
Sluneční paprsky mě lechtaly na tváři. 3. Vyberte správné koncovky přísudků s několikanásobným podmětem (označte i případy, kde jsou dvě možnosti pravopisu): Zebry, žirafy a sloni se nám v zoologické zahradě líbili nejvíc. V létě odpočívali psi a kočky na zápraží. Housata i káčata se batolila na zahradě. Šaty pro princeznu šili/šily švadleny a krejčí ze všech královských měst. V řece se znovu objevili/objevily štiky a pstruzi. Hanka i oba její bratři trávili prázdniny na venkově u babičky. Parní lokomotiva a parní automobil patřily k významným objevům 19. století. Babička a dědeček nám vždy přivezli nějaké překvapení.