Výroční zpráva za školní rok 2012/2013 Základní škola Lačnov, okres Vsetín Lačnov 96, 756 12 Horní Lideč V Lačnově dne: 26. 8. 2013 Zpracovala: Mgr. Olga Jahodová ředitelka ZŠ
1. Základní údaje o škole 1. 1 Škola název školy Základní škola Lačnov, okres Vsetín adresa školy Lačnov 96, 756 12 Horní Lideč právní forma příspěvková organizace IČO 709 853 59 IZO 102 768 145 identifikátor školy 600 149 919 vedení školy Ředitelka: Mgr. Olga Jahodová Kontakt tel.: 571 447 910 e-mail: zslacnov@seznam.cz www.zslacnov.cz 1. 2 Zřizovatel název zřizovatele Obec Lačnov adresa zřizovatele Lačnov 158, Horní Lideč 756 12 Kontakt tel.: 571 447 481 e-mail: oulacnov@telecom.cz 1. 3 Údaje o škole 1. stupeň ZŠmálotřídní Počet tříd, počet ročníků Počet žáků Kapacita školy 4 třídy, 5 ročníků 1. pololetí - 45 žáků (2. a 3. roč. spojeně) 2. pololetí - 44 žáků 75 (1 žák se odstěhoval)
1. 4 Materiálně technické podmínky školy Učebny (třídy + odborné) 4 + 2 Odborné učebny 2 (PC učebna, výtvarná a hudební učebna) Sportovní zařízení tělocvična, hřiště Žákovský nábytek vyhovující Vybavení učebními pomůckami, sportovním nářadím apod. vybavení učebními pomůckami je relativně dobré, výuce vyhovuje, dle finančních možností se doplňuje Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Tiskárny, kopírky Vybavení školy výpočetní technikou učebnice i učební texty se v rámci finančních možností a dle aktuální nabídky v průběhu školního roku inovují a doplňují 1ks - ředitelna (přístupná pro všechny pedagogy), 1ks - účetní - pro práci účetní školy, 3 ks - učebna PC (přístupná pro všechny pedagogy) 5 PC sestav v učebně výpočetní techniky, v rámci dotačního programu EU - peníze školám: 4 PC sestavy, dataprojektor, interaktivní tabule 1. 5 Školská rada Počet členů školské rady 3 Kontakt p. Marie Vlčková starostka obce Lačnov 2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2. 1 Vzdělávací programy Obor vzdělání ŠVP Sluníčko č. j. 01/09/2007 Zařazené ročníky 1. - 5. ročník
Výuka AJ probíhala od 3. ročníku v rozsahu 3 hodiny týdně. Výuka informatiky probíhala ve 4. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně. Výuka plavání probíhala ve 2. a 3. ročníku v rozsahu 10 hodin. 2. 2 Zájmové aktivity Sportovní kroužek - převážně košíková Školní klub - výtvarné a pracovní činnosti Dramatický kroužek Náboženství zařazeno do rozvrhu 3. Přehled zaměstnanců školy 3. 1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 7 Učitelé ZŠ 4 Učitelka HV 1 (DPP - 3 hodiny týdně) Uklízečka 1 (plný úvazek) Účetní 1 (DPP) 3. 2 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci Pracovní zařazení Úvazek. Stupeň vzdělání 4 učitelka 1.00 VŠ 1 učitelka (Hv) DPP VŠ 3. 3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Pedagogičtí pracovníci Odborná kvalifikace 4 učitelé 1. stupně 1 učitelé 2. stupně
4. Zápis k povinné školní docházce 4. 1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd počet dětí přijatých do první třídy z toho počet dětí starších 6 ti let (nástup po odkladu) počet odkladů pro školní rok 2013/2014 1 11 3 0 4. 2 Výsledky přijímacího řízení na víceleté gymnázium V tomto roce se na víceleté gymnázium hlásila jedna žákyně. Přijímací zkoušky vykonala úspěšně a byla přijata na gymnázium ve Vsetíně. 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků přehled o prospěchu za školní rok 2012/2013 Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo 1. 9 8 1-2. 1. pololetí - 6 2. pololetí - 5 (1 žák se odstěhoval) 4 1-3. 7 4 3-4. 9 7 2-5. 13 5 8 - Komisionální zkoušky Závěrem školního roku 2012/2013 žádný žák(yně) neskládal(a) komisionální zkoušky.
5.2 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků přehled o chování žáků Ročník Pochvala tř. učitele Pochvala ředitele školy Napomenutí Důtky 1. 0 0 0 0 2. 3 0 0 1 3. 3 0 0 0 4. 6 0 0 0 5. 8 0 0 8 5.3 Zameškané hodiny Ročník Počet omluvených hodin Počet neomluvených hodin 1. 497 0 2. 234 0 3. 435 0 4. 672 0 5. 723 0 celkem 2 561 0 5.4 Údaje o integraci Druh postižení Počet žáků Sluchové postižení 0 Zrakové postižení 0 S vadami řeči 0 Tělesné postižení 0 S kombinací postižení 0 S vývojovými poruchami učení 0
5.5 Výsledky výchovně vzdělávacího procesu 5. 5. 1 Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy rozvrh hodin (psychohygiena) vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami školní řád informační systém vůči žákům a rodičům prevence sociálně-patologických jevů klima školy přijímaná opatření a jejich vliv na zlepšení výchovněvzdělávacího procesu dodržováno dle všech stanovených hygienických zásad v tomto školním roce nebyla u žádného žáka diagnostikovaná SPU po kontrole ČŠI - zcela vyhovující, vyvěšen ve všech třídách, ve vstupu do školy - přístupný rodičům, vyvěšen na webových stránkách školy, zkrácená verze v ŽK telefonní kontakty, e-mail, osobní konzultace po předchozí dohodě, pravidelné rodičovské schůzky pravidelná spolupráce s organizacemi, které připravují interaktivní besedy, tematické výukové programy, exkurze, vycházky, mimořádné besedy jako reakce na případné výskyty patologických jevů a situací Zcela vyhovující jak v interakci žák - učitel, žák - žák, pedagog - pedagog podpora práce ve skupinách nebo dvojicích, vzájemná spolupráce či pomoc druhému v nesnázi, snaha o rozvoj kreativity žáků, samostatnost, techniky na rozvoje sociálního a prosociálního chování, využívaní ICT techniky, školení pedagogického sboru, zapojování do soutěží (celostátních i regionálních)
5. 5. 2 Průběh a výsledky vzdělávání soulad výuky s obecnými cíli a zásadami vzdělávání vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata výchova i vzdělávání je v souladu se stanovenými obecnými i individuálními cíli cíle jsou stanoveny dle klimatu třídy, dle složení třídy a potřeb a schopností daného kolektivu Výstupy dle RVP ZV a ŠVP, případně dle individuálních potřeb jednotlivých žáků Dodržováno 5. 5. 3 Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem podnětnost učeben vzhledem k podpoře seberealizace žáků účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Relativně vhodné, naším cílem je však dovybavit třídy jednotným nábytkem, aby působily jako jeden celistvý prvek a rozvíjely tak nejen cit pro estetičnost K seberealizaci jsou třídy vzhledem ke své prostornosti a menšímu počtu žáků ve třídách vhodné Vzhledem ke kreativitě pedagogického sboru mají žáci možnost využívat různé didaktické pomůcky, díky EU - peníze školám jsme mohli také školu dovybavit vhodnou IT technikou
5. 5. 4 Vyučovací formy a metody sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální Cíle a jejich plnění jsou sledovány jednak zpětnou vazbou jednotlivých kantorů, dále pak v rámci hospitací, jejich plnění je dodržováno Jak osobnostní tak i sociální rozvoj žáků je zcela podporován - vzájemné rozhovory, promluvení si o případném problému či jakékoliv závažné situaci, besedy, využití dramatických prvků - nácvik různých životních situací Projektové dny, účast v dramatickém kroužku, vystoupení pro veřejnost, tvorba školního časopisu, účast v celostátních i regionálních soutěžích, zapojení do charitativních projektů Zcela dodržováno, a to s přihlédnutím na časovou dotaci učiva, na individuální schopnosti žáků Všechny formy výuky jsou v dostatečné míře využívány v každém ročníku, kdy se přihlíží na skladbu a témata daného učiva
vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků Všichni pedagogové se v plné míře snaží vést výuku správným směrem, který podporuje aktivitu a zvídavost žáků Účelnost a efektivitu aplikovaných metod ověřujeme pravidelnou zpětnou vazbou jak ze strany žáků, tak ze strany ostatních pedagogů Individuální tempo žáků se snažíme respektovat v každém ročníku, možnost relaxace je naprosto samozřejmá 5. 5. 5 Motivace žáků aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) Dle dosavadních zkušeností a informací hodnotí žáci výuku kladně, podle jejich reakcí se jim líbí výuka proložená IT technikou - dataprojektor, vizualizér, didaktické výukové materiály atd. Každý z pedagogů se snaží propojit teorii co nejvíce s praktickými příklady a ukázkami, což je zejména na 1. stupni ZŠ velmi důležité
využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga Žáci pravidelně zpracovávají referáty, samostatné projekty, kde uplatňují své nabyté dosavadní zkušenosti Hodnocení má mít především motivační a povzbuzující charakter, který ukazuje dětem, jak správně pracovat. Z tohoto úkolu se snažíme plně vycházet. Analýza chyb patří spolu se získáváním informací a zkušeností k základním prvkům každé výuky Plně respektováno a plně využíváno 5. 5. 6 Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem vzájemné respektování, výchova k toleranci Každá třída je svým složením specifická, je tedy nutné najít správné formy a metody výuky, aby se klima třídy rozvíjelo tím nejlepším způsobem, je dodržováno Plněno, v každé třídě si žáci spolu se svým třídním učitelem stanovili pravidla třídy, která se snaží dodržovat a respektovat Zcela dodržováno
vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Pečlivě dodržováno a podporováno. Usilujeme, aby samostatné verbální projevy žáků byly na dobré úrovni, aby žáci znali základní pravidla slušného vyjadřování a chování. Toto je velkou měrou rozvíjeno také v dramatickém kroužku, který navštěvuje většina žáků školy. 5. 5. 7 Hodnocení věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití Hodnocení výsledků žáka - součást Školního řádu Dodržováno v plné míře K individuálním schopnostem žáků je přihlíženo v každém ročníku i v každém z vyučovaných předmětů Využíváno, již od 1. ročníku založeno vlastní portfolio Vždy oceněno, důležitý prvek Každé hodnocení je smysluplně zdůvodněno Metody a formy hodnocení se snažíme stále zdokonalovat, a to tak, aby poskytovaly tu nejlepší zpětnou vazbu jak dětem, tak rodičům a učitelům Plně využíváno všemi vyučujícími
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a ostatních pracovníků školy (DVPP) Jméno, příjmení Vzdělávací akce Vzdělávací instituce Datum Mgr. Marta Odehnalová Mgr. Marta Odehnalová Mgr. Marta Odehnalová Mgr. Eliška Ivanišová Mgr. Eliška Ivanišová Mgr. Michaela Trčková Mgr. Michaela Trčková Mgr. Olga Jahodová Mgr. Olga Jahodová Studium anglického jazyka (dvouleté studium) Výtvarné inspirace vánoční čarování Zahraniční stáž k výuce cizího jazyka Učím (se) rád Zápis do první třídy a genetická metoda čtení Anglický jazyk činnostně ve 3. ročníku Zápis do první třídy a genetická metoda čtení Forum bohemicum XXXI Zápis do první třídy a genetická metoda čtení září 2012 - červen Univerzita Palackého v Olomouci 2013 úspěšně ukončeno státní zkouškou září 2013 Vzdělávací agentura KPS, Vsetín listopad 2012 IPC Exeter - Anglie červen 20132 Zřetel - Brno říjen 2012 Výukové programy - Zlín prosinec 2012 Tvořivá škola - Zlín květen 2013 Výukové programy - Zlín prosinec 2012 Katedra českého jazyka a literatury Pedagogická fakulta duben 2013 MU Brno Výukové programy - Zlín prosinec 2012
7. Granty a projekty 7. 1 Projekt EU- peníze školám Naše škola se zapojila do projektu EU peníze školám, jehož cílem bylo zjednodušit základním školám získání evropských dotací, a to z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, který vyhlásilo MŠMT. Projekt byl zcela financován z ESF bez spoluúčasti školy a jejího zřizovatele. I nám se podařilo získat finanční prostředky, které umožnily kvalitní rozvoj výuky na naší škole. Finance byly tedy určeny na tvorbu výukových materiálů, na tvorbu digitálních materiálů, dále pak na další vzdělávání pedagogických pracovníků a na zlepšení technického vybavení školy v oblasti interaktivní výuky. Realizace projektu na naší škole začala 1. 2. 2011 a byla ukončena k 31. 7. 2013. Z nabídky podporovaných aktivit a šablon klíčových aktivit si naše škola vybrala tyto: Číslo klíčové aktivity Název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti. II/2 II/4 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků. Roční jazykové kurzy pro učitele cizích jazyků. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd.
Našim úkolem bylo vytvořit celkem 420 výukových materiálů a tyto ověřit a odučit ve vyučovacích hodinách. Na jejich realizaci se podíleli všichni pedagogové. Seznam výukových sad je uveden v přehledu (viz níže). Každý půlrok bylo nezbytně nutné zaslat na MŠMT ke kontrole kompletně vypracované a odučené sady. Celkem bylo vedením školy zpracováno pět monitorovacích zpráv, které byly doloženy zpracovanými výukovými materiály spolu s podrobnou časovou dotací odučených výukových sad. Výukové materiály zpracované v rámci šablony I/2: 1. ročník, Český jazyk, Jazyk a jazyková komunikace Mgr. Ivanišová Eliška 3. ročník, Český jazyk, Vyjmenovaná slova Mgr. Trčková Michaela 4. ročník, Vlastivěda, Poznáváme naši vlast Mgr. Jahodová Olga 4. ročník, Vlastivěda, Hlavní události nejstarších českých dějin Mgr. Jahodová Olga Výukové materiály zpracované v rámci šablony II/2: 3. ročník, Anglický jazyk, Soubor materiálů k učebnici Angličtina pro nejmenší Mgr. Trčková Michaela 5. ročník, Anglický jazyk, Soubor materiálů k učebnici Chit, Chat Mgr. Odehnalová Marta DUMy (digitální učební materiály) zpracované v rámci šablony III/2: 1. ročník, Matematika - Mgr. Ivanišová Eliška 2. ročník, Prvouka - Mgr. Michaela Trčková 4. ročník, Přírodověda - Mgr. Olga Jahodová Výukové materiály zpracované v rámci šablony V/2: 4. ročník, Přírodověda, Rozmanitost přírody Mgr. Odehnalová Marta 1. ročník, Prvouka, Místo, kde žijeme Mgr. Ivanišová Eliška 5. ročník, Přírodověda, Rozmanitost přírody Mgr. Vránová Monika 5. ročník, Přírodověda, Lidské tělo Mgr. Jahodová Olga
K rozhodnému datu 31. 7. 2013 byla na MŠMT zaslána poslední, v pořadí již pátá, závěrečná Monitorovací zpráva. Prozatím jsme ještě nedostali rozhodnutí o jejím schválení (MŠMT si nechává na její posouzení cca 3 měsíce). Všechny předchozí zprávy byly schváleny bez jakýchkoliv připomínek. Realizace projektu EU - peníze školám bude tudíž tímto rozhodnutím ukončena, co se týká dokladovaných povinností vzhledem k MŠMT. Závěrečné zhodnocení projektu, které bylo nutné doložit k poslední MZ: Projekt EU - peníze školám nás zaujal hned z několika důvodů. Od samotného prvopočátku bylo zřejmé, že především umožní školám dovybavit se interaktivní technikou, která je v dnešním moderním školství již téměř nepostradatelná. Vzhledem k tomu, že jsme školou málotřídní na malé vesnici, bychom finance na takové vybavení získávali jen velmi těžce. Tudíž naše rozhodnutí zapojit se do tohoto projektu bylo téměř jasné. Dalším kladným bodem byla tvorba výukových materiálů. Pomohly nám oživit jednotlivé vyučovací hodiny, obrovskou měrou přispěly k výměně zkušeností mezi pedagogy (a to jak na škole naší, tak i mezi pedagogy na jiných školách) a zejména pak přinesly spolu s interaktivní technikou dětem nový a zajímavý přístup k vyučovacím hodinám. Dle posouzení celého pedagogického sboru se domníváme, že naše cíle a představy byly splněny ve stoprocentní míře a že vše, co jsme zpracovali, nám bude sloužit k dalšímu zdokonalování.
7. 2 GRANT na výuku anglického jazyka - zahraniční stáž Autor - Mgr. Marta Odehnalová Cituji: Ve dnech od 2. do 15. června 2013 jsem se v rámci programu Comenius mohla zúčastnit kurzu Developing Oral Fluency in the Primary English Language Classroom na jazykové škole International Projects Centre ve Velké Británii. Kurz byl zaměřen na rozvoj jazykových schopností, zlepšení znalostí o školském systému ve Velké Británii, poznávání kultury a historie Velké Británie a především na praktické profesní dovednosti učitelů anglického jazyka na prvním stupni základních škol. Po krátké zastávce v Londýně jsem odcestovala do města Exeter, kde kurz probíhal. Byla jsem ubytována ve velmi příjemné hostitelské rodině manželů Hillierových. Procestovali jsme hrabství Devon a Cornwall (jihozápadní Anglie). Počasí bylo neuvěřitelně slunné, pršelo pouze jeden den, což je na Anglii velmi nezvyklé. Celý pobyt v Anglii byl velmi užitečný, obohacující a motivující.
8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8. 1 Školní časopis V tomto školním roce bylo vydáno v pořadí již 11. číslo školního časopisu Prosinec 2012 8. 2 Aktivity školy Název akce Datum Foto První školní den září 2012 Pulčínská expedice - Hnutí Duha - pan Michal Bojda a žáci 5. ročníku září 2012 Docela velké divadlo - představení pod názvem - Labutí princezna - Kulturní dům Valašské Klobouky říjen 2012 72 - hodin - Co se děje v lese - celostátní ekologický projekt říjen 2012
R-Ego - program v rámci MPP 1. - 3. ročník 4. - 5. ročník říjen 2012 Plavecký výcvik - 2. + 3. ročník září - říjen 2012 Lampionový průvod - akce spolu s OÚ v předvečer státního svátku listopad 2012 Zdravá pětka - program v rámci MPP - správné stravovací návyky prosinec 2012 Školní čertíci - děti dětem ZŠ a MŠ prosinec 2012 Mikulášská nadílka - Mikuláš nadělil mimo sladkostí také slabikář dětem 1. ročníku prosinec 2012 Vánoce v Pivečkově dřevěnici ve Valašských Kloboukách prosinec 2012 Návštěva proslaveného Betléma v Horní Lidči prosinec 2012
Návštěva PČR v Horní Lidči prosinec 2012 Předvánoční posezení u čaje s pohádkou prosinec 2012 Vítání občánků u stromečku prosinec 2012 Zpívání u lačnovského Betléma - tradiční vystoupení dětí ze ZŠ a MŠ prosinec 2012 O píšťalových varhanách - výukový program v lačnovském kostele o vzniku varhan a jejich využívání leden 2013 Centrum pro rodinu z VK - beseda v rámci MPP 1. - 3. ročník, 4. - 5. ročník leden 2013 Hravá školička - projekt pro budoucí prvňáčky, který se konal o třech pondělních odpoledních leden 2013 Dětský karneval - zábava plná princezen, pirátů a všech možných postaviček únor 2013
Beseda s PČR v rámci MPP na aktuální téma - šikana únor 2013 Zápis do 1. ročníku únor 2013 R - EGO - beseda v rámci MPP únor 2013 Dramatický kroužek vystoupení pro děti z MŠ březen 2013 Vystoupení žáků ze ZUŠ Horní Lideč březen 2013 Velikonoční jarmark 3. ročník březen 2013 Divadelní představení v kulturním domě ve Valašských Kloboukách - Jak se Honza dostal na hrad duben 2013 Žáci navštívili knihovnu ve Valašských Kloboukách duben 2013
Návštěva Městského muzea ve Valašských Kloboukách duben 2013 Tonda obal - ekologická beseda o třídění odpadů duben 2013 Veřejné vystoupení dramatického kroužku nejen pro lačnovské občany duben 2013 Lačnovjané v Kloboukách - Čučudejské pohádky jsme odehráli i pro MŠ a ZŠ ve Valašských Kloboukách - jednalo se o 1. vystoupení tzv. na jiné půdě duben 2013 Povídání o druhé světové válce - beseda s panem Mgr. Petrem Odehnalem PhD. a paní Boženou Sochorovou duben 2013 Vařákovy paseky- pietní akt, kterého se každoročně naše děti účastní duben 2013 Čučudejské pohádky - tentokrát naši herci předvedli své umění v ZŠ Horní Lideč květen 2013
Lačnovský zbrojnoš pro výstavu ve Valašských Kloboukách - tvůrci - žáci 5. ročníku květen 2013 Den proti rakovině - charitativní sbírka květen 2013 Den matek květen 2013 Dětem k MDD od Mysliveckého sdružení v Lačnově květen 2013 Návštěva hvězdárny ve Vsetíně červen 2013 Zábavné centrum Galaxie Zlín - dětem za výtěžek z velikonočního jarmarku červen 2013 Pasování prvňáčků na čtenáře červen 2013 Školní výlet červen 2013
S Cyrilem a Metodějem na Velkou Moravu - interaktivní výstava ve Valašských Kloboukách červen 2013 Dopravní hřiště ve Vsetíně - žáci 4. ročníku získali cyklistický průkaz červen 2013 Beseda s PČR z Horní Lidče - bezpečnost o letních prázdninách červen 2013 Táboráček na závěr školního roku 2012/2013 červen 2013
Tablo 5. ročníku - žáci odchází do ZŠ Horní Lideč 8. 3 Zapojení do celorepublikových a regionálních soutěží 8. 3. 1 Čtvrtý ročník se zapojil do celostátní soutěže s názvem 72 hodin - Ruku na to. Jednalo se o environmentální tématiku - podrobnější informace tudíž v kapitole č. 10.
8. 3. 2 Žáci pátého ročníku stvořili zbrojnoše, který střežil velkomoravské hradiště. Tato akce byla součástí interaktivní výstavy ve valašskoklobouckém muzeu s názvem S Cyrilem a Metodějem na Velkou Moravu (1150 let výročí). Součástí výstavy bylo také zmíněné hradiště, jehož vstupní bránu hlídal právě náš zbrojnoš. Byl statečný, mohutný, silný, ale usměvavý a v žilách mu kolovalo lačnovské seno. 8. 4 Činnost dramatického kroužku V tomto školním roce odehráli žáci Dramatického kroužku při ZŠ Lačnov již šesté představení a dalo by se říct, že bylo svým způsobem zlomové. Poprvé jsme hráli tzv. na jiné půdě. Vedle již tradičního vystoupení jednak pro MŠ Lačnov, jednak pro širokou lačnovskou veřejnost se naši herci měli možnost představit na dvou okolních školách. A to hned třikrát. Vystoupili pro MŠ Valašské Klobouky, ZŠ Valašské Klobouky a ZŠ Horní Lideč. Podle reakcí se vystoupení moc líbilo. Měli jsme však vzhledem k velkým prostorám okolních škol jednu velkou nevýhodu, a to ozvučení. Úžasná práce našich herců, hereček a paní učitelky - režisérky Mgr. Marty Odehnalové nemohla tak vyniknout v plné své kráse. Našim cílem je tedy v tomto školním roce pořídit - v rámci finančních možností - alespoň základní počet mikroportů.
Snad se nám to podaří a naše možnosti k dalšímu vystupování se tak rozšíří. Ve školním roce 2012/2013 byla také založena kronika Dramatického kroužku. Stejně jako v minulých letech si kulisy, kostýmy a všechno nezbytné, co k divadelnímu představení patří, vyrobili spolu s paní učitelkou žáci. Jejich práce byla pečlivá, cílevědomá - no prostě hodna velkého uznání. ČUČUDEJSKÉ POHÁDKY - z mýtů a povídaček slavného indiánského kmene Čučudejů (scénář: Vlastimil Peška) 11. dubna 2013 - kulturní sál v Lačnově
V tomto školním roce jsme se poprvé rozhodli, že představíme činnost Dramatického kroužku při ZŠ Lačnov také dětem z okolních základních škol. 8. 5 Velikonoční jarmark - 3. ročník Školní velikonoční jarmark už oslavil třetí výročí. Stejně jako v předchozích letech si mohli všichni návštěvníci zakoupit velikonoční výrobky z vlastní tvorby dětí a naladit se tak na nadcházející velikonoční svátky. Prodej výrobků byl doplněn také prodejem malého občerstvení a valašských frgálů. Děti si pro rodiče a ostatní návštěvníky připravily úvodní zábavné pásmo, dále pak dílničky pro výrobu vlastních
velikonočních dekorací a hlavně dobrou náladu. V příštím školním roce chystáme malou změnu. Zatím to však bude naše malé překvapení. 8. 6 Hravá školička Vzhledem k úspěšnosti z minulého roku jsme pokračovali v malém školním projektu s názvem Hravá školička, který je určen pro budoucí žáčky 1. ročníku. Děti se tak postupně adaptují na školní prostředí, seznamují se s paní učitelkou a ostatními vyučujícími, což jim zcela jistě umožní pozvolný a nenásilný vstup do školního života a jeho nezbytných povinností. Po tři pondělní odpoledne patřila první třída právě našim budoucím prvňáčkům.
8. 7 Naše každoroční charitativní činnost 8. 7. 1 Žáci 5. ročníku opět připravili BALÍČEK PRO UKRAJINU - tentokrát obdarovali chlapce Mykolu Nejdříve však malé připomenutí z předcházejícího roku- foto od holčičky z Ukrajiny - balíček zaslaný k minulým vánočním svátkům Naše obdarovaná Obrázek jako poděkování PŘÍPRAVA DÁRKU PRO MYKOLU Každoročně se žáci ZŠ Lačnov v období Vánoc zapojují do různých charitativních akcí. Žáci 5. ročníku zakoupili dárky pro chlapce z Ukrajiny. Mykola Chomljak, chlapec, kterému je balíček určen, má 15 let a přál si kopací míč, baterku, kalhoty a ponožky. Nezapomněli jsme ani na nějaké ty sladkosti a školní potřeby. Akce je pořádána olomouckou arcidiecézí a my jsme se o ní dozvěděli prostřednictvím valašskokloboucké charity a zapojili se do ní už podruhé. Tomáš Naňák, ředitel charity, letos dokonce zavítal k nám do školy a sdělil dětem důležité informace. Balíček bude doručen na Ukrajinu do města Lopatyn.
8. 7. 2 Dětský domov ve Smolině Tradicí se stalo také obdarování dětí vánočními dárky (podle psaníček tajných přání) v Dětském domově ve Smolině. Ani letošní rok nebyl výjimkou. 8. 7. 3 Liga proti rakovině Žačky naší školy opět prodávaly oranžové kytičky - symbol této akce. Staženo z: http://www.denprotirakovine.cz/ STAV SBÍRKOVÉHO ÚČTU K 21. 6. 2013-14.827.909 Kč. DĚKUJEME!!!
8. 7. 4 Sběr plastových víček Na začátku školního roku jsme se rozhodli zapojit do celostátní akce - Nakrmte Plastožrouta, kde se jednalo o výkup plastových víček. Po určité době jsme zjistili, že podmínky pro malé školy nejsou zdaleka tak výhodné, jak se zpočátku zdálo (vlastní doprava při malém množství atd.), rozhodli jsme se, že podpoříme daleko důležitější projekt, a to pomoc třem nemocným holčičkám. Věnovali jsme tedy celou naši sbírku plastových víček na tuto charitativní akci. Mockrát děkujeme všem rodičům a dětem, kteří se spolu s námi na sbírce podíleli. http://www.znoj-tyden.cz/printart.php?id=8790 8. 7. 5
8. 7. 5 Fond Sidus - již třetím rokem jsme přispěli nemocným dětem (o samotném projektu se dočtete více na: http://www.fondsidus.cz/)
9. Prevence sociálně patologických jevů Jednou z mnoha povinností, které školy mají, je také zpracování a vyhodnocení dokumentu s názvem Minimální preventivní program. Na konci každého školního roku, kdy se zhodnocují cíle, které jsme si naplánovali, nás samozřejmě těší, že se nám mnohé z nich podařilo uskutečnit. Za loňský školní rok máme radost dvojnásobnou. Náš MPP byl zařazen do skupiny nejkvalitnějších programů za školní rok 2011/2012 a v dubnu 2013 jsme převzali od KÚ ZK ocenění. Děkuji tímto paní Mgr. Elišce Ivanišové, která je na naší škole metodičkou prevence. V návaznosti na vyhlášení nejlepších preventivních programů jsme se zúčastnily slavnostního předávání ocenění v Baťově vile ve Zlíně.
V rámci prevence sociálně patologických jevů pravidelně spolupracujeme s PČR z Horní Lidče, dále se sdružením R-EGO ze Slavičína, s Centrem pro rodinu ve Valašských Kloboukách a samozřejmě využíváme různé aktuální nabídky, kdy vybíráme řešení témat, která se v rámci výchovně - vzdělávacího procesu objeví, nebo kterým chceme cíleně dostatečnou prevencí předcházet. 10. Environmentální výchova a vzdělávání Od dubna roku 2009 je naše škola zapojena do celorepublikového projektu Recyklohraní. V rámci environmentální výchovy jsme už předloni navázali spolupráci s Hnutím Duha, kdy se žáci pod vedením lektora pana Michala Bojdy účastní celodenní exkurze, a to nejčastěji do Národní přírodní rezervace Pulčín - Hradisko. S přírodní tématikou se žáci setkávají každoročně také na myslivecké chatě, kde pro ně Myslivecké sdružení v Lačnově připravuje ke Dni dětí zábavný a také naučný dopolední program. Pod názvem Tonda Obal na cestách se skrývala beseda na téma o třídění odpadů, což dětem prohloubilo povědomí o nutnosti odpad třídit.
Začátkem školního roku 2012/2013 se žáci 4. ročníku zapojili do celostátní akce s názvem 72 hodin - Ruku na to. Staženo z:http://www.72hodin.cz/2013/o-projektu Co je 72 hodin Ruku na to!? Jedná se o tři dny plné dobrovolnických aktivit po celé ČR. Kdykoliv během těchto 72 hodin (10. 13. října 2013) a zároveň jakkoliv dlouho se dobrovolníci po celém Česku pustí do aktivit, které pomohou druhým, přírodě, či jejich okolí. Výsledkem těchto projektů bude mnoho úsměvů, radosti, dobrých pocitů z vykonané práce a mnoho dalších pozitivních účinků. Akci jsme si pojmenovali Co se děje v lese? My jsme se ujistili, že je to místo plné ticha, vůní a zpěvu ptáků. Ale někdy také bohužel plné odpadků. A to byl jeden z našich cílů, proč jsme se 12. října vydali do přírody, abychom ji alespoň zčásti vyčistili a vše, co tam nepatří, odevzdali do Odpadového centra. Cílem naší cesty nebyl jen sběr toho, co v lese nemá své místo. My jsme si pečlivě všímali, co tento ekosystém skrývá a upevnili si tak získané znalosti z přírodovědy.
Hnutí Duha - p. Bojda Myslivci dětem
Komentář k údajům: aktivity a prezentace školy na veřejnosti: snaha o kvalitní spolupráci školy s rodičovskou veřejností propojení školy s regionem, organizování akcí regionálního charakteru prezentace školy na veřejnosti zapojení se do celorepublikových soutěží péče o volný čas žáků zájmové kroužky Další aktivity školy, které významně ovlivňují její činnost: spolupráce se ZUŠ spolupráce s MŠ spolupráce s Obecním úřadem Lačnov spolupráce s mysliveckým sdružením v Lačnově spolupráce s okolními ZŠ spolupráce se sdružením R-EGO ve Slavičíně spolupráce s Městským muzeem ve Valašských Kloboukách spolupráce s Centrem pro rodinu ve Valašských Kloboukách spolupráce s PČR v Horní Lidči 11. Hodnocení ICT Vybavení školy ICT technikou se za poslední dva roky významně zlepšilo, a to zejména díky projektu EU - peníze školám. Téměř každý den je využíván, vedle ostatního, dataprojektor spolu s notebooky, kdy se každý z pedagogů snaží obohatit výuku vlastními zpracovanými prezentacemi, které jsou dětmi více a více oceňovány a kladně přijímány. ICT technika zcela jistě zkvalitňuje vyučovací proces jako celek.
12. Druhé povinné celoplošné testování žáků 5. a 9. ročníku základních škol Celoplošné testování bylo v letošním roce opět povinné pro všechny základní školy. Probíhalo ve dnech od 13. května - 7. června 2013. Testování 5. ročníku naší školy proběhlo v následujících termínech: Matematika 16. 5. 2013 Český jazyk 14. 5. 2013 Anglický jazyk 15. 5. 2013 Výsledky prvního celoplošného testování žáků 5. ročníku ZŠ Lačnov Testovaný předmět Průměrná úspěšnost vyjádřena v % Český jazyk 82 % Matematika 62 % Anglický jazyk 85 % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Jazyk český Matematika Jazyk anglický
12. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2012/2013 kontrola ČŠI neproběhla. Probíhaly pravidelné kontroly na úseku BOZP, PO a školení První pomoci. 13. Závěr výroční zprávy Činnost školy ve školním roce 2012/2013 vycházela z celoročního plánu. Výuka byla realizována podle Školního vzdělávacího plánu, a to ve všech ročnících. Výchovněvzdělávací proces lze hodnotit jako vyhovující. Po celý školní rok se žáci zapojovali do různých vzdělávacích i zábavných akcí pořádaných školou. V tomto školním roce jsme měli velký úspěch s dramatickým kroužkem, kdy jsme se poprvé představili i na okolních základních školách. V oblasti DVVP jsme se snažili v rámci finančních možností využívat všechny zajímavé nabídky. Paní učitelka Mgr. Marta Odehnalová dokonce získala grant na studijní zahraniční pobyt, kde nabyla mnoho dalších významných zkušeností k výuce anglického jazyka. Nadále se prohlubovala spolupráce s Obecním úřadem a s Mateřskou školou. V únoru roku 2011 jsme se zapojili do projektu EU - peníze školám, který se nám letos v červenci zdárně podařil uzavřít. Co se týká materiálně - technického zabezpečení školy, tak nás velmi těší, že se nám v průběhu letních prázdnin podařilo zafinancovat výmalbu vstupní chodby a druhého patra školy. výmalba 2. patra
výmalba vstupní chodby V průběhu školního roku 2012/2013 jsme nemuseli řešit problémy, které by souvisely s užíváním návykových látek či jakýchkoliv krádeží. Poprvé se však objevily první náznaky šikanování, což jsme bezprostředně řešili podle směrnice Program proti šikanování, který je součástí MPP. Škola také nepracovala s informacemi, které by podléhaly utajení. V Lačnově: 26. 8. 2013 Mgr. Olga Jahodová