ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE - průtočné, přílivové a přečerpávací elektrárny, vodíkový palivový článek (interaktivní tabule)

Podobné dokumenty
Využití vodní energie Pracovní list

Měření výkonu solárních článků v závislosti na osvětlení a úhlu osvětlení

Měření účinnosti rychlovarné konvice

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a grafické zpracování teplotním čidlem. (práce v terénu + laboratorní práce)

Konstrukce modelů domů s různě barevnými povrchy

VÝROBA ELEKTRICKÉHO PROUDU

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a tlaku vzduchu, grafické zpracování teplotním čidlem a barometrem

VYUŽITÍ ENERGIE VODNÍHO SPÁDU

Měření osvětlení svíčky, klasické a úsporné žárovky v závislosti na vzdálenosti od zdroje (experiment)

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Porovnání vedení tepla různými materiály (experiment)

Zdroje elektrického proudu - výhody a nevýhody (experiment)

Měření odrazu a absorpce světla (experiment)

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Konstrukce malého vodního mlýnku (pracovní list)

Konstrukce modelu světlovodu

Měření závislosti teploty povrchu Země na úhlu insolace - roční období (experiment)

Výkon elektrického proudu, elektrická energie a její výroba VÝKON ELEKTRICKÉHO PROUDU ELEKTRICKÁ ENERGIE A JEJÍ VÝROBA P = U. I.

Mapování hluku v terénu (práce v terénu)

Elektroenergetika 1. Vodní elektrárny

Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Zmapování objektů na simulovaném dně oceánu (experiment)

Zapojování rezistorů ZAPOJOVÁNÍ REZISTORŮ. sériově = za sebou. paralelně = vedle sebe. VY_32_INOVACE_53.notebook. May 25, 2012

Měření rychlosti rozpuštění kostek ledu v obyčejné a slané (sladké) vodě

Základy meteorologie - měření tlaku a teploty vzduchu (práce v terénu + laboratorní práce)

Vodstvo ČR samostatná práce

Osnova kurzu. Výroba elektrické energie. Úvodní informace; zopakování nejdůležitějších vztahů Základy teorie elektrických obvodů 3

Využití vodní energie vodní elektrárny [4]

Pro rozlišování různých typů hydraulických turbín se vžilo odvozené kritérium tzv. hydraulické podobnosti měrné otáčky

I = Q t. Elektrický proud a napětí ELEKTRICKÝ PROUD A NAPĚTÍ. April 16, VY_32_INOVACE_47.notebook. Elektrický proud

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

Měření povrchového napětí kapaliny

Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie

Síla SÍLA. VY_32_INOVACE_200.notebook. May 28, 2013

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.22 EU OP VK. Obnovitelné zdroje

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Energetika se zabývá získáváním, přeměnou a distribucí všech forem energie. Energii nevytváříme, pouze transformujeme z jedné formy na druhou.

Obnovitelné zdroje energie

Popis výukového materiálu

Digitální učební materiál

ENERGETICKÁ ZAŔÍZENÍ ENERGETICKÁ ZAŔÍZENÍ

Ústav zemědělské, potravinářské a environmentální techniky. Ing. Zdeněk Konrád Energie vody. druhy, zařízení, využití

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

Fungování tepelné izolace - měření úniku tepla na modelech klasického a zatepleného domu (experiment)

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Kalorimetrická rovnice, skupenské přeměny

DLOUHÉ STRÁNĚ PŘEČERPÁVACÍ VODNÍ ELEKTRÁRNA

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Účel vodního díla. Kategorie vodního díla. Základní technické parametry vodního díla

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V PLYNECH. Viz použité zdroje

Konstrukce modelu větrné elektrárny (laboratorní práce)

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název materiálu: Rychlost zvuku

Rotační výsledkem je otáčivý pohyb (elektrické nebo spalovací #5, vodní nebo větrné

Energetické zdroje budoucnosti

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Průmysl. Energetický průmysl. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Palivové články - elektromobily

Název materiálu Autor Použitá literatur a zdroje Metodika. Doc. Dr. Ing. Karel Rauner : Fyzika 8 pro ZŠ a víceletá gymnázia, Fraus 2006

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Optika OPTIKA. June 04, VY_32_INOVACE_113.notebook

Hydroenergetika (malé vodní elektrárny)

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Vliv zdrojů elektrické energie na životní prostředí

Tepelná prostupnost solárních domů (experiment)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

JADERNÁ ELEKTRÁRNA - PRINCIP

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Uhlovodíky modelování pomocí soupravy základní struktury

ELEKTRICKÉ JEVY. Elektrování a elektrický náboj. elektrický náboj (C) June 13, VY_32_INOVACE_118.notebook

Mohelenská hadcová step - národní přírodní rezervace tyčící se nad meandrem řeky Jihlavy nazývaným Čertův ocas. Rezervace má rozlohu 59,23 ha, z

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ PŘEDMĚT VYUŽITÍ ELEKTRICKÉ ENERGIE

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KAŠAVA. Kašava Kašava ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Výroba energie. Radek Březík, 9. ročník.

Pravidla při práci s elektřinou Jaderné elektrárny Větrné elektrárny Sluneční elektrárny Vodní elektrárny Tepelné elektrárny Otázky z prezentace

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Fungování tepelné izolace - měření úniku tepla na modelech klasického a zatepleného domu (experiment)

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

SEZNAM PRO ARCHIVACI

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Přehrada Křižanovice na Chrudimce v ř. km 37,150

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/12. Název materiálu: Hydrologie České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Transkript:

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE - průtočné, přílivové a přečerpávací elektrárny, vodíkový palivový článek (interaktivní tabule) Označení: EU-Inovace-F-9-03-IT Předmět: Fyzika Cílová skupina: 9. třída Autor: Mgr. Monika Rambousková Forma: frontální, jednotlivci Anotace: tuto práci je vhodné zařadit do výuky při probírání učiva o rozvodné elektrické síti a typech elektráren Cíl: seznámit žáky s funkcí a principem alternativních zdrojů energie Pomůcky: interaktivní tabule SmartBoard, počítače, stavebnice Conrad Elektronic souprava pro výrobu vodíku se solárním napájením FVCJJ-16 Postup: 1. V úvodní části hodiny provedeme výklad pomocí interaktivní tabule. Součástí výkladu jsou úkoly pro žáky komentované na jednotlivých stránkách. 2. V druhé části hodiny vyhledají žáci informace na internetu a doplní odpovědi na otázky v pracovním listu možno zadat jako domácí úlohu. 3. Ve třetí části vyzkouší funkci vodíkového palivového článku stavebnice. Teorie: Vodní elektrárna je výrobna elektrické energie, jedná se o technologický celek, přeměňující potenciální energii vody na elektrickou energii.

Obvyklý typ říční vodní elektrárny se skládá z přehradní hráze nebo jezu, tj. vodního díla, které zadržuje vodu a strojovny obsahující vodní turbíny a alternátory, turbíny s alternátory tvoří vždy soustrojí umístěné na společném hřídeli, nebo jsou spolu spojeny nějakým typem převodu. Malé vodní elektrárny K využití potenciálu vodních toků v ČR slouží i kategorie tzv. malých vodních elektráren (zdroje elektrické energie s instalovaným výkonem do 10 MW). Většina malých vodních elektráren slouží jako sezónní zdroje. Průtoky toků, na kterých jsou zřizovány, jsou kolísavé a silně závislé na počasí a na ročním období. Přečerpávací vodní elektrárny Jde v principu o soustavu dvou nádrží. Voda vypouštěná spádem z horní vyrábí elektřinu v době její největší potřeby, mimo špičku se při využití tzv. levné elektřiny voda přečerpává z dolní nádrže zpět do horní. Rozvoj přečerpávacích elektráren vedl k vývoji reverzibilních turbín, které jsou schopny pracovat jako turbíny nebo po změně směru otáčení oběžného kola jako čerpadla. Některé technické problémy s těmito turbínami s dvojím smyslem otáčení odstranily jednosměrné reverzibilní turbíny. Přílivová elektrárna je vodní elektrárna, která pro roztočení turbín využívá periodického opakování přílivu a odlivu moře a tím vlastně kinetickou energii rotace Země; de facto nepatrně zpomaluje otáčení Země. Přílivové elektrárny zároveň můžou fungovat i jako přečerpávací elektrárny. Odpovědi na otázky z pracovního listu: 1. Jak se jmenují a na které řece se nacházejí tři vodní elektrárny s nejvyšším výkonem v ČR? Orlík Vltava Slapy Vltava Lipno I - Vltava 2. Jak se jmenují a na které řece se nacházejí tři vodní elektrárny nejblíže tvému bydlišti? Vír Svratka Pastvina Divoká Orlice

Seč - Chrudimka 3. Kde se nacházejí tři největší přílivové elektrárny na světě? USA, Kanada, Brazílie Závěrečné zhodnocení:

Pracovní list Název úlohy: EU-Inovace-F-9-03-IT Alternativní zdroje energie průtočné, přílivové a přečerpávací elektrárny Jméno: Datum: Třída: Školní rok: Úkol: vyhledejte na internetu následující informace Vypracování: 1. Jak se jmenují a na které řece se nacházejí tři vodní elektrárny s nejvyšším výkonem v ČR? 2. Jak se jmenují a na které řece se nacházejí tři vodní elektrárny nejblíže tvému bydlišti? 3. Kde se nacházejí tři největší přílivové elektrárny na světě?

4. Jak se jmenují a kde se nacházejí přečerpávací elektrárny v ČR? Použité zdroje: [online] [ cit. 20. 10. 2013] Dostupné z: http://www.vodni-tepelne-elektrarny.cz/vodni-elektrarny-cr.htm http://cs.wikipedia.org/wiki/vodn%c3%ad_elektr%c3%a1rna http://cs.wikipedia.org/wiki/p%c5%99%c3%adlivov%c3%a1_elektr%c3%a1rna KOLÁŘOVÁ, R. BOHUNĚK, J., Fyzika pro 9. ročník základní školy Praha: Prometheus, spol. s r. o., 2000. 236 s. ISBN 978-80-7196-193-2 Doc. Dr. Ing. RAUNER K. a kol., Fyzika 9 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2007. 136 s. ISBN 80-7238-617-8