PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY NANEČISTO - 5. ročník - řešení



Podobné dokumenty
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Digitální učební materiál

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR

Český jazyk 5. ročník

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Náhradník Náhradník 5.A

Přijímací řízení TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY. Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 3, čj. 397/2015 ze dne

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Slovesa- procvičování

Anglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky:

Dobrodružný plán zimní prázdniny!

VY_III/2_Inovace_sada01

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Zájmena. 1. pád 2. pád 3. pád 4. pád 6. pád 7. pád

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Český jazyk 5. ročník

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

ať nebojí ježek ani hada

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis

Vzdělávací obor Německý jazyk

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

Obor vzdělání. Ekonomické lyceum Obchodní akademie Hotelnictví. A B C D 2 body. A B C D 2 body

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné ROZLIŠUJEME DESET SLOVNÍCH DRUHŮ.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

1. Opakování slovních druhů

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Název : VY_32_INOVACE_16_Procvičování učiva Čj 3. ročníku

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací obor Německý jazyk

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA. Nauka o slově. 1. Význam slova

Akademické gymnázium Jméno:

Němčina druhý jazyk

Název materiálu: Jazykové rozbory

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

VY_INOVACE_V/2_sada01

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Výstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

2AA TIME TO TALK (začátek od Unit 4) prof. Volfová Po 17:30 uč. 27

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

RVP ZV CIZÍ JAZYK. 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů)

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 5. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

GYMNÁZIUM A SOŠ MORAVSKÉ BUDĚJOVICE PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY NANEČISTO Z ČESKÉHO JAZYKA (čtyřleté studium) DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ

Časová dotace: 60 minut

Vyučovací předmět Německý jazyk Týdenní hodinová dotace 3 hodiny Ročník

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 3.. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí

Příslovečné určení. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

mezi větnými členy: Na návštěvu přijela sestra a její děti. hlavními větami: Na návštěvu přijela sestra a zůstala u nás až do druhého dne.

Dataprojektor, kodifikační příručky

az_kviz.notebook December 16, 2012 AZ kvíz opakování Kateřina Vlčková, Mgr. Český jazyk VY_32_INOVACE_12112

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

Přijímací zkoušky z českého jazyka 2006

VY_12_INOVACE_55 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK NEOHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY procvičování

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Návod Hra je postavena na pravidlech hry Země město, jen se při ní nepíše, žáci jsou aktivnější.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

Přijímací zkoušky do matematické třídy 2013/2014

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Transkript:

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY NANEČISTO - 5. ročník - řešení 1. Ve které z následujících vět je pravopisná chyba? a) Vaši objednávku jsme vyřídili přednostně. b) Právě jsem dočetl knihu o zámořských objevech. c) Zemětřesení si vyžádalo několik tisíc objetí na životech. d) Do nestřeženého objektu se vloupal neznámý pachatel. Výchozí text k úlohám 2-3 Strýc k nám přijížděl vždycky na podzim a pokaždé nám přivezl košík jablek. Všichni jsme se tomu smáli, protože za domem máme obrovský jabloňový sad. Tatínek strýčkovi při této příležitosti nikdy nezapomněl říct, že, ale on nad tím vždycky jen mávl rukou. 2. Která z následujících možností nejlépe vystihuje jednání strýčka, a patří tedy na vynechané místo ( ) ve výchozím textu? a) nosí dříví do lesa b) hasí, co ho nepálí c) dělá kozla zahradníkem d) dvakrát měří, jednou řeže 3. Vypište z výchozího textu všechny podměty vyjádřené: strýc, všichni, tatínek, on 4. Která z následujících možností obsahuje dvě pravopisné chyby? a) Kubovy rodiče jsou moc pryma, často je navštěvujeme. b) Kdyš kluci jely do Hradce králové, byla na cestě nehoda. c) Zprávce počítačové sítě si s problémem hned poradil. d) Dobyj si mobil, večer ti skusím zavolat, jak skouška dopadla. 5. Která z následujících možností není napsána pravopisně správně? a) Ten dopis je pro mě? b) Nemějte o mně strach! c) Proč si o mně povídáte? d) To se mě netýká! 6. Která z následujících možností obsahuje sloveso v podmiňovacím způsobu? a) Rádi bychom vás navštívili. b) Nepospíchej tolik! c) Vstupovat na trávník je zde zakázáno. d) Byli jste se už podívat na té výstavě?

Výchozí text k úlohám 7-12 Ladovy obrázky se my líbý, protože z nich kouká kouzlo domova, zejména děcké rvačky. 7. Které z následujících tvrzení o uvedeném textu je správné: a) Jde o souvětí souřadné. b) Jedná se o souvětí podřadné o dvou větách. c) Souvětí je tvořeno čtyřmi větami. d) Je to souvětí podřadné, tvořené jednou větou hlavní a dvěma větami vedlejšími. 8. Která z následujících možností uvádí počet přídavných jmen z uvedeného textu? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 9. Která z následujících možností uvádí druh zájmena nich z uvedeného textu? a) přivlastňovací b) neurčité c)osobní d) vztažné 10. Která z následujících možností uvádí nespisovné slovo stejného významu jako výraz rvačka z uvedeného textu? a) šarvátka b) potyčka c) řezuňk d) řež 11. Která z následujících možností uvádí počet pravopisných chyb v uvedeném textu? a) 1 b) 2 c) 3 d)4 12. Která z následujících možností uvádí správný tvar 1. osoby množného čísla rozkazovacího způsobu slovesa kouká z uvedeného textu? a) Koukejte b) koukej c) koukali jsme d) koukejme Výchozí text k úlohám 13-14 Tobiáš měří o něco víc než jeden milimetr a náleží k lidu, který odedávna žije na Velkém stromě. Tobiášův otec Sim je významný a vážený vědec, který se zabývá skrytým životem stromu. Jednoho dne však odmítne vydat tajemství svého geniálního, ale nebezpečného vynálezu. Celá Tobiášova rodina je proto na základě jednomyslného rozhodnutí všech ostatních obyvatel odsouzena a vzápětí musí odejít do vyhnanství Velký dobrodružný román o miniaturním světě získal nebývalý ohlas u čtenářů i kritiky, byl přeložen do mnoha jazyků a připravuje se jeho filmová verze. Tobiášův svět tak dostane nový, jistě zajímavý kabát. 13. Které z následujících tvrzení vyplývá z výchozího textu? a) Tobiášův lid sídlí na Velkém stromě už od nepaměti. b) Sim odhalil ve Velkém stromě neviditelného vetřelce. c) Tobiáš je hodně malý, ale vzrůstem převyšuje ostatní obyvatele Velkého stromu. d) Tobiášův otec je sice geniální, ale nebezpečný, proto byl z velkého stromu vyhnán. 14. Odkud byl nejspíše převzat výchozí text? a) z přebalu knihy b) z recenze filmu c) z úvodu pohádky d) z filmového plakátu

Výchozí text k úloze 15 Kdybychompředporadoudalihlavydohromadymohlibychomvymysletvelkolepýplánjaksnímkonečnězat očit. 15. Přepište výchozí text tak, aby jednotlivá slova byla správně oddělena. (Doplnění interpunkce nebude hodnoceno.) Kdybychom před poradou dali hlavy dohromady, mohli bychom vymyslet velkolepý plán, jak s ním konečně zatočit. 16. Která z následujících skupin slov obsahuje pouze slova příbuzná? a) přiletět, letuška, letecký, přílet b) kupní, odkoupit, koupě, seskupit c) vykostit, kostelník, kostlivec, kosterní d) bruska, nabrousit, bruselský, broušený 17. Přiřaďte k jednotlivým větám slovní druh, kterým je slovo KOLEM v příslušné větě: (Každou možnost z nabídky můžete přiřadit pouze jednou. Dvě možnosti zbudou a nebudou použity.) a) Všude kolem voněly růže. III. b) Kolem našeho domu je dřevěný plot. IV. c) Vychloubal se novým závodním kolem. V. I. spojka II. zájmeno III. příslovce IV. předložka V. podstatné jméno. Výchozí text k úloze : Pokud bude zítra sněžit, pojedu pro babičku na nádraží autem. 18. Kterou z následujících spojek lze nahradit výraz POKUD tak, aby se význam výchozího textu nezměnil? a) až b) jelikož c) jestliže d) přestože 19. Ve které z následujících vět je pravopisná chyba? a) Pelíšky pro psy a kočky se vyrábějí z poddajných materiálů. b) Lesklé havranní vlasy jí v hustých vlnách spadaly až na ramena. c) V opuštěném hnízdě na kraji mýtiny jsme na šli kukaččí vejce. d) Nejjistější ruku při střelbě ze vzduchovky měl francouzský závodník.

Výchozí text k úlohám: Venku za okny fouká nepříjemný severák a lesy i pole pokrývá bílá peřina čerstvého sněhu. Přesto můžeme i v této nehostinné době najít v přírodě leccos zajímavého. K naší výpravě postačí teplé oblečení a silná baterka, máme totiž namířeno do podzemí. Tam nás doprovodí speleologové odborníci na prostředí, v němž teď strávíme několik hodin. Nebudou nás však zajímat pozůstatky pravěkých zvířat či tajemní skřítci, ale budeme neúnavně pátrat po živích tvorech, pro které se právě různé podzemní prostory stávají na zimu dočasným útočištěm. Vyplatí se pozorně dívat hned od začátku, u vchodu toho bývá k vidění nejvíc ztuhlá babočka, hejno komárů, různí pavouci a také netopýři. Ale pozor! Netopýři nevisí volně na stěně, obvykle se vtěsnají do škvír či skulin, a kdo nemá s jejich hledáním zkušenosti, lehce je přehlédne. Až hlouběji, kde je teplota stálejší, zimují na stěnách či stropech. Některé druhy netopýrů se snadno probudí stačí svit baterky nebo závan vydechnutého vzduchu. Příliš časté probuzení jim pomalu odčerpává tukové zásoby, v jejich blízkosti se tedy chovejte tiše. Návštěva podzemního království je lákavá, skrývá ale řadu nebezpečí, na výpravu se proto nevydávejte sami. 20. Která z následujících možností vystihuje hlavní náplň speleologa? a) výzkum jeskyní b) studium pravěku c) hledání záhadných úkazů d) zkoumání zvířecích koster 21. Která z následujících možností vystihuje vyznění posledního odstavce výchozího textu? a) Pisatel láká čtenáře na výpravu do podzemního království. b) Pisatel nabízí čtenářům výpravu do podzemního království. c) Pisatel varuje čtenáře před možným nebezpečím podzemního království. d) Pisatel doporučuje čtenářům vydat se za nebezpečím podzemního království. 22. Ve kterém z následujících úseků výchozího textu je pravopisná chyba? a) U vchodu toho bývá k vidění nejvíc b) Budeme neúnavně pátrat po živích tvorech c) Nevisí volně na stěně, obvykle se vtěsnají do škvír d) Odčerpává tukové zásoby, v jejich blízkosti se tedy chovejte tiše 23. Najděte ve výchozím textu slovo, jehož význam se nejvíce blíží slovu BEDLIVĚ, a napište ho: pozorně 24. Rozhodněte, které z následujících tvrzení odpovídá informacím obsaženým ve výchozím textu: a) Když zaduje silný vítr od severu, začne padat sníh. b) Čím větší hloubka podzemních prostor, tím více je teplota stálá. c) Zvířata, po nichž výprava pátrá, se zdržují v podzemních prostorách celoročně. d) Když netopýra probudíte v průběhu zimního spánku, drasticky zhubne.

25. Napište pořadí písmen jednotlivých částí textu tak, aby na sebe navazovaly: a) Milý Davide, přijdeš o svoje vlasy. Dlouhé vlasy, krátký rozum, a tak z tebe udělám plešouna. b) A Gabriela si v duchu představila, jak svůj narozeninový dort s deseti svíčkami rozplácává Vendule po obličeji. Udusila by se šlehačkou. c) Gabriele bylo deset. Bylo jí deset právě dnes, takže si na ten věk ještě nezvykla, ale nedalo se s tím nic dělat. d) Zrádci, pomyslela si. Fuj, hanba! Proč nepřišla třeba Vendula? Navenek se ke Gabriele chová medově, pořád ji hubičkuje červenými rty, a pak se zachová takhle proradně. To si žádá pomstu. Sladkou pomstu. e) A co by udělala zrádci Davidovi? Ustřihla by mu dlouhé vlasy, kterými se pořád pohazuje jak hřebec hřívou, a myslí si, že všechny holky z něho ztrácejí dech. f) Stejně tak se nedalo nic dělat s tím, že nikdo z kamarádů a spolužáků pozvaných na oslavu jejích narozenin nepřišel. Pořadí: c,f,d,b,e,a Výchozí text k úlohám Prodám pejska Datum vložení: 17.6.2013 Pohlaví: fenka i pes Průkaz původu: bez PP Místo chovu: Třeboň Stáří pejska: 1 měsíc 26. Která z následujících možností uvádí název krátkého informačního útvaru, k němuž lze přiřadit uvedený text? a) blahopřání b) inzerát c) pozvánka d) zpráva 27. Která z následujících možností neuvádí další důležité informace, které by měly být součástí uvedeného textu? a) kontakt na majitele psů b) psí plemeno c) popis zahrady majitele psů d) cena psů 28. Která z následujících možností uvádí citově zabarvené slovo z uvedeného textu? a) chovu b) místo c) pejska d) stáří 29. Která z následujících možností uvádí, kdo nejspíše by na uvedený text reagoval? a) Osoba, která chce koupit fenu s průkazem původu. b) Muž, který chce koupit dospělého psa bez PP. c) Žena, která by chtěla štěně z útulku pro psy. d) Paní, která chce pro svého vnuka k narozeninám štěně bez PP. 30. Která z následujících možností neuvádí, odkud uvedený text nejspíše pochází? a) z časopisu Pes přítel člověka b) z internetu c) z denního tisku d) z rozhlasu