Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okruţní 643 Okruţní 643, 285 22 Zruč nad Sázavou Telefon/fax: 327531225 e-mail: zs-okruzni@zruc.info IČO: 70836213 IZO: 600021823 www stránky: http://zs-okruzni.zruc.info/ K O N C E P C E Š K O L Y Za školní rok 2010/2011 zhodnocení a nastínění koncepce na školní rok 2011/2012 Projednáno a schváleno na pedagogické radě 31. 8. 2011 Projednáno se školskou radou dne Mgr.Jana Marečková řed.školy
Vyhodnocení plnění koncepce za školní rok 2010/2011 a je nastíněna koncepce na školní rok 2011/2012: I.Základní cíle: a) Socializace: Rozvíjet a kultivovat osobnosti ţáků, poskytovat vědomosti, dovednosti a návyky potřebné k uplatnění v praktickém ţivotě a vytvořit podmínky pro další vzdělávání a studium pro talentované ţáky. Ţák by měl získat základní vědomosti ze všeobecně vzdělávacích předmětů, srozumitelně se vyjadřovat ústní i písemnou formou a pokud je to moţné, být zručný a fyzicky zdatný. Absolvent školy bude kvalitně připraven pro ţivot. b) Integrace: Umoţnit vzdělání i ţákům vyučovaných podle osnov pomocné školy, rozvíjet psychické i fyzické předpoklady a schopnosti ţáků a vybavit je takovými vědomostmi, dovednostmi a návyky, které jim umoţní, aby se v maximální míře zapojili do společenského ţivota. Plněno. Je zpracován školní vzdělávací program (ŠVP) Škola jako zahrada II pro základní školu speciální. Ve školním roce 2010/2011 bude zahájena výuka dle tohoto ŠVP v 1. a 7. ročníku splněno, pokračovat v 2. a 8. ročníku Pro těţce zdravotně postiţené ţáky s těţkou mentální retardací a zároveň tělesným a řečovým postiţením zajistit vzdělání podle osnov rehabilitační třídy pomocí asistenta pedagoga. Plněno, pokračovat a jednat s OŠKS KÚ SK o schválení úvazku asistenta pedagoga na 1,0. Úvazek niţší neţ 1,0 je nedostatečný. Pomocí integrace zajistit pro ţáky jejich maximální rozvoj. c) Umoţnit ţákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoţivotní učení. d) Podněcovat ţáky k tvořivému myšlení, logickému uvaţování a k řešení problémů. e) Vést ţáky k všestranné a účinné komunikaci. f) Rozvíjet u ţáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. g) Připravovat ţáky k tomu, aby se projevovali jako samostatné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a naplňovali své povinnosti. h) Vytvářet u ţáků potřebu projevovat pozitivní city v chování, jednání a v proţívání ţivotních situací, rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, svému prostředí i k přírodě. ch) Učit ţáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní a sociální zdraví, podporovat je a být za ně odpovědný. i) Vést ţáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je ţít společně s ostatními lidmi. j) Pomáhat ţákům poznávat a rozvíjet své schopnosti i reálné moţnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní ţivotní a profesní orientaci. Body c) j) byly plněny, bude se v jejich naplňování Plnit klíčové kompetence (KK): k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanské, pracovní. Všechny KK byly plněny, v jejich naplňování se bude pokračovat podle ŠVP. Prostředky k dosažení cíle: - Vzdělávací program zvláštní školy. Plněno, pokračovat jiţ jen v 5. ročníku ukončeno 30. 6. 2011, tento vzdělávací program jiţ nebude realizován, skončila jeho platnost. - Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy. Plněno, pokračovat a v 1. a 7. ročníku zahájit výuku dle Školního vzdělávacího programu Škola jako zahrada II pro základní školu speciální-plněno pokračovat ve 2. a 8. roč. - Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy. - Školní vzdělávací program Škola jako zahrada. Plněno, pokračovat v 1. 4. ročníku a v 6. 9. Ročníku, od školního roku 2011/2012 jiţ ve všech 9 ročnících. - ŠVP jsou v poţadované struktuře a jsou zpracovány podle školského zákona - ŠVP jsou zpracovány v souladu se zásadami RVP (výsledky komparační analýzy) - ŠVP a jejich uspořádání jsou orientovány na cíle vzdělávání a na podporu rozvoje osobnosti dětí a ţáků - identifikace silných a slabých stránek v souvislosti s realizací a inovací ŠVP v praxi 2
- Změny a inovace ŠVP jsou odůvodněné, vznikají na základě praxe a přijímaná opatření vycházejí z vlastního hodnocení školy, ze zásad a cílů platného školského zákona a priorit rozvoje vzdělávání Vhodné výchovné a vzdělávací strategie viz. ŠVP. Individuální vzdělávací plány. Plněno, pokračovat dle doporučení odborného pracoviště. Preventivní program, obsahuje školní program proti šikanování. Plněno, pokračovat v prevenci násilí a šikanování mezi ţáky a v prevenci rizikových projevů chování u ţáků. Plány: výchovně vzdělávací práce školy je přejmenován na Roční plán, plán výchovného poradce, plán předprofesní přípravy jiţ není nutný, je obsaţeno v ŠVP ve Světě práce, plán EVVO, plán pedagogických rad, metodického sdruţení, ICT, DVPP, exkurzí a výletů, celoškolních soutěţí v návaznosti na okresní a oblastní soutěţe. Tematické plány jednotlivých vyučovacích předmětů. Plněno, pokračovat, aktualizovat. Projektové vyučování: Roční období paleta barev, Týden zeleně, S TURem tu i zítra budem, Odpad z nebe nespad, Celé Česko čte dětem, Ovoce do škol. Ţijeme zdravě (kondiční program). Splněno, pokračovat v dalším projektovém vyučování: Celé Česko čte dětem, Ovoce do škol, Kondiční program. Zahájit projekt Paleta poznání modernizace výuky do OPVK IP oblast podpory 1. 4. číslo prioritní osy 7. 1 Počáteční vzdělávání, číslo oblasti podpory 7. 1. 4 Zlepšení podmínek na základních školách. Projekt byl Radou kraje zahrnut do kategorie neevidovaných projektů (Usnesení číslo 041-25/2010/RK ze dne 28. 6. 2010. Projekt byl MŠMT ČR schválen. Předpokládaný termín zahájení projektu je 15. 9. 2010. Projekt plněn, Prvky kooperativního vyučování. Při projektování dbát na realizaci projektu a následně provádět analýzu a hodnocení (vyuţívat k tomuto pracovní porady). Plněno, pokračovat v rámci metodického sdruţení. Při plnění vzdělávacích programů je důleţité, aby vedle cílů poznávacích byly plněny i cíle hodnotové, orientované k formování osobnostních rysů a mravních vlastností ţáků. Sledovat metodické pokyny MŠMT a postupovat podle aktuálních znění. Sniţovat počet a závaţnost úrazů dle usnesení vlády o Národním akčním plánu prevence dětských úrazů na léta 2007 2017. Klima školy: Vytvářet pozitivní sociální klima školy. Zaměřovat se na celkové kulturní prostředí školy, na kvalitu řízení ( všechny sloţky, nejenom ředitelka školy) a na systém mezilidských vztahů. Ten je dán především vztahy mezi učiteli a ţáky, mezi učiteli a ostatními pracovníky školy, učiteli a rodiči, vztahy mezi vedením školy a pedagogickým sborem a v neposlední řadě mezi ţáky samotnými. Dále rozvíjet loajalitu ke škole, která je dána podporou cílů školy a zájem o vše, co s prací školy souvisí. Při řešení problémových výchovných situací týkajících se školního prostředí je moţnost vyuţít telefonickou poradenskou anonymní linku pro pedagogy: 841 220 220 ve všedních dnech od 8:00 do 16:00 hodin. Organizace školy: Mít vypracované směrnice pro organizaci školy, neustále je inovovat, aby odpovídaly skutečným potřebám školy. Při vlastním organizování prosazovat osobní zodpovědnost a zainteresovanost, dále autoritu, která vychází z osobních a profesionálních kvalit. Vedle vztahu nadřízenosti a podřízenosti uplatňovat i další formy komunikace (informace, rady, výměny názorů, apod.) Vytvářet prostor pro všechny ţáky. Umoţnit slovní hodnocení. Rozdělovat školní knihy podle zaměření ( informační, pedagogické, beletrie, ). Splněno, Péče výchovné poradkyně o všechny ţáky vzhledem k jejich zvláštnostem a problémům. Plněno, Mít vypracovaný školní systém soutěţí s návazností na okresní. V průběhu vyučování uplatňovat projektové vyučování. 3
Zaměřit se na řečovou výchovu a čtenářskou gramotnost ţáků. Plněno, pokračovat, vybírat texty s aspekty reálného ţivota a srozumitelné ţákům. Klást důraz na finanční gramotnost a etickou výchovu. Je-li nutné, zavádět výuku nepovinných nebo volitelných předmětů a činnost zájmových krouţků. Zlepšovat hernu - učebnu přibliţující se metodě multismyslové terapie snoezelen. Rozšiřovat speciálně pedagogickou péči logopedickou péči, zdravotní tělesnou výchovu. Plněno, Zaměřit se na tvorbu digitálních učebních materiálů a jiných výukových materiálů ke splnění školního projektu Paleta poznání modernizace výuky financovaného z EU peněz do škol. Plněno, pokračovat v rámci projektového týmu. Vyuţít rozvojový program MŠMT Školní vybavení pro ţáky 1. ročníku základního vzdělávání. Splněno, ve školním roce 2011/2012 není ţádný ţák v 1. ročníku. Mimotřídní a zájmová činnost: Musí být přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu. Zaměří se především na práci školní druţiny, organizování zájmových krouţků, zřízení přestávkových hracích koutů, vyuţívání venkovních hřišť a zahrady. Vyuţití počítačové techniky. Výchovy zaváděné při vyučování: Pracovní, estetická, tělesná, rozumová, mravní a citová, etická, aktivní ochrana ţivotního prostředí, práce s informačními technologiemi, protidrogová (PP-školní plán), sexuální (přiměřeně věku a chápání ţáků), dopravní, předprofesní (Svět práce), environmentální (EVVO školní plán), výchova k evropanství (členství v EU), ochrana člověka za mimořádných situací, multikulturní (zdůrazňovat, co mají všichni ţáci společné zájmy, názory, kaţdodenní všední problémy), rozumová, výchova ke zdraví a zdravému ţivotnímu stylu, finanční a ekonomická gramotnost, čtenářská, matematická, přírodovědná gramotnost; speciálně pedagogická péče: zdravotní tělesná výchova, logopedická péče. Škola a veřejnost: 1) Velmi intenzívně spolupracovat s rodiči a zákonnými zástupci ţáků a se zaměstnanci dětského domova, poskytovat jim základní a objektivní informace o škole a informovat je o studijních výsledcích dětí. Snaţit se více rozvíjet oboustranný tok informací. 2) Veřejnosti poskytovat základní a objektivní informace o škole. Připravovat pro rodiče a zákonné zástupce ţáků kulturní programy (vernisáţ, besídky,..). Částečně plněno, 3) Prezentovat projektové vyučování na naší škole na veřejnosti. 4) Aktualizovat webové stránky školy a zde podávat informace o činnosti školy. 5) Činnost Školské rady. 6) Uspořádat Den otevřených dveří, výstavu prací ţáků školy. 7) Spolupracovat s o.s. Ručičky. Trendy: -Velice úzce spolupracovat s pedagogickými zaměstnanci dětského domova. Zvát je na akce pořádané školou. -Zlepšovat výpočetní a didaktickou techniku. Částečně plněno (Modernizace škol zřizovaných SK interaktivní tabule s příslušenstvím, podán projekt Paleta poznání modernizace výuky v rámci EU peníze do škol v rámci tohoto projektu zakoupeny nové ţákovské počítače, počítač a notebook pro pedagogy, tiskárna. -Zmodernizovat vybavení školy. Částečně plněno (nové lavice, ţidle a katedra do I. Třídy, nové koberce do ŠD, sborovny a ředitelny, nová záclona do ředitelny, sluţební mobilní telefon), pokračovat v modernizaci. Nesplněno, nedostatek finančních prostředků. Pokračovat v uskutečnění modernizace vybavení. -Spolupracovat s organizacemi ve Zruči n.s., se ZŠ a ZŠ praktickými okresu Kutná Hora. Plněno, -Upravovat školní zahradu a pozemek. Koupit elektrickou kosu nebo nůţky na vysekání trávy okolo keřů a obrubníků. Školní zahrada a pozemek je upravován, zakoupeno vybavení z hejtmanských fondů FŢP- pařeniště, okrasné truhlíky na květiny s lavičkou, venkovní odpadkový koš, obrubníky k záhonům, keře, kompostér. Elektrická kosa nebo nůţky na vysekání trávy okolo keřů 4
a obrubníků nebyly zakoupeny, nedostatek financí, pokračovat v získání financí na zmiňovanou kosu nebo nůţky. -Dokončit opravu chodníků na školní zahradě. Nesplněno, nebyly schváleny finanční prostředky KÚ SK OŠKS, podána nová ţádost na rok 2011, opětovně na rok 2012. -Provést zateplení stropů. Částečně splněno, zatepleno nad hernou a zbývající části přístavku, na ostatní hlavní část nebyly schváleny finanční prostředky KÚ SK OŠKS, podána nová ţádost na rok 2011, opakovaně i na rok 2012. Pokračovat ve výuce podle školních vzdělávacích programů Škola jako zahrada (ZŠ- LMP) a Škola jako zahrada II (ZŠS) -DVPP specializační studia (školní koordinátor, metodik prevence, studium výchovného poradenství pro zdravotně postiţené, pro nekvalifikované pedagogy specializační minimum a vysokoškolské studium speciální pedagogiky). Splněno specializační studium pro školní koordinátory a plně odborné studium pro výchovné poradce, pokračovat ve vysokoškolském studiu pro speciální pedagogy a zahájit studium pro metodika prevence) -přijímat sponzorské dary ( materiál na Pv, apod. ) Plněno částečně, pokračovat a spolupracovat s o. s. Ručičky spolupráce s o. s. Ručičky je vynikající, zaměřená na aktuální potřeby výchovně vzdělávacího procesu, bude se Vize školy: (plněna, pokračovat): Docílit: -do školy budou chodit rádi učitelé, ţáci i provozní zaměstnanci -všichni dosáhnou svého maximálního rozvoje -činnost bude zajímavá, zábavná, vzdělávací, podněcující k tvořivosti a aktivitě -prostředí ve škole i v celém areálu bude kulturní, upravené bude zrekonstruovaná celá budova -prezentovat učivo tak, aby je ţáci povaţovali pro sebe a svůj ţivot za významné a byli schopni je zvládnout, úspěšně si ho osvojit a být tak kvalitně připraveni do ţivota -splnění vytyčených klíčových kompetencí ţáků a základních cílů Projednáno na pedagogické radě dne 31. 8. 2011 Mgr. Jana Marečková Ředitelka školy 5