Slovo a jeho významy, stavba slova



Podobné dokumenty
Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník

Výukový materiál VY_32_INOVACE_55. Ověření ve výuce: Třída: 8. Datum:

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Český jazyk - Jazyková výchova

(Podle O. Bystřiny: Úsměvná Morava) I. Text, styl textu. 1. Z kterého stylu pochází text? Svoje tvrzení zdůvodněte.

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Tvoření slov Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012 TVOŘENÍ SLOV. V češtině se nová slova tvoří

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

DUM: VY_32_INOVACE_112

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

SSOS_CJL_1.20 Pojmy z lexikologie

SSOS_CJL_1.01 Úvod do lexikologie

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

VY_32_INOVACE_ CJL

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Slovní druhy. Metodika: Pracovní list je určen ke skupinové i k samostatné práci. Jednotlivá cvičení jsou věnována jednotlivým slovním druhům.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:

A JEHO VÝZNAM SLOVO A POJMENOVÁNÍ

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Způsoby tvoření slov v češtině

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Osobnost - základní informace Metodický list

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

LISTOPAD Úvod do nauky o tvoření slov, PROSINEC Psaní velkých písmen

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník

VY_32_INOVACE_ CJL

Český jazyk a literatura

Dataprojektor, kodifikační příručky

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Český jazyk ve 4. ročníku

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přídavná jména ADJEKTIVA

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_32_INOVACE_6/19_JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. Předmět: Český jazyk Ročník: 7. Poznámka: Procvičování - slovotvorba Vypracoval: Mgr.

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 krajské kolo

Téma: Způsoby tvoření slov v češtině odvozování, skládání, zkracování Kód: VY_32_INOVACE_1_SPSOA_CJL_16_BAL

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník I. kategorie Počet bodů:...

Český jazyk a literatura

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Časová dotace: 60 minut

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník. II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:...

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

Předmět speciálně pedagogické péče

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník II. kategorie Počet bodů:...

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

,,Příloha č. 1 k vyhlášce č. 381/2007 Sb.

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Olympiáda v českém jazyce. Školní kolo gramatická část

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 31 Snad zkratky nezpůsobí zmatky

Český jazyk v 5. ročníku

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Transkript:

A Slovo a jeho významy, stavba slova 1. Definujte pojem slovo: 2. Jaké dva základní významy může slovo mít? 3. Rozlišujte slova (i, potom, dívkou, první, ach, brzy, světélkovat, uspořádaný, tobě, když, byl bych zpomalil, před, pohoří, čilému, kéž, už, vítají, několikrát, vždyť, Jiří, můj, proto, ať, do, až, veselé, z ) lexikální lexikálně gramatická gramatická 4. Vysvětlete věcné významy mnohovýznamových slov. Nesmíš vždy ztrácet hlavu. Má tvrdou hlavu. Tolik čísel nemůže nosit v hlavě. Spotřeba potravin na hlavu stále stoupá. Hlavou státu byl zvolen zkušený politik. 5. K následujícím kořenům tvořte slova příbuzná. -mluv- -vod- -les- -pad- -děl- -chvál- 6. U následujících slov rozlište předponu(-y), kořen, příponu(-y) a koncovku: n e r o z l u č n ý z a z p í v a t š k o l n í o t e c o d v á ž n ý n e s l y š í c í m n e o d m y s l i t e l n ý v ý p i s 7. Rozdělte na základě slovotvorných kritérií následující pojmenování do skupin. Nepřihlížejte ke slovům v závorce ta jsou uvedena jen pro upřesnění významu. (být v) poho, (poslat) esemesku, (pojištěnec)vzp, (akcie) Setuzy, (dostat) bezva (nápad), (ležet na) jipce, (autobusy) ČSAD, (zaměstnanec) Znovínu, (mně to) neva, (zaplatit) dépéháčko 8. V kterém případě jsou jen slova jednoznačná? a) zámek, diskuse, malta, ocún b) měkkýš, psychologie, příslovce, cink c) výstup, ocel, hon, pestík d) ústav, cukrovka, cvik, Praha

9. V kterém případě jsou jen slova mnohoznačná? a) obsah, korunka, chronometr b) stopka, list, lopatka c) jehla, náramek, velryba d) Eva, výška, kohout 10. Označte hlavní (původní) význam slova černý: černá noc, černé myšlenky, černá duše, černá barva 11. Uveďte rčení a přísloví, ve kterých je užito slova oko (nejméně pět):

Řešení: 1. Slovo = skupina hlásek, která má zřejmý význam. V každém slově se spojuje dvojí stránka -zvuková i významová. 2. a) slovní, obsahový, věcný, slovníkový b) mluvnický (gramatický) 3. lexikální lexikálně gramatická gramatická potom,ach, dívkou (byl) bych brzy první i, kéž, když už, až světélkovat před, ať, vždyť, tobě, zpomalil, do pohoří, proto, z čilému, vítají, několikrát, Jiří, můj, veselé uspořádaný 4. nepanikařit, nevzdávat se je paličatý, tvrdohlavý pamatovat si na občana, na osobu vedoucí osobností/prezidentem/ 5. omluva, výmluva, domluvit; voda, odvodnit, vodovod; prales, lesník, lesní; odpad, západ, spád; dělník, výdělek, prodělat; pochvala, chvalitebný, chvályhodný 6. ne-roz-luč-n-ý za-zpív-a-t škol-n-í otec od-váž-n-ý ne-slyš-í-c-ím ne-od-mysl-i-tel-n-ý vý-pis 7. I. poho, bezva, neva III.esemeska, jipka, dépéháčko II.VZP, ČSAD IV. Setuza, Znovín 8. b 9. b 10. černá barva 11. mít oči navrch hlavy, mít oči na stopkách, vypadnout někomu z oka, padnout někomu do oka, říci někomu něco do očí, mít oko, mít něco v oku, z očí mu nekouká nic dobrého, pro oči nevidět, nepodívat se do očí, oko za oko, zub za zub, oko do srdce okno, být někomu solí v očích

B TVOŘENÍ SLOV STAVBA SLOVA 1. Uvedená slova rozdělte podle způsobu tvoření na: a) odvozeniny b) složeniny c) zkratková slova d) slova prvotní (neutvořená) polít, přímka, vševědoucí, brávat, meč, hrbatý, Čedok, čaroděj, voda, maliní, krátkozraký, jíst 2. Uvedená slova sestavte do skupin stejně slovotvorně utvořených (podle slovního druhu základového slova a slovotvorné přípony): zouvák, hádka, muška, úlovek, hlupák, zkouška, bílek, rybka, včerejšek, sbírka 3. Roztřiďte uvedená slova do skupin podle příbuznosti ( sestavte z nich slovní čeledi ): topič, topit se, topivo, zatápět, toporný, utopenec, topný, topůrko, otop, zátopa 4. Seřaďte slova odleva doprava tak, jak jsou od sebe odvozena: mydlina mýdlo mydlinkový mydlinka mýt lesní les lesník lesnictví vydělat výdělečný dělat - výdělek 5. Rozložte následující slova na slovotvorný základ a ( slovotvornou ) příponu ( s koncovkou ): cukrářský, knížka, silný, cukrovka, lidskost, ředitelna, smetiště, blouznivec, mýdlo

6. Rozložte na morfémy tato slova: vychovatelka pralesní rychločistírna novodobý 7. Vypište kořeny následujících slov: kravín, trní, veslovat, nábřeží, udělat, odbíjená

ŘEŠENÍ 1. a) polít, přímka, brávat, hrbatý, maliní b) vševědoucí, čaroděj, krátkozraký c) Čedok d) meč, voda, jíst 2. zouvák hádka, zkouška, sbírka muška, rybka úlovek hlupák bílek, včerejšek 3. topič, topivo, zatápět, topný, otop topit se, utopenec, zátopa toporný, topůrko 4. mýt mýdlo mydlina- mydlinka mydlinkový les lesní lesník lesnický dělat vydělat výdělek výdělečný 5. cukrář-ský, kníž-ka, sil-ný, cukrov-ka, lidsk-ost, ředitel-na, smet-iště, blouzniv-ec, mý-dlo 6. vy-chov-a-tel-k-a, pra-les-n-í, rychl-o-čist-írn-a, nov-o-dob-ý 7. krav-, trn-, vesl-, -břež-, -děl-, -bíj- Použitý zdroj: ČECHOVÁ, Marie. Přijímací zkoušky na vysoké školy: Český jazyk a literatura. 2., upravené vyd., ve Fortuně 1. vyd. Praha: Fortuna, 1994, 63 s. ISBN 80-716-8101-6.