VYBAVENÍ KOVÁRNY DRUHY VÝHNÍ



Podobné dokumenty
KOVÁŘSKÉ SUROVINY PALIVO A POMOCNÝ MATERIÁL

KOVACÍ TEPLOTY OCELI

KOVÁŘSKÁ VÝHEŇ OHEŇ VE VÝHNI

VYBAVENÍ KOVÁRNY - KOVADLINY

USPOŘÁDÁNÍ ZAŘÍZENÍ V KOVÁRNĚ

NÝTY DRUHY, POPIS A ZNAČENÍ

VRTÁNÍ DRUHY VRTAČEK

ROZBRUŠOVÁNÍ KOTOUČE PRO ÚHLOVÉ BRUSKY

Tváření kovů - kování

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Řezání závitů na soustruhu

Broušení rovinných ploch a úkosů 1.část

PEVNÉ DÍLY MOTORU Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město

Broušení válcových ploch - 2. část

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Broušení děr na planetové brusce

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.8 k prezentaci Chemicko-tepelné zpracování

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271. Příbram II Ing. Jaroslav Dražan

Upínání obrobků na soustruhu

Řezné podmínky při broušení

Základy soustružení, druhy soustruhů

Projekt CZ.1.07/1.1.38/ Inovační technologie v odborných předmětech a odborném výcviku uměleckých řemesel a oborů gastro

Tváření kovů za studena

Způsoby dělení materiálu

SPOJOVÁNÍ A PŘIPEVŇOVÁNÍ KLEMPÍŘSKÝCH PRVKŮ

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Tváření za tepla, volné kování. Téma: Ing. Kubíček Miroslav.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.6 k prezentaci Kalení

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271. Příbram II Ing. Jaroslav Dražan. Svařování - 2. část (svařování el.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vrtání děr na soustruhu


EU peníze středním školám digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

12.8 Zapisování značek drsnosti

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

NÁVRH VLASTNÍ ŠABLONY

12.7 Struktura povrchu základní pojmy

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA. Označení STT Mel Zpracování kovů tvářením za tepla a za studena. Interaktivní program na výměnném disku

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

PRACOVNÍ PORADENSTVÍ PROFESNÍ VÝBĚR

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy Vačkové mechanizmy Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

PRINCIP ČINNOSTI VZNĚTOVÉHO SPALOVACÍHO MOTORU

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC


Průmyslově vyráběná paliva

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271. Příbram II Ing. Jaroslav Dražan. Svařování - 1. část (svařování plamenem)

Nejstarší formy komunikace

VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V PLYNU, SAMOSTATNÝ A NESAMOSTATNÝ VÝBOJ

Střední odborná škola Luhačovice

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

DIAGNOSTIKA VE FITNESS

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Instituce EU Soudní dvůr Evropské unie

EU peníze středním školám digitální učební materiál

PŘESNÉ VRTÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město

MĚŘENÍ A ORÝSOVÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Lubomír Petrla III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Plošné měření a orýsování - test

Pneumatické mechanismy

Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM 13 téma: výrobní postup - zadání

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

VY_32_INOVACE_C 08 12

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: místní vytápění

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

EU peníze středním školám digitální učební materiál

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Transkript:

VYBAVENÍ KOVÁRNY DRUHY VÝHNÍ Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělání Vzdělávací obor Tematický okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace Střední odborná škola Luhačovice CZ.1.07/1.5.00/34.0370 Mgr. Lubor Černobila III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_CER0717 Střední odborné vzdělávání Technologie kovů Vybavení kovárny druhy výhní Výukový materiál Žák střední školy, 15 18 let používaných pro kovářskou práci, popis a hodnocení. Klíčová slova Stacionární výheň, mobilní výheň, přenosná výheň, šlapací výheň, plynové výhně Datum 2.10.2013 www.zlinskedumy.cz

Výheň - ve vybavení kovárny, slouží k ohřevu zpracovávaného materiálu na požadovanou teplotu. - Tradičně jsou používány výhně na pevné palivo: - pevně zabudované (stacionární) - přenosné výhně (mobilní) www.zlinskedumy.cz 2

Stacionární výheň - Ve stolu výhně je umístěno topeniště ohňová mísa, ve které je hořící palivo. - Hoření je podporováno vháněním vzduchu z ventilátoru (dmýcháním) do spodní části ohňové mísy. - Na boku stolu výhně je praktické mít nádobu na palivo a nádržku s vodou, případně držák na kleště apod. www.zlinskedumy.cz 3

Stacionární výheň - Komín výhně je ze zákona nutné nechat pravidelně kontrolovat odbornou osobou!!! - Stůl výhně, z nehořlavého materiálu, je umístěn ve výšce 80 90 cm. - Nad stolem výhně je umístěn lapač kouře sopouch, který je obvykle plechový, s vývodem do komína. - Pro bezpečný a bezproblémový provoz stacionární výhně v uzavřené kovárně je nutné zajistit trvalý a dostatečný přívod vzduchu do prostoru dílny. Nebezpečí otravy oxidem uhelnatým. www.zlinskedumy.cz 4

Mobilní výhně - V minulosti i v dnešní době jsou používány také výhně přenosné. - Disponují obdobnými vlastnostmi jako výhně napevno zabudované v kovárně, ale mají vzhledem ke svým rozměrům menší výkon. foto: vyhne.kovarskybazar.cz www.zlinskedumy.cz 5

foto: www.kovarskevyhne.cz Mobilní výhně - nemají nad stolem lapač kouře - ventilátor je elektrický (s volným přívodem) nebo šlapací - šlapacím výhním se někdy také říká polní výheň, šlapačka nebo feldšmíd. - přenosné výhně se historicky používají již od raných dob kovářství, které bylo někdy i tzv. potulným řemeslem. foto: kovarna.webzdarma.cz www.zlinskedumy.cz 6

Ostatní výhně foto: www.jatagan.eu - V současnosti se lze také setkat se stacionárními či mobilními výhněmi, které používají jiného druhu paliva než pevného nejčastěji plyn (propan-butan, zemní plyn), méně často topný olej, naftu nebo elektrický proud. - Provozní náklady těchto výhní jsou přijatelné při výrobě větších sérií. www.zlinskedumy.cz 7

Vyberte a spojte správné slovo s obdélníky ve větě: Kovářská výheň slouží k ohřevu hmosti zpracovávaného materiálu na požadovanou teplotu objeu. chlazení odpařování teplotu ohřevu tvrdost teplo www.zlinskedumy.cz 8

Která z možností správně doplňuje uvedenou větu? Pro bezpečný a bezproblémový provoz stacionární výhně v uzavřené kovárně je nutné zajistit a) občasné vyvětrání dílny b) často otevřené dveře v dílně c) trvalý a dostatečný přívod vzduchu do prostoru dílny www.zlinskedumy.cz 9

Která z možností správně doplňuje uvedenou větu? V případě nedostatečného odtahu spalin ze stacionární výhně v kovárně, hrozí nebezpečí otravy a) oxidem uhličitým b) oxidem uhelnatým c) matanolem www.zlinskedumy.cz 10

Která z odpovědí je správná? Co je to tzv. polní výheň šlapačka? a) mobilní výheň s pedálem k pohonu ventilátoru b) stacionární výheň s koženými měchy pro dmýchání s pomocníkem c) výheň s nášlapy pro správný postoj kováře www.zlinskedumy.cz 11

Vyberte správné odpovědi: Které plyny se nejčastěji používají jako palivo komorových výhních? v plynových zemní plyn hélium propan - butan acetylén foto: www.jatagan.eu www.zlinskedumy.cz 12

Díky za Vaši pozornost! Lubor Černobila Střední odborná škola Luhačovice www.zlinskedumy.cz 13

Použité a doporučené zdroje: HLUCHÝ, Miroslav, KOLOUCH, Jan a PAŇÁK, Rudolf. Strojírenská technologie. 2, Polotovary a jejich technologičnost. 1. díl. 2. uprav. vyd. Praha: Scientia, 2001. 316 s. ISBN 80-7183-244-8. GOŇA, Karel a HLUCHÝ, Miroslav. Umělecké kovářství a zámečnictví. 1. vyd. Praha: SPN, 1980. 227, [1] s. Učebnice pro stř. školy. SCHMIRLER, Otto. Der Kunstschmied Otto Schmirler. Tubingen: Wasmuth, 1976. 224 s. ISBN 3-8030-5030-8. RÉVAY, Pavel a VONDRUŠKA, Šimon. Umělecké kovářství. 2., přeprac. vyd. Praha: Grada, 2010. 214 s. Řemesla, tradice, technika. ISBN 978-80-247-3273-2. DRASTÍK, František. Volné ruční kování. 3. vyd. Praha: SNTL - Nakladatelství technické literatury, 1982. 106 s. Kurs technických znalostí. Příruční učební texty; sv. 127. FROLEC, Ivo. Kovářství. 1. vyd. Praha: Grada, 2003. 152 s., [8] s. barev. obr. příl. Řemesla, tradice, technika. ISBN 80-247-0611-3. LEINVEBER, Jan a VÁVRA, Pavel. Strojnické tabulky: pomocná učebnice pro školy technického zaměření. 5., upr. vyd. Úvaly: Albra, 2011. xiv, 927 s. ISBN 978-80-7361-081-4. Obrázky a fotografie: Pokud není uvedeno jinak je autorem obrázků, nákresů a fotografií autor uvedený na titulním snímku. www.zlinskedumy.cz 14