Liga lesní moudrosti http://www.woodcraft.cz



Podobné dokumenty
Liga lesní moudrosti a environmentální výchova aneb Přírodou k čistému lidství Pavel Spálený Yučikala Wičaša

Představení kmene. Webové stránky kmene: Fotogalerie:

Představení kmene. Webové stránky kmene: Fotogalerie:

Výroční zpráva kmene Wanagi Oyate za rok 2005

Organizační struktura kmene

Popis procesu komercializace výsledků VaV na TU v Liberci

Strategie Junáka do roku 2022

Příručka jakosti a environmentu

STRATEGIE ROZVOJE KANCELÁŘE VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV NA ROKY

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

MZDOVÝ A MOTIVAČNÍ SYSTÉM

Rovné příležitosti pro všechny IBM

Děkanát Uherské Hradiště

Politika interní komunikace ČSÚ

Výroční zpráva kmene Wanagi Oyate za rok 2017

Společenská odpovědnost - nabídnout víc, než co zákon vyžaduje a společnost očekává

Výroční zpráva kmene Wanagi Oyate za rok 2013

Vyhodnocení dotazníkového šetření MŠMT o potřebách MŠ a ZŠ v ORP Kolín

Analýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Eva Marádová Univerzita Karlova v Praze. Postavení pracovníků školních jídelen

Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce

Ing. Jan Bondy ředitel Odbor veřejne diplomacie, MZV ČR

STANOVY. Ligy lesní moudrosti, z.s. Tyto Stanovy schválila Valná hromada v Radešíně Stránka 1 z 7

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

ANALÝZA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Fakultní základní školy Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace

Evropská unie Ing. Jaroslava Syrovátková Projekt Evropa pro občany

Humanizace ve vzdělávání. 1. Renesanční období 2. Reformní hnutí 3. Současná podoba humanismu ve školství

Výroční zpráva o činnosti kmene LLM Strážci pokladů, Doupě za rok 2016

Minimálně preventivní program MŠ Účinnost od

Metodika pro vnitřní evaluaci Individuálních projektů systémových (IPs) podpořených z Prioritní osy 3

Volební program sdružení ML100

SOFT SKILLS A FORMY VZDĚLÁVÁNÍ

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Analýza dalšího vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Absolvováním modulu získáte :

Koncepce rozvoje školy dlouhodobý plán

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA KARLOVARSKÉHO KRAJE

HR controlling. Ing. Jan Duba HRDA

Zájmová diferenciace a soudržnost obyvatel obcí

ŘÁD Služby veřejného zájmu. ARR Agentura regionálního rozvoje, spol. s r.o. (se sídlem v Liberci)

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: Mírové náměstí 141, Verneřice IČO:

Oddíl E učební osnovy VIII.5.A EVROPSKÉ SOUVISLOSTI

Evropský region Dunaj - Vltava PREZENTUJÍCÍ

Vnitřní řád LLM. 1. Sněm zástupců (dále jen SZ)

Liga lesní moudrosti kmen Wallowa Brno. Výroční zpráva 2011

CHRÁNĚNÁ PRACOVNÍ MÍSTA

Podklady pro pedagogickou radu 3. dubna 2017 PROJEKT ZLEPŠENÍ STRAVOVÁNÍ ZŠ VRATISLAVOVA

Záměr RIS JMK komunikace Nová konkurenční identita regionu

ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU)

Obsah Chyba! Záložka není definována. Chyba! Záložka není definována.

ICT jako faktor konkurenceschopnosti?

Zdravá škola. škola podporující zdraví

Chceme lékaře? Musíme mít jejich učitele!

Obsah. Předmluva Proč školní psychologie? Část I Historie a současnost školní psychologie u nás a v zahraničí... 17

Koncepce školy Základní škola Valašské Meziříčí, vyhlídka 380, okres Vsetín, příspěvková organizace

Koncepce rozvoje MŠ Kamarád Nové Veselí

1. Představení programu Zdravá. 2. Podpora zdraví v kurikulu. 3. MŠ POD ŠPILBERKEM, Brno 4. Zapojení prvků PZMŠ do programu. škola.

TUSSILAGO. rodinný kmen Ligy lesní moudrosti

Projekt TECH-NET. Nové materiály a technologie - spojení výzkumu, vývoje a technické praxe

Měření výkonnosti v procesech MÚ Kopřivnice s podporou systému ATTIS

Výroční zpráva o činnosti kmene LLM Strážci pokladů, Doupě za rok 2017

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Strategie udržitelného rozvoje obce Křižánky VÝZVA KE SPOLEČNÉMU POSTUPU

ČÍM MŮŽEME ZAČÍT V horní blatné A PROČ?

UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr

Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant

Kompetenční modelování v praxi část 5

MARKETING NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ. Radim Bačuvčík

Buchtová Eva, Staňková Barbora

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných

STRATEGICKÝ PLÁN Centra sociálních služeb Naděje Broumov

Analýza SWOT. Strategický management 05

Spolek rodičů a přátel školy při Střední škole řemesel a služeb Moravské Budějovice STANOVY SPOLKU. I. Základní ustanovení

Sportovní 1135, Nové Strašecí, tel.: , fax: ,

Obsah. 1. část Definice projektových cílů

Mgr. Alena Skotáková, Ph.D.

Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška

ŘÍCMANICE 2018 Sdružení nezávislých kandidátů PROGRAM PRO KOMUNÁLNÍ VOLBY 2018


MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ

KONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH. na období

Aikido Vinohrady Praha, o.s.

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období


Organizační struktura

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Projekt Křtiny a okolí Současnost a možný rozvoj obce

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

Strategický rámec MAP do roku 2023 ORP Dobruška

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I

Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova ŠVP LMP

Přílohy. Příloha č. 1: Rozvrh kurzů pro sezónu 2011/2012 a stručný přehled nabízené výuky Velký sál. Malý sál

ČINNOST VEŘEJNÝCH KNIHOVEN V PROCESECH INTEGRACE SOCIÁLNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB (S OHLEDEM NA PREVENCI KONFLIKTŮ) Petr Čáp, Olomouc 7. 9.

Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

Základy pedagogiky a didaktiky

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Metodika vzdělávání v oblasti řízení lidských zdrojů

Výroční zpráva kmene Wanagi Oyate za rok 2012

Transkript:

Vize LLM

1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Úvod... 3 3 Vize... 4 3.1 Současnost... 4 3.2 Budoucnost... 4 3.2.1 Členská základna... 4 3.2.2 Organizační struktura, vedení... 5 3.2.3 Vzdělávání... 5 3.2.4 Woodcraft... 5 foto Petr Mouka - Warapa Soubor: vize LLM - veřejnost; verze: 1.0 stav: určeno veřejnosti 2/5

2 Úvod Tento dokument je výsledkem mnohahodinových debat a práce nejen členů náčelnictva LLM. Jeho účelem je seznámit čtenáře s vizí, resp. strategií, kterou by se LLM měla a chtěla dále ubírat. A to včetně konkrétnějších bodů, jež by měly představu budoucnosti naplnit. Tento dokument je otevřený veřejnosti a jedním z jeho cílů, je umožnit veřejnosti debatu nad nastíněnou vizí. Samotná vize je koncipována tak, aby poukázala nejen na současné postavení LLM, ale i na současné pojetí woodcraftu. Teprve poté se věnujeme ve čtyřech směrech budoucnosti: členské základně, organizační struktuře, vzdělávání a woodcraftu. Tyto pilíře této vize jsou rozvedeny jednotlivými konkrétnějšími body. Případné připomínky či návrhy k vizím lze zaslat na e-mail nacelnictvo@woodcraft.cz nebo na adresu: Liga lesní moudrosti Vize LLM Senovážné nám. 24 116 47 Praha 1 foto z archívu kmene Tate Osmaka Soubor: vize LLM - veřejnost; verze: 1.0 stav: určeno veřejnosti 3/5

3 Vize Smyslem vizí je určit směr, kterým by se LLM měla ubírat. Vedení LLM by mělo v dlouhodobém i krátkodobém horizontu se snažit tyto vize naplňovat a rozvíjet. To, co považujeme za silné stránky LLM, není v tomto závěru příliš zohledněno, poněvadž můžeme předpokládat, že tyto stránky nebudeme oslabovat, potlačovat. 3.1 Současnost V současné době LLM představuje prostor pro lidi, kteří se chtějí setkávat a komunikovat v jiné rovině vzájemnosti, než nabízí ostatní společnosti. Sdružuje lidi se stejnými nebo podobnými zájmy, vytváří prostor pro spolupráci jednotlivců i celých kmenů. Zajišťuje maximální servis kmenům i jednotlivcům a finanční a organizační chod. Zároveň rozvíjí, předává a pečuje o woodcrafterské myšlenky a přístupy, udržuje dlouhodobé tradice založené nejen na prvcích malebnosti, ale i např. užším vztahem k duchovnosti. Výchovný systém LLM je mj. založen na výchově dětí pomocí vzoru, přihlíží k individualitě každé lidské bytosti, zabývá se praktickým využitím woodcraftu v běžném životě. Výchovný systém je založen na dobrovolnosti. Dalším rysem LLM je, že systémově využívá mezigenerační součinnosti, zprostředkovává pobyt v přírodě s prvky primitivního táboření a používání věcí, které si jednotlivec sám vyrobil. LLM se snaží přitahovat jedince, kteří mají zájem o sebevýchovu. 3.2 Budoucnost LLM si představujeme v budoucnu, jako organizaci s propracovaným výchovným systémem, který umožňuje neustálý rozvoj od dětství do stáří, s dostatečným počtem členů. LLM by měla být centrem informací o woodcraftu, primitivních technologiích atp. a bude mít dostatek osobností pro svůj další rozvoj. LLM bude známa nejen v Čechách, ale i v zahraničí. Organizačně bude v LLM více spolupracujících a obohacujících se kmenů nebo skupin. Je možné, že část náčelnictva bude nejspíše v budoucnu placená. Kmeny, stejně jako celá organizace, budou mít pro svou činnost zázemí. Výše uvedené vize bychom rádi naplnili následujícími konkrétními body. 3.2.1 Členská základna Bez členů, by samozřejmě LLM nemohla existovat. Je tedy nutné: a) oslovovat širší veřejnost b) překonávat image vstupní bariéry (vstupní bariérou se myslí situace, kdy by mohl mít potencionální člen pocit, že nemá na to, aby v tak dobrém/náročném společenství byl) c) dávat rodičům jasně a srozumitelně najevo, proč by děti měli být u nás Soubor: vize LLM - veřejnost; verze: 1.0 stav: určeno veřejnosti 4/5

3.2.2 Organizační struktura, vedení I přesto, že samotná organizační struktura zůstane zachována, je nutné z hlediska organizačního vyřešit následující body: a) vytvořit hospodářský řád a upřesnit tak způsoby hospodaření organizace b) vytvořit kmenové zřízení. c) Celkově doladit vnitřní předpisy LLM, včetně snadnému přístupu k těmto předpisům d) více kontrolovat fungování kmenů e) komunikovat s pasivními kmeny f) dlouhodobě zvyšovat servis pro kmeny a zvyšovat efektivitu komunikace s kmeny g) zavést technicko-poradenské zázemí (zajistit znalostní bázi pro kmeny, možnost zajištění odpovědi na dotazy technicko organizačního charakteru) h) zajistit koordinátory pro mezikmenovou činnost i) zajistit funkci jednatele (tiskového mluvčího) j) být důslední ve vedení k) umět vykonat rozhodnutí, aniž bychom ohrozili silnou stránku LLM podporu individuality, dobrovolnost. 3.2.3 Vzdělávání Pokud se chceme dále rozvíjet, musíme mít nejen dostatečnou členskou základnu, ale i své členy vzdělávat. Vzděláváním můžeme nejen zkvalitnit svou vlastní činnost, ale může to být opět jeden z možných kroků vedoucích ke zviditelnění LLM a rozšíření členské základny. V části vzdělávání je nutné se zaměřit na následující: a) Zvýšit kvalitu Čotokvy automatickými upozorněními, která člena LLM, který splnil dané podmínky (např. stáří, titul, počet OP atp.), notifikují o možnostech Čotokvy atp. (automaticky generovaný e-mail/zpráva do registru OP). Pokud tomu není, tak vyjasnit terminologii a fungování b) Zavést nové druhy kurzů zážitkové kurzy napříč věkovými kategoriemi Speciální Čotokvy Kurzy pro dospívající, rodinné kmeny, osamělé rodiny Školní projekty c) Propracovat práci s dospělými, systém pro osobnostní růst dospělých d) Více se zaměřit na vyšší povědomí o woodcraftu (viz kap. 3.2.4 Woodcraft) 3.2.4 Woodcraft LLM, jakožto nositel woodcraftu, je založena na filozofii a výchovném systému woodcraftu. Myšlenky woodcraftu, jež jsou jejím základním kamenem, je nutné i nadále rozvíjet a to: a) zvýšit povědomí o woodcraftu u členů LLM pořádat více besed o woodcraftu b) vyjasnit definici woodcraftu c) podporovat malebnost, pokoru, stylové táboření včetně úcty k věcem, které lidé vyrobí d) podporovat aktuálnost a rozvoj systému plnění orlích per Soubor: vize LLM - veřejnost; verze: 1.0 stav: určeno veřejnosti 5/5