ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:



Podobné dokumenty
ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_19_Brazílie, práce s internetem

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Autor: Jana Kakaščíková Datum: říjen 2012 Ročník: sekunda Vzdělávací oblast: : Člověk a příroda-zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Severní Amerika. Mapa

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa vodstvo Učební pomůcky:

Severní Amerika Kanada

Anotace vzdělávacích materiálů

Označení materiálu:vy_32_inovace_26_kocůrková Název materiálu:přírodověda_život v oceánech a mořích Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

Kanada. Ve zkratce o Kanadě

AUTOR: VĚRA JANSKÁ ŠKOLA: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace NÁZEV PROJEKTU: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Datum: září

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Brazílie VY_52_INOVACE_114. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Učení pro život. Mgr. Jana Míková Cestovní ruch České republiky pracovní list. Pracovní list slouží k upevnění učiva tématu o cestovním ruchu v ČR.

Digitální učební materiály Kanada základní informace

Název školy Střední škola obchodně technická s. r. o. CZ.1.07/1.5.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_Z7 1. Téma: Povrch Asie. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Asie

Název: Přírodní poměry, zonálnost Ameriky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Pořadové číslo projektu: Šablona č.: III/2. Sada č.: 9

Zeměpisná olympiáda 2012

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ, OBOR GEODÉZIE A KARTOGRAFIE KATEDRA MAPOVÁNÍ A KARTOGRAFIE

VY_32_INOVACE_GE.3.03

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Zeměpisná olympiáda 2012

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Jméno: 1. Na mapě světa obtáhni hranice Evropy červenou pastelkou a urči světové strany.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Název školy Střední škola obchodně technická s. r. o. CZ.1.07/1.5.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

VY_32_INOVACE_GE.3.01

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Seznam šablon - Zeměpis

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Kamila Bleierová, oktáva

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

USA AUTOMOBILOVÝ PRŮMYSL

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_32_INOVACE_GE.3.02

ZÍSKÁVÁNÍ A VÝBĚR PRACOVNÍKŮ

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Organická chemie. uhlíku. Realizace na PC s připojením k internetu. Určeno pro práci jednotlivců. úložiště či odešle na určený .

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

VY_32_INOVACE_Z8 16. Téma: Práce s tematickými mapami. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

PRACOVNÍ SMLOUVA ZLÍNSKÝ KRAJ. VY_32_INOVACE_PRA0107.docx Ing. Adam Skovajsa Datum

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu

VĚTY OSOBNÍ HYGIENA. VY_32_INOVACE_Čt z 1

VY_32_INOVACE-16- Asie Japonsko_10

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_09_Krušnohorská subprovincie_11

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Transkript:

OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_15_Kanada doplnění učiva, práce s internetem Autor: Antonín Krejčí

Autor: Antonín Krejčí VM vytvořen červenec 2012 Ročník 7. Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Člověk a příroda Zeměpis Kanada doplnění učiva Klíčová slova Provincie Quebec, Ontario, Britská Kolumbie, teritoria Nunavut, Severozápadní teritoria, Yukon, Toronto, Montréal, Vancouver, javorový sirup, vlajka Kanady. Anotace Pracovní list vyhledávání údajů (rozloha státu, největší provincie, teritoria, města Kanady). Obsahuje text s některými údaji, které je nutno vyhledat na internetu a doplnit. Očekávaný výstup Vyhledává informace, porovnává údaje a lokalizuje na mapě. Práce s internetem a se slepou mapou Kanady.

Kanada doplnění učiva práce s internetem Pracovní list Zadání 1. Kanada je rozlohou druhá největší země světa. Zjisti její rozlohu a porovnej s rozlohou největšího státu světa a ČR. Rozloha Kanady ( na světě) větší je pouze ( km²). Kanada je větší x než ČR (vyhledej rozlohu ČR km 2 ) 2. Vyhledej nejnovější údaje o počtu obyvatel a hustotě zalidnění Kanady a porovnej s ČR.. na světě v počtu obyvatel Kanada rok 2009, zalidnění obyv/ km 2, ČR mil., zalidnění obyv/km 2. 3. Zjisti a doplň chybějící text o vlajce Kanady. Kanadská vlajka (označovaná jako vlajka ) je červená vlajka o poměru délky a výšky 2:1, která má uprostřed svislý bílý pruh s jedním stylizovaným javorovým listem uprostřed. Dva postranní pruhy symbolizují, jež Kanadu omývají - tedy oceán a oceán. 4. Doplň chybějící text, vyhledej provincie Kanady, největší 5 podle rozlohy a 3 teritoria zakresli do mapy. Označ hranice Kanady. Kanada je stát. Skládá se z provincií a spolkových teritorií. Provincie mají stupeň autonomie, teritoria poněkud. 1. 4. 2. 5. 3. Teritoria:

5. Asi nejznámější kanadskou pochutinou, která se vryla do paměti mnoha lidem je javorový sirup (maple sirup). Zjisti o této pochutině některé zajímavosti. Javorový sirup je sladidlo získávané nejčastěji z javoru (ovšem je možné ho vyrábět i z mízy jiných javorů). Z javorů se dá získat na jaře jejich a vytékající šťávy. Ta je pak následně zahušťována. Přes % světové produkce sirupu pochází z kanadské provincie. 6. Podle počtu obyvatel(v mil.) vyhledej 5 nejpočetnějších měst, zakresli do mapy. Největší města: 1., 2., 3., 4., 5. Zakresli do mapy hranice, největší řeky a jezera: 6. Velké Medvědí, 7. Velké Otročí, 8. Winipežské j., 9. Mackenzie, 10. Yukon, 11. řeka sv.vavřince

Kanada doplnění učiva práce s internetem Pracovní list Řešení 1. Kanada je rozlohou druhá největší země světa. Zjisti její rozlohu a porovnej s rozlohou největšího státu světa a ČR. Rozloha Kanady 9 984 670 km² (2. na světě) větší je pouze Rusko (17 075 400 km²). Kanada je větší 126x než ČR (vyhledej rozlohu ČR 78 866 km 2 ) 2. Vyhledej nejnovější údaje o počtu obyvatel a hustotě zalidnění Kanady a porovnej s ČR. 36. na světě v počtu obyvatel Kanada 33 487 208 rok 2009, zalidnění 3,3 obyv/ km 2, ČR 10,5 mil., zalidnění 131 obyv/km 2. 3. Zjisti a doplň chybějící text o vlajce Kanady. Kanadská vlajka (označovaná jako vlajka javorového listu ) je červená vlajka o poměru délky a výšky 2:1, která má uprostřed svislý bílý pruh s jedním stylizovaným jedenácticípým javorovým listem uprostřed. Dva postranní pruhy symbolizují oceány, jež Kanadu omývají - tedy oceán Atlantský a oceán Tichý. 4. Doplň chybějící text, vyhledej provincie Kanady, největší 5 podle rozlohy a 3 teritoria zakresli do mapy. Označ hranice Kanady. Kanada je federativní stát. Skládá se z 10 provincií a 3 spolkových teritorií. Provincie mají vysoký stupeň autonomie, teritoria poněkud menší. 1. Québec 1 542 056 km 2 4. Alberta 661 848 2. Ontario 1 076 395 5. Saskatchewan 651 036 3. Britská Kolumbie 944 735

5. Asi nejznámější kanadskou pochutinou, která se vryla do paměti mnoha lidem je javorový sirup (maple sirup). Zjisti o této pochutině některé zajímavosti. Javorový sirup je přírodní sladidlo získávané nejčastěji z mízy javoru cukrového (ovšem je možné ho vyrábět i z mízy jiných javorů). Z javorů se dá získat na jaře jejich navrtáním a zachycováním vytékající šťávy. Ta je pak následně zahušťována zahřátím. Přes 80 % světové produkce sirupu pochází z kanadské provincie Quebec. 6. Podle počtu obyvatel vyhledej 5 nejpočetnějších měst, zakresli do mapy. Největší města: 1. Toronto 4 050 000, 2. Montréal 3 275 000, 3. Vancouver 1 675 000, 4. Ottava (hl. město) 960 000, 5.Edmonton 880 000 Zakresli do mapy hranice, největší řeky a jezera: 6. Velké Medvědí, 7. Velké Otročí, 8. Winipežské j., 9,Mackenzie, 10. Yukon, 11. řeka sv.vavřince Zdroje: Kanada [online]. [cit. 2012-07-27]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/kanada Kanada [online]. [cit. 2012-07-27]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/kanadská_vlajka Kanada: mapa provincie [online]. [cit. 2012-07-27]. Dostupné z: rade.ic.cz Kanada [online]. [cit. 2012-07-27]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/administrativní_dělení_kanada Kanada [online]. [cit. 2012-07-27]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/javorový_sirup