Ekologie. (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy)

Podobné dokumenty
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Zkoumá: Obory ekologie:

Martina Bábíčková, Ph.D

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

Dekompozice, cykly látek, toky energií

05 Biogeochemické cykly

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím


č.1 Konvergence představuje proces č.2 Rozdíl mezi alopatrickou a sympatrickou speciací spočívá

4.3. Vztahy rostlinstva a prostředí T Vzájemné vztahy mezi rostlinami (1/51)

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

CZ.1.07/1.5.00/

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Ekosystémy. Ekosystém je soubor organismů žijících na určitém

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Zoologie, živočichové a prostředí

Ekosystém II. Koloběh hmoty: uhlík, dusík, fosfor. Člověk a biosféra

Modul 02 Přírodovědné předměty

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

Potravní řetězec a potravní nároky

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ

Obsah. Předmluva 9. Úvodem 11

Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

ORGANIZMY V EKOSYSTÉMECH

2.1. EKOSYSTÉMY. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

CZ.1.07/1.5.00/

Voda jako životní prostředí ph a CO 2

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Atraktivní biologie 1

Biotické interakce. Biotické interakce (vztahy) = vztahy a vazby mezi organismy v ekosystému. Postavení živocichu v lesním ekosystému

CZ.1.07/1.5.00/

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

KYSLÍKOVÉ DEFICITY - PROJEV NESTABILITY RYBNIČNÍHO EKOSYSTÉMU? Ing. Ivana Beděrková Ing. Zdeňka Benedová doc. RNDr. Libor Pechar, CSc.

Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY. Sedimentace. sedimentace. eroze. Půdní eroze. zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

PŘÍRODOVĚDNĚ INSTRUMENTÁLNÍ POHLED. Doporučení pro předmět: přírodopis (biologie), ekologie, ekologický seminář

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Jak fungují rybníky s rybami a rybníky bez ryb, při nízké a vysoké úrovni živin

Vztahy mezi populacemi

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

Pozor na chybné definice!

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Viry. Bakterie. Buňka

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína Táboritská TŘEBOŇ EKOLOGICKÁ SOUTĚŽ

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

Ekologie (převážně zpracováno podle knihy Begon, Harper, Towsend: Ekologie)

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Učební osnovy Přírodopis

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Učební osnovy Přírodopis

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

J i h l a v a Základy ekologie

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Prezentace je určena k seznámení se se základními ekologickými pojmy.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, botanika První ročník a kvinta

Acidifikace vodních ekosystémů Identifikace zdrojů

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

VY_32_INOVACE_016. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 09 VY 32 INOVACE

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy

FAKTORY VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ STAVEB

Transkript:

Modelové otázky z biologie pro přijímací zkoušky na 2. lékařskou fakultu UK (starší vydání, 2006) - Zdeněk Kočárek, Zdeněk Sedláček, Petr Goetz, Jaroslav Mareš, Taťána Maříková, Miloslav Kuklík, 1 až 4 správné možnosti Ekologie (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy) 1. K producentům řadíme: a) výhradně rostliny b) heterotrofní bakterie c) autotrofní bakterie d) sinice 2. Sukcese je proces, který: a) začíná teprve tehdy, kdy se společenstvo dostane do stavu klimaxu b) zahrnuje změny vedoucí ke stavu klimaxu c) představuje dlouhodobé změny vedoucí k ustavení rovnovážného stavu ve složení společenstva d) vede k výrazným sezónním cyklickým změnám ve složení společenstva 3. U většiny ekosystémů: a) je biomasa producentů vyšší než biomasa konzumentů b) je biomasa producentů rovna biomase konzumentů c) je biomasa konzumentů vyšší než biomasa producentů d) je biomasa konzumentů druhého řádu nižší než biomasa konzumentů prvého řádu 4. Vyberte správné tvrzení o parazitech: a) činnost parazitů vede téměř vždy k brzkému usmrcení hostitelského organismu b) k endoparazitům řadíme některé prvoky, hlísty a motolice c) parazitismus je formou predace d) endoparaziti žijí na povrchu těla hostitele 5. Vyberte skupinu, kde jsou vyjmenovány pouze abiotické podmínky ovlivňující existenci organismu: a) vlhkost, přítomnost symbiotických bakterií, složení ovzduší b) střídání světla a tmy, teplota, vlhkost c) světlo, teplota, vlhkost, přítomnost parazitů d) střídání světla a tmy, přítomnosti predátorů, teplota 6. Konečným produktem rozkladu odumřelé organické hmoty jsou: a) huminové kyseliny a voda b) jednoduché organické látky c) jednoduché anorganické látky d) fulvokyseliny a oxid uhličitý

7. Zmlazení ekosystému je vyvoláno: a) vyzráváním ekosystému b) zhroucením staršího ekosystému c) vymíráním četných specializovaných druhů d) žádná z výše uvedených odpovědí není správná 8. Ekologickou valencí organismu rozumíme: a) eliminaci minimálních podmínek k přežití b) rozmezí minimálních a maximálních podmínek, kdy je možná adaptace c) eliminace minimálních a maximálních podmínek přežití d) rozmezí podmínek, jimž se organismus nemůže přizpůsobit 9. Vyberte správné tvrzení o mutualismu: a) příkladem mutualistických vztahů je mykorhiza b) k mutualismu dochází při kompetenci dvou druhů o stejný potravní zdroj c) pro mutualistické vztahy je charakteristické vzájemně výhodné soužití dvou populací různých druhů d) pro mutualismus představuje vnitrodruhovou kompetici, vedoucí k přežití jedinců s vlastnostmi příznivých pro zachování druhu 10. Mutualismus (dříve též symbióza) dvou organismů: a) snižuje jejich šanci k přežití b) zvyšuje jejich šanci k přežití c) snižuje životnost jednoho a zvyšuje naopak schopnost přežití u druhého d) se vyskytuje pouze u rostlin a hub 11. Pojem biom označuje: a) soubor jedinců jednoho druhu, které mají shodný genom b) souhrn všech živých organismů tvořících biosféru na Zemi c) soubor ekosystémů se společnými znaky (často geograficky vymezených) d) koloběh biogenních látek 12. Ekosystém je tvořen: a) společenstvem s abiotickým prostředím b) producenty, konzumenty, dekompozitory, abiotickým prostředím c) abiotickým prostředím a příslušnými biomy typickými pro dané stanoviště d) ani jedna z výše uvedených odpovědí není správná 13. Populace je tvořena: a) jedinci stejného druhu žijícími na určitém stanovišti b) organismy různých druhů, kteří žijí na stejném stanovišti a vytvářející ekosystém c) pouze těmi jedinci stejného druhu, kteří mají zcela identický genotyp d) všemi jedinci, kteří náleží k jednomu druhu a žijí na různých, často i značně vzdálených a geograficky oddělených stanovištích

14. Ekotony jsou: a) druhově chudá společenstva b) uzavřená přírodní společenstva c) přechodná stanoviště mezi společenstvy d) společenstva všech organismů žijících na určitém místě a za určitých podmínek 15. K eutrofizaci vody dochází: a) následkem zvýšení koncentrace anorganických živin b) zejména vlivem kyselých dešťů, kdy se projevují toxické účinky oxidu siřičitého c) přísunem toxických kovů z chemických podniků nebo rudných dolů d) následkem nadměrného hnojení 16. K následkům acidifikace patří: a) snížení hodnoty ph povrchových vod b) snížení hodnoty ph půdy c) uvolnění nebezpečného radonu z horninového podkladu d) vymírání rozsáhlých lesních porostů 17. Jako plankton označujeme vodní organismy, které: a) žijí na dně jezer a moří b) se volně vznášejí ve vodě a nevykazují výrazný aktivní pohyb c) žijí na povrchové blance vody d) žijí ve volné vodě a vykazují nápadný aktivní pohyb (např. ryby) 18. U biochemického cyklu dusíku je (popř. jsou) hlavním rezervoárem tohoto prvku: a) guano a další dusičnanové horniny b) organické sedimenty c) atmosféra d) povrchové i podzemní vody 19. Které procesy jsou přímo spjaty se skleníkovým efektem? a) neúměrné zvyšování koncentrace atmosférického kyslíku b) zvyšování koncentrace oxidu uhličitého c) oteplování atmosféry d) ochlazování zemského jádra 20. K maloplošným chráněným územím patří: a) chráněné krajinné oblasti b) národní parky c) přírodní parky d) národní přírodní rezervace 21. Z následující skupiny vyberte ta chráněná území, která mají statut národního parku: a) Šumava b) České Švýcarsko

c) Krkonoše d) Podyjí 22. V oceánském biomu jsou nejvýznamnějšími producenty: a) chaluhy b) planktonní řasy c) ruduchy d) mořské krytosemenné rostliny 23. K nejvýznamnějším přímým účinkům radioaktivního záření patří: a) vznik mutací na úrovni DNA b) vznik alergických onemocnění c) vznik kardiovaskulárních onemocnění d) poškození chromozomů 24. K neobnovitelným přírodním zdrojům řadíme: a) ropu b) zemní plyn c) vodní energii d) větrnou energii 25. Palearktická zoogeografická oblast zahrnuje: a) Evropu b) Severní Ameriku c) Jižní Ameriku d) Afriku 26. Vyberte skupinu (popř. skupiny), obsahující pouze parazitické organismy: a) vlasovec mízní, škrkavka dětská, svalovec stočený b) motolice jaterní, klíště obecné, veš dětská c) tasemnice bezbranná, komár pisklavý, vosa obecná d) kokotice evropská, jmelí listnáčové, plíseň hlavičková 27. Parazitický organismus: a) způsobuje zpravidla okamžité nebo velmi brzké úmrtí svého hostitele b) ve většině případů využívá svého hostitele tak, aby nezpůsobil jeho rychlý zánik c) má většinou velmi složitou stavbu těla; musí mít vždy vyvinuty všechny orgánové soustavy, aby přežil v měnících se podmínkách prostředí d) je svojí stavbou těla přizpůsoben parazitickému způsobu života; některé orgánové soustavy jsou v mnoha případech zakrnělé nebo se vůbec nevyvíjejí 28. Při komensalismu: a) jsou oba organismy negativně ovlivněny vzájemnou kompeticí b) je jeden z organismů výrazně negativně ovlivněn, zatímco druhému organismu tento vztah prospívá

c) se vytváří vzájemně výhodné soužití dvou různých druhů organismů d) jeden z organismů není nijak výrazně pozitivně či negativně ovlivněn, zatímco druhému organismu uvedený vztah prospívá 29. Ke kompetici o potravní zdroje může dojít: a) mezi dvěma populacemi různých druhů, které mají stejné potravní nároky b) mezi predátory a býložravými konzumenty c) mezi dvěma populacemi různých druhů, které mají různé potravní nároky, ale žijí na stejném stanovišti d) v rámci populace jednoho druhu Správné odpovědi: 1 c d 2 b c 3 a d 4 b 5 b 6 c 7 b c 8 b 9 a c 10 b 11 c 12 a b 13 a 14 c 15 a d 16 a b d 17 b 18 c 19 b c 20 d 21 a b c d 22 b 23 a d 24 a b 25 a 26 a b 27 b d 28 d 29 a d