DOBÝVÁNÍ NOVÉHO SVĚTA



Podobné dokumenty
ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

V říši pohádek. Etapová hra mladší kategorie. Letní dětský tábor v Ostrovci (děti od 6 do 9 let věku)

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Legenda o třech stromech

Země přátelských kanibalů

Datum vytvoření: 27. února 2013

-Světadíly jsou Evropa, Asie (Euroasie), Afrika, Oceánie (Austrálie), Antarktida, Severní a Jižní Amerika -Dnes je na zemi 200 zemí rozdělených do

VY_32_INOVACE_02_Důsledky zámořských objevů_09

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZAJÍMAVÉ ROSTLINY VE ČTENÍ

Robert Beer: Příručka tibetských symbolů Osm šťastných symbolů. skupinou buddhistických symbolů, které jsou tradičně uváděny v tomto pořadí: (1) bílý

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis II. ročník KUBA. referát. Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Umění. zažrané pod kůží

3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:

VLAJKY A ZNAKY DEPARTEMENTŮ REPUBLIKY SALVADOR

Bahamy. Addis Abeba. Za každou správnou lokalitu 1 bod. Maximálně 4 body. 4 b. 3) Výše zjištěné lokality zakresli pomocí písmen a až d do obrázku.


Starověký Egypt. Učební text STAROVĚKÝ EGYPT

Jaké předměty ve svém volném čase vyrábíš Ty?... Jaké materiály používáš k jejich výrobě?...

VÝTVARNÁ KULTURA. 1. Pravěk. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 1 Pravěk Strana: 1

Poznámka k chybně zařazované svátostce - odznaku bratrstva

ETAPOVÁ HRA MLADŠÍ KATEGORIE INDIÁNSKÁ STEZKA

Proces uvažování. Otázka. Předpoklad. Jak můžete jako moderní lidé věřit na zázraky?

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

STARÉ POVĚSTI ČESKÉ. Marcela Ryšavá Základní škola Orlová-Lutyně K.Dvořáčka 1230 okres Karviná, příspěvková organizace

Podkrušnohorské gymnázium, Most

Cesta za šamany do Litvy, aneb po stopách kořenů slovanské spirituality

ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:

Autor: Jana Kakaščíková Datum: březen 2013 Ročník: sekunda Vzdělávací oblast: Člověk a příroda- zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa

SIGNAPUR. Hotel Marina Bay Sands

ASOCIACE PLZEŇSKÉHO FUTSALU o.s. Korespondenční adresa: Pražská 29, Plzeň

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Etapová hra MLADší kategorie. V říši zvířátek. Letní tábor Zámeček - Roželov pod Třemšínem

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Politické rozdělení Střední Ameriky

Už brzy budou! DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Český jazyk. ročník 2.

SKOŘICE JE KŮRA SKOŘICOVNÍKŮ.

Vánoční číslo / Ročník 2008

Návod Hra je postavena na pravidlech hry Země město, jen se při ní nepíše, žáci jsou aktivnější.

POUTNÍ MÍSTO PANNY MARIE VE SKÁLE

VÝVOJ MOSTŮ úvodní text

40.Tropické deštné lesy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Srovnání historických období pracovní listy

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY

Příměstský tábor je určen pro všechny děti ve věku 5-11 let, které se rády zapojují do různých ať už známých či méně známých aktivit.

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA K MIKROPROJEKTU VÝVOJ ORGANISMŮ NA ZEMI

Když Bůh všechno stvořil

Přehled vzdělávacích materiálů

N, M, S, I 4:00 min. Slunce je objednáno, ale pro případ náhodného mraku bude připraveno umělé slunce (M).

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Husité. Porozumění textu. Zdroj textu: vlastní

PDF publikace. Katalog forem a metod. INFRA, s.r.o. vydavatelství a nakladatelství Tyršova Stařeč

SE SKŘÍTKEM KOLEM SVĚTA

Březen 2013 Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč

Masérská a lázeňská péče

Literatura pro děti II Reflexe aktivity na rozvoj čtenářství (čtenářské pregramotnosti, porozumění textu, motivaci ke čtení apod.)

ČTVRTLETNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY STRÁŽ NAD NISOU Č. 10 ÚNOR DUBEN 2015

Četnosti (%) za školu Srovnávací testy pro 9. ročník KALIBRO 2013/14

ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Biblické otázky doba velikonoční

Гора М. Історія бухгалтерських записів Michal Hora УДК 657

CZ.1.07/1.4.00/

Inovace výuky Člověk a jeho svět

ČASOPIS ŠKOLNÍ DRUŽINY II. ODDĚLENÍ ŠKOLNÍ ROK 2013/14

Symboly Vánoc v rodinách

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Panama J O S E F O P A T R N Ý. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a

Tematický plán výchovně vzdělávací práce

Společná četba: Lovci mamutů 1. VYUČOVACÍ HODINA

5.9.1 Pracovní výchova povinný předmět

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

VÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 4.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Pravěk na našem území. Skládačka

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

KONSTANTIN A METODĚJ

Výtvarná výchova - 1. ročník

Středa / Jak zvládnout setkání s hroznýšem či chřestýšem aneb uprchlí / od 17:30

Zeměpisná olympiáda 2011

2. Bezpečná cesta do školy Školní řád Seznamujeme se s prostory školy Dbáme na hygienu a správné stolování

Cestou knih. Kamila Fialová

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

Metodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ. Program odpolední aktivity v rámci projektu. Víme jak na to, aneb škola je kamarád

Škola v přírodě aneb příroda ve škole

SLUNCE JE VŠUDE - přeshraniční projekt ZŠ LÁZNĚ LIBVERDA a ZŠ BOLESLAWIEC

Zvláštní je marihuanový přípravek vyráběný v jihovýchodní Asii z kvetoucích a plodnatých konečků

neděle 18. (5.) října 2015

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným středověkem

ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014



Zeměpisná olympiáda 2012

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Transkript:

Etapová hra starší kategorie DOBÝVÁNÍ NOVÉHO SVĚTA OSTROVEC 10. 24.8.2002 Po povodni tábor přestěhován na Sobenský rybník a poté do Roželova na zámeček

NAZCA: PERUÁNSKÉ OBRAZCE Mezi Tichým oceánem a pobřežím And jsou na ploše asi 250 čtverečních kilometrů rozprostřeny na největším náčrtníku světa stovky bezchybně přímých čar, gigantických geometrických obrazců a mohutných kreseb zvířat. Na půdě pouště jsou zobrazeny různé postavy. Je tu pavouk, několik ptáků, opice, velryba, had, lama a ještěrka i květina. Některé z postav jsou větší než dvě fotbalová hřiště například ještěrka má délku 180 metrů. Všechny obrazce zhotovili skoro určitě nazcánští indiáni v tisíciletém období 500 let před Kristem až 500 let po Kristu. Nazcánci byli předchůdci Inků a obývali velkou část jižní přímořské oblasti Peru. Čáry a figury v Nazce byly vytvořeny seškrabáním skály, až se objevila žlutá půda pod ní. Bylo to pravděpodobně provedeno ručně, protože se nenašly žádné stopy po tažných zvířatech. Na volném prostoru s dostatkem štěrku se družstvo rozdělí do dvojic až trojic, kde pomocí kamínků oblázků každá dvojice (trojice) sestaví zadaný obrazec o velikosti cca 1 metr podle předlohy obrazců z pouště Nazca. 2

3

KOLUMBUS: CESTA DO NOVÉHO SVĚTA Roku 1492 vyplula z Evropy expedice na západ, napříč dosud neznámým mořem. Výpravu tří lodí vedl muž, který se jmenoval Kryštof Kolumbus. Kolumbus nehledal Ameriku, nýbrž Indii, lépe řečeno námořní cestu do Indie. A tak po dlouhé cestě přeplul Atlantik a stanul 11. října 1492 na maličkém ostrůvku v dnešních Bahamách tváří v tvář neznámým lidem Nového světa. Nepochyboval ani na okamžik, že tito lidé jsou Indové španělsky Indios. A tak z chyby velikého mořeplavce, z nevyvratitelné Kolumbovy představy, že právě spatřil živé Indy, se narodilo onoho říjnového dne roku 1492 jméno Indián. Z toho velkého dne zaznamenal písař..připluli (indiáni) k velitelské lodi ve člunech, zhotovených z kmene stromu, jsou protáhlého tvaru a každý je z jednoho kusu. A na tu zemi jsou věru podivuhodně vypracovány. 1. část: Zhotovení modelů lodě (každý člen družstva zhotoví vlastní) 2. část Družstvo se postaví do řady na start do vody a pomocí proudu řeky, případně dechu dopraví každý svou loďku do cíle HODNOCENÍ: 1. část hodnotí se vypracování lodi 2. část čas poslední nepotopené lodi v cíli (trestné body za přenášení lodi, případně za jiné nepovolené pomůcky). Smí se upravit směr lodi. MATERIÁL: kůra papír dřevo provázek lepidlo 4

OPEŘENÝ HAD: VYNÁLEZCE AZTÉCKÉHO PÍSMA Aztékové používali ve svých slovesných projevech spojení obrázkového písma s ústní tradicí. Tento druh písma byl znám ve Střední Americe již kolem počátku našeho letopočtu. Sami Aztékové pokládali za jeho vynálezce boha Quetzalcóatla (Opeřený had). Písmo a kodexy ovšem převzali až ve 14. století od Mixteků, kteří byli mistry ve vytváření nádherných kodexů. Aztékové psali své záznamy buď na vydělanou jelení kůži, nebo listy papíru vyrobeného z vláken agáve, popsané listy se lepily k sobě a vznikla tak jakási leporela, dosahující délky až kolem deseti metrů, tzv. kodexy. 1. část Běh stanovenou trasou, kde na označených místech jsou ukryty části zprávy 2. část Vyluštění zprávy HODNOCENÍ: 1. část čas 2. část čas (trestné body za nezískání části zprávy) Tužka, cestovatelský deník 5

6

7

8

TAHUANTINSUY: PERUÁNSKÁ KERAMIKA Staří Peruánci sice neznali hrnčířský kruh, avšak jejich keramická produkce byla přesto kvalitní. Z hlíny vyráběli jak předměty kultovní, tak i užitkové. Inckou keramiku často zdobily čtyřbarevné geometrické ornamenty, jindy kresby ptáků, ryb, motýlů a rostlin. Andská oblast skýtala inckému hrnčíři dostatek materiálu. Zemina se zpracovávala dlouhým hnětením za mokra, až vzniklo vláčné těsto. 1. část: Na způsob Peruánců zhotovit nádobu, kultovní předmět (sošku) 2. část: Pomalovat předmět různými motivy Jíl, vodové barvy MEDICÍNA V ŘÍŠI SYNŮ SLUNCE Jeden z nejrozvinutějších vědních oborů v říši Synů Slunce byla medicína. Každý člověk, byť žil i v sebeprimitivnější společnosti, přirozeně pečuje o své zdraví. Snaží se vyléčit z následků úrazů, které ho postihly, snaží se přemáhat choroby, které ho ohrožují. Medicína v Tahuantinsuyu měla tedy zelenou. Byla to medicína ovšem dost zvláštní. Na jedné straně prováděla pro záchranu lidského života přímo fantastické zákroky včetně velice složité operace lebek, na straně druhé však užívala často ještě postupy, které s vědou neměly nic společného a patřily spíš do oblasti magie. Leč přežitky čarodějných léčivých představ si incká medicína a farmakologie, celá ta bohatá škála metod a prostředků, které staroperuánští lékaři a lékárníci znali a užívali, zaslouží velikou pozornost. Družstvo se rozdělí po třech členech, vždy jeden ošetřovaný a dva ošetřující. Formou štafety plní úkoly (zlomenina prstu, nohy, ruky). Poslední trojice pro provedení fixace nohy odnese do cíle nemocného na nosítkách utvořených z rukou. Obvazový materiál, dlahy (přírodní) 9

MANCA CAPAC A MAMA OCCLO: SVATEBNÍ VESELÍ INKŮ Poté se Inka odebral do Coricanchy, cuzkého Chrámu Slunce, aby zde, před zlatým diskem, požádal svého božského předka o souhlas k uzavření tohoto manželství. Zde, v Chrámu Slunce, obdržel pak Inka od jeho kněží také oblečení pro nevěstu, které potom odnesl, provázen mnoha svými příbuznými a velice početnou družinou do jejího domu. Zde jí rovněž předal zlaté a stříbrné svatební šperky. Jakmile je jeho nastávající přijala, předala opět ona svému budoucímu manželovi mužský šat. A pak už vládce vyslovil pozvání Hayo coa pojďme, cojo, ona pak odvětila Hu capac Inca ano, pojďme, můj Inko. Vyšli tedy, přesněji byli neseni v panovnických nosítkách ulicemi Cuzka, jehož domy byly pro tuto slavnostní příležitost bohatě vyzdobeny peřím tropických ptáků a zavěšenými koberci. Etapa musí být oznámena v časovém předstihu. Každá družina má jistý jednotící prvek kostýmů a se stejným prvkem (čelenka, barva, tvar) předkládá i šat určený pro Inku nebo jeho nevěstu. Jednotící prvek si každá družina volí sama. Etapa je pojata jako maškarní. Dle fantazie HERNÁN CORTÉS: DOBYVATEL ŘÍŠE AZTÉKŮ Neboť chtěl-li bych nejmocnější pane, Vaší královské Jasnosti vypovědět vše o velkolepých a podivuhodných a skvělých věcech tohoto velikého města Temixtiamu (tj. Tenochtitlánu) a o panství a službách onoho Montezumy, jejího vládce, o rituálech a zvycích zdejšího lidu, i o způsobu vlády zde ve městě stejně jako v ostatních městech patřících tomuto vládci, bylo by zapotřebí mnoho času a početných a velice zkušených vypravěčů. Nemohu vypovědět jedinou ze stovky věcí, jež by stály za vyprávění. Pokud však bude v mých silách, budu Vám vyprávět o některých věcech, jež jsem viděl, a i když budou vyloženy uměle, vím s jistotou, že budou tak obdivuhodné, že se budou zdát neuvěřitelné Vytvoříme tolik stanovišť, kolik je v družinách členů. Na každém stanovišti bude jeden člen z každé družiny. První dostanou text zprávy, který si mají zapamatovat a poté běží na druhé stanoviště, kde odříká text dalšímu členovi své družiny. Ten si ho rovněž zapamatuje a běží na další stanoviště. Poslední člen pak text napíše a odevzdá rozhodčímu. Tužka, cestovatelský deník HODNOCENÍ: Celkový čas + 30 trestných vteřin za každé špatné slovo. 10

DIEGO DE LANDA: YUKATÁNSKÝ KONIÁŠ A proto přikazuje shromáždit všechny mayské knihy a potom je nechá na obrovské hranici v městě Mani spálit. Mezi těmi, kdož se zajímají o americké indiány, je všeobecně známá jedna věta z jeho kroniky: Nalezli jsme u nich (tj. u Mayů) veliké množství knih. Protože však v nich nebylo nic než pověry a mámení ďáblovo, všechny jsme je spálili. Každé družstvo opíše text legendy levou (slabší) rukou, čitelně a bez chyby. Členové družstva se střídají po dvou slovech. Tužka, cestovatelský deník HODNOCENÍ: Za chybné, nečitelné slovo či chybu se připočítává 30 vteřin k dosaženému času, za který družstvo opíše text MACHU PICCHU: BÁJNÁ PEVNOST INKŮ Za poslední útočiště Inků je považováno krásné město vysoko v Andách. Hiram Bingham z Yalské univerzity přišel v roce 1911, aby určil polohu Inkova posledního útočiště. Za základnu si zvolil Cuzko a prozkoumával okolní venkov. Po několika dnech chození po březích řeky Urubamby potkal vesničana, který se nabídl, že mu ukáže jakési zříceniny na vrcholku nedaleké hory, kterou nazýval Machu Picchu, čili starý vrchol. Namáhavé lezení hustou džunglí přivedlo Binghamovu skupinu na místo, které je dnes známo jako královská hrobka. Navzdory husté vegetaci, která toto místo pokrývala, uvědomil si Bingham, že to není obyčejná zřícenina. Napsal:..Málem mi to vzalo dech. Co to mohlo být za místo? Viz. Himaláje 11