Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník: Hodinová dotácia: Tematický celok: Človek a príroda Fyzika prvý 1 hodina týždenne Mechanická práca, energia Počet hodín v TC: 4 Obsahový štandard: rôznych foriem energie Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny Výkonový štandard: Definovať veličinu práca a jej jednotku, určiť prácu pri nekonštantnej sile, definovať veličinu výkon a jeho jednotku, určiť z výkonu prácu vykonanú za daný čas a jednotky Ws, kwh, vyjadriť vzťah medzi výkonom a - vykonanou prácou a časom, za ktorý bola vykonaná, - veľkosťou pôsobiacej sily a veľkosťou rýchlosti pohybujúceho sa telesa. Vyjadriť a vysvetliť vzťah pre potenciálnu energiu telesa v gravitačnom poli Zeme, vyjadriť a vysvetliť vzťah pre kinetickú energiu posuvného pohybu telesa, vysvetliť zákon zachovania mechanickej energie, opísať ľubovoľný športový výkon z energetického hľadiska, kvalitatívne charakterizovať rôzne formy energie. Medzipredmetové vzťahy: matematika, odborné predmety Témy konkrétnych hodín: Mechanická práca Výkon Kinetická a potenciálna energia Zákon zachovania energie
Mechanická práca Obsah Činnosť učiteľa Čas Činnosť žiaka Organizačné metódy a formy Materiálne zabezpečenie Úvod - motivácia žiakov motivácia formulácia cieľov organizácia VH, zápis do ETK 10 - frontálne vyučovanie - riadený rozhovor - diskusia Hlavná časť uvedenie do problematiky zavedenie pojmu mechanická práca určenie jednotky mechanickej práce zadanie motivačných otázok výklad učiva s využitím prezentácie v PP Motivačné otázky: Závisí veľkosť vykonanej práce od veľkosti sily(od 25 - riadený rozhovor - výklad - skupinová práca - práca vo štvoriciach portál Planéta vedomostí interaktívna tabuľa
dĺžky dráhy)? Kedy vykonáte väčšiu prácu - ak premiestnite fúrik naložený hlinou po dráhe 50 m alebo po dráhe 150 m? Vykonaná práca bude väčšia, ak premiestnite po dráhe 20 m jedno vrece cementu alebo dve vrecia? Akú prácu vykonáme pri ťahaní vozíka silou 100 N do vzdialenosti 10 m, ak sila má: - smer trajektórie pohybu sánok - zviera s trajektóriou pohybu sánok uhol 30 o? Vzorec na výpočet mechanickej práce, vyjadrenie potrebných veličín zo vzorca Pomenúvajú jednotlivé veličiny vo vzorci, vyjadrujú zo vzorca jednotlivé veličiny frontálne vyučovanie skupinová práca
Skupinová práca žiakov: rozdelenie do skupín po 4 Žiaci v skupinách pracujú na zadaných úlohách, po diskusia žiakov, kde žiaci riešia ukončení práce sa stanovené úlohy, ktoré navzájom oboznamujú nájdu v pracovnom liste o výsledkoch svojej práce Záver Vyhodnotenie pracovných listov Zadanie domácej úlohy 10 Výkon Úvod Obsah Činnosť učiteľa Čas Činnosť žiaka motivácia organizácia VH, zápis do 10 Organizačné metódy a formy - motivácia žiakov - frontálne vyučovanie Materiálne zabezpečenie
formulácia cieľov ETK - riadený rozhovor Hlavná časť - diskusia uvedenie do problematiky zavedenie pojmu výkon určenie jednotky výkonu a premeny jednotiek zadanie motivačných otázok výklad učiva s využitím prezentácie v PP Motivačné otázky: 25 Odpovedajú na otázky, diskutujú o správnosti svojich tvrdení frontálne vyučovanie riadený rozhovor diskusia portál Planéta vedomostí interaktívna tabuľa určiť z výkonu prácu vykonanú za daný čas chápať význam jednotiek Ws, kwh Skupinová práca žiakov: rozdelenie do skupín po 4 žiakov, kde žiaci riešia stanovené úlohy, ktoré nájdu v pracovnom liste vyjadriť vzťah medzi výkonom a prácou vykonanou za
určitý čas alebo vzťah medzi výkonom a veľkosťou pôsobiacej sily a veľkosťou rýchlosti Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ" Pomenúvajú jednotlivé veličiny vo vzorci, vyjadrujú zo vzorca jednotlivé veličiny frontálne vyučovanie Žiaci v skupinách pracujú na zadaných úlohách, po ukončení práce sa navzájom oboznamujú o výsledkoch svojej práce skupinová práca diskusia Záver Vyhodnotenie pracovných listov Zadanie domácej úlohy 10