Z á k l a d n í š k o l a V s e t í n, T r á v n í k y 1 2 1 7

Z á k l a d n í š k o l a V s e t í n, T r á v n í k y 1 2 1 7 Vsetín 2008

Základní škola Vsetín, Trávníky 1217 Matouše Václavka 1217 755 01 VSETÍN K o n t a k t y n a š k o l u Telefony (pevná linka): ředitelna 571 415 462 kancelář ekonomického zástupce 571 415 461 kancelář školní jídelny 571 415 463 školní družina 571 415 460 Telefony (mobilní): T-mobile EZŘ 604 277 933 T-mobile ŠD 603 510 951 T-mobile ŘŠ 604 277 727 Fax: kancelář ekonomického zástupce 571 415 461 E-mail: skola@zs-travniky.cz + každý vyučující má zřízenu svou vlastní e-mailovou adresu ve tvaru: prijmeni@zs-travniky.cz Webové stránky: www.zs-travniky.cz O r g a n i z a c e š k o l n í h o r o k u 01. 09. 2008 zahájení školního roku 27. a 29. 10. 2008 podzimní prázdniny 22. 12. 2008 02. 01. 2009 vánoční prázdniny 29. 01. 2009 ukončení I. pololetí 30. 01. 2009 pololetní prázdniny 03. - 04. 02. 2009 zápis do I. ročníku 09. - 15. 03. 2009 jarní prázdniny 09. 10. 04. 2009 velikonoční prázdniny 30. 06. 2009 ukončení II. pololetí 01. 07. 31. 08. 2009 hlavní prázdniny ******************************************************************************** 01. 09. 2008-30. 01. 2009 I. pololetí školního roku 02. 02. 2009-30. 06. 2009 II. pololetí školního roku P l á n t ř í d n í c h s c h ů z e k a p e d a g o g i c k ý c h r a d 25. 08. 2008 Úvodní pedagogická rada 01. 09. 2008 Třídní schůzky rodičů žáků I. ročníku 30. 09. 2008 Úvodní třídní schůzky 13. 11. 2008 Čtvrtletní pedagogická rada Třídní schůzky 08. 01. 2009 Třídní schůzky 22. 01. 2009 Pololetní pedagogická rada 14. 04. 2009 Čtvrtletní pedagogická rada (3. IV)

Třídní schůzky 04. 06. 2009 Třídní schůzky 23. 06. 2009 Závěrečná pedagogická rada 26. 06. 2009 Slavnostní pedagogická rada V e d e n í š k o l y Ředitel Statutární zástupce ředitele Zástupce pro I. stupeň Ekonomický zástupce Výchovný poradce Vedoucí školní družiny Vedoucí školní jídelny Vedoucí správních zaměstnanců Mgr. Libor Slováček Mgr. Ladislava Ficová Mgr. Dagmar Hlochová Dagmar Lucbauerová Mgr. Dagmar Macháčková Jarmila Jakobová Bc. Renata Mikuláštíková Jaroslav Gerža T ř í d n í u č i t e l é Stupeň Třída Ch D Celkem Třídní učitel Zaměření Žáků v roč. Učebna I. 1.A 10 12 22 Lucie Navrátilová HV ŠD 1.B 7 16 23 Šárka Šuláková VV 51 1.C 13 11 24 Miroslava Gettingová TV 69 7 2.A 8 17 25 Sabina Ottová HV ŠD 2.B 10 12 22 Marie Rozkovcová VV 50 2.C 9 14 23 Jana Graclíková TV 70 54 3.A 8 15 23 Dana Šťastná HV 203 3.B 11 14 25 Andrea Frňková VV 10 3.C 20 6 26 Eva Kreplová 74 12 4.A 8 14 22 Anna Katrušáková HV 24 4.B 10 12 22 Marie Hlačíková VV 207 4.C 11 9 20 Marie Pohunková 64 11 5.A 12 11 23 Stanislav Haša HV 3 5.B 7 15 22 Jana Nováková VV 45 6 II. 6.A 8 10 18 Lenka Michálková HV 210 6.B 13 11 24 Petr Navláčil VV 42 214 7.A 8 13 21 Kateřina Donéová 225 7.B 14 8 22 Drahomíra Konvičková 227 7.C 10 8 18 Yveta Turečková 61 204 8.A 9 11 20 Radana Vařejková 231 8.B 10 10 20 Zora Žárská 40 230 9.A 8 14 22 Zuzana Pavlůsková 22 9.B 12 11 23 Lenka Húšťová 226 9.C 10 9 19 Věra Geržová 64 213 1.stupeň 144 178 322 322 2.stupeň 102 105 207 207 Celkem 246 283 529 529

D a l š í p e d a g o g o v é Mgr. Markéta Cvanigová, Veronika Kovářová, Mgr. Lucie Jirkovská, Mgr. Taťána Nersesjan, Mgr. Jarmila Sivalová, Ing. Ivan Svoboda, Mgr. Eva Svobodová, Mgr. Jaroslava Šerá T. č. na MD: Mgr. Darja Dvořáková, Mgr. Vladěna Hrtáňová, Mgr. Jitka Jakubcová, Mgr. Anna Ptáčková P o r a d c i p r o p ř e d m ě t y (vedoucí MS a PK) Výchovný poradce Mgr. Dagmar Macháčková 1. - 2. ročník Mgr. Marie Rozkovcová 3. - 5. ročník Mgr. Jana Nováková Český jazyk Mgr. Drahomíra Konvičková Anglický jazyk Mgr. Yveta Turečková Německý jazyk Mgr. Věra Geržová Dějepis Mgr. Jarmila Sivalová Občanská a rodinná výchova Mgr. Drahomíra Konvičková Matematika Mgr. Táňa Nersesjan Mgr. Dagmar Macháčková Zeměpis Mgr. Dagmar Macháčková Přírodopis Mgr. Radana Vařejková Chemie Mgr. Lenka Michálková Fyzika Mgr. Eva Svobodová Hudební výchova pí uč. Zuzana Pavlůsková Výtvarná výchova Mgr. Lucie Jirkovská Pracovní činnosti p. uč. Petr Navláčil Tělesná výchova p. uč. Petr Navláčil Metodik prevence Mgr. Radana Vařejková ICT koordinátor Mgr. Věra Geržová Koordinátor EVVO Mgr. Markéta Cvanigová Správce počítačové sítě Ing. Ivan Svoboda Koordinátor ŠVP Mgr. Drahomíra Konvičková Mgr. Marie Pohunková TV I. stupeň PaedDr. Stanislav Haša S p r á v c i Národní škola (kabinet I. stupně) Výchovné poradenství Český jazyk Cizí jazyky Dějepis Občanská a rodinná výchova Zeměpis Matematika s b í r e k, s k l a d ů, k a b i n e t ů Mgr. Marie Pohunková Mgr. Šárka Šuláková Mgr. Dagmar Macháčková Mgr. Drahomíra Konvičková Mgr. Yveta Turečková Mgr. Jarmila Sivalová Mgr. Drahomíra Konvičková Mgr. Věra Geržová Mgr. Zora Žárská

Fyzika Chemie Přírodopis + Pěstitelství Tělesná výchova Výtvarná výchova Hudební výchova Dílny Cvičná kuchyňka Učebnice pro 1. a 2. ročníky Učebnice pro 3. - 5. ročníky Výtvarné pomůcky pro I. stupeň Učebnice pro II. stupeň Výtvarné pomůcky pro II. stupeň Žákovská knihovna Učitelská knihovna Videotéka Kultura - I. stupeň Kultura - II. stupeň Zdravotník - I.stupeň Zdravotník - ŠD Zdravotník II. stupeň Péče o květiny Mgr. Eva Svobodová Mgr. Lenka Michálková Mgr. Radana Vařejková p. uč. Petr Navláčil Mgr. Lucie Jirkovská pí uč. Zuzana Pavlůsková p. uč. Petr Navláčil Mgr. Markéta Cvanigová Mgr. Marie Rozkovcová Mgr. Marie Hlačíková po dohodě vyučujících VV a TU po dohodě vyučující předmětů Mgr. Lucie Jirkovská Mgr. Jana Nováková Mgr. Dagmar Konvičková Mgr. Lenka Húšťová Mgr. Jana Nováková Mgr. Kateřina Donéová Mgr. Marie Pohunková Mgr. Sabina Ottová p. uč. Petr Navláčil Mgr. Radana Vařejková V y c h o v a t e l k y Ś k o l n í d r u ž i n a : Vedoucí vychovatelka Vychovatelka Vychovatelka Vychovatelka Vychovatelka Š k o l n í k l u b : Vychovatelka Jarmila Jakobová Dagmar Voreková Michaela Vráželová Iveta Žáková Ivana Trochtová Eva Mičkalová V z d ě l á v a c í p r o g r a m 1. - 2. a 6. - 7. ročník RVP ZV: č.j. 31 504/2004-22, ve znění úpravy č.j. 27 002/2005-22 ŠVP: Vstupte s námi do světa moudrosti a zábavy 3. - 5. a 8. 9. ročník Základní škola č. j. 16847/96-2 (3.C, 4.C, 8.AB, 9.ABC) Třídy s rozšířenou výukou hudební výchovy Základní škola č. j. 21969/96-22 (3.A, 4.A, 5.A)

Třídy s rozšířenou výukou výtvarné výchovy Základní škola č. j. 21970/96-22 (3.B, 4.B, 5.B) C í l e š k o l y 1. Širším zaměřením školy na rozvíjení estetické a tělesné výchovy posílit citovou stránku osobnosti dítěte a zlepšovat vzájemné vztahy mezi dětmi a jejich vztah k dospělým, starším a potřebným lidem. 2. Vychovat člověka kulturního, tvořivého, komunikativního, mravně odpovědného, hledajícího své místo v životě, chápajícího hodnotu zdraví a aktivně usilujícího o jeho ochranu, svobodně jednajícího, s touhou se dále vzdělávat a zlepšovat kvalitu svého života, člověka hledajícího své místo ve sjednocující se Evropě, člověka zvídavého, sebezdokonalujícího se, rozumně reagujícího v konkrétních praktických životních situacích. 3. Soustavně posilovat postavení ZŠ Vsetín, Trávníky 1217 tak, aby se stala opravdovou nositelkou vzdělání a kultury a podílela se aktivně na životě města. 4. Systematicky usilovat o integraci dětí se specifickými poruchami učení, nižším intelektem, zabezpečit kvalitní výuku pro žáky mimořádně nadané, všem žákům vytvářet nestresové a příjemné prostředí. Základní směry vývoje: D l o u h o d o b ý r o z v o j š k o l y 1. Práce ve vzdělávacím programu RVP ZV: ŠVP Vstupte s námi do světa moudrosti a zábavy v 1.- 2. a 6.- 7. ročníku, ve 3. 5. a v 8. 9. ročníku ve vzdělávacím programu Základní škola s modifikací na další rozvoj hudební a výtvarné výchovy ve vybraných třídách, rozvoj osobnosti žáků školy s ohledem na jejich individuální schopnosti, budování vědomí národní identity, tolerance k ostatním lidem a národům a respektování lidských práv. 2. Stabilizace pedagogického sboru, zvýšení podílu mužů mezi učiteli, dosažení co nejvyšší odborné kvalifikace pedagogických pracovníků, jejich další rozvoj a vzdělávání. 3. Odstranění provozních, bezpečnostních a hygienických nedostatků, které dlouhodobě ztěžují práci a provoz školy, rozšiřování vybavení odborných pracoven, vytváření vhodnějších učebních a pracovních podmínek jak žákům, tak zaměstnancům školy. V ý c h o v n ý p r o c e s Výchovný proces bude prolínat po celou dobu školního roku veškerou činností zaměstnanců školy, nejen pedagogických pracovníků. Bude vytvářet základy pro morální formování mladého člověka, předpoklady pro jeho zařazení a uplatnění se v moderní společnosti, využití jeho

schopností, dovedností, zájmů a talentu, formování jeho zdravého sebevědomí a občanských postojů. Pedagogičtí pracovníci budou spolupracovat co nejúžeji s rodiči a všemi institucemi, které se žáky pracují a přicházejí do kontaktu. Znalost rodinného prostředí a poměrů, v nichž dítě vyrůstá, by měla napomoci anulovat rušivé vlivy v jeho vývoji. Vstřícný přístup k žákům, dobré vztahy v pracovním kolektivu, klid a rozvážnost napomohou k vytváření optimalizace atmosféry kladně ovlivňující pobyt ve školním prostředí. Významným faktorem je soustavná prevence v oblasti drogových závislostí a působení proti šikaně. Zvýšenou pozornost budou pedagogové věnovat dětem a mládeži s problémovým vývojem a s rizikovým chováním, jejich rodinnému prostředí, budou navazovat kontakty s rodiči těchto žáků. V případě výchovných problémů spolupracují učitelé především s rodiči dítěte, které jsou povinni informovat o vzniklé situaci, s vychovatelkami školní družiny a školního klubu, dále s výchovným poradcem školy a školním metodikem prevence, který je zodpovědný za provádění a koordinaci aktivit v oblasti prevence zneužívání návykových látek. Pokud nelze problémy řešit v rámci rodiny a školy, obrací se pedagogičtí pracovníci o odbornou pomoc k Pedagogicko-psychologické poradně, k příslušným dětským lékařům, k oddělením péče o mládež odboru sociálně právní ochrany dítěte, eventuálně k Městské policii či Policii České republiky. Pedagogický pracovník - preventista - spolupracuje s peery, žáky speciálně vycvičenými pro činnost se svými vrstevníky v oblasti protidrogové prevence, sleduje všechny trendy vývoje v protidrogové tématice a prakticky je uvádí do života školy a seznamuje se svou činností a činností peerů ostatní kolegy. Při spolupráci s rodiči a se členy Rodičovského sdružení při ZŠ Vsetín, Trávníky 1217 budeme usilovat o vytváření dobrých vztahů mezi školou a rodičovskou veřejností a zvýšení prestiže učitelské práce. Třídní učitelé provádějí v rámci třídních schůzek již od 1. ročníků seznámení rodičů s Minimálním preventivním programem, tj. mj. se známkami projevů drogových závislostí, upozorňují na možná nebezpečí hrozící mládeži v různých oblastech denního života a seznamují je s preventivními opatřeními. Se zvyšujícím se počtem žáků romského etnika i jiných národností budeme usilovat o jejich začlenění mezi běžnou žákovskou populaci, o výchovu všech žáků k toleranci a rasové snášenlivosti. I když právě u těchto žáků je nutný soustavný individuální přístup a každodenní pomoc jednotlivých vyučujících, ve spolupráci s rodiči se budeme snažit důsledně uplatňovat rozhodný postoj v otázce plnění základních povinností vůči vlastnímu dítěti. Významný podíl výchovné práce leží na vyučujících I. stupně, kteří musejí usilovat o to, aby dětem nahradily rodičovskou lásku a péči v době, kdy je malý člověk z dosahu domova. Mají nejvýraznější podíl na formování jeho osobnosti a postojů. Učitelé II. stupně na jejich výchovnou práci navazují. Řeší nové problémy, kterými mládež prochází v období puberty. Důsledně je budou vést k odpovědnému chování, zdravé sebedůvěře a samostatnosti. Všichni pedagogičtí pracovníci školy se budou podílet na vzdělávání žáků v oblasti zdravého životního stylu a svým dobrým příkladem je povedou k získání vhodných postojů. Specifickou péči věnují pedagogičtí pracovníci žákům se zdravotním postižením. Žákům, u nichž byly Pedagogicko-psychologickou poradnou diagnostikovány specifické poruchy učení, je věnována individuální péče. V y u č o v a c í p r o c e s Vyučovací proces se bude řídit výše uvedenými vzdělávacími programy, podle nichž si vyučující zpracují tematické plány práce v jednotlivých předmětech pro školní rok 2008/2009. Pedagogičtí pracovníci budou při výuce: - diferencovat přístup k žákům podle jejich schopností a zájmů - využívat moderní metody a formy výuky

- získávat a uplatňovat nové poznatky - umožnit prezentování vlastních postojů a názorů - rozvíjet zdravé sebevědomí žáků, jejich osobnosti, výchovu k sebekritičnosti, nestrannému hodnocení, vést k nápravě vlastních chyb či omylů - podporovat multikulturní výchovu, potlačovat případné projevy rasismu - cílevědomě rozvíjet jazykové schopnosti žáků ve všech vyučovacích předmětech - umožnit širokou seberealizaci žáků při pobytu ve školním prostředí Vedení školy bude dbát na: - optimální zajištění aprobované výuky v co největším počtu vyučovacích hodin - soustavné další vzdělávání všech pedagogických pracovníků a) samostudium (pedagogický tisk, odborná pedagogická literatura) b) využití prostředků DVPP pro další vzdělávání c) doplnění pedagogického vzdělání u neaprobovaných pracovníků d) rozšíření jazykového vzdělání a aprobace e) zajišťování optimálních výchovných a pracovních podmínek žáků i pracovníků Pedagogičtí pracovníci na I. stupni budou: - vytvářet stimulující prostředí pro pobyt a výuku dětí ve škole, navazovat co nejužší kontakt s nimi i jejich rodiči, získávat poznatky o prostředí, v němž vyrůstají a jež je ovlivňuje - směřovat přípravu vyučovacích hodin k co nejširšímu zvládnutí učiva v průběhu vyučování - průběžné opakovat nově získané poznatky, soustavně procvičovat a doučovat učivo u zaostávajících žáků - soustavně pracovat se žáky s SPU - rozvíjet v žácích multietnickou výchovu - navrhovat na pedagogicko-psychologickou diagnostiku v PPP Vsetín Pedagogičtí pracovníci na II. stupni budou: - postupně přecházet k náročnějším formám práce se zvyšující se zátěží ve vyšších ročnících - vychovávat k samostatnosti, schopnosti rozhodovat se, řešení obtížných situace, učit správně reagovat na podněty zvenčí - vytvářet prostor pro iniciativu, řešení problémů souvisejících s výukou i problémovými situacemi v třídním kolektivu - soustavně rozvíjet talent a zájem žáků ve vyučovacím procesu i mimo něj - promyšleně a soustavně působit na žáky v oblasti profesní orientace (třídní učitelé a výchovný poradce školy a všichni ostatní pedagogové, dále Pedagogicko-psychologické poradna, příp. Úřadu práce v úzké návaznosti na spolupráci s rodiči) D a l š í ú k o l y p r o p e d a g o g i c k é p r a c o v n í k y š k o l y - promyšleně připravovat vyučovací hodiny na základě vzdělávacích programů, vypracovaných tematických plánů celoroční činnosti, metodických pokynů, odborných poznatků a situace v jednotlivých třídách - vykonávat soustavnou výchovnou činnost - spolupracovat se všemi pracovníky školy a rodiči žáků při výchovné a vzdělávací činnosti - spolupracovat s institucemi organizujícími mimoškolní činnost - spolupracovat s výchovným poradcem, se školním metodikem prevence, s PPP, odborem sociálně právní ochrany dítěte při MěÚ Vsetín a Policií ČR - hodnotit a klasifikovat podle platných předpisů MŠMT ČR a Klasifikačního řádu školy

- využívat dostupné didaktické pomůcky a IT techniku - absolvovat další vzdělávání, sledovat a do výuky aplikovat aktuální poznatky - dodržovat všechny zákony, vyhlášky a pokyny platné v oblasti školství Ú k o l y n o v é h o š k o l n í h o r o k u a) výchovně vzdělávací oblast - rozvíjet osobnosti žáků při realizaci vzdělávacích programů RVP ZV: ŠVP Vstupte s námi do světa moudrosti a zábavy (1.-2. a 6.-7. ročník) a Základní škola (v 3. 5. ročníku se změřením na rozvoj hudební a výtvarné výchovy ve třídách s rozšířenou výukou těchto předmětů) - podporovat program přípravného plavání u žáků I. stupně (1h týdně 1.- 3.ročník) - rozvíjet individuální schopnosti a dovednosti žáků v rámci výuky volitelných a nepovinných předmětů - vytvořit žákům příjemné a nestresové prostředí, umožnit žákům prezentování jejich vlastních názorů a postojů - snažit se postupně integrovat žáky se sníženým intelektem a speciálními poruchami učení, včas podchytit problémové žáky z hlediska prospěchu i chování a žáky pocházející ze slabšího sicioekonomického prostředí - aktivně zapojit žáky do různých projektů a programů zaměřených na aktuální témata (projektové dny či týdny cca 2 x za pololetí) - snažit se vytipovat mimořádně nadané žáky, zkvalitnit pro ně výuku a umožnit jim individuální rozvoj osobnosti (viz Vyhláška č.73/2005 Sb.) - snažit se předcházet projevům záškoláctví, šikanování, vandalismu, xenofobie, rasismu a intolerance u žáků - začlenit jednotlivé okruhy vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacího programu (předměty jako občanská, rodinná výchova, praktické činnosti, vol. předmět Volba povolání apod.) - zařadit tematiku Ochrana člověka za mimořádných událostí do obsahu vzdělávání ve všech ročnících ZŠ v rozsahu 6h za rok (rozpis v ŘŠ) - při výuce dle ŠVP zařadit do jednotlivých předmětů průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova OSV Výchova demokratického občana VDO Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech VMEGS Multikulturní výchova MUV Environmentální výchova EV Mediální výchova MEV - při výuce dle ŠVP směřovat žáky k získání základních kompetencí - efektivněji zapojit více žáků do výukových programů v počítačové učebně v průběhu vyučování (využití výukových programů) - zefektivnit a ujednotit systém hodnocení žáků v průběhu školního roku (jednotný systém bodování a klasifikace v ČJ, M u vstupních, čtvrtletních, pololetních a výstupních testů) b) personální oblast - stabilizovat pedagogický sbor, včas zajistit náhradu za odcházející učitele, zvýšit zastoupení mužů v pedagogickém sboru - umožnit zaměstnancům dále rozvíjet své vědomosti a dovednosti, podporovat jejich účast při studiu v rámci DVPP

c) materiálně technické a pychohygienické podmínky - pracovat na vylepšení vzhledu a estetizaci vnitřních prostor a okolí školy - přiměřeně investovat do oprav a údržby budov, snažit se vylepšit vybavení učeben, kabinetů a kanceláří (nový nábytek, počítače) - poskytnout všem vyučujícím finanční příspěvek ve výši 100,- Kč na začátku školního roku na zakoupení základních kancelářských potřeb - doplnit počítačovou učebnu o dalších 9 počítačů a interaktivní tabuli - rozšířit síť vnitřních telefonních linek do všech kabinetů d) řízení školy a vzájemná informovanost - zefektivňovat informační toky ve škole (větší využití e-mailové pošty = intranet) - poskytnout všem zaměstnancům veškeré materiály související s výkonem jejich povolání (kolektivní smlouva, pracovní řád, organizační řád, provozní řád, školní řád, sankční řád, nabídka vzdělávacích akcí apod.) - zvolit zástupce žáků do školního (i dětského) parlamentu a zahájit jeho činnost, v každé třídě od 2. ročníku zřídit třídní samosprávu - vytvořit se žáky tým, který by pravidelně vydával školní časopis (možná i internetová verze) - zefektivnit práci metodických sdružení a předmětových komisí - zefektivnit kontrolní práci ve škole (hospitace, dozory, prověrky) e) hospodaření školy - efektivně využívat přidělené finanční prostředky jak od zřizovatele, tak i od KÚ Zlín - určit si priority a vhodně sestavit rozpočet školy na rok 2009 - zaměřit se na úsporné využívání všech energií - cíleně investovat finanční prostředky na žákovské akce z fondu Rodičovského sdružení f) bezpečnost a ochrana zdraví při práci - zajistit pravidelné proškolení všech zaměstnanců (1 x za 2 roky) - umožnit všem zaměstnancům absolvovat periodickou lékařskou prohlídku u školního lékaře-preventisty a toto důsledně kontrolovat - seznámit všechny žáky a zákonné zástupce žáků se školním řádem, sankčním řádem a MPP, provést poučení o bezpečnosti - dodržovat bezpečnostní předpisy a termíny revizí - snažit se o prevenci v úrazovosti žáků - doplňovat obsah lékárniček a vyvěsit seznam jejich umístění g) spolupráce školy s veřejností - snažit se o propagaci a dobré jméno školy na veřejnosti - včas informovat média (regionální tisk a TV) o významných aktivitách školy - pravidelně aktualizovat internetové stránky školy - snažit se prohloubit spolupráci školy s rodiči, vyhledávat potencionální sponzory - včas, komplexně a objektivně informovat rodiče o prospěchu a chování jejich dětí - spolupracovat se všemi institucemi, které navazují na systém základního vzdělávání (MŠMT, OŠMS Zlín, MěÚ, RŠ, PPP, ALCEDO, sociální odbor, policie)

- spolupracovat s výborem Rodičovského sdružení, nadále pokračovat ve vzájemných sportovních utkáních M a t e r i á l n ě t e c h n i c k é ú k o l y do 31. 12. 2008 - průběžně odstraňovat běžné závady (zapisovat do Deníku závad) - dokončit nátěry plotů a branek v areálu školy a na školním hřišti do 30. 6. 2009 - opravit podlahu ve velké tělocvičně (cca 120.000,- Kč) - doplnit nábytek v učebnách, příp. kabinetech - dovybavit počítačovou učebnu 9 PC a interaktivní tabulí - zakoupit nový nábytek do sborovny školy - postupně vyměnit PVC a tabule v učebnách - nainstalovat výlevky pro potřeby úklidu ve ŠD - realizovat drobné opravy dle finančních možností školy P l á n d a l š í h o v z d ě l á v á n í p e d a g o g i c k ý c h p r a c o v n í k ů 1 vyhlášky č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků rozlišuje tyto druhy DVPP: 1. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů 2. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů 3. Studium k prohlubování odborné kvalifikace 1. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů: a) studium v oblasti pedagogických věd Veronika Kovářová studium učitelství I. stupně ZŠ, PedF UP Olomouc - předpoklad ukončení: červen 2011 b) studium pedagogiky Mgr. Kateřina Donéová doplňující pedagogické studium, CCV PedF OU Ostrava - předpoklad ukončení: červen 2008 c) studium pro asistenty pedagoga d) studium pro ředitele škol e) studium k rozšíření odborné kvalifikace 2. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů: a) studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) studium pro výchovné poradce c) studium k výkonu specializovaných činností

3. Studium k prohlubování odborné kvalifikace: - průběžné vzdělávání - jedná se o jednorázové semináře nebo kurzy rozložené na více etap, které zpravidla nabízejí NIDV Praha, KPS Vsetín, SOŠ Otrokovice (SSŠ) a ALCEDO Vsetín apod. - pedagogové jsou přihlašování dle potřeb školy, popř. dle vlastního zájmu a) semináře k řízení školy Mgr. Libor Slováček, Mgr. Ladislava Ficová, Mgr. Dagmar Hlochová b) semináře a kurzy k RVP/ŠVP Mgr. Drahomíra Konvičková, Mgr. Marie Pohunková c) semináře k prevenci sociálně patologických jevů Mgr. Radana Vařejková d) semináře a kurzy k HV, VV a TV Mgr. Anna Katrušáková, Zuzana Pavlůsková, Mgr. Sabina Ottová, Mgr. Lucie Navrátilová (HV) Mgr. Lucie Jirkovská (VV) Mgr. Markéta Cvanigová, Petr Navláčil (TV) e) školení v práci s počítačem f) jazykové vzdělávání (AJ, NJ) - roční jazykové kurzy g) ostatní semináře a kurzy 4. Podpora profesních aktivit pedagogických pracovníků mimo přímou činnost ve škole - asistence poslance Parlamentu ČR - Mgr. Taťána Nersesjan - členství v mediální komisi MěÚ Vsetín Mgr. Taťána Nersesjan - členství v komisi pro kulturu MěÚ Vsetín Mgr. Drahomíra Konvičková