Co přinesl projekt POSPOLU. Závěrečná konference 14.5. 2015 Mgr. Petr Naske

Podobné dokumenty
POSPOLU. Podpora spolupráce škol a firem se zaměřením na odborné vzdělávání v praxi

dovolujeme si Vás požádat o spolupráci v rámci projektu Pospolu (Podpora spolupráce škol a firem) Zajištění vzdělávání v regionech.

Přílohy: Kurzy pro pedagogické pracovníky 75 kurzů ve všech regionech ČR

Prezentace individuálního projektu národního

Podpora odborného vzdělávání a spolupráce škol se zaměstnavateli

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání

Cíle projektu. Hlavním cílem projektu je : Šíření zkušeností a příkladu dobré praxe. krajích);

Rozvoj spolupráce zaměstnavatelů a škol

Zhodnocení vazeb a vlivu navrhovaných opatření na aktéry v oblasti odborného vzdělávání RNDr. Martina Hartlová

POSPOLU SOUHRN 1. OBDOBÍ PILOTÁŽE

Koncepce odborného vzdělávání

Učitel, škola, zřizovatel metodická podpora

Učení se praxí. Martina Kaňáková

STRATEGICKÝ RÁMEC 2023 MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3

PODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ (P-KAP)

Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání

Sektorová dohoda pro obor strojírenství. Ing. Věra Vrchotová MOTOR JIKOV Group a.s.

Podpora odborného vzdělávání včetně spolupráce škol a zaměstnavatelů

REGIONÁLNÍ SETKÁNÍ ZÁSTUPCŮ ŠKOL A FIREM

Digitální vize školy kde hledat inspiraci

Návrh nových prvků duálního odborného vzdělávání podporujících spolupráci škol a firem včetně scénářů možného vývoje - POSPOLU -

Spolupráce ŠKOL a FIREM vs. spolupráce FIREM a ŠKOL 7 minut

Zkušenosti s přípravou na povolání v ČR Bratislava 2015

ERASMUS+ školní / odborné vzdělávání

Personální zajištění spolupráce škol a firem České Budějovice

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ

Akční plánování pro oblast odborného vzdělávání a spolupráce školy se zaměstnavateli

Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných aktivit

Workshop partnerství TTnet ČR KOSTELEC NAD ČERNÝMI LESY

Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů (SYPO)

Model spolupráce škol a zaměstnavatelů úroveň H. Vymezení skupiny oborů

KLÍČ Klíčové kompetence v počátečním vzdělávání

Krátké ohlédnutí za projektem Udržitelnost sociálního dialogu

ZÁVĚRY KONCEPČNÍ STUDIE

Internacionalizace škol v aktivitách DZS

Dům zahraniční spolupráce. Erasmus+

Aktivity MPO v oblasti středního školství

Popis fungování Místního akčního plánu ORP Sokolov

Náměty pro podporu spolupráce škol a zaměstnavatelů. Spolupráce Obsah škol a zaměstnavatelů. Obecný model kategorie dosaženého vzdělání M

MODERNIZACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Náměty pro podporu spolupráce škol a zaměstnavatelů. Spolupráce Obsah škol a zaměstnavatelů. Obecný model kategorie dosaženého vzdělání L0

Náměty pro podporu spolupráce škol a zaměstnavatelů Obecný model kategorie dosaženého vzdělání L0

Obecný model spolupráce škol a zaměstnavatelů kategorie dosaženého vzdělání M. Vymezení skupiny oborů

Místní akční plány rozvoje vzdělávání

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

Smart akcelerátor. Rada pro inovace Moravskoslezského kraje,

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:

KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání

Kulatý stůl l expertů. Jihlava 20.června 2007

KURIKULUM G Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů na gymnáziích

Prezentace individuálního projektu národního

PODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ

Dům zahraniční spolupráce

Partnerství pro Liberecký kraj

Personální zajištění OV/OP ve spolupráci škol a firem

Opatření na podporu OV

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ II ORP BYSTŘICE NAD PERNŠTEJNEM KOMUNIKAČNÍ PLÁN CZ /0.0/0.0/17_047/

Namíchejte si tu nejlepší kávu a získejte finanční podporu z programu Erasmus+!

Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů (SYPO)

Diseminační konference Podporujeme technické vzdělávání. Program ERASMUS+ Ostrava, Mgr. Helena Slivková

Obecná priorita A1: PODPORA KOMPETENCÍ K PODNIKAVOSTI, INICIATIVĚ A KREATIVITĚ U ŽÁKŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL A VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL

Podpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s.

Program LEONARDO DA VINCI současnost a budoucnost

Zěmedělské školství Budoucnost výzvy řešení 26. března 2018 Senát PČR

Koncepce rozvoje školy

Školství MAS Region HANÁ

Náměty pro podporu spolupráce škol a zaměstnavatelů Obecný model kategorie dosaženého vzdělání H

Nové Město na Moravě 2 8. březen 2018

Centrum praktického ekonomického vzdělávání v Ústeckém kraji

Projekt KAP ve Zlínském kraji

KOORDINAČNÍ CENTRUM PRÁCE NA DÁLKU TŘEBÍČ

Místní akční plán vzdělávání pro území obcí s rozšířenou působností Žamberk a Králíky II. Představení projektu, navázání spolupráce se školami

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Sektorové rady v České republice

Principy MAP Komunikační strategie MAP v ORP Tábor

IMPLEMENTAČNÍ PROJEKT ČÁST KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ. Zlín,

Projekt Posilování sociálního dialogu prevence násilí na pracovišti. Mgr. Dušan MARTINEK vedoucí Oddělení pro rozvoj lidských zdrojů a projekty ČMKOS

Zatraktivnění technických oborů

Výroční konference. Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt Badatelé.cz. Podpora badatelských aktivit žáků základních škol v ČR CZ.1.07/1.1.00/ Sdružení TEREZA

Závěrečná konference projektu Inovace technických oborů

Vyhodnocení dotazníkového šetření:

Strategické řízení a plánování. Pracovní skupina pro udržitelný rozvoj regionů, obcí a území, Ministerstvo pro místní rozvoj, 17.

Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání

Přijďte se inspirovat

Závěrečná konference projektu POSPOLU

Koncepce rozvoje školy

Strategie digitálního vzdělávání na pomoc při změnách kurikula. Počítač ve škole Nové Město na Moravě

Opatření C1.1: Zmapování (pre)gramotností ve stávajících ŠVP. Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách

Mgr. Tomáš Zatloukal ústřední školní inspektor. Praha,

Strategický plán školy pro období 2016 až 2019

Pohled zaměstnavatelů na současný stav odborného vzdělávání. Ing. Pavel Juříček, Svaz průmyslu a dopravy ČR

Regionální centrum podpory sociálního podnikání Hradec Králové

Čl. 3 Popis pokusného ověřování Čl. 4 Školy a obory zařazené do pokusného ověřování

Komunikační plán MAP ORP SVĚTLÁ NAD SÁZAVOU

Projekt LdV EPANIL a projekty UNIV

ORGANIZAČNÍ STRUKTURA MAP

Transkript:

Co přinesl projekt POSPOLU Závěrečná konference 14.5. 2015 Mgr. Petr Naske

Potřeby, očekávání, témata Zmapovat, ověřit, systematizovat, najít silné a slabé stránky, modelovat, Jako měkký projekt jsme se soustředili na ověřování modelů konkrétní spolupráce a sledování konkrétních procesů mezi školou a firmami (v co nejširším možném pojetí pojmu firma ) V oblasti SŠ jsme se soustředili na kategorie dosaženého vzdělání H, M a L0 Nositelem změny jsou odvážní ředitelé, MŠMT a další resorty s dobrými daty a informacemi, zřizovatelé škol s dlouhodobou strategií a prioritami, konkrétní učitelé a odborníci z praxe za dostatečné podpory.

DIALOG INOVACE SDÍLENÍ Dialog, inovace, sdílení Škola/Firma jednotková úroveň Modely spolupráce Ověřování prvků duálního vzdělávání Případové studie Učební materiály a publikace Systematizace spolupráce Jednotky učení ECVET, rámec EQAVET Nová partnerství Ukončování vzdělávání s firmou Stáže učitelů a další Semináře, koučování, workshopy Pilotní kurzy odborník z praxe a instruktor Komunikační platforma = BURZA a POSPOLU na RVP.CZ Zřizovatelé/MŠMT/ Střešní zaměstnavatelské instituce systémová úroveň Konzultace v krajích Komise sociálních partnerů Duální vzdělávání jako inspirace Doporučení a hledání možností Koncepční studie a opatření Sběr dat, plošné šetření Informační semináře Kulaté stoly

Co jsme vytvořili díky dialogu s Vámi Výstupy k využití konkrétním školám/firmám modely spolupráce pro každou skupinu oborů odborného vzdělávání, dále dvě metodické publikace ECVET a Kráčíme POSPOLU případové studie a příklady dobré praxe dalších 28 metodických publikací a sady učebních materiálů Podklady využitelné pro regionální či celorepublikový dopad pro organizaci a řízení spolupráce v krajích Koncepční studie a soubor opatření, projednaná v konsensu se zapojenými střešními organizacemi zaměstnavatelů (nejen) na půdě Komise sociálních partnerů

Pro jakou oblast nabízíme inovace v přístupu ve Vaší škole/firmě

Co říkají pilotní školy/firmy? Systematizovali jsme si všechny procesy spojené se spoluprací naší školy a firem. Získali jsme nové partnery. Získali jsme odvahu pro zorganizování inovace v profilové maturitní zkoušce, organizaci odborného výcviku či odborné praxe. Popsali jsme si (pomocí ECVET) obsah odborné praxe jazykem vstřícným pro školu, firmu i žáky. Jako firma jsme si díky dotazníku kvality (EQAVET) udělali jasno v prioritách v oblasti spolupráce se školou. Vydali jsme žákům EUROPASS doklad o národní mobilitě. Umožnili jsme více učitelům možnost absolvovat stáže ve firmě a podpořit dialog s instruktory.

Kde najdu svůj příběh Připomeneme 27 skupin oborů středního odborného vzdělávání, kde jsme modelovali Specifičnost různých druhů firem co je dobré pro velkou firmu, nemusí být dobré pro malého živnostníka Speciality různých druhů organizace praktického vyučování technické, řemeslné, službové, ve stavebnictví, umělecké, administrativní, sezonní práce, zakázky žáků v rámci praktického vyučování Nabízíme Prvky spolupráce v oblasti zdánlivě vzdálené od Vašeho zaměření, mohou být pro Vás zajímavé!

Kde jsme mohli sdílet zkušenosti 75 kurzů (740 proškolených osob) 25 koučování (221 proškolených osob) 1 kurz Odborník z praxe (12 osob) a 1 kurz Instruktor praktického vyučování (21 osob) 30 workshopů pro jednotlivé skupiny oborů vzdělávání (320 proškolených osob) 5 seminářů pro zaměstnavatele a zřizovatele (137 účastníků) Celkem 1452 účastníků vzdělávacích akcí

Sběr dat, vstupní informace Plošné vstupní šetření Analýza duálních systému ze zahraničí Hloubkové rozhovory s vybranými školami a zaměstnavateli a další Síť pilotních škol a firem, analýza a ověření modelů spolupráce a financování spolupráce Akce a setkávání s cílovou skupinou školy, zaměstnavatelé, zastřešující zaměstnavatelské organizace a další partneři

Co si odnášejí zřizovatelé zastřešující organizace zaměstnavatelů, MŠMT a další resorty Témata pro probíhající a trvající dialog Koncepční studii jako soubor doporučení (např. pro pravidla na úrovni kraje, modely financování) s identifikací silných a slabých stránek Soubor opatření jako mapu vztahů mezi systémovými změnami a identifikaci pořadí nutných/potřebných kroků prvky duálního vzdělávání jako identifikace vztahů škola/firma (vs. žák/firma) Priority, co podpořit, umožnit, sledovat, vyhodnocovat Vše s důrazem na kvalitu vzdělávání prospěšnou pro konkrétního žáka a ve vztahu škola/firma jako vztah WIN/WIN

Moduly BURZA a POSPOLU na Metodickém portálu RVP.CZ MODUL BURZA Nabídka/poptávka - zdarma lze publikovat na portálu MODUL POSPOLU Adresář organizací podporujících spolupráci škol a firem Výstupy projektu ke stažen, třídění dle regionů a skupin oborů Online příručka Kráčíme POSPOLU Vstup do konzultačního centra NÚV

Výhled do budoucna Pokračující dialog MŠMT a zaměstnavatelů, kde NÚV a zkušenosti projektů jsou nadále k dispozici - doporučení POSPOLU budou uvedena do reality (podmínka udržitelnosti) Výstupy POSPOLU jsou k dispozici k využití a k podpoře zahájení nových partnerství a prohloubení těch stávajících MŠMT bude mít jednou ročně report ze sítě pilotních škol o trvání osvědčených principů spolupráce (do roku 2020) Kvalita praktického vyučování, jejíž část se odehrává v reálném či modelovém pracovním prostředí, je základem rozvoje profilace konkrétní odborné školy Společná práce škol i zaměstnavatelů na profilu žáka a rozvoji jejich potenciálu pro další kariérní cestu

Poděkování každému, kdo s námi věří, že kvalitní spolupráci je možné zahájit, prohlubovat a rozvinout, nelze nařizovat centrálně, na druhou stranu pomocí příkladů dobré praxe maximálně podpořit a umožnit sdílení příkladů pro ostatní, je nutné postavit na bázi důvěry školy a jejích partnerů, konkrétních lidí, kteří si zaslouží podporu a ocenění (nejen finanční), je nutné pak o spolupráci pečovat, udržovat ji, vyhodnocovat a vtahovat další spojence.

Děkuji za pozornost petr.naske@nuv.cz