Realizace projektů za podpory EU

Podobné dokumenty
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Podpora profesního rozvoje pedagogů a spolupráce škol se zaměstnavateli

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK

Kritérium. Vazba na cíle výzvy (oblasti podpory OP LZZ) A3 Zhodnocení cílů projektu 40 % 8 % C1 Kompetence žadatele 60 % 6 %

TVORBA A EVALUACE PROJEKTU

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

Inspiromat list 6. Akční plán

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

OPVK - Šance pro školy. Radek Maca

Agronomická fakulta MENDELU řeší projekty OP VK

Orlová a Petřvald řídíme strategicky a společně

Příloha 7 Osnova projektu pro podopatření Osnova projektu pro podopatření /Investiční záměr a) založení producentských organizací/

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/ Prohloubení nabídky vzdělávacích

Monitorovací zpráva. o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PROGRAM SPOLUPRÁCE Klastry II. výzva VÝBĚROVÁ KRITÉRIA pro aktivitu Rozvoj klastru pro subjekty podpořené v I. výzvě Spolupráce klastry

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

REALIZAČNÍ TÝM. Název subjektu (Musí odpovídat záznamu ze záložky Subjekty projektu Základní škola Kunratice, Praha 4, Předškolní 42.

ŠKOLA PRO ŽIVOT CZ.1.07/1.1.07/

Zpráva o udržitelnosti projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

6. zasedání Řídícího výboru

INKLUZE VE ŽLUTICÍCH

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace , Ostrava

Evaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji

Individuální projekty národní

Současná situace. Dlouhodobě nepříznivý vývoj ekonomiky Karlovarského kraje v rámci ČR. Odchod kvalifikovaných pracovníků z kraje

Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Luhačovské Zálesí pro období

KRITÉRIA A POSTUP HODNOCENÍ ŽÁDOSTÍ O FINANČNÍ PROSTŘEDKY Z FONDU ZÁBRANY ŠKOD

ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC

egon Centra pro úředníky vzdělávání za evropské peníze Úřady v Olomouckém kraji získaly na zajištění výuky zaměstnanců přes devět milionů korun

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Výzva číslo 57 OPVK Celková alokace: ,- Kč Vyhlášení: Ukončení: ve 13.00

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:

Seminář k 1. výzvě k předkládání grantových projektů. Globální granty Olomouckého kraje na léta

KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE

Nové projektové období

egon Centra pro úředníky vzdělávání za evropské peníze Úřady v Libereckém kraji získaly na zajištění výuky zaměstnanců přes čtyři miliony korun

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ Česká Lípa, 28. října 2707, p.o.

KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB

Kompetence řídících pracovníků k zajištění rozvoje ICT ve škole či školském zařízení Osobní kompetenční portfolio

Projektový záměr STÁŽE VE FIRMÁCH VZDĚLÁVÁNÍ PRAXÍ 2

VZDĚLÁVÁCÍ KURZ FINANČNÍ ANALÝZA A EKONOMICKÉ HODNOCENÍ PROJEKTŮ SPOLUFINANCOVANÝCH Z FONDŮ EU

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PPC reklama v personalistice a ostatních oblastech propagace prakticky - krok za krokem

3DØWgPØØØ3 I. Souhrnné informace o projektu. Projekt. Finální verze (VK-IP) Unikátní kód žádosti: Název operačního programu: CZ

EU PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM -

Společného monitorovacího výboru operačních programů Praha Adaptabilita a Praha Konkurenceschopnost

Multimediální tvorba ve výuce ZUŠ

Za poznáním technických oborů a řemesel

Střední odborné učiliště stavební Fanderlíkova 25, Prostějov. Projektový záměr. Vypracoval: Ing.Čestmír Láhner, ředitel školy 1-6

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Podpora žáků se zvýšeným rizikem školního selhávání získáním strategií učení s podporou patronské služby

Zápis z porady odboru školství, mládeže, tělovýchovy a sportu s pracovníky školství úřadů obcí s rozšířenou působností ze dne

Střední škola průmyslová, hotelová a zdravotnická Uherské Hradiště partner P14 projektu. Centra vzdělávání, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.

Prezentace individuálního projektu národního

NEINVESTIČNÍ OPATŘENÍ: AKTIVITY ŠKOL A AKTVITY SPOLUPRÁCE PRO ÚZEMÍ SO ORP HORŠOVSKÝ TÝN

Modelový program výcviku manažerů

Roční evaluační plán

Komplet studijních podpor za jednotlivé části kurzu KLIKA v projektu Úspěšná škola

Záměr projektu (Osnova studie proveditelnosti)

Osnova projektu pro podopatření

ROČNÍ AKČNÍ PLÁN NA OBDOBÍ 2017/2018 PRO ÚZEMÍ SO ORP HORŠOVSKÝ TÝN

Příloha č. 1 Přehled vzdělávacích modulů a kurzů Aktivita Počet hodin Forma vzdělání. Jak napsat projektovou žádost 4 prezenční

Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ

Statut. Grantové agentury Akademické aliance

CBA - HOTOVOSTNÍ TOKY - Varianta A

Ergotep pro žáky i pedagogy reg. číslo CZ.1.07/1.1.00/

Název projektu: ICT ve vzdělávání

Evaluační plán ROP SZ na období

registračníčíslo GP : CZ.1.07/1.1.10/ rozpočet projektu: ,84 Kč zahájení projektu : ukončení projektu : 30.6.

E3 Plánování osobních výdajů projektu

Role lidí při realizaci strategie Cíl kapitoly. Základní pojmy. Proces integrace služeb ICT

Metodický dopis č. 4 Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP HORŠOVSKÝ TÝN REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Osnova projektu pro podopatření

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace , Ostrava

SWOT - 3 analýza PROJEKT: MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ PRO PRAHU 13 REG. Č.: CZ /0.0/0.0/15_005/

Představení projektu

Konverzace v angličtině II

Program na podporu přípravy projektových záměrů strategických intervencí RIS3 Moravskoslezského kraje 1. výzva

VÝTVARNÉ HRÁTKY S ODPADEM - MÁME RÁDI ZVÍŘATA

Závěrečná konference projektu Kompetence řídících pracovníků škol. Institut komunitního rozvoje

NABÍDKA KVALIFIKAČNÍHO KURZU

PŘÍLOHA Č. 6 POVINNÁ OSNOVA STUDIE PROVEDITELNOSTI

Seminář OD SLOV K ČINU ANEB DEJTE ŠANCI SVÉ INOVACI

PROJEKT TECHNICA NOSTRA. reg. č.: CZ.1.07/1.1.07/

jednání Rady města Ústí nad Labem

Metodický dopis č. 4.2 Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy

CZ.1.04/3.1.03/C Podpora péče o ohrožené děti

Integrovaná strategie pro ITI Pražské metropolitní oblasti

S T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C

Tvorba projektu OP VK Benefit 7. Mgr. Bc. David Póč, Oddělení pro strategii a rozvoj/katedra veřejné ekonomie

Žádost o finanční pomoc z OP Zemědělství

Tvorba vzorových vzdělávacích programů pro úředníky územních samosprávných celků Ministerstvo vnitra ČR

Vymezení podporovaných aktivit

Informace o činnosti MAS Brána Vysočiny

Didaktický proces vzdělávání

Transkript:

www.projektsako.cz Realizace projektů za podpory EU Pracovní list č.1 Téma: Máme zajímavý nápad, ale jak ten projekt realizovat? Lektor: Projekt: Reg. číslo: Ing. Jiří Ksenič Student a konkurenceschopnost CZ.1.07/1.1.07/03.0075

Obsah: Co vše je možné dělat za podpory EU? Mnoho zajímavých projektů, důležité je vědět jak na to, kde hledat informace, jak soutěžit s těmi, kteří plánují něco podobného. Praktický přehled různých výjimečných projektů, soutěží, akcí, u jejichž zrodu stáli mladí lidé zapálení pro svou myšlenku. 1. Jak projekt realizovat? Co znamená slovo projekt? Projekt z latinského pro-iectum = návrh Jedná se o zpracovaný nápad či záměr, nebo plán činnosti a jejího výsledku. 1.1 Od nápadu k projektu (na příkladu projektu SAKO) 1.2.1 Nápad: co je myšlenkou projektu - umíme zajistit vyšší konkurenceschopnost studentů střední školy? - umíme udělat vzdělání zajímavou metodou? - umíme zajistit financování z prostředků EU? ANO?? Pak musíme najít způsob jak SAKO realizovat. Cíl - zvýšit konkurenceschopnost studentů a vzdělávat trochu jinak - 2 -

1.2.2 Jakými aktivitami chci SAKO naplnit?? (Co? Proč? Pro koho?) 2. Nové studijní centrum a jeho vybavení 3. Nová náplň vzdělávacích programů 4. Doplnění znalostí v podobě realizace školení, exkurzí a workshopů 5. Zaměřit se na praktické využití dovedností a znalostí studentů Vytvořit studijní centrum, vzdělávací program + realita a zkušenost 1.2.3 Realizovatelnost projektu Finanční zdroje: 1. Dotace (operační programy fondy EU) (SAKO OP vzdělávání pro konkurenceschopnost - OPVK) 2. Vlastní zdroje 3. Jiné zdroje (půjčky, dary apod.; v rámci pravidel) Výsledkem je rozpočet finančních zdrojů potřebných k realizaci nápadu Technické posouzení nápadu: 1. Technická proveditelnost nápadu (je reálné projekt připravit a provést? 2. Projektový tým (kdo by se měl v našem týmu objevit?) 3. Časový harmonogram (kolik máme času na přípravu a na realizaci) 4. Prezentace nápadu (jak bude projekt prezentován účastníkům a veřejnosti?) Finanční zdroje: dotace z OP VK 100%, vlastní zdroje na přípravu a administraci projektu Technické posouzení: projekt je možné realizovat; součástí týmu jsou řídící pracovníci a jejich asistenti spolu s pedagogy školy a externími lektory; příprava projektu 08-12/2010, realizace 06/2011 06/2012; Prezentace je součástí všech projektových produktů, součástí bude inzerce, prezentace na veřejnosti apod. - 3 -

1.2.4 Analýza Podmínky získání dotace: 1. je daný dotační program vhodný pro můj projekt? 2. jsem oprávněný žadatel? 3. kolik % mohu získat (dle žadatele, regionu apod.) 4. jaké jsou podmínky pro získání dotace 5. je vhodný termín pro žádost o dotaci Konkurence: Je / byl v okolí či regionu již podobný projekt, nebo se připravuje? Rizika: 1. finanční zdroje (neschválení dotace, úvěru apod.) 2. personální problémy (výměna členů týmu, spolupráce s ostatními subjekty) 3. problémy s koordinací projektu (řízení, finanční toky, harmonogram) 4. nezájem o projekt, nesplnění cílů projektu Dotace z OP VK: společnost C.S.C. je schopna získat 100% dotaci z OPVK Konkurence: každá škola i samotný partner projektu škola GSOŠ Rizika: nezískání dotace, nezájem studentů, nesplnění podmínek přidělené dotace 1.2.5 Projekt SAKO: Cíl - zvýšit konkurenceschopnost studentů a vzdělávat trochu jinak Aktivity - vytvořit studijní centrum, vzdělávací program + realita a zkušenost Finanční zdroje - dotace z OP VK 100%, vlastní zdroje na přípravu a administraci projektu Technické posouzení - projekt je možné realizovat; součástí týmu jsou řídící pracovníci a jejich asistenti spolu s pedagogy školy a externími lektory; příprava projektu 08-12/2010, realizace 06/2011 06/2012; Prezentace - je součástí všech projektových produktů, součástí bude inzerce, prezentace na veřejnosti apod. Dotace z OP VK - společnost C.S.C. je schopna získat 100% dotaci z OPVK Konkurence - každá škola i samotný partner projektu škola GSOŠ Rizika - nezískání dotace, nezájem studentů, nesplnění podmínek přidělené dotace - 4 -

1.3 Úkoly Úkol č.1: pokuste se v týmu zamyslet nad jedním z produktů a zamyslete se jaké vlastnosti u tohoto produktu upřednostňujete (max.10 vlastností) Produkty: Telefon Auto Jídlo Kniha Počítač Hodinky Dovolená (Příklad: kolo vzhled, cena, vlastnosti, využití, riziko krádeže, kolo z reklamy? kolo v akci, barva, možnosti pro cestování kufry, možnost složení do auta apod.) Poznatek: Na tomto úkolu jsme si vyzkoušeli organizaci projektového týmu (byl zvolen administrátor týmu zapisovatel, manažer projektu prezentuje výsledky projektu) a přínos zamyšlení se nad produktem u každého produkty studenti zvažují vlastnosti, design, cenu, rizika, originalitu, přínos daného produktu, často i vztah k životnímu prostředí apod. - podobně jako tomu bývá u projektu - 5 -