Mistrovská díla z Albertina Museum a Batlinerovy sbírky



Podobné dokumenty
Národní galerie představuje první rozsáhlou retrospektivu Františka Kupky po třiceti letech

PROGRAM VÝSTAV

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

Zpráva ze studijní cesty do Brugg a Londýna v rámci Programu na podporu vzdělávání nadaných dětí, žáků a studentů

O VÝSTAVĚ Josef Navrátil

ANIMAČNÍ PROGRAM PRO 1. A 2. STUPEŇ ZŠ, ZUŠ A SŠ K VÝSTAVĚ PETR PASTRŇÁK / OBRAZY

6. ROČNÍK SOUTĚŽE O VÝTVARNÉM UMĚNÍ PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL A GYMNÁZIÍ

Angličáci frčí! Milí návštěvníci,

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

Emil Filla. 1 Dílo. Studijní materiál pro pedagogy k výstavě

Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol

Kolekce japonského umění v Praze

studijní opora k předmětu

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

(pig)meetfactory Programy pro veřejnost, školy a zájmové skupiny

Tabulace učebního plánu

Východočeská galerie v Pardubicích

Po stopách archeologie

portrét autoportrét vs. Mas umelecke strevo? 2015/16 Soutěž o výtvarném umění pro studenty středních škol a gymnázií.

MgA. Adam Jílek. V pasti olej na plátně / 120x80cm / 2017

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

Muzeum stoleté. Sbíráme Vaše vzpomínky

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Tabulace učebního plánu

Pražská muzejní noc 2015 Program Národní galerie v Praze

ANIMAČNÍ PROGRAMY ZBYŠEK SION / OBRAZY

1 pro. 2 pro. 3 pro. 4 pro. 5 pro. Národní galerie - Veletržní palác - program na prosinec 2014

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

Informace o 4. ročníku soutěže pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? 2012/2013

Práce s textem a získávání informací

Grantové projekty a výzkumné záměry pedagogů řešené na Univerzitě Palackého v Olomouci (archiv)

Tisková zpráva k projektu ArtCrossing - multimediální vzdělávací projekt pro žáky, studenty a učitele V Praze, dne

Katharina Grosse & Maria Lassnig

Informace o 4. ročníku soutěže pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? 2012/2013

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol

Nové vedení Domu umění města Brna

Volitelné dějiny umění

ANIMAČNÍ PROGRAM PRO 1. A 2. STUPEŇ ZŠ, ZUŠ A SŠ K VÝSTAVĚ INVENTURA 2016

Nabídka. galerijních programů

Jan Hálek, Jana Konvičná, Martina Maříková, Boris Mosković, Hana Svatošová

Uměleckopr leck ůmys my lo l v o á v muze muz a jako jak nový ý fenomén

Interaktivní programy STŘEDNÍ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. říjen prosinec 2013

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II

TISKOVÁ ZPRÁVA. V rámci vernisáže bude pokřtěna autorova nová velkolepá monografie

Napsal uživatel Jan Melena Čtvrtek, 16 Listopad :21 - Aktualizováno Čtvrtek, 16 Listopad :31

VÝTVARNÁ ŘADA - ČAS. Charakteristika výtvarné řady. Téma: Čas. Cílové zaměření :

Informace o 4. ročníku soutěže pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? 2012/2013

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Zdeněk Dašek NÁVRAT DOMŮ

OSLAVY 125. VÝROČÍ AKADEMIE VĚD HISTORIE AKADEMIE VĚD NÁZEV AVČR V SOUVISLOSTI S OSLAVAMI

Výroční zpráva Archivu Moravské galerie v Brně za rok 2012

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

Prostory pro komerční pronájem

Muzejní prezentace pro návštěvníky s poruchami zraku

Termín: Čtvrtek 18. prosince 2014

ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ

Umění a kultura Výtvarná výchova

Výstava kamélií v Kroměříži Kamélie v novém

MUZeJNíCh. 18. května 9. června. Národní zahájení Xiv. ročníku Galerie moderního umění v hradci Králové pátek

AFB VÁŠ VELETRŽNÍ PARTNER

VY_32_INOVACE_16_Kultura _07

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

RADOST. Akce. DŮM UMĚNÍ Jurečkova 9 Ostrava. Programy se konají po pá 8 18 h. galerie kavárna knihovna facebook.com/gvuostrava gvuo.

Boris Jirků Vladimír Suchánek Dana Kyndrová Ivan Gruber. Host večera Tomáš Klus

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

Galerie a muzea... tipy pro váš Londýnský program

Výtvarná výchova. Výtvarná výchova, čtyřletý vzdělávací program. Charakteristika vyučovacího předmětu: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Metamorfózy politiky. Pražské pomníky 19. století. Tisková zpráva

Charakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova

Výtvarná výchova - 1. ročník

Výstava POHYB VÝRAZ EMOCE / Figury a figurky v českém sklářském umění a řemesle 22. května 4. října 2015, hlavní budova muzea

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

Grantové projekty a výzkumné záměry pedagogů Katedry dějin umění FF UP

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Sl o v e n s k o Sl o v e n s k é u m ě n í z e s b í r e k Mu z e a u m ě n í Ol o m o u c

Neděle s uměním. Cyklus přednášek, neděle 2017/2018 odpoledne. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

UMĚNÍM KE SVOBODĚ LABYRINT SMYSLŮ

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. pro. Muzea východních Čech v Hradci Králové

Za účelem shromáždění podkladů pro vznik výstavy si Vás dovolujeme oslovit s dotazníkem. Zaslaný dotazník obsahuje tyto části:

Dejte minulosti budoucnost s veletrhem PAMÁTKY 2015!

Prostory ke komerčnímu pronájmu

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Školní vzdělávací program

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

Březnové programy ve Valašském muzeu v přírodě v Rožnově pod Radhoštěm

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Na zahraničních trzích se vyznáme

Náčrtník : pokus o komentář

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NEWSLETTER - ÚNOR 2014

Exkurze SEDMIHRADSKO. DALEKO OD ZÁPADU / DALEKO OD VÝCHODU, Závěrečná zpráva

Transkript:

Mistrovská díla z Albertina Museum a Batlinerovy sbírky 1 Jedna z nejvýznamnějších evropských sbírek manželů Rity a Herberta Batlinerových společně s Museem Albertina poskytla Národní galerii v Praze soubor 80 exponátů představující výběr stěžejních děl moderního světového umění od počátku 20. století až po tvorbu prvého desetiletí 21. století. Sbírka manželů Batlinerových vznikala téměř půl století, kdy v počátcích byla v centru jejich pozornosti tvorba jejich současníků umělců, jako například Alberta Giacomettiho. Vášeň pro umění lichtenštejnských sběratelů přerostla brzy i v zájem o klasickou modernu a současné umění a jejich sbírka se tak rozrostla o díla Clauda Moneta, Pabla Picassa, Henriho Matisse, Maxe Ernsta i díla autorů druhé poloviny 20. století jako je Yves Klein, Francis Bacon, Gerhard Richter a další. Rita a Herbert Batlinerovi se při koncipování a doplňování své sbírky soustřeďují především na díla malířská, a to ta, jež vynikají a přinášejí inovace zejména v oblasti využití základního výtvarného výrazového prostředku barvy. Spíše stranou jejich zájmu jsou naopak další proudy umění příznačné pro 20. století, jako např. umění konceptuální. Pro sběratelský pár není vytváření podoby sbírky uměleckých děl pouze cílem, ale má se stát cestou k lepšímu porozumění umění. Od roku 2007 je tato sbírka, která obsahuje 300 uměleckých děl, prezentována ve výstavních prostorách Albertina Museum ve Vídni. Lucio Fontana, Prostorový koncept, Očekávání, 1964 V Národní galerii představený soubor děl z Batlinerovy sbírky a Albertina Museum zahrnuje tak slavná díla jako jsou Lekníny C. Moneta, hlavního představitele impresionismu, obrazy fauvistů H. Matisse, P. Bonnarda, práce německých expresionistů E. L. Kirchnera, A. Javlenského, představitelů ruské avantgardy a abstrakce El Lisického, K. Maleviče, V. Kandinského i surrealismu R. Magritta a M. Ernsta. Z poválečného období pak představuje velké osobnosti evropského i amerického umění díly J. Dubuffeta, Y. Kleina, L. Fontany F. Bacona, M. Louise, R. Lichtensteina, J. Dina, A. Warhola a ze zcela současných A. Kiefera, A. Katze, A. Rainera, G. Richtera, Sol LeWitta a dalších. Do pražského výběru nebyla zahrnuta díla P. Picassa a F. Kupky vzhledem k jejich relativně četnému zastoupení ve sbírkách Národní galerie v Praze. Pražská Výstava Monet Warhol / Mistrovská díla z Albertina Museum a Batlinerovy sbírky je významnou událostí v českém kulturním prostředí vzhledem ke skutečnosti, že prezentování zahraničních sbírek moderního světového umění v Československu v letech 1948 1989 značně obtížné, pouze s výjimkou krátkého období Pražského jara a několika málo výstav na přelomu 60. a 70. let a pak v 80. letech ( Poklady moderního umění ze sbírek Guggenheimovy Nadace 1988). Změněná situace pak umožnila v řadě českých galerií a muzeí, mnohdy ve spolupráci se zahraničními kulturními institucemi, uspořádat důležité monografické a skupinové výstavy. Dnešní výstava v Národní galerii chce toto úsilí obohatit a umožnit české i zahraniční veřejnosti v tomto souboru mistrovských děl sledovat proces vývoje světového moderního umění 20. a 21. století. Olga Uhrová, kurátorka výstavy

2 sběratelství hodnota uměleckého díla svoboda uměleckého vyjádření média, jejich rozvoj a vliv na umění 20. století člověk figura portrét ve 20. století krása a ošklivost Sbíráte sami něco? Co to je? A jak vaše sbírka vzniká? Co rozhoduje o tom, zda do ní přidáte další předmět? Dodržujete při sbírání nějaký systém? Čeho si ve své sbírce nejvíce ceníte a proč? Jak jste se ke sbírání dostali? Vzniká vaše sbírka spíše v souvislosti se zájmem čistě osobním, finančním, snahou dokumentovat historii či z jiného důvodu? Popovídejte si společně s ostatními. Sbírky, kterým jste dali v Národní galerii jméno, rozšiřte o dílo, které sami vytvoříte. na konkrétních příkladech vysvětlí, jak umělecká vizuálně obrazná vyjádření působí v rovině smyslové, subjektivní i sociální vytváří si přehled uměleckých vizuálně obrazných vyjádření podle samostatně zvolených kritérií porovnává vlastní interpretace vizuálně obrazných vyjádření s interpretacemi spolužáků Rozdělte si pracovní listy pracujte individuálně nebo v malých skupinách. Můžete pracovat všichni se stejným pracovním listem či naopak využít možnosti práce s jeho variantou B. Projděte nyní s listem výstavou a prohlédněte si díla na něm reprodukovaná. Určete, co je jim všem společné a v čem jsou naopak jednotlivá díla jedinečná. Dejte této malé fiktivní sbírce jméno. A nyní uvažujte, jak byste tuto sbírku rozšířili. Vyberte na výstavě obraz, který by sbírku vhodně doplnil. Zapište si jeho název, jméno autora a důvody k jeho výběru. Pro označení vámi vybraného obrazu využijte malé barevné lístky, které vám rozdá pedagog. Lístek vždy položte na zem před obraz. Lístky pomohou určit, o jaké dílo by mezi vámi, sběrateli, byl největší zájem. Nyní se sejděte celá třída a představte si u lístky označených obrazů názvy sbírek a díla, kterými byste je doplnili, včetně odůvodnění, proč jste vybrali právě je. Stalo se, že u některých výstavních exponátů leží více lístků? Proč myslíte, že tolik z vás zaujala právě tato díla? Alex Katz, Jessica, 2007,

1 Prohlédněte si na výstavě pozorně tato díla: k výstavě Monet Warhol / Mistrovská díla z Albertina Museum a Batlinerovy sbírky Francis Bacon Sedící postava, 1960 Batlinerova sbírka Nikolaj Suetin, Žena s křížem, 1928 Pierre Bonnard Šedý akt z profilu, kolem 1933 Batlinerova sbírka Gerhard Richter, Portrét Heidi Kuhnové, 1968 dlouhodobá zápůjčka z rakouského soukromého majetku Georg Baselitz, Hlava pastýře, 1960 2 Určete a zapište si, co je vybraným dílům společné a v čem jsou naopak jednotlivé obrazy jedinečné: 3 Představte si, že se jedná o základ vaší sbírky umění. Jaký název byste tomuto souboru dali? Poznamenejte si ho: 4 Vyberte na výstavě obraz, který by tuto sbírku vhodně doplnil. Napište jeho název a jméno autora: 5 Uveďte důvody, které vás vedly k výběru právě tohoto díla:

1 Prohlédněte si na výstavě pozorně tato díla: k výstavě Monet Warhol / Mistrovská díla z Albertina Museum a Batlinerovy sbírky Gabriele Münter, Plody a květiny, 1909 Max Ernst, Květy na žlutém pozadí, 1929 Jim Dine ze série Tool Box : Bez názvu 1966 Roy Lichtenstein Odchod 1990 2 Určete a zapište si, co je vybraným dílům společné a v čem jsou naopak jednotlivé obrazy jedinečné: 3 Představte si, že se jedná o základ vaší sbírky umění. Jaký název byste tomuto souboru dali? Poznamenejte si ho: 4 Vyberte na výstavě obraz, který by tuto sbírku vhodně doplnil. Napište jeho název a jméno autora: 5 Uveďte důvody, které vás vedly k výběru právě tohoto díla:

3 Koncepce výstavy / Klaus Albrecht Schröder, Tomáš Vlček, Olga Uhrová Kurátorka výstavy / Olga Uhrová, Tomáš Vlček Vzdělávací programy a studijní materiály / Michaela Kabátníková, Oldřich Bystřický, Hana Rosenkrancová, Lucie Štůlová Vobořilová Informace o doprovodných programech / Lektorské oddělení Sbírka moderního a současného umění tel.: 224 301 003 e-mail: vzdelavani@ngprague.cz www.ngprague.cz Informace o otevírací době a vstupném / tel.: 224 301 221 Místo konání / Veletržní palác, 1. patro Termín konání / 13. 10. 2010 7. 1. 2011 Vstupné / pro školní skupiny (bez programu) 20 Kč / 1 osoba vstupné veřejnost 200,- Kč / základní 150,- Kč / snížené 300,- Kč/ rodinná vstupenka Otevírací hodiny / denně mimo pondělí 10:00 18:00 Doprava / tram 12, 15, 17 zastávka Veletržní nebo stanice metra C Vltavská Andy Warhol, Elektrické křeslo 5, 1971 Doprovodné programy k výstavě / pro MŠ je připraven program Umělecká kuchařka (délka trvání 60 minut) pro žáky 4. 7. třídy ZŠ program Jak se dělá výstava (délka trvání 120 minut) pro studenty SŠ program Nebojte se současného umění (délka trvání 120 minut) Pro SŠ nabízíme rovněž komentované prohlídky výstavy. Lze si též objednat program Sběratel představený v tomto Studijním materiálu pro pedagogy (viz body 2 3) s lektorským vedením. Program nabízíme ve variantě na 60 minut či na 120 minut (delší varianta zahrnuje i výtvarnou aktivitu). Hlavní partner NG v Praze