Tenzidy? Tenzidy! (modifikace léčebné vložky a výplachu v endodoncii)



Podobné dokumenty
TUKY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

LRR/BUBCV CVIČENÍ Z BUNĚČNÉ BIOLOGIE 2. PLASMATICKÁ MEMBRÁNA

Anorganické látky v buňkách - seminář. Petr Tůma některé slidy převzaty od V. Kvasnicové

BIOLOGICKÁ MEMBRÁNA Prokaryontní Eukaryontní KOMPARTMENTŮ

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Prezentace navazuje na základní znalosti z biochemie (lipidy, proteiny, sacharidy) Dynamický fluidní model membrány 2008/11

Roztok je homogenní (stejnorodá) směs dvou a více látek. Částice, které tvoří roztok, jsou dokonale rozptýleny a vzájemně nereagují.


Mýdla Ch_047_Deriváty uhlovodíků_mýdla Autor: Ing. Mariana Mrázková

RIZIKA PŘI PŘÍPRAVĚ PARENTERÁLNÍ VÝŽIVY

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

APLIKACE FOTOAKTIVNÍCH NÁTĚRŮ S FTALOCYANINY PRO ZVÝŠENÍ KVALITY PROSTŘEDÍ ÚPRAVEN PITNÉ VODY

Rozpustnost Rozpustnost neelektrolytů

Protokol o zkoušce č. 571/2007

Název opory DEKONTAMINACE

Základní stavební kameny buňky Kurz 1 Struktura -7

Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

5. Lipidy a biomembrány

RNDr. Ivana Fellnerová, Ph.D. Katedra zoologie PřF UP Olomouc 2008/11. *Ivana FELLNEROVÁ, PřF UP Olomouc*

Lékařská chemie a biochemie modelový vstupní test ke zkoušce

Desinfekce a sterilizace. MUDr. Lenka Černohorská, Ph.D.

MASTITIDY KLINICKÉ SUBKLINICKÉ 20-40%

ÚPRAVA VODY V ENERGETICE. Ing. Jiří Tomčala

Rozpustnost s. Rozpouštění = opakem krystalizace Veličina udávající hmotnost rozpuštěné látky v daném objemu popř. v hmotnosti nasyceného roztoku.

Chemické speciality. Chemické speciality přednáška I

Izolace nukleových kyselin

F1190: Lipidy. Přednáška je podporována grantovými prostředky z programu: Reforma a rozvoj výuky Biofyziky pro potřeby 21. století

Opakování

Chemické složení buňky

Protokol o zkoušce č. D47/2008 STANOVENÍ BAKTERICIDNÍ ÚČINNOSTI PŘÍPRAVKU ISOLDA DEZINFEKČNÍ MÝDLO

některé pórovité látky s obrovským povrchem jsou schopny vázat (adsorbovat) do svých pórů velké množství vody, organických a anorganických látek

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Teorie kyselin a zásad poznámky 5.A GVN

MIKROORGANISMY EDÍ. Ústav inženýrstv. enýrství ochrany ŽP FT UTB ve Zlíně

Čištění a dezinfekce zásobníků utěrek

Měření ph nápojů a roztoků

Typy molekul, látek a jejich vazeb v organismech

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Měření ph nápojů a roztoků

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

VÝVOJ REZISTENCE BAKTERIÁLNÍCH PATOGENŮ

Terapeutická krytí pro hojení ran

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Protokol o zkoušce č. 1652

NÁVRH A PŘÍPRAVA PEPTIDŮ A LIPOPEPTIDŮ S ANTIMIKROBIÁLNÍM ÚČINKEM A STUDIUM JEJICH BIOLOGICKÝCH VLASTNOSTÍ

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Kovy I. A skupiny alkalické kovy

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Možnosti úspor vody a energie Praní při nízké teplotě

Chemické výpočty I. Vladimíra Kvasnicová

DUM č. 18 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Acidobazické děje - maturitní otázka z chemie

Cellistypt Vstřebatelný hemostatický prostředek na bázi oxidované celulózy

MITHON SVA KONZERVAČNÍ PŘÍPRAVEK PRO KAPALINY POUŽÍVANÉ PŘI OBRÁBĚNÍ KOVŮ

Hmotnost atomů a molekul 6 Látkové množství 11. Rozdělení směsí 16 Separační metody 20. Hustota, hmotnostní a objemový zlomek 25.

METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK

Zkušební okruhy k přijímací zkoušce do magisterského studijního oboru:

Vnitřní prostředí organismu. Procento vody v organismu

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Název: Hmoto, jsi živá? I

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

M. Laichmanová NOVINKY V NABÍDCE KONTROLNÍCH KMENŮ ČESKÉ SBÍRKY MIKROORGANISMŮ

Micelární koloidní roztoky. Proč je roztok mýdla zakalený a odstraňuje špínu? Jak fungují saponáty? Jak funguje bublifuk?

ČSN EN ISO ČSN ISO ČSN EN ISO 6579, kromě bodu

DUM č. 2 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Struktura proteinů. - testík na procvičení. Vladimíra Kvasnicová

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Voda polární rozpouštědlo

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Mendělejevova tabulka prvků

Základní chemické výpočty I

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Sešit pro laboratorní práci z chemie

VÝVOJ REZISTENCE BAKTERIÁLNÍCH PATOGENŮ

Název: Deriváty uhlovodíků II S N 1, S N 2

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

Kosmetika a kosmetologie Přednáška 13 Konzervace kosmetických přípravků III

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Pevné lékové formy. Vlastnosti pevných látek. Charakterizace pevných látek ke zlepšení vlastností je vhodné využít materiálové inženýrství

VÝPO C TY. Tomáš Kuc era & Karel Kotaška

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Ch - Rozlišování látek

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

POKYNY TUKY ROZDĚLENÍ TUKŮ

PŘEDMLUVA...ii. OBSAH...ii 1. ÚVOD...1

Hydroxidy se vyznačují louhovitou" chutí. Ochutnávat je však nesmíte nikdy, protože mají stejné leptavé účinky jako kyseliny.

Digitální učební materiál

Transkript:

Tenzidy? Tenzidy! (modifikace léčebné vložky a výplachu v endodoncii) Autoři: L. Záruba*, G. Dorníková**, J. Škoda*** *MUDr. Ladislav Záruba praktický zubní lékař a odborný parodontolog, Česká Lípa ** MUDr. Gabriela Dorníková Imunobact s.r.o. Děčín *** PhDr. Jiří Škoda, Ph.D. proděkan pro vědu a zahraniční vztahy PF UJEP Ústí nad Labem Úvod Ve stomatologii při ošetřování kořenového kanálku používáme celou řadu výplachových roztoků. Tyto sloučeniny mají větší či menší dekontaminační efekt, příznivě zvlhčují kanálek, mívají též lubrikační efekt, a tudíž pomáhají při práci s ruční či strojovou endodoncií. Zubní lékaři dobře znají peroxid vodíku, roztok chloraminu, roztok EDTA, v minulosti Persteril atd. V poslední době se nejvíce používá chlornan sodný v hmotnostní koncentraci okolo 5 % či mírně vyšší. Fyzikálně chemický rozpor Uvedené dekontaminační roztoky jsou jistě účinné, avšak poměrně výrazně pomíjíme určitý významný fyzikálně chemický fakt. Tyto látky mají výrazně polární, až iontový charakter, avšak zubní lékaři je používají v nepolárním prostředí. Fyzikálně chemicky to je sporný přístup. Kořenový kanálek je podle míry kontaminace více či méně zanesený nekrotickou pulpou, proteiny, částmi membrán, buněk, mikroby, prostě organickými zbytky, atd. Toto prostředí je vysloveně nepolární a tedy vodu (a jiná polární rozpouštědla), a tudíž i roztoky látek v polárních rozpouštědlech spíše odpuzuje. Fyzikální chemik by v takovém prostředí nejprve použil rozpouštědla lipofilní (nepolární) a teprve po náležitém očistění kanálku od organických zbytků ( lipidových zbytků) by se vrátil k polárním rozpouštědlům. Samozřejmě, není dobrý nápad čistit kanálek acetonem, toluenem či nějakými dalšími nepolárními těkavými látkami rozpouštějícími tuky. Viz toxikologické negativní vlastnosti toluenu, atd. Přímé použití lipofilních rozpouštědel tedy není vhodné. Máme však látky, které tvoří určité přemostění mezi látkami hydrofilními a lipofilními. Jedná se o tenzidy, což jsou aktivní složky přípravků označovaných jako detergenty. Tenzidy vhodná pomůcka Proč je vlastně nepoužít pro zubní kanálek? Dobře známe různé sapony a gely, které nám pomáhají svým vysokým čistícím i dekontaminačním efektem udržovat čistotu domácnosti. Kdysi se američtí zubní lékaři snažili najít jednoduchý prostředek na dekontaminaci infikovaného kanálku a skutečně našli v drogeriích efektivní prostředek - chlornan sodný. Byl účinný a levný. Fyzikálně chemicky je chlornan sodný silně polární, až iontová sloučenina a je velmi dobře rozpustný v polárních rozpouštědlech.

Stejnou motivaci jsme měli i my při úvahách o tenzidech. Čistící (a dekontaminační) efekt tenzidů je velmi silný. Pak teprve na takto upravený (očištěný) kanálek je vhodné použití roztoků polárních látek, jako je roztok chlornanu sodného, peroxid vodíku atd. Charakteristika tenzidů a jejich vlastnosti Tenzidy jsou obecně látky, jejichž molekula se skládá z polární (hydrofilní) a nepolární (lipofilní) části. Nepolární část molekuly tvoří obvykle dlouhý uhlovodíkový řetězec, zatímco polární část je tvořena výrazně polární skupinou, jako je např. karboxylová skupina COOH, sulfonová skupina SO 3 H atd. Pro lepší rozpustnost tenzidů ve vodě se častěji využívají sodné či draselné soli vzniklé substitucí atomu vodíku v polárních skupinách atomy sodíku či draslíku (tedy např. COONa, - SO 3 K atd.). Nejjednodušším tenzidem je tak např. sodné mýdlo. Tenzidy spolu s dalšími látkami jsou součástí přípravků nazývaných detergenty. Nepolární část molekuly tenzidu se nevazebnými interakcemi napojuje na lipidovou částici. Polární část molekuly tenzidu je natočena směrem k okolnímu polárnímu (vodnému) prostředí. Utvoří se tak částice zvaná micela, která umožňuje i lipidovým částicím přejít do vodného roztoku. Umožňuje se tak jejich vypláchnutí, což je princip používaný při praní prádla.

Analogickou strukturu jako tenzidy mají i fosfolipidové molekuly buněčných membrán. I tyto struktury obsahují hydrofobní a hydrofilní části. Molekuly fosfolipidů vytvářejí v buněčných membránách charakteristickou dvojvrstvu. Vzhledem k této unikátní struktuře fosfolipidových membrán dochází účinkem tenzidů k jejich narušování až postupné devastaci. Narušuje se tak semipermeabilita membrán a dochází k volné výměně chemických látek mezi intracelulárním a extracelulárním prostorem buňky ve směru koncentračního gradientu příslušných látek, např. sodíku (Na + ), draslíku (K + ), ostatních iontů atd. Tato změna má pro mikrobiální buňku obvykle letální následky. Baktericidní látky tak mohou lépe pronikat do intracelulárního prostoru bakteriální buňky. Tento mechanizmus účinku tenzidů na bakteriální cytoplasmatickou membránu lze přirovnat k účinku skupiny antibiotik, které způsobují poškození bakteriální cytoplasmatické membrány. Antibiotika Tyrocidin a Polymyxin působí desorganisaci membrány, vznik otvorů, resp. tunelů v ní, v důsledku čehož ztrácí membrána funkci osmotické bariéry. Že tomu tak opravdu je, dokazuje mikrobiologický test, který jsme provedli v mikrobiologické laboratoři. Experiment v mikrobiologické laboratoři. Na vybraných bakteriálních kmenech jsme v podstatě modifikovali diskovou metodu stanovení citlivosti mikrobů k antibiotikům. Místo antibiotika byla aplikována léčebná vložka tak, jak ji známe a používáme při ošetřování kontaminovaného kanálku. Užití léčebné vložky hydroxidu vápenatého rozpouštěného ve vodě je ve stomatologii dlouho známé a představuje jakýsi zlatý standard léčebných vložek v endodoncii. Autoři této práce v minulosti navrhli a i s úspěchem vyzkoušeli modifikace této léčebné vložky. Tehdy šlo o zesílení zásaditého efektu spolu s podstatným zesílením dekontaminačního účinku, atd. Literatura (2), (10). I v této práci nám šlo o prakticky stejnou ideu. Tenzidy totiž můžeme použít v naší indikaci vlastně dvakrát. Jednak jako výplachový prostředek, tj. vodný roztok tenzidu. Zároveň je můžeme použít i jako součást léčebné vložky. Prostě roztok tenzidu (tenzid + voda) může zrovna tak dobře sloužit k výplachu kanálku právě tak jako rozpouštěcí vehikulum pro hydroxid vápenatý = léčebná vložka do kontaminovaného kanálku. To je jistě příjemné zjištění. Jaká je účinnost používaných sloučenin? To je oprávněná a zajímavá otázka. Abychom tedy dostali určitou objektivní odpověď, provedli jsme uvedený test.

Tabulka a graf dovolují zajímavé srovnání a interpretaci výsledků. Za prvé: Náš zlatý standard, hydroxid vápenatý rozpouštěný ve vodě, se ukazuje jako nejméně výkonná léčebná vložka. Za druhé: Všechny tři ostatní léčebné vložky byly podstatně silnější než zlatý standard. Za třetí: Směs hydroxidu vápenatého s vodným roztokem tenzidu je dokonce účinnější než použití jednoho z nejsilnějších hydroxidů anorganické chemie, hydroxidu draselného ve směsi s hydroxidem vápenatým! O čem to vypovídá? To znamená, že účinek tenzidů je velmi specifický, silně orientovaný na rozrušení membrán mikrobů, baktericidní efekt probíhající v našem experimentu byl velmi dobrý. Experiment tedy potvrzuje fyzikálně chemický předpoklad. Je zajímavé, že léčebná vložka č. 4 není nejsilnější, nenastává aditivní efekt, je stejně silná jako vložka č. 2. Tabulka: Inhibiční zóny v mm dosažené na uvedených bakteriálních kmenech Bacteroides fragilis Streptococcus intermedius Streptococcus mutans Candida albicans Staphylococcus epidermidids Escherichia coli 1.Ca (OH) 2 + H 2O 15 10 8 10 6 6 2.Ca (OH) 2 + KOH 24 15 15 17 17 15 3.Ca (OH) 2 + tenzid 26 17 16 19 19 17 4.Ca(OH) 2 + tenzid + KOH 24 15 15 17 17 15 Sloupkový graf inhibičních zón v barevném rozlišení

Mikrobiologické poznámky Samozřejmě nás velmi zajímá buněčná stěna grampozitivní a gramnegativní bakterie. Buněčná stěna grampozitivních bakterií je asi 20 nm silná a je tvořena mohutnou vrstvou peptidoglykanu mureinu a teprve pod touto vrstvou je fosfolipidová dvojvrstva. Buněčná stěna gramnegativních bakterií je značně jiná, především je tenčí (asi 10 nm). Je tvořena tenkou vrstvou peptidoglykanu mureinu, nad a pod ním je fosfolipidová dvojvrstva. V detailech odkazujeme na literaturu (1), (4). Teorie tedy naznačuje, že na gramnegativní mikroby by měly tenzidy lépe učinkovat, neboť celkově je stěna bakterie tenká a fosfolipidové dvojvrstvy jsou přístupnější působení látek z extracelulárního prostředí. Naproti tomu silná stěna (a silná vrstva mureinu) by měla více chránit grampozitivního mikroba. Tenzid však učinkoval na oba typy mikrobů v podstatě stejně, s nevelkými rozdíly. Je pravda, že gramnegativní mikrob Bacteroides fragilis vykazoval největší inhibiční zónu u všech zkoušených léčebných vložek. Tam také dosáhl tenzid svůj rekord inhibiční zóny, 26mm. Avšak naproti tomu gramnegativní Escherichia coli měla nejmenší inhibiční zóny, čili byla relativně nejodolnější ze všech mikrobů. Je však potřeba rozlišovat mezi gramnegativními mikroby. Je velký rozdíl mezi strukturou buněčné stěny Bacteroides fragilis a Escherichia coli. Je také jasný rozdíl v jejich metabolismu, Bacteroides fragilis je anaerobní bakterie, Escherichia coli je fakultativně anaerobní. Obecně platí, že gramnegativní tyčky z čeledi Enterobacteriacae (Escherichia coli) jsou růstově mnohem agresivnější než nesporulující anaerobní bakterie (Bacteroides fragilis). Lze uvažovat, že inhibiční zóna není jen funkcí času ( za předpokladu, že koncentrace a difuze baktericidní látky jsou konstanty) ale také funkcí rychlosti množení mikroorganismů. Má tedy Escherichia coli určitou selekční výhodu oproti Bacteroides fragilis (a také oproti jiným pomalu se množícím mikrobům). Rychle množící se mikroorganismy budou mít menší inhibiční zónu baktericidní látky, pomalu množící se mikroorganismy budou mít větší inhibiční zónu. Proto tedy fakt grampozitivity a gramnegativity nebude hrát tak významnou roli, spíše bude podružný. Někteří mikrobiologové se domnívají, že tenzidy v rámci buněčné stěny pravděpodobně působí na nějakou cílovou strukturu, jejíž složení není definováno, takže účinek tenzidů není určen tím, zda se jedná o bakterii grampozitivní nebo gramnegativní. Záleží na tom, zdali buněčná stěna testovaného kmene tuto cílovou strukturu má či ne. A protože oba typy mikrobů mají fosfolipidové dvojvrstvy, je identifikace cílové struktury celkem zřejmá na základě fyzikálně chemických znalostí o vlastnostech tenzidů a o vlastnostech biologických membrán. Praxe Doporučujeme připravit si k výplachům kontaminovaných zubních kanálků roztok tenzidu. Příklady tenzidů ukazuje obrázek. Doporučujeme roztok používat teplý. Zahřát v mikrovlnné troubě, použít na přípravu roztoku teplou vodu atd. Provádíme endodontické ošetření jak jsme zvyklí jen s tím rozdílem, že jako prvý použijeme roztok tenzidu v mohutných výplaších. Užití dobré a výkonné savky je nezbytné protože saponátový vjem někdy pacientovi příliš nechutná. Lubrikační efekt roztoku je velmi slušný a to nám pomůže v další endodoncii. Dále použijeme výplach vodou z vodní pistole, je- li možno, nebo umělohmotnou stříkačkou. Nyní tedy provádíme uvedené vypláchnutí micel lipidů = (analogie praní prádla).

Další výplachy jsou pomocí 6% peroxidu nebo 5% chlornanu sodného. Závěrem doporučujeme výplach fyziologickým roztokem. Důvodem je možné zasažení periapexu předchozími roztoky Zabezpečuje tedy užití fyziologického roztoku návrat do přibližně alespoň isotonického stavu. Z uvedeného je zřejmé, že výplach v tomto pojetí je už něco jiného než jen pouhé stříkání několika mililitrů dekontaminačního roztoku do zubu. Je to spíše opakovaná dekontaminační koupel kanálku zubu. Nyní je to procedura, která trvá nějakou dobu a je proložená ruční či strojovou endodoncií. Není však nikterak složitá a zanechává kanálek čistý a dobře připravený na další ošetření. Léčebná vložka Připravujeme léčebnou vložku s hydroxidem vápenatým tak, jak jsme zvyklí, jen místo vody použijeme připravený vodný roztok tenzidu. Ať už ten, co používáme k výplachům nebo ten, co si připravíme právě pro toto použití. Závěr Domníváme se, že použití roztoků tenzidů zjednoduší, zefektivní práci v endodoncii. Základní fyzikálně chemická idea je zřejmá. Příprava roztoků je velmi jednoduchá a nijak nezdržuje v práci. Poškození pacienta nehrozí. Toxikologická rizika nejsou. Metoda je také velmi levná. Myslíme si, že bylo zajímavé porovnání účinnosti léčebných vložek v mikrobiologickém testu. V literatuře jsme totiž kromě naší práce (2) takovou zmínku nenašli. Literatura 1. Bednář M., Fraňková V., Schindler J., Souček A., Vávra J. : Lékařská mikrobiologie. Marvil, Praha 1996. 2. Dorníková G., Škoda J., Záruba L. : Některé zásadité efekty v endodoncii, možnosti a omezení, Quintessenz č. 1/2000. 3. Greenwood N. N., Earnshaw A. : Chemie prvků I. a II. Informatorium, Praha 1993. 4. Klaban V. : Ilustrovaný mikrobiologický slovník. Galen, Praha 2007. 5. Komárek S. : Učebnice praktické endodoncie. Two Publishers a Hu-Fa dental, Hradec Králové a Otrokovice 1999. 6. Sedelmayer J. : Léčebná vložka Ca (OH) 2. LKS č.2, 1996. 7. Škoda J., Doulík P., : Chemie učebnice pro základní školy a víceletá gymnazia. Nakladatelství Fraus 2006, Plzeň. 8. Staehle J. : Hydroxid vápenatý v endodoncii. Quintessenz č. 4, 1993 9. Záruba L., Škoda J. : Alternativa léčebné vložky v endodoncii. Quintessenz č.3, 1999.

Příloha: obrázek Na obrázku: vlevo tenzidy, uprostřed ve skleněné doze připravený roztok, připravené stříkačky, v tmavých nádobách chlornan sodný a 6% peroxid vodíku, Savo a fyziologický roztok jsou napravo.