NÁZVOSLOVÍ (text + pracovní list-tabulka) (doporučujeme doplnit a procvičit z pomocných stud. textů: seznamy rostlin, literatura viz.

Podobné dokumenty
NÁZVOSLOVÍ (text + pracovní list - tabulka) Přehled základních pojmů k diskusi v učení o přírodě a společnosti. Jejich třídění

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Maturitní okruhy z odborných předmětů Obor zahradnictví. Sadovnictví - ovocnictví Šk. r. 2011/2012 Třída : 4 AZ

Charakteristika jednotlivých užitkových

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Krytosemenné rostliny

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Ekosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém

Název materiálu: Růžovité

Název zkoušky Zkouška je: Forma Počet témat. Praxe povinná praktická zkouška 10. Chov zvířat povinná ústní zkouška 25

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

NABÍDKA POVINNÝCH ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Vývoj sklizňových ploch a produkce hlavních plodin

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodověda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Srovnávací písemná práce 7. ročník

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Rostlinolékařský portál

Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

SEMENA A PLODY ROSTLIN

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.

BIOLOGIE PROJEKT OVOCNÝ STROM AKTIVITA:

Ječmen setý. Ječmen setý

Zelinářství Ing. Helena Jedličková, Ph.D.

Bobovité (Fabaceae) /čti fabácé/

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

8 přednáškových dnech 16 dvouhodinových přednášek 32 hodin. 213 posluchačů , , , posluchačů, 33 posluchaček Nejvíce posluchačů

NABÍDKA ODBORNÝCH ZEMĚDĚLSKÝCH A POTRAVINÁŘSKÝCH KNIŽNÍCH TITULŮ ÚSTAVU ZEMĚDĚLSKÉ EKONOMIKY A INFORMACÍ

BOBOVITÉ (FABACEAE) pracovní list

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Přírodověda 1. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Průřezová témata. Mezipředmět. vazby. Ročník Předmět. Strana 1/5 ZŠ, MŠ, ZUŠ Jesenice ŠVP ZV Škola pro život.

DNÍ ZÁKLAD III INTEGROVANÝ VĚDNV. BIOLOGIE Předn. Ing. Helena Jedličkov. ková TAKSONOMIE = KLASIFIKACE ORGANISMŮ VIRY, BAKTERIE, HOUBY. č.

Vědní odvětví orientovaná na poznávání rostlinstva. Nauka o lese 001

36-47-M/01 Chovatelství

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Systém rostlin Část vyšší rostliny

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

u lidských sídel, pole,u vody,les poznávání v praxi I. 8 hodin potravní řetězec I. 1 h uložení zásobních látek I. 1 h

UŽIVATELSKÝCH SKUPIN. (POZOR,

Copyright 2017 Autorské fotografie Všechna práva vyhrazena

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Osevní postupy. Osevní postup. Základní pojmy. Základní pojmy plánovité agrotechnicky zdůvodněné střídání plodin z hlediska

Živá příroda rostliny

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Téma: OKRASNÉ ZAHRADY A PARKY OKRASNÉ BYLINY

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Organizační struktura ústavu

Formy ekologické stability: minimalizací změn (buk + podrost) resilience (pružnost) jako guma, zajištění stability optimalizací změn (bříza + plevele)

Nahosemenné rostliny

Pracovní list č. 1 téma: Úvod do rostlinné produkce

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

NA ŠKOLNÍ ZAHRADĚ ZAHRADĚ

Opakovací okruhy z ekonomických předmětů

11. Zemědělství a lesnictví

Ochranné lhůty na etiketách přípravků na ochranu rostlin

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

Biologie - Kvinta, 1. ročník

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Nařízení Rady 834/2007 a související předpisy

Školní zahrada ekologický koutek

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

Prvouka. Domov: prostředí domova, orientace v místě bydliště, adresa bydliště žáka. Bezpečná cesta do školy

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Charakteristika jednotlivých užitkových skupin organismů. Okrasné rostliny. Letničky, dvouletky, Ing. Helena Jedličková

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Mustang 250ml. Skladem: ANO. Cena bez DPH: 81,81 Kč Cena s DPH: 98,99 Kč. Objednací číslo: Starane FORTE 60ml Jak účinkuje?

Maturitní témata Biologie MZ 2017

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Copyright 2017 Autorské fotografie Všechna práva vyhrazena

Př P e ř h e l h ed e d vyb y r b a r n a ých čel e ed e í d Ro R sa s ce c ae, Fabace c ae, Sola l na n ce c ae, Asteraceae Pavel l V e V selý

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

Transkript:

Str.1 Katedra biologie PdF MU Brno - Středisko Kejbaly - Botanická zahrada MU, Vinohrady 100, 639 00 Brno, Ing. Jedličková Helena, 547 21 37 08 APLIKOVANÁ EKOLOGIE A PĚSTITELSTVÍ Pracovní materiál IVZ 1: (Integrovaný vědní základ : učení o přírodě a společnosti) NÁZVOSLOVÍ (text + pracovní list-tabulka) (doporučujeme doplnit a procvičit z pomocných stud. textů: seznamy rostlin, literatura viz. přednášky ) neživá (voda, vzduch, nerost, hornina,... ) PŘÍRODNINA půda, hnojivo.. živá-organismus (rostlina, živočich-zvíře, houba, bakterie, vir..) A, NÁZVOSLOVÍ UŽIVATELSKÉ: I. PODLE VLIVU ČLOVĚKA NA VÝVOJ ORGANISMŮ: rostlina planá ( varieta), r. zdomácnělá, r. šlechtěná - kulturní, r. zplanělá živočich volně žijící divoký(rasa),zdomácnělý-domestikovaný,chovaný-kulturní, zdivočelý II. PODLE UŽITKU = VÝZNAMU PRO ČLOVĚKA - PŘÍRODNINA: Škodlivá (Š) = škůdce, plevel (poškozuje základní podmínky života organismů) Užitečná (Už) = př. biologická ochrana (zlepšuje - - ) Užitková (K) vyšlechtěná = kulturní odrůdy, plemena (poskytuje člověku produkt) III. PODLE VLIVU NA ZDRAVÍ a VÝŽIVU ČLOVĚKA - PŘÍRODNINA BEZPEČNÁ: Jedlá (J), Jedlá po úpravě (J+), Nejedlá (NJ), Ozdravná (*) NEBEZPEČNÁ: Alergenní (!), toxická= jedovatá (+, ++, +++), smrtelně nebezpečná( ) IV.PODLE ZPŮSOBU VYUŽITÍ a MÍSTA ZÍSKÁVÁNÍ ČLOVĚKEM - ROSTLINA: Plevel (Pl), Léčivá rostlina (LR), Pochutina:Koření (K), Potravinový doplněk:bylinka(by), Potravina (Po), Rostlina s pozitivními účinky na zdraví = Ozdravná rostlina (*) Polní plodiny: potravinové(ppp), krmné (PPK), technické(ppt) Zahradní rostliny: Ovoce (Ov), Zelenina (Ze), Okrasné rostliny (OkR), Rostliny luk a pastvin (LučR) Rostliny lesů a křovin (LesR) aj. V. PODLE PRODUKTŮ a ZPÚSOBU PÉSTOVÁNÍ ČLOVĚKEM - ROSTLINA: Polní plodiny: Obilniny (Ob), Luskoviny-luštěniny (Lu), Olejniny (Ol), Přadné r. (PřR), Siličnaté r. (SiR), Pícniny (Pí), Okopaniny (Ok) Ovoce: jádroviny, peckoviny, bobuloviny, drobné ovoce Zelenina:listová, lusková, plodová, cibulová, kořenová,košťálová,kořeninová Okrasné rostliny: letničky, dvouletky, trvalky:skalničky,cibuloviny,pereny=vytrvalé byliny, pokojové a balkonové r. konifery=okrasné jehličnany aj.

Str.2 VI. PODLE NÁROKÚ NA ŽIVOTNÍ PODMÍNKY a NA PĚSTOVÁNÍ: ROSTLINA: náročná, nenáročná (je dáno souborem limitů života-min.,max. optimum) (teplo, světlo, voda,vzduch, živiny): TEPLO: teplomilná, neutrální, chladnomilná, mrazuvzdorná SVĚTLO: světlomilná, neutrální, stínomilná VODA: vodní, bahenní. vlhkomilná, neutrální, suchomilná aj. viz. přednášky VZDUCH: snášející (Ne) proudění vzduchu(průvan), vlhkost vzduchu(rosení), znečištění ŽIVINY: velmi náročné=r. I. tratě, středně náročné=r. II. tratě, nenáročné=r. III. tratě PŮDA: kyselá, neutrální, zásaditá Písčitá, hlinitopísčitá, písčitohlinitá, hlinitá, jílovitohlinitá, jílovitá, jíl VII. PODLE DÉLKY ŽIVOTA - ROSTLINA: jednoletá, /jařiny, ozimy/, dvouletá, víceletá plevel: jednoletý, dvouletý, víceletý-vytrvalý okrasné r.: letničky, dvouletky, trvalky Další třídění viz. specializovaná literatura např. farmaceutická, zahradnická, lesnická aj. B, NÁZVOSLOVÍ VĚDECKÉ -přírodovědné = nejpřesnější=latinské Pozn. pro základní vzdělávání stačí znát české názvy! je základem systematiky = klasifikace = taxonomie třídí organismy podle jejich vlastností do systematických jednotek = TAXONŮ Základem rozdělení jsou podobné vlastnosti organismů, příbuznost a jejich vývojové vztahy (studium DNA).Taxony jsou hierarchicky uspořádány, vyšší-nadřazený taxon zahrnuje obecnější vlastnosti, nižší naopak konkrétnější. základem je dvouslovné (BINOMICKÉ) JMÉNO DRUHU!!!: RODOVÉ JMÉNO + DRUHOVÝ PŘÍVLASTEK Biologické názvosloví=nomenklatura pojmenovává taxony (není jednotné pro botaniku, zoologii a mikrobiologii) ZÁKLADNÍ TAXONY: Říše Kmen(zoologie) = oddělení(botanika) Třída, řád, čeleď, rod, DRUH (species) rasa, plemeno(zoologie), varieta, odrůda (botanika) př. BOTANICKÉ podle stavby stonku, listu, kořene, květu, plodu VII.PODLE STAVBY TĚLA: STONKU, LISTŮ, KOŘENŮ, PLODŮ - ROSTLINA: DŘEVINA: STROM, KEŘ, POLOKEŘ-vysoký, polovysoký, nízký, poléhavý, plazivý aj. jehličnatý, listnatý,opadavý, neopadavý-stálozelený BYLINA : stálozelená, perenující popínavá, aj.,

Str.3 doplňte si!: stavba, třídění, metamorfózy: dostudovat do cvič. z libovolného klíče k určování rostlin! PLOD suchý-nepukavý: pukavý : poltivý : dužnatý: SOUPLODÍ: PLODENSTVÍ: KVĚT: nepravý-šištice= nahosemenné r.: pravý=krytosemenné r.: KVĚTENSTVÍ KOŘEN: STONEK: LIST: Př.botanického názvosloví: Rosa canina= růže šípková: ROSTLINA, KRYTOSEMENNÁ, DVOUDĚLOŽNÁ, RŮŽOTVARÉ, RŮŽOVITÁ, RŮŽE C, NÁZVOSLOVÍ EKOLOGICKÉ ( vztahové ) Producent :: konzument x-tého řádu (býložravec, všežravec, masožravec): reducent-rozkladač: Parazit: Hostitel: Saprofyt: Epifys: symbióza-symbiont ( př. lišejník):

Str.4 PRACOVNÍ LIST 1: NÁZVOSLOVÍ TABULKA Uživatelské názvy Švestka = rostlina I. Podle vlivu člověka na vývoj II. Podle významu užitku III. Podle vlivu na zdraví IV.Podle způsobu využití a místa výskytu V. Podle produktu (botanický název plodu) a způsobu pěstování VI. Podle životních podmínek= pěstování nároky na teplotu VII. Podle vegetace délky života Botanické názvy: rod šlechtěná kulturní užitková pěstují se odrůdy bezpečná ozdravné účinky potravina zahradní ovoce ovoce (peckovice) peckoviny dle odrůdy teplomilná až chladnomilná polykarpická víceletá opadavá dřevina slivoň (Prunus) plod Botanický název užívané části peckovice Nomenklatura: Rostlina krytosemenná, dvouděložná, růžotvaré, růžovitá, slivoň, Prunus domestica Švestka domácí,var.dolanka Ekologické názvy: producent

Str.5 Uživatelské názvy I. Podle vlivu člověka na vývoj II. Podle významu užitku III. Podle vlivu na zdraví IV.Podle způsobu využití a místa výskytu V. Podle produktu (botanický název plodu) a způsobu pěstování VI. Podle životních podmínek= pěstování nároky na teplotu VII. Podle vegetace délky života Botanické názvy: rod Botanický název užívané části Nomenklatura: Ekologické názvy: