Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice Koncepční záměr rozvoje základní školy v letech 2009-2013 * Konkrétní vize kvalitativního růstu školy * Vlastní hodnocení školy je vždy zaměřeno na cíle, které si škola stanovuje zejména v Koncepčním záměru rozvoje školy 1). Tento záměr obsahuje oblasti, ve kterých vyjadřuje priority činnosti základní školy, a požadavky (náměty), vedoucí ke zvyšování celkového rozvoje školy. 1. Oblast výchovně-vzdělávací Cílem školy je vzdělávat a vychovávat žáky v podnětném a sociálně bezpečném prostředí podle jejich individuálních potřeb. Naše základní škola má podtitul Škola pro všechny, který současně vyjadřuje profilaci (priority) základního vzdělávání a tím i pojetí školního vzdělávacího programu 2) : 1. Podpora a rozvoj talentovaných žáků. 2. Individuální přístup (zvýšená pomoc) žákům s výukovými problémy. 3. Učení prožitkem učení jako proces závislý na vlastní aktivitě žáka. 4. Používání inovativních metod výuky vedoucích k samostatnosti myšlení a jednání. 5. Zaměření se na rozvoj dovednosti učit se učit přechod od osvojování si velkého objemu faktů k rozvoji klíčových životních dovedností. V oblasti vzdělávání: Na základě dlouholetých zkušeností, spolupráce s rodiči a vhodných personálních a materiálních podmínek bude škola pokračovat v profilaci výuky se zaměřením na matematiku, český jazyk a cizí jazyky (anglický jazyk jako první cizí jazyk, německý jazyk jako druhý cizí jazyk). 1) 2 8 odst. 1 písm. a) vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění ŠVP pro ZV, č.j. 200/2007, ZŠ a MŠ Ratíškovice (platnost od 1. září 2007), str. 9. Strana 1
Pozornost je věnována i méně nadaným žákům. Umožňujeme jim rozvíjet zájmy, schopnosti a dovednosti a ovlivňovat jejich další profilaci rozšiřováním soustavy volitelných a nepovinných předmětů. V příštím období se zaměříme na rozšíření nabídky předmětů a zájmových útvarů zaměřených podle podmínek školy na přírodovědné obory, výtvarnou, hudební a sportovní výchovu, dramatizaci a praktické činnosti. Dlouhodobým cílem školy je zlepšování kvality vyučování uplatňováním mezipředmětových vztahů, zvyšováním podílu samostatné práce ve vyučovacích hodinách, posilováním úlohy motivace, využíváním učebních pomůcek, didaktické i výpočetní techniky. Snažíme se rozvíjet samostatnost a tvořivost žáků volbou vhodných didaktických metod a forem práce s důrazem na samostatnou práci, aktivní spolupráci a využívání přirozené iniciativy žáků. Pokoušíme se využívat projektového vyučování. Vedeme žáky k práci s různými informacemi, k vytváření nejen vědomostí, ale i dovedností a schopností aplikovat získané poznatky, diskutovat, rozvíjet schopnost vyjadřovat své názory. V příštím období se budeme snažit získat všechny pracovníky pro změnu přístupu k vyučovacím metodám i vztahu k žákům. Většina pedagogických pracovníků absolvuje proškolení organizátory projektu, určená témata budeme rozvíjet na pedagogických radách a seminářích pořádaných školou. Neopomíjíme i integraci žáků do běžných tříd se zajištěním individuální péče při vyučování i mimo něj. Vybrané děti podle stupně postižení mají možnost pracovat pod vedením dyslektického asistenta. Tělesnou zdatnost žáků se snažíme zvyšovat i organizací plaveckých a lyžařských kurzů. Snažíme se i o rozvoj estetického cítění žáků především rozvíjením zájmu o hudební, dramatickou a výtvarnou výchovu zapojením se do rozmanitých soutěží. Chceme více pořádat výstavy v prostorách školy a školní družiny, popř. prezentovat práce našich žáků na mimoškolních akcích. V oblasti výchovy: V oblasti výchovy se zaměřujeme především na rozvoj osobnosti žáka, vytváření pozitivních hodnotových orientací, postojů a motivů jednání, rozvíjení otevřené a klidné atmosféry školy, vytváření partnerských vztahů mezi učitelem a žákem. Jedním z důležitých východisek výchovné práce je uskutečňování programu protidrogové prevence. Budeme pokračovat i v zapojení dětí do programu PEER programu. Kvalitní plnění programu protidrogové prevence nelze zajistit bez rozšíření dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v této oblasti. Strana 2
K prohloubení poznání žáků a vytváření lepších vztahů v třídním kolektivu uskutečňujeme třídní schůzky, a to alespoň jedenkrát měsíčně. Snažíme se vést žáky ke kulturnímu vystupování i vhodným výběrem představení (produkce hudební, divadelní). Větší pozornost chceme věnovat i využívání volného času žáků. Pro žáky školy budou postupně zřízeny zájmové útvary. V oblasti spolupráce s rodiči: Přiblížení rodičů k životu školy. Uskutečňovat společné akce pro rodiče a děti. Ve styku s rodiči stále upřednostňujeme individuální pohovory, budeme pokračovat v organizování ukázkových hodin a dnů otevřených dveří. Dlouhodobým úkolem zůstává aktivizovat rodiče k větší spolupráci se školou. Jako velmi dobrou lze hodnotit spolupráci s Obecní knihovnou. Jedním z dlouhodobých cílů je úsilí o zvýšení kvality ve spolupráci s PPP, především v konkrétní individuální spolupráci třídních učitelů žáků se SPU s odborníkem PPP. Za dobrý považujeme stav výchovného poradenství na škole, svou činnost zaměřuje VP nejen na profesní orientaci. Sleduje, kontroluje a doporučuje metody práce s problémovými a zdravotně postiženými žáky. Jako poradní orgán ředitele školy je ustavena pedagogická rada, jejímiž členy jsou všichni pedagogičtí pracovníci. Metodické sdružení a předmětové komise na škole oficiálně nepracují. Spolupráce mezi vyučujícími stejného ročníku a předmětu je neformální, ale můžeme konstatovat, že ve většině případů velmi kvalitní. Vedení školy se daří dobře organizační zabezpečení výuky, musí však v příštím období usilovat o zkvalitnění kontrolní činnosti, upravení a zdokonalení systému hodnocení. 2. Oblast materiálně technická Postupně usilujeme i o zlepšování estetického prostředí učeben školy i školní družiny. Snažíme se obměnit a zmodernizovat vybavení tříd a odborných učeben. Velkou oporou jsou v tomto směru všichni pedagogičtí pracovníci, kteří s minimálními finančními náklady usilují o zlepšení vzhledu učeben. Snažíme se i o úpravu školních chodeb, vytvářet pro děti malé relaxační prostory. Vybavení školy učebními pomůckami a didaktickou technikou je vcelku dobré, z finančních důvodů je však obtížná obnova zastaralých pomůcek. Obtíže se projevují i při dovybavování učebnicemi vzhledem k jejich velmi krátké životnosti a vysokým pořizovacím cenám. Strana 3
3. Oblast personální I na naší škole se projevují celostátní negativní trendy v personálním složení pedagogického sboru - z 19 pedagogických pracovníků je 17 žen. Vzhledem ke generační výměně se mění věkové složení pedagogického sboru. Vedení školy se snaží získávat mladé pracovníky. Všichni pedagogičtí pracovníci splňují kvalifikační požadavky učitele a vychovatele ve ŠD. Vzhledem k nedostatku aprobovaných učitelů cizích jazyků se nám nedaří zabezpečit plnou aprobovanost výuky anglického jazyka. Přesto se učitelé vyučující cizí jazyk snaží zlepšovat své vědomosti v rámci dalšího vzdělávání absolvováním metodických kurzů a kurzů pro zkvalitnění jazykových dovedností. V personálním zajištění ostatními pracovníky nejsou problémy. Ratíškovice, dne 1. června 2009... Mgr. Bc. Josef Hanák ředitel školy Strana 4
Příloha: Předpokládaný odchod pracovníků ZŠ a MŠ do starobního důchodu (SD): Školní rok 2009-10 Pedagogický pracovník Aprobace Mgr. Anna Slavíková 1. stupeň 10. 9. 2007 Mgr. Jana Dobešová 1. stupeň 5. 5. 2010 2010-11 Mgr. Emilie Hebronová tělesná výchova ruský jazyk (anglický jazyk) 25. 2. 2011 2011-12 Mgr. Drahomíra Šimková Český jazyk - dějepis 10. 10. 2011 2012-13 Mgr. Jarmila Koplíková 1. stupeň 29. 10. 2012 2013-14 Mgr. Miluše Blahová český jazyk německý jazyk 29. 7. 2014 2014-15 Mgr. Marta Kulheimová 1. stupeň 10. 1. 2015 Mgr. Alena Šupálková český jazyk výtvarná výchova 12. 3. 2015 Mgr. Vlasta Bůžková 1. stupeň 23. 7. 2015 2015-16 Mgr. Marie Šťastná matematika občanská výchova 1. 11. 2015 Školní rok 2010 11 2011 12 2012 13 2013 14 Nepedagogický pracovník Pracovní zařazení Opavská Marie Hlavní kuchařka 29. 10. 2011 Kristová Jaroslava Mzdová účetní 15. 7. 2012 2014 15 Eva Frolcová Hlavní účetní 8. 6. 2015 2015 16 2016 17 Nedůchalová Marie kuchařka 4. 2. 2017 2017 18 2018-19 Koplík Zdeněk Školník 24. 9. 2018 Koplíková Stanislava Uklízečka 7. 3. 2019 Pípová Libuše uklízečka 27. 8. 2019 Školní rok Mateřská škola Pracovní zařazení 2012 13 Čambalová Marie školnice 19. 3. 2013 2013 14 2014 15 Flajzarová Eva Učitelka MŠ 3. 5. 2015 2015 16 2016 17 Bábíčková Dobromila Učitelka MŠ 10. 1. 2017 Strana 5