1.r. HV ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD. Téma(učivo) Očekávané výstupy Poznámka. Tématický okruh. Pěvecký a mluvní projev hlasová.



Podobné dokumenty
Název předmětu : Hudební výchova Vzdělávací oblast : Umění a kultura. Ročník: 1.

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Vzdělávací obor Hudební výchova ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Hudební výchova ve 4. ročníku

7.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova (HV) Charakteristika předmětu 1. a 2. stupně

Charakteristika předmětu Hudební výchova

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Hudební výchova ve 1. ročníku

INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)

Předmět: Hudební výchova

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět

Hudební výchova

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.

Hudební výchova 1. ročník

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

Cílem hudební výchovy je rozvíjet u dětí kladný vztah k hudbě, a to především zpěvem a poslechem hudby.

5.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova 1. stupeň

RVP výstupy ŠVP výstupy Učivo HV zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase

Hudební výchova v 5. ročníku

I. Sekaniny1804 Hudební výchova

5.4. Umění a kultura Hudební výchova

Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje

Člověk a jeho svět ČJ a literatura TV. Matematika

5. 5 UMĚNÍ A KULTURA

Učební osnovy Hudební výchova

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

HUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

Ročníkové výstupy jsou dobře zpracované, učivo je v některých případech zpracováno velmi stručně.

Umění a kultura. Hudební výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

I. Sekaniny1804 Hudební výchova

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 7. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 1. období 2.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 9. ročník

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Stupeň

HUDEBNÍ VÝCHOVA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

1-3 Správné dýchání (v pauze a mezi frázemi) Správná výslovnost Rozšíření hlasového rozsahu Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty.

Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 2. období 4. ročník

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní

Do Čj (1. ročník): Hlasová výchova. KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UČITEL umožňuje žákům zažít úspěch

5.8. Hudební výchova 1 / 9

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 6. ročník

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Charakteristika vyučovacího předmětu

HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

Hudební výchova. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Studijní zaměření: S ó l o v ý zpěv...

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 1.

I. Sekaniny1804 Hudební výchova

Učební osnovy pracovní

Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA

HUDEBNÍ VÝCHOVA 1.stupeň ZŠ

HUDEBNÍ VÝCHOVA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Umění a kultura / HV

Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu hudební výchova pro 1. stupe: 1. roník

Vzdělávací oblast : Umění a kultura Vyučovací předmět : Hudební výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Učební osnovy pracovní

Hudební výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu

Vokální činnosti -pěvecký a mluvní projev (pěvecké dovednosti, hlasová hygiena) -hudební rytmus (realizace písní ve 2/4 taktu)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 8. ročník

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Umění a kultura / HV

HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 1.stupni

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Studijní zaměření Hra na mandolínu

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Heřmánek Praha, ŠVP Hudební výchova

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Studijní zaměření Hra na akordeon

Hudební výchova ve 3. ročníku

5.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura

Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1

Hudební výchova

7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY

Tématické plány ÚNOR 2013 I. Ročník PRV nácvik písní:


HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

5.7. Oblast: Umění a kultura Hudební výchova. Charakteristika předmětu hudební výchova 1. stupeň

6.13 Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

Obsahem Instrumentálních činností je hra na hudební nástroje a jejich využití při hudební reprodukci i produkci.

- zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, vícehlase - orientuje se v jednoduchém notovém zápisu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vokální činnosti. pěvecký a mluvní projev pěvecké dovednosti, hlasová hygiena (uvolněný plynulý zpěv, lehké nasazení správné dýchání)

16. Hudební výchova 195

Transkript:

Měsíc ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD Tématický okruh Vokální Téma(učivo) Očekávané výstupy Poznámka Poslechové Vokální Poslechové Vokální Kvalita tónu délka, síla, barva, výška Rozlišuje tóny Kvalita tónu délka, síla, barva, výška Rozlišuje tóny Hudební rytmus zvuk, tón vysoký,hluboký, silný, slabý Orientace v prostoru pamětné Poslechové Hudební výrazové prostředky Vokální 1.r. HV

PROSINEC LEDEN ÚNOR Poslechové Vokální Hudební styly a žánry hudba taneční, pochodová a ukolébavka Grafický záznam vokální hudby Poslechové Hudební výrazové prostředky Vokální Hudební rytmus zvuk, tón Orientace v prostoru pamětné Poslechové Hudební výrazové prostředky Vokální Grafický záznam vokální hudby Orientace v prostoru pamětné Jednoduchým způsobem zapíše noty do notové osnovy, vyznačí stoupavou a klesavou melodii vysoký,hluboký, silný, slabý Jednoduchým způsobem zapíše noty do notové osnovy, vyznačí stoupavou a klesavou melodii

BŘEZEN DUBEN KVĚTEN ČERVEN Poslechové Vokální Hudební styly a žánry hudba taneční, pochodová a ukolébavka Poslechové Vokální Poslechové Vokální Hudební styly a žánry hudba taneční, pochodová a ukolébavka Kvalita tónu délka, síla, barva, výška Rozlišuje tóny Hudební rytmus zvuk, tón. Vokální improvizace -hudební hry Poslechové Orientace v prostoru pamětné Hudební výrazové prostředky vysoký,hluboký, silný, slabý. Reprodukuje na základě svých hudebních schopností (ozvěna, otázka a odpověď)

Měsíc ZÁŘÍ ŘÍJEN Tématický okruh Vokální Poslechové Vokální Poslechové Vokální 2.r. HV Téma(učivo) Očekávané výstupy Poznámka, nasazení tónu, předehra Kvalita tónu délka, síla, barva, výška Hudební rytmus zvuk, tón, realizace písní ve 2/4 a 3/4 taktu, Vztahy mezi tóny, nasazení tónu, předehra Grafický záznam vokální hudby - orientace v notovém záznamu Rozlišuje tóny vysoký,hluboký, silný, slabý Rozlišuje základní vztahy mezi tóny Zapíše noty do notové osnovy, vyznačí stoupavou a klesavou melodii, rozliší stoupavou, klesavou a opakující se melodii

LISTOPAD Poslechové Vokální Hudební výrazové prostředky rytmus a pohyb melodie Hudební rytmus zvuk, tón, realizace písní ve 2/4 a 3/4 taktu, vysoký,hluboký, silný, slabý PROSINEC Poslechové Vokální Hudební styly a žánry hudba taneční, pochodová a ukolébavka, nasazení tónu, předehra, zpívá na základě svých dispozic LEDEN Poslechové Interpretace hudby - slovní vyjádření Rozlišuje vážnou a taneční hudbu Vokální Vokální improvizace hudební hry Reprodukuje na základě svých hudebních schopností (ozvěna, otázka a odpověď), rozliší stoupavou, klesavou a opakující se melodii

ÚNOR Poslechové Kvalita tónu délka, síla, barva, výška Rozlišuje tóny Vokální, nasazení tónu, předehra, zpívá na základě svých dispozic BŘEZEN Poslechové Vztahy mezi tóny Rozlišuje základní vztahy mezi tóny Vokální Grafický záznam vokální hudby orientace v notovém záznamu Zapíše noty do notové osnovy, vyznačí stoupavou a klesavou melodii DUBEN Poslechové Vokální Hudební výrazové prostředky rytmus a pohyb melodie Hudební rytmus zvuk, tón, realizace písní ve 2/4 a 3/4 taktu, Zpívá písně ve 2/4 a ¾ taktu KVĚTEN Poslechové Hudební styly a žánry hudba taneční, pochodová a ukolébavka

ČERVEN Vokální Vokální improvizace hudební hry Reprodukuje na základě svých hudebních schopností (ozvěna, otázka a odpověď), rozliší stoupavou, klesavou a opakující se melodii Poslechové Interpretace hudby - slovní vyjádření Rozlišuje vážnou a taneční hudbu