KATEGORIE D. Na první list řešení každé úlohy napište záhlaví podle následujícího vzoru:



Podobné dokumenty
Jubilejní 50. ročník FYZIKÁLNÍ OLYMPIÁDY

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Laboratorní práce č. 2: Měření velikosti zrychlení přímočarého pohybu

Pohyb tělesa (5. část)

Fyzikální korespondenční škola 2. dopis: experimentální úloha

Laboratorní práce č. 1: Měření délky

KINEMATIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Teorie: Hustota tělesa

Řešení úloh 1. kola 60. ročníku fyzikální olympiády. Kategorie D Autor úloh: J. Jírů. = 30 s.

Řešení úloh 1. kola 52. ročníku fyzikální olympiády. Kategorie D., kde t 1 = s v 1

Laboratorní práce č. 3: Měření součinitele smykového tření

pracovní list studenta

Měření povrchového napětí

Přijímací zkouška na navazující magisterské studium 2017 Studijní program: Fyzika Studijní obory: FFUM

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A

POHYB TĚLESA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

HUSTOTA PEVNÝCH LÁTEK

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Název testu: /01 Test na učebně prez. Fyzika LS 10/11

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB

~ II 1. Souprava pro pokusy z :I optiky opliky. Pavel Kflž, Křfž, František Špulák, Katedra fyziky, PF fu JU České Budějovice

FYZIKA I cvičení, FMT 2. POHYB LÁTKY

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

HYDROSTATICKÝ TLAK. 1. K počítači připojíme pomocí kabelu modul USB.

R2.213 Tíhová síla působící na tělesa je mnohem větší než gravitační síla vzájemného přitahování těles.

Praktická úloha celostátního kola 48.ročníku FO

Počítačem podporované pokusy z mechaniky

GRAVITAČNÍ SÍLA A HMOTNOST TĚLESA

HYDROSTATICKÝ PARADOX

Měření součinitele odporu pláště kužele

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Měření tíhového zrychlení reverzním kyvadlem

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

První jednotky délky. Délka jedna z prvních jednotek, kterou lidstvo potřebovalo měřit První odvozování bylo z rozměrů lidského těla

Laboratorní úloha č. 3 Spřažená kyvadla. Max Šauer

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

Fyzika 1 - rámcové příklady Kinematika a dynamika hmotného bodu, gravitační pole

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ PRŮVODCE GB01-P03 MECHANIKA TUHÝCH TĚLES

2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_A

Fyzikální veličiny a jednotky, přímá a nepřímá metoda měření

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přípravný kurz z fyziky na DFJP UPa

FO53G1: Převážíme materiál na stavbu Ve stavebnictví se používá řada nových materiálů; jedním z nich je tzv. pórobeton. V prodejní nabídce jsou

PŘECHODOVÝ DĚJ VE STEJNOSMĚRNÉM EL. OBVODU zapnutí a vypnutí sériového RC členu ke zdroji stejnosměrného napětí

Pravidla pro tvorbu tabulek a grafů v protokolech z laboratoří fyziky

Téma Pohyb grafické znázornění

Zdokonalování gramotnosti v oblasti ICT. Kurz MS Excel kurz 6. Inovace a modernizace studijních oborů FSpS (IMPACT) CZ.1.07/2.2.00/28.

pracovní list studenta

KINEMATIKA I FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEDNOTKY

Měření modulů pružnosti G a E z periody kmitů pružiny

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2. Mechanika - kinematika

BIOMECHANIKA. Studijní program, obor: Tělesná výchovy a sport Vyučující: PhDr. Martin Škopek, Ph.D.

Digitální učební materiál

RNDr. Božena Rytířová. Základy měření (laboratorní práce)

CVIČNÝ TEST 11. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

1) Jakou práci vykonáme při vytahování hřebíku délky 6 cm, působíme-li na něj průměrnou silou 120 N?

ZÁKLADY FYZIKÁLNÍCH MĚŘENÍ FJFI ČVUT V PRAZE. Úloha 5: Měření tíhového zrychlení

FJFI ČVUT V PRAZE. Úloha 8: Závislost odporu termistoru na teplotě

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ TĚŽIŠTĚ

Praktikum I Mechanika a molekulová fyzika

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Graf závislosti dráhy s na počtu kyvů n 2 pro h = 0,2 m. Graf závislosti dráhy s na počtu kyvů n 2 pro h = 0,3 m

Měření délky, určení objemu tělesa a jeho hustoty

3.2. ANALYTICKÁ GEOMETRIE ROVINY

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

Základní pojmy Rovnoměrný přímočarý pohyb Rovnoměrně zrychlený přímočarý pohyb Rovnoměrný pohyb po kružnici

Excel - pokračování. Př. Porovnání cestovních kanceláří ohraničení tabulky, úprava šířky sloupců, sestrojení grafu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Praktikum I úloha IX. Měření modulu pružnosti v tahu

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt z volitelné fyziky Výtok kapaliny otvorem ve stěně

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

Úlohy pro samostatnou práci k Úvodu do fyziky pro kombinované studium

ÚLOHA S2 STATICKÁ CHARAKTERISTIKA KONDENZÁTORU BRÝDOVÝCH PAR

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.

Níže uvedená tabulka obsahuje technické údaje a omezení aplikace Excel (viz také článek Technické údaje a omezení aplikace Excel (2007).

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

TEPLO PŘIJATÉ A ODEVZDANÉ TĚLESEM PŘI TEPELNÉ VÝMĚNĚ

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

V-A charakteristika polovodičové diody

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Mechanické kmitání - určení tíhového zrychlení kyvadlem

ZPRACOVÁNÍ PROTOKOLU Z ELEKTRICKÝCH MĚŘENÍ. Úvodní strana. Úvodní strana má jednotný vzhled pro všechny skupiny a pro všechny třídy na naší škole.

CVIČENÍ č. 7 BERNOULLIHO ROVNICE

Měření magnetické indukce elektromagnetu

7. Na těleso o hmotnosti 10 kg působí v jednom bodě dvě navzájem kolmé síly o velikostech 3 N a 4 N. Určete zrychlení tělesa. i.

Digitální učební materiál

MĚŘ, POČÍTEJ A MĚŘ ZNOVU

Transkript:

KATEGORIE D Na první list řešení každé úlohy napište záhlaví podle následujícího vzoru: Jméno a příjmení: Kategorie: D Třída: Školní rok: Škola: I. kolo: Vyučující fyziky: Posudek: Okres: Posuzovali: Úloha č.: Následuje stručný záznam textu úlohy, vysvětlete označení veličin. Zapište podrobný protokol o řešení úlohy, doplněný o příslušné obrázky a náčrtky. Nezapomeňte, že z protokolu musí být jasný myšlenkový postup při řešení úlohy. Na každý další list napište své jméno, příjmení, školu a číslo řešené úlohy, stránku protokolu o řešení. Texty úloh neopisujte, vysvětlete však vámi použité označení a udělejte stručný zápis a legendu. Používejte náčrtky. Řešení úloh pište čitelně a úhledně na listy formátu A4. Každou úlohu vypracujte na nový list papíru, pomocné obrázky nebo náčrtky schémat dělejte tužkou nebo vhodným fixem. Řešení úloh doprovázejte vždy takovým slovním výkladem, aby každý, kdo si vaše řešení přečte, porozuměl vašemu postupu řešení. Připomínáme ještě jednou, že řešení úlohy bez výkladu je hodnoceno jako nevyhovující. K označení veličin používejte obvyklé značky, které užíváte ve výuce fyziky. Naučte se, že podat dobrou zprávu o řešení problému je stejně tak důležité jako jeho vyřešení. Bude se Vám to hodit v dalším studiu. Úlohy řešte pokud možno nejprve obecně, potom proveďte číselné řešení. Nezapomínejte, že fyzikální veličiny jsou vždy doprovázeny jednotkami, že ve fyzice pracujeme často s nepřesnými čísly a výsledek je třeba zaokrouhlovat s ohledem na počet platných míst daných veličin. U zlomků pište vodorovnou zlomkovou čáru. Při řešení úloh se opírejte především o učebnice fyziky. Váš učitel fyziky vám doporučí i jiné vhodné studijní pomůcky. K úspěšnému číselnému výpočtu používejte kalkulátory; výsledek však nezapomeňte zaokrouhlit na rozumný počet platných míst. Úlohy odevzdejte svému vyučujícímu fyziky nejpozději do 19. dubna 2013 Informace o FO a zadání úloh najdete též na internetu: http://www.gjwprostejov.cz/komise/mf http://fo.cuni.cz/

Úlohy 1. kola 54. ročníku fyzikální olympiády. Kategorie D Vevšechúloháchpočítejtestíhovýmzrychlením g=9,81m s 2. 1. Regionální vlak Regionální vlak se rozjížděl ze zastávky tak, že rovnoměrně zrychleným pohybemdosáhlzadobu t 1 =40srychlostiovelikosti v=63km h 1.Poté setoutorychlostípohybovalrovnoměrněanadráze s 3 =280mrovnoměrně zpomaleným pohybem v další stanici zastavil. Celková dráha uražená vlakem mezi stanicemi je 4,20 km. a) Určetevelikost a 1 zrychlenívlakuběhemrozjížděníavelikost a 3 zrychlení vlaku během brzdění. b) Určetedráhu s 1 uraženouběhemrozjížděníačas t 3,pokterývlakbrzdil. c) Sestrojte graf závislosti rychlosti na čase. d) Určeteprůměrnourychlost v p jízdyvlakumezistanicemi. Úlohy a), b) řešte nejprve obecně, pak pro dané číselné hodnoty. 2. Zavěšené těleso Pevné vlákno zanedbatelné hmotnosti je svými konci zavěšeno na vodorovném trámku. Navláknějeuzlík,zněhožvycházídalšívláknosezavěšenýmtělesemohmotnosti m=2,7kg. a) Uzlík je ve středu vlákna. Napnuté části horního vlákna svírají úhel α (obr. 1a). Určete velikosti sil, jimiž jsou levá a pravá část vlákna napínányvpřípadech,kdy α=20,60,90,135,160.přijakémúhlu αje každá část horního vlákna napínána stejnou silou jako dolní vlákno? b) Uzlík rozděluje horní vlákno na dvě části s poměrem délek 2:1, přičemž horní konce jsou zavěšeny v takové vzdálenosti, že části vlákna svírají pravý úhel (obr. 1b). Určete velikosti sil, jimiž jsou levá a pravá část vlákna napínány. α Obr. 1a m m Obr. 1b

3.Dvasudy Navodorovnéroviněstojívedlesebedvasudystejnévýšky h 0 =1,00m.První sudmáobjem V 1 =600laprůměr d 1,druhýmáprůměr d 2 = d 1 /2.Obasudy jsou propojené ve třetině výšky vodorovnou trubicí s uzávěrem. a) Velký sud je zcela naplněný vodou, druhý prázdný. Určete objem vody, která proteče do menšího sudu po otevření uzávěru. b) Malý sud je zcela naplněný vodou, velký prázdný. Určete objem vody, která proteče do většího sudu po otevření uzávěru. c) Určete v obou případech změnu potenciální energie vody při protečení. Hustotavodyje =1000kg m 3.Tloušťkupláštěadnaobousudůzanedbejte. 4. Posouvání bedny Napodlazeležíbednaohmotnosti m=35kg.součinitelsmykovéhotřenímezi bednouapodlahouje f=0,51.třichlapcichtělibednuposunoutconejdále. Marekpůsobilnabednusilou140Npodobu6,0s,potéDansilou180Npo dobu4,0sanakonecjardasilou220npodobu2,0s.určetedráhu,kterou bedna urazila působením každého z chlapců. Směr působení všech tří sil na bednu je vodorovný. 5. Házení míčkem Chlapci házejí vodorovným směrem tenisový míček z balkónů v prvním, třetím apátémpatřenadseboudokoše,kterýsenacházívevzdálenosti d=15,0m od kolmice spuštěné z místa hodu k vodorovné rovině. Počáteční výšky hodů nadokolnírovinoujsou h 1 =4,0m, h 2 =10,0m, h 3 =16,0m. a) Určetevelikostipočátečníchrychlostí v 01, v 02, v 03 tak,abymíčekdopadl do koše. Velikosti rychlostí porovnejte a zdůvodněte. b) Určetevelikostirychlostí v d1, v d2, v d3 dopadumíčkudokoše.velikosti rychlostí porovnejte a zdůvodněte. c) Určeteujednotlivýchhodůúhly α 1, α 2, α 3,kterésvírajírychlostidopadu s vodorovným směrem. Řešte nejprve obecně, pak pro dané hodnoty. Odpor vzduchu zanedbejte. 6. Měření hmotnosti pomocí Archimédova zákona Úkol: Změřte pomocí zkumavky plovoucí ve vodě s využitím Archimédova zákona průměrnou hmotnost diaboly.

Pomůcky: diaboly, zkumavka, nádoba s vodou, milimetrové měřítko, lepicí páska, posuvné měřidlo. Návod: Do zkumavky dáme takový počet diabol, aby zkumavka po vnoření do vody dosáhla svislé polohy. Tím získáme nulovou čáru ponoru, od níž budeme ve směru svisle vzhůru měřit hloubku y ponoru. Po přidání počtu N diabol, každé o hmotnosti m, dosáhne zkumavka hloubky y ponoru splňující podle Archimédova zákona rovnici Nmg= Syg, kde S = pd2 je obsah vnějšího příčného řezu zkumavky a hustota vody. 4 Z rovnice po dosazení plyne závislost hloubky y ponoru na počtu N diabol: Provedení: y= 4m pd2 N. (1) Průměr d zkumavky změříme posuvným měřidlem na několika místech v horní části zkumavky. Budou-li se hodnoty lišit, použijeme jejich aritmetický průměr. Jako měřítko je možné použít pásek milimetrového papíru, na němž pro lepší čitelnost stupnici tužkou nebo tenkým fixem zvýrazníme. Pásek lepenkou přilepíme na vnitřní povrch zkumavky. Zkumavku zatížíme diabolami ve vodě tak, aby dosáhla svislé polohy. Úroveň hladiny podle stupnice zaznamenáme. Nyní budeme do zkumavky přidávat vždy jednu diabolu a na stupnici s přesností na milimetry zjistíme hloubku y ponoru vzhledem k nulové čáře. Postup opakujeme do okamžiku, kdy horní okraj zkumavky dosáhne hladiny. Zpracování výsledků: Pomocí počítačového grafického programu, např. Excelu, sestrojíme graf závislosti hloubky y ponoru na počtu N diabol. V případě Excelu si vytvoříme tabulkuazapíšemedonínaměřenádata,tj.hodnoty Na y,atovčetnědvojice N=0, y=0.kurzoremoznačímedvojicisloupcůsdatyavložímegraf. Zvolíme typ grafu XY bodový, podtyp bodový(tj. bez spojnic datových bodů), čímž se zobrazí soustava izolovaných bodů. Po kliknutí pravým tlačítkem myši na libovolný z nich z nabídky zvolíme Přidat spojnici trendu a vybereme Typ trenduaregreselineární.vnabídcemožnosti volíme y=0.tímsezobrazí přímka vycházející z počátku, která proloží zobrazené body v grafu. Zobrazíme téžrovniciregrese,tj.rovnicizískanépřímky.tasezobrazívetvaru y= ax, což je rovnice přímé úměrnosti s konstantou(směrnicí) a.

Podlerovnice(1)jesměrnicepřímky a= 4m pd 2. Vyjádřenímhmotnostidostaneme m= p 4 d2 a. Do vzorce dosadíme změřený průměr zkumavky, hustotu vody(z tabulek podle teploty), směrnici přímky získanou počítačovým programem a vypočteme hmotnost diaboly. Hmotnost diaboly ověříme vážením na technických vahách. 7. Rozpad střely Střelaskládajícísezedvoučástíohmotnostech m 1 =0,6kgam 2 =0,9kg obsahuje pružinový systém nastavitelný tak, že během letu se obě části v podélnéosestřelyodsebeoddělí.energiestlačenýchpružinje E=72J.Těleso bylo vystřeleno ze země prakem svisle vzhůru počáteční rychlostí o velikosti v 0 =20m s 1.Podélnáosastřelyzachováváběhemceléholetusvislýsměr, přičemžčáststřelyohmotnosti m 1 jenahoře.vnejvyššípolozesepružinový systém aktivuje, čímž se obě části od sebe odmrští. a) Určetevelikosti v 1 a v 2 rychlostíoboučástívzhledemkzemibezprostředně po odmrštění. b) Určetenejvyššívýšku h 1 nadzemí,dokterévystoupíhorníčáststřely. c) Určetevelikosti v d1 a v d2 rychlostídopaduoboučástítělesa. Odpor vzduchu zanedbejte. Řešte nejprve obecně, pak pro dané hodnoty. V obecnémřešeníúlohb),c)považujte v 1, v 2 zadané.