VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková



Podobné dokumenty
Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Graf skladebného rozboru věty

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název materiálu: Jazykové rozbory

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

SOŠUP L/51

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Digitální učební materiál

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Listopad- prosinec Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 2. ročník. oblast

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Větu poznáme podle přítomnosti slovesa ve. Jakmile syn pochopil, že je schopen se učit

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Skladba spojky souřadné, složitá souvětí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název materiálu: Spojovací výrazy v souvětí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PŘÍSUDEK Předmět: Ročník: Anotace: přísudek Klíčová slova: Autor: Datum: Škola:

14. Neohebné slovní druhy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, duben 2013

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

POMĚRY MEZI HLAVNÍMI VĚTAMI 2

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SOŠUP L/51

Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

AUTOR: Mgr. Vlasta Hrádelová ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.40 DATUM: 2.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Formální skladební vztahy ve větě jednoduché I.

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Zvyšování kvality výuky technických oborů

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

SOŠUP L/51

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.70 DATUM: 10. října 2013

VY_12_INOVACE_10HAU TEST ZE SKLADBY. Mgr. LENKA HAUSMAJEROVÁ ČESKÝ JAZYK VIII.

DUM 14 Větný rozbor II. procvičování větných členů, 9. roč..notebook March 03, 2014

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_07_CJL_NP2

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.47 DATUM: 10. října 2013

Přehled vzdělávacích materiálů

Transkript:

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková ROZBOR SLOŽITÉHO SOUVĚTÍ, INTERPUNKCE VY_32_INOVACE_CJ_1_19 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti

ROZBOR SLOŽITÉHO SOUVĚTÍ, INTERPUNKCE Postup při rozboru složitého souvětí, grafické zobrazení složitého souvětí, interpunkce ve složitém souvětí Prezentace je primárně určena pro žáky 4. ročníku maturitních oborů mechanik seřizovač a mechanik seřizovač - mechatronik SOU. Žáci si upevní pravidla pro psaní čárky ve složitějších souvětích, upevní si znalosti o syntaktických vztazích mezi větami. Součástí prezentace jsou pracovní listy určené k procvičení učiva. 30. 12. 2013

Složité souvětí souvětí s větším počtem vět (3 a více) vyjadřuje složité myšlenkové celky složitá stavba věty vztahy mezi větami jsou souřadné i podřadné často složené spojovací výrazy (že když, teprve když,.), věty vložené

Postup při rozboru souvětí 1. Podtrhneme přísudky (většinou určitá slovesa) 2. Podle přísudků určíme počet vět 3. Určíme věty hlavní (H) a věty vedlejší (V) 4. U hlavních vět určíme vzájemný poměr 5. U vedlejších vět určíme jejich druh 6. Souvětí graficky zakreslíme dodržujeme pořadí vět v první rovině uvedeme všechny věty hlavní v takovém pořadí, v jakém za sebou následují v dalších rovinách zakreslíme věty vedlejší - závislé věty o jednu rovinu níže než jejich věty řídící

1V Až skončí školní rok, rozjedou se děti k příbuzným na venkově nebo do dětských táborů, které na ně čekají připraveny na břehu rozlehlých přehrad i prudkých říček, 4H a proto bychom si přáli, aby si užily při koupání hodně radosti. SS 5 vět 2H (a proto) 4H až 1V které 3V aby 5V. 5V 2H časová přívlastková předmětná 3V

VLOŽENÁ VĚTA: 1Ha 2V Po příjezdu byli řidiči, když stanuli před zamčenými vraty 1Hb 3V 4V firmy, nemile překvapeni, protože nenašli nikoho, kdo by jim otevřel. SP 4 věty 1Ha..1Hb když 2V časová protože 3V příčinná kdo 4V předmětná

1H 2Ha 3V Vracel jsem se z východních Čech do Prahy a první vůz, který 2Hb 4V mne vzal, končil svou cestu v malé vesničce, kudy nevedla státní silnice. 1H + 2Ha 2Hb a sluč. který 3V přívlastková kudy 4V přívlastková POSTUP ROZBORU

Proveď rozbor souvětí Chlapci se vrátili z hlídky promoklí, potoky vody jim stékaly po zádech a v botách jim čvachtalo, jako kdyby právě přebrodili řeku.

Chlapci se vrátili z hlídky promoklí, potoky vody jim stékaly po zádech a v botách jim čvachtalo, 4V 1H jako kdyby právě přebrodili řeku. 3H 2H 1H, + 2H 3H slučovací bezespoječné a slučovací jako 4V ŘEŠENÍ přísl. způs.

Proveď rozbor souvětí Když hoch v noci usnul, vytáhla mu babička psaní z kapsy a dala mu tam jiné, kde bylo napsáno, aby toho mladíka, který k nim přichází, dali bez meškání oddat s princeznou, protože jí byl souzen jako manžel.

1V 2H 3H Když hoch v noci usnul, vytáhla mu babička psaní z kapsy a dala 4V 5Va 6V mu tam jiné, kde bylo napsáno, aby toho mladíka, který k nim 5Vb 7V přichází, dali bez meškání oddat s princeznou, protože jí byl souzen jako manžel. SS 7 vět Když 1V časová 2H + a sluč. 3H kde 4V přívlastková ŘEŠENÍ 5Va předmětná. 6V přívlastková 5Vb 7V příčinná

ČÁRKA VE SLOŽITĚJŠÍM SOUVĚTÍ 1.zdvojené spojovací výrazy 2.vložená věta 3.infinitivní konstrukce

Složitější větná konstrukce 1. před spojkou stojí tzv. zesilující nebo vytýkací výraz teprve, právě, jen, zvlášť čárka před příslovcem Vlak se rozjížděl vbíhali na nástupiště. / právě když jsme Přestal se smát přísně podívala. / teprve když se na něho Pustil se do oprav dovolené. / hned jak se vrátil z

Složitější větná konstrukce 2. dvě různé spojky se setkají mezi větami a každá patří k jiné větě čárku píšeme před první z nich: 1H 2V Byl přesvědčen, že když uspěje u pohovoru, 3V místo získá. Stylisticky neobratná věta vhodná úprava dle vzorce: (1H, že 3V, když 2V.)

Složitější větná konstrukce 3. mezi souřadně spojenými větami je vložená věta: 1H Nechtěla jsem tě polekat / 2V VLOŽENÁ když sis mne nevšímal / 3H ale nepodařilo se mi to. (1H 2V ale 3H. 1H ale 3H) / / /!!! Vloženou větu oddělujeme čárkou z obou stran.

Infinitivní konstrukce spojení infinitivu + jeho rozvíjející větné členy Je těžké představit si / lepšího přítele. ČÁRKU NEPÍŠEME: infinitiv je větný člen PO, PT, PK Sedět nehnutě není příjemné. PO Moje stáří mi dovoluje ti radit. PT Mám velký důvod radovat se. PK těsný význam se slovesem být, mít Nemám kde přespat. Není s čím začít.

ČÁRKU PÍŠEME: Infinitivní konstrukce HV obsahuje odkazovací zájmeno, závislá nemá určitý přísudek Jde o to prověřit vaše znalosti. Není nad to lenošit. vyjádření možnosti, podmínky Tohle slyšet včera nepřijel bych. (Kdybych tohle / slyšel včera,.) cvičení (klikni): / /

Pracovní listy Pracovní listy obsahují cvičení, cílené na procvičení a upevnění učiva o psaní čárky ve složitém souvětí. Seznam: 1. Čárka ve složitém souvětí 2. Čárka v souvislém projevu

Zdroje SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 2. vyd. Praha: Fragment, 2009. ISBN 978-80-253-0950-6. STANĚK, Vladimír. Jak psát správně čárky: průvodce interpunkcí pro střední školy a veřejnost. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1997, 85 s. Učebnice (Fortuna). ISBN 80-716-8473-2. HLAVÁČOVÁ, Eva a Bohumil SEDLÁČEK. Opakujeme si pravopis VIII. Psaní čárky v souvětí. 3. vyd. Praha: Blug, 1998?, 41 s. ISBN 80-727-4919-6. STYBLÍK, Vlastimil a Marie ČECHOVÁ. Stručná mluvnice česká: mluvnická a slohová cvičení. 8. vyd., (ve Fortuně 3., přeprac.). Praha: Fortuna, 2007, 215 s. ISBN 978-807-1689-560.