Krajské kolo 2014/15, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace



Podobné dokumenty
Krajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace

Krajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) řešení

Krajské kolo 2015/16, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Identifikace. Přehledový test (online)

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

Česká astronomická společnost Krajské kolo 2013/14, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Krajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

Krajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace ŘEŠENÍ

Finále 2018/19, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) řešení. A Přehledový test. (max. 20 bodů)

Astronomický rok 2015

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně!

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně! vyplňuje hodnotící komise A I: A II: B I: B II: C: D I: D II: Σ:

Počítání ve sluneční soustavě

Krajské kolo 2017/18, domácí, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Astronomie, sluneční soustava

Obr. 4 Změna deklinace a vzdálenosti Země od Slunce v průběhu roku

Kroužek pro přírodovědecké talenty II lekce 13

Osnova Motivace Jak to funguje Seznam a popis misí Animace Obrázky Shrnutí. Astronomický ústav Univerzity Karlovy, Univerzita Karlova v Praze

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Matematika a Sluneční soustava

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie EF A) Úvodní test

2. Poloměr Země je km. Následující úkoly spočtěte při představě, že kolem rovníku nejsou hory ani moře. a) Jak dlouhý je rovníkový obvod Země?

Vlastivěda není věda II. Planeta Země. Milena Hanáková, Oldřich Kouřimský

Využití animací letů kosmických sond ve výuce fyziky

9. Astrofyzika. 9.4 Pod jakým úhlem vidí průměr Země pozorovatel na Měsíci? Vzdálenost Měsíce od Země je km.

Část A strana A 1. (14 b) (26 b) (60 b) (100 b)

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA GEOGRAFIE. Planetární geografie seminář

ASTRO Keplerovy zákony pohyb komet

1.6.9 Keplerovy zákony

PŘEDMĚTOVÉ CÍLE: Žák porozumí pohybu těles (Země-Slunce) a zdánlivému pohybu Slunce po obloze

Podmínky k zápočtu z předmětu KOF/AP

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Filip Hroch. Astronomické pozorování. Filip Hroch. Výpočet polohy planety. Drahové elementy. Soustava souřadnic. Pohyb po elipse

KINEMATIKA 2. DRÁHA. Mgr. Jana Oslancová VY_32_INOVACE_F1r0202

Identifikace práce. B III: (max. 18b)

Téma: Světlo a stín. Zpracoval Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Astronomick olympiáda

1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď.

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS!

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

ročník 9. č. 21 název

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P01. Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: Datum ověření: 23.4.

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.

2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce

Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

Základní jednotky v astronomii

Astronomická refrakce

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Ústřední kolo 2013/14, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ), , Brno. Žák/yně jméno příjmení identifikátor. Škola ulice, č.p.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

R2.213 Tíhová síla působící na tělesa je mnohem větší než gravitační síla vzájemného přitahování těles.

Nabídka vybraných pořadů

Planety sluneč. soustavy.notebook. November 07, 2014

Identifikace. Přehledový test (online)

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE

Vzorové řešení příkladů korespondenčního kola Astronomické olympiády 2010/11, kategorie GH

Teorie sférické trigonometrie

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost

GRAVITAČNÍ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Identifikace ŘEŠENÍ. A) Digitárium

Kód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: Datum vytvoření: Jméno autora: Předmět: Ročník: 1 a 2

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

Kamenné a plynné planety, malá tělesa

7. Gravitační pole a pohyb těles v něm

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let

Astronomická pozorování

Desatero na mapových serverech

Pojmy vnější a vnitřní planety

Obsah. Obsah. 2.3 Pohyby v radiálním poli Doplňky 16. F g = κ m 1m 2 r 2 Konstantu κ nazýváme gravitační konstantou.

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

VY_32_INOVACE_FY.20 VESMÍR II.

PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Kamenné a plynné planety, malá tělesa

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Newtonův gravitační zákon Gravitační a tíhové zrychlení při povrchu Země Pohyby těles Gravitační pole Slunce

Výuka astronomie na základních školách v České republice můžeme být spokojeni?

Opakování učiva 8. ročníku. Elektrodynamika. Působení magnetického pole na vodič, vzájemné působení vodičů. Magnetické pole cívky

Funkce arcsin. Některé dosud probírané funkce můžeme spojit do dvojic: 4 - je číslo, které když dám na druhou tak vyjde 4.

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Kategorie EF pondělí

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov

Vážení čtenáři, Moderní astronomie: listopad / 8

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně!

Transkript:

Žk A olympida Identifikace jméno: příjmení: identifiktor: Škola nzev: město: PSČ: Hodnocení A B C Σ (100 b.) Účast v AO se řídí organizačním řdem, č.j. MŠMT 14 896/2012-51. Organizační řd a propozice aktulního ročníku naleznete na http://olympiada.astro.cz Poštovní adresa pro zaslní vypracovaných úloh: Mgr. Lenka Soumarov, Štefnikova hvězdrna, Strahovsk 205, 118 00 Praha 1 Termín odeslní: nejpozději ptek 20. 3. 2015 (rozhoduje datum poštovního razítka) A Přehledový test řeší se elektronicky (online) (celkem max. 30 bodů) POKYNY: Úvodní test (30 otzek) se řeší online na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Přihlašovací údaje přišly úspěšným řešitelům školního kola e-mailem, nebo je dostaneš od svého učitele, který je může zjistit v sekci pro učitele na http://olympiada.astro.cz/ucitel. Velmi doporučujeme řešení testu neodkldat na poslední dny před uzvěrkou. U problémů s řešením testu oznmených po 6. 3. 2015 bohužel nemůžeme zaručit jejich včasné vyřízení. B Sonda New Horizons (celkem max. 46 bodů) V současné době se k Plutu blíží sonda New Horizons. Tato sonda startovala rychlostí přibližně 40 km s vůči Slunci. Vypočítej, za jak dlouho by tato sonda postupně doshla oběžných trajektorií všech vnějších planet a také jejího cílového tělesa. Unik tato sonda ze sluneční soustavy? a) Najdi přesné datum, kdy tato sonda startovala. 1 / 6

olympida b) Předpokldej, že všechny planety i Pluto obíhají kolem Slunce po kružnicích. Poloměry oběžných trajektorií Marsu, Jupiteru, Saturnu, Uranu, Neptunu a Pluta jsou po řadě 1,5 au, 5,2 au, 9,6 au, 19,2 au, 30,1 au, 39,3 au. Jakou jednotku značí zkratka au? c) Napiš, kolik km měří 1 au. Výsledek uved zaokrouhlený na miliony. d) Všechny vzdlenosti z čsti b) převed na km. 2 / 6

olympida e) Vypočítej dobu letu sondy New Horizons od Země k oběžným trajektoriím vnějších planet a Pluta. Při výpočtu předpokldej, že sonda celou dobu letí stlou rychlostí, jakou měla při startu, že planety obíhají kolem Slunce ve stejné oběžné rovině jako Země a že sonda letí nejkratší možnou dobu. Výsledky převed na dny a zaokrouhli na jednotky. f) Pomocí výsledku z předešlé čsti urči datum průletu sondy kolem Pluta. g) Vyhledej datum plnovaného průletu kolem Pluta. h) Vysvětli rozdíl v datech v čstech f) a g). 3 / 6

olympida i) Pomocí dat v čstech a) a g) a vzdlenosti Pluta od Slunce v čsti d) vypočítej průměrnou rychlost sondy New Horizons. Opět předpokldej, že sonda letí po nejkratší možné spojnici ze Země k trajektorii Pluta, že Pluto obíh kolem Slunce po kružnici ve stejné rovině jako Země. Výsledek uved v km zaokrouhlený na jednotky. s j) Aby nějak sonda unikla ze sluneční soustavy, musí překonat hodnotu tzv. únikové rychlosti, jejíž hodnota zvisí na vzdlenosti sondy od Slunce. Tuto zvislost vyjadřuje níže uvedený graf. Do grafu zakresli hodnoty oběžných rychlostí vnějších planet a Pluta a zkontroluj, že jsou pod hodnotou únikové rychlosti v dané vzdlenosti od Slunce. Hodnoty nejprve vyhledej na internetu a zapiš do připravené tabulky (využij hodnoty z čsti b)). Na strnce http://pluto.jhuapl.edu/ vyhledej aktulní vzdlenost sondy New Horizons od Slunce a její aktulní rychlost vůči Slunci a tyto hodnoty rovněž zapiš do tabulky a nakresli do grafu. Unik sonda New Horizons ze sluneční soustavy? Odpověd pomocí grafu zdůvodni. 4 / 6

olympida těleso vzdlenost au Mars 1,5 Jupiter 5,2 Saturn 9,6 Uran 19,2 Neptun 30,1 Pluto 39,3 New Horizons rychlost km s 40 v km s 30 20 10 r au 0 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 5 / 6

olympida C Pozorovní na přelomu dne a noci (celkem max. 24 bodů) POKYNY: Pozorovací úloha se řeší online na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Přihlašovací údaje přišly úspěšným řešitelům školního kola e-mailem, nebo je dostaneš od svého učitele, který je může zjistit v sekci pro učitele na http://olympiada.astro.cz/ucitel. Velmi doporučujeme pozorovní neodkldat na poslední dny před uzvěrkou (hlavně kvůli počasí). U problémů s řešením testu oznmených po 6. 3. 2015 bohužel nemůžeme zaručit jejich včasné vyřízení. Ač se astronomie zaměřuje hlavně na pozorovní noční oblohy, ani denní pozorovní není tabu. Pozorovní Slunce bez patřičného vybavení není bezpečné, nebot může dojít k nevratnému poškození zraku. Proto se v této úloze zaměříme na situaci, kdy lze Slunce pozorovat i bez ochranných filtrů a dalších pomůcek. Pouze očima, případně se slunečními brýlemi, když Slunce vychzí, nebo když zapad. To, že Slunce nevychzí vždy na východě a nezapad vždy na zpadě, ví snad každý. Změna polohy východu Slunce se však nemění každý den o stejný díl. Tvým úkolem je najít si vhodné pozorovací místo, které m otevřený výhled na východ (od JV přes V na SV), nebo na zpad (od JZ přes Z na SZ). Z tohoto místa pozoruj východ (anebo zpad) Slunce ve tři dny v dostatečném časovém odstupu (alespoň 10 dní). Při pozorovní urči časy východu Slunce (vždy 2 časy T 1 a T 2 čas prvního paprsku a čas vystoupní celého kotouče). V případě pozorovní zpadu taktéž, jen úkazy budou nsledovat v opačném pořadí. Dle urči azimut východu (či zpadu) Slunce. To se provede nejsnze tak, že si zapamatuješ (zakreslíš, zapíšeš, případně vyfotíš na to však pozor, ne každým fotoapartem je bezpečné fotografovní Slunce) místo na obzoru, nebo ve směru k danému bodu obzoru, kde Slunce vychzelo (zapadalo). Poté stačí na mapě spojit pozorovací stanoviště s tímto zjištěným místem čarou a určit její azimut. Pokud nechceš kreslit do papírové mapy, můžeš totéž provést v počítačové mapě. Většina z nich umožňuje měření dvojice bodů a kromě určení vzdlenosti lze zjistit i azimut. Namtkou lze zmínit například volně šiřitelný program Google Earth, nebo mapový portl Mapy.cz. Obdobné informace však poskytuje většina elektronických map. Kdy pozorovat: Přibližný čas, kdy úkaz nastv, můžeš zjistit z astronomické ročenky, nebo na internetu, například na webu České astronomické společnosti (www.astro.cz) v sekci obloha/výpočty/ Slunce. Na pozorovní si vyčleň dostatek času, protože mezi jednotlivými pozorovními musí být alespoň 10 dní, aby se dostatečně projevily všechny změny. Navíc je pro pozorovní nutné dobré počasí, kdy je nad daným obzorem jasn obloha. Tím pdem bude výsledný interval zřejmě ještě větší. S pozorovním proto neotlej a první měření proved hned na počtku roku. Azimut určuj v astronomickém formtu, tedy J = 0, Z = 90, S = 180, V = 270. Časy uvděj ve středoevropském čase (SEČ). Používej stle stejné pozorovací stanoviště (do řešení uved adresu, popis a geografické souřadnice). Časy T 1 a T 2 z každého pozorovní zprůměruj tím ti vyjde pro každé pozorovní průměrný čas T (T A, T B, T C ). Tyto časy porovnej vůči sobě T B T A počet dní mezi A a B. Tím získš údaj o průměrné změně časového okamžiku za jeden den. Vychzí tato průměrn změna mezi měřením A a B stejn, jako průměrn změna mezi B a C? Podobný výpočet lze provést i pro hodnoty azimutu. 6 / 6