Digitální učební materiál

Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Digitální učební materiál

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 3 Číslo DUM: EU-OPVK-ICT-F1-57 Předmět: Fyzika 7.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

VZDUCH V MÍSTNOSTI POMŮCKY NASTAVENÍ MĚŘICÍHO ZAŘÍZENÍ. Vzdělávací předmět: Fyzika. Tematický celek dle RVP: Látky a tělesa

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Laboratorní práce č. 4: Určení hustoty látek

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_52_INOVACE_2NOV47. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

Počítačem podporované pokusy z mechaniky

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

FYZIKA Mechanika tekutin

VY_52_INOVACE_2NOV45. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

LABORATORNÍ CVIČENÍ Z FYZIKY

Síla, vzájemné silové působení těles

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Digitální učební materiál

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Měření povrchového napětí kapaliny

JEVY NA ROZHRANÍ PEVNÉHO TĚLESA A KAPALINY

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

, pro kapacitanci kondenzátoru platí

STANOVENÍ TÍHOVÉHO ZRYCHLENÍ REVERZNÍM KYVADLEM A STUDIUM GRAVITAČNÍHO POLE

Základy vztlakové síly v pokusech

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Změna teploty varu roztoku demonstrační pokus VY_52_Inovace_222 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Teorie: Hustota tělesa

Měření účinnosti rychlovarné konvice

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Digitální učební materiál

SEZNAM PRO ARCHIVACI

Základní škola Kaplice, Školní 226

PRAKTIKUM I. Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK. Název: Studium harmonických kmitů mechanického oscilátoru

Prozkoumejte chování kondenzátoru v obvodu s generátorem obdélníkového napětí a s generátorem harmonického napětí.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Archimédův zákon, vztlaková síla

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Metodický list. Název materiálu: Měření rychlosti zvukovým záznamem. Autor materiálu: Mgr. Martin Havlíček

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Státní rozpočet, daňová soustava ČR VY_32_INOVACE_10_19

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SEZNAM ANOTACÍ. žáky se základy vývojové psychologie. Zaměřuje se na vývoj v prenatálním a perinatálním období, na bio -

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

Digitální učební materiál

pracovní list studenta

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

KAPALINY Autor: Jiří Dostál 1) Který obrázek je správný?

Teplota a její měření

Identifikátor materiálu: ICT 1 7

MĚŘENÍ POVRCHOVÉHO NAPĚTÍ VODY

Pedagogická poznámka: Cílem hodiny je zopakování vztahu pro hustotu, ale zejména nácvik základní práce se vzorci a jejich interpretace.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_A

Digitální učební materiál

Identifikátor materiálu: ICT 2 54

Digitální učební materiál

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.7.B.32 EU OP VK. Vztlaková síla

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

VY_32_INOVACE_G 19 01

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Shrnutí kinematiky. STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Experimentální realizace Buquoyovy úlohy

"Rozvoj vědy a pokrok poznání se stávají stále obtížnější. Na experimentování již nestačí zápalky a sláma." Richard Philips Feynman

Sada 1 Geodezie I. 13. Měření vodorovných směrů

Určení geometrických a fyzikálních parametrů čočky

7. MECHANIKA TEKUTIN - statika

Sada 1 CAD Kótování kótovací styl

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_F.5.15 Autor Mgr. Jiří Neuman Vytvořeno

VY_32_INOVACE_G hmotnost součástí konajících přímočarý vratný pohyb (píst, křižák, pístní tyč, část ojnice).

Praktikum I Mechanika a molekulová fyzika

Sada 1 Geodezie I. 03. Drobné geodetické pomůcky

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pokročilé metody parametrického modelování

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

Transkript:

Digitální učební ateriál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/4.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictví ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictví ICT Příjece podpory ynáziu, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu Archiédův zákon Název dokuentu VY_2_INOVACE_17_02 Pořadí DUMu v sadě 02 Vedoucí skupiny/sady Mgr. Petr Mikulášek Datu vytvoření 8. 6. 201 Jéno autora Mgr. Jiří Janeček e-ailový kontakt na autora janecek@gyjev.cz Ročník studia 1 Předět nebo teatická oblast yzika Výstižný popis způsobu využití ateriálu ve výuce Shrnutí a procvičování učiva. Inovace: využití ICT, ezipředětové vztahy ateatika, inforační a kounikační technologie

Teorie Poůcky Postup Na těleso ponořené v kapalině působí vztlaková síla vz, která je rovna tíze kapaliny stejného objeu, jako je obje ponořené části tělesa. Tato zákonitost platí nejen pro kapaliny, ale také pro plyny. Vztlakovou sílu vypočtee ze vztahu vz = ρ k V t g, kde ρ k je hustota kapaliny, V t obje tělesa a g tíhové zrychlení. Ve vzduchu na těleso působí tíhová síla =g= ρ t V t g, kde je hotnost tělesa a ρ t hustota tělesa. Jestliže je tedy těleso celý svý objee ponořeno v kapalině, je výsledná síla působící na těleso = - vz. Stojan, držák, tyčka, počítač s prograe Logger Pro, LabQuest, siloěr Vernier, digitální váha, posuvné ěřítko, dataprojektor. Ke stojanu připevněte poocí svorky tyč, tak aby zaujíala vodorovnou polohu. Na konec tyče zavěste siloěr a zapojte do LabQuestu. Před začátke každého ěření vynulujte siloěr. Nastavte v enu Senzory Zázna dat: Trvání: 20 s, rekvence: 5 čtení/s. Zvolte zobrazení raf. Na siloěr zavěste těleso. Stiskněte tlačítko START (ěření) na LabQuestu. Asi po 2 sekundách ponořte těleso do vody (nadzvedněte kádinku s vodou a podsuňte pod kádinku podložku) a poto vynořte těleso z vody. Z grafu odečtěte tíhovou sílu poocí enu Analýza Statistika a stejný způsobe i výslednou sílu (závaží ve vodě). Vypočítáe vztlakovou sílu vz = -. Vypočítáe obje tělesa ze vztlakové síly. Ověříe určení objeu tělesa výpočte (obje válce). Ověříe určení tíhové síly zvážení tělesa. Vypočítáe hustotu tělesa a ověříe ji v tabulkách. Opakujee pro těleso stejného objeu, ale z jiného ateriálu a jinou kapalinu.

Hotnost tělesa 1 =42,6g zjištěná elektronickou váhou s přesností 0,1g, kapalina je voda. Hustota vody ρ=1000 kg. - Průěr udává průěrnou hodnotu tíhové síly ve vzduchu respektive výslednou sílu tělesa zcela ponořeného do kapaliny. Tíhová síla určená z vážení: =.g=42,6.10 -.9,81=0,4179 N Tíhová síla tělesa ve vzduchu určená z grafu: =0,4185 N Výsledná síla působící na těleso ve vodě odečtená z grafu = - vz = 0,2640 N Vztlaková síla působící na těleso ponořené ve vodě vz = = 0,4185 0,2640 = 0,1545 N vz 0,1545 Vypočtee obje tělesa ze vztahu: V = 1,575 10-5 g 1000 9,81 Určíe hustotu tělesa: 0,4185 1,575 10 9,81 = 2708 kg 5 Zjištěná hustota odpovídá hustotě hliníku (tabulková hodnota při teplotě 20 C je 2700 kg. -,což je veli dobrá shoda.

Hotnost tělesa 1 =42,6g zjištěná elektronickou váhou s přesností 0,1g, kapalina je líh. Hustota vody ρ=820 kg. - Tíhová síla tělesa ve vzduchu určená z grafu: =0,424 N Výsledná síla působící na těleso ve vodě odečtená z grafu = - vz = 0,2640 N Vztlaková síla působící na těleso ponořené ve vodě vz = = 0,424 0,2885 = 0,155 N vz 0,155 Vypočtee obje tělesa ze vztahu: V =1,68 10-5 g 820 9,81 Určíe hustotu tělesa: 0,424 1,68 10 9,81 = 2572 kg -5

Hotnost tělesa 2 =12,g zjištěná elektronickou váhou s přesností 0,1g, kapalina je voda. Průěr udává průěrnou hodnotu tíhové síly ve vzduchu respektive výslednou sílu tělesa zcela ponořeného do kapaliny. Tíhová síla určená z vážení: =.g=12,.10 -.9,81=1,21 N Tíhová síla tělesa ve vzduchu určená z grafu: =1,224 N Výsledná síla působící na těleso ve vodě odečtená z grafu = - vz = 1,067 N Vztlaková síla působící na těleso ponořené ve vodě vz = = 1,227 1,067 = 0,157 N vz 0,157 Vypočtee obje tělesa ze vztahu: V =1,6 10-5 g 1000 9,81 Určíe hustotu tělesa: 1,224 1,6 10 9,81 = 7798 kg -5 Zjištěná hustota odpovídá hustotě železa (tabulková hodnota při teplotě 20 C je 7860 kg. -,což je veli dobrá shoda.

Hotnost tělesa 2 =12,g zjištěná elektronickou váhou s přesností 0,1g, kapalina je líh. Tíhová síla tělesa ve vzduchu určená z grafu: =1,222 N Výsledná síla působící na těleso ve vodě odečtená z grafu = - vz = 1,098 N Vztlaková síla působící na těleso ponořené ve vodě vz = = 1,222 1,098 = 0,124 N vz 0,124 Vypočtee obje tělesa ze vztahu: V =1,54 10-5 g 820 9,81 Určíe hustotu tělesa: 1,222 1,54 10 9,81 = 8075 kg -5 Zjištěná hustota odpovídá hustotě železa (tabulková hodnota při teplotě 20 C je 7860 kg. -.

Otázky pro žáky: 1. Jaké síly působí na těleso ve vzduchu? 2. Jaké síly působí na těleso ponořené ve vodě?. Proč je výsledná síla působící na těleso ponořené v lihu větší, než když je ponořené ve vodě? 4. Na če závisí velikost vztlakové síly? Sezna literatury a praenů 1. kolektiv autorů: Experienty s Verniere. Státní ynáziu Matyáše Lercha Brno, červen 2012. 2. Obrázky jsou vlastníi obrázky autora, popřípadě jsou tvořené poocí aplikace Logger Pro a grafického prograu ip. Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskéu zákonu.