Centrum čtení 1. Rozdělte se do dvojic. Každá dvojice si vezme jeden list Život na Marsu? Posuďte sami! a půjde si někam na chodbu, kde je nikdo nebude rušit. Jeden z dvojice bude představovat Anču Zíravou, druhý Béďu Čumila. Nahlas si dialog přečtěte. Poté si o tom spolu popovídejte. Rozmyslete si, zda jste pro nebo proti existenci života na Marsu. Dialog je rozhovor dvou nebo více osob. Věděli jste to? Podepište se do tabulky podle odpovědi. Neroztahujte se, ať se tam vejdou ostatní. Ano, věděl/a Ne, nevěděl/a 2. Ve své učebnici o vesmíru si přečtěte kapitolu Výpravy do vesmíru na straně 26 28 první odstavec. Záleží jen na vás, zda si budete číst každý sám či dohromady. Poté vypracujte v pracovním sešitě o vesmíru cv. 2 na str. 27. S kamarádem si zkontrolujte.
3. Sejděte se společně všichni ze skupinky a hlasujte o existenci života na Marsu. Vyberte jednoho písaře, který vaši skupinku zapíše do tabulky a jednoho mluvčího, který váš názor řekne nám všem v hodnotícím kruhu. Skupinka podpisy členů Názor na život na Marsu Jste pro nebo proti? 4. Do hodnotícího kruhu si každý připravte jednu větu o tom, jak jste hlasovali o existenci života. Rychlíci Vezměte si encyklopedii, článek z novin, kartu cokoliv o vesmíru a čtěte si.
Centrum matematiky Počítání s planetami 1. Společně se podívejte do svého pracovního sešitu na matematiku na stranu 47. Přečtěte si čísla vyjadřující vzdálenosti planet od Slunce. Jsou zaokrouhleny na miliony. Pozorně si ve vysvětlivkách přečtěte, jak se tato vysoká čísla čtou. Ve čtení čísel o planetách se střídejte. Poté každý sám vypracujte cvičení 1 a 2. Společně si zkontrolujte, pak přijďte za mnou. 2. Pracujte samostatně. Vezměte si z centra objevů kartu o sluneční soustavě, encyklopedii či nějaký list s údaji o planetách. Vezměte si papír, podepište si ho a napište datum. Vyberte si dvojici planet a na papír napište nadpis: Porovnání.. a (Místo teček budou jména planet.) Porovnejte jejich průměr na rovníku, složení, průměrnou teplotu, hmotnost, počet měsíců cokoliv, co zjistíte. Vypočítejte a vždy zapište odpověď celou větou. Odpovědi nám přečtete v závěrečném kruhu. Rychlíci Pište další porovnání.
Centrum vědy a objevů Než začneme zkoumat gravitační sílu, je třeba podívat se na zoubek síle magnetické. 1. Rozdělte se na dvě skupinky. Každá bude pracovat sama. Vaším úkolem je vypracovat první tři stránky pracovního sešitu o vesmíru. K tomu vám pomůže i učebnice. Kromě jiných úkolů si vyzkoušíte celkem 6 pokusů. Držím palce, ať se vám vše vydaří. Kromě učebnice vám pomohou i ostatní děti z vaší skupinky. Nebude-li si nikdo z vás s něčím vědět rady, poproste někoho z jiného centra, kdo už v centru vědy a objevů byl. Pak teprve přijďte pro radu ke mně. 2. Do hodnotícího kruhu si vyberte jeden pokus, který vás nejvíce zaujal. Přečtete nám jeho závěr, ke kterému jste se probádali. 3. Zkuste si každý sám ústně odpovědět na otázky v zeleném rámečku na straně 6 vaší učebnice. Kdo věděl všechny odpovědi, podepíše se sem: Podpisy úspěšných badatelů: Rychlíci Čtěte si v knihách a encyklopediích o vesmíru.
Centrum jazyka 1. Víš, co je to siloměr? Podepište se do tabulky podle odpovědi. Neroztahuj se. Ano, vím to. Ne, nevím to. 2. Přečtěte si v učebnici Vesmír kapitolu o gravitační síle na str. 8 9. Tam naleznete odpověď na mou otázku. Pak si za mnou přijďte pro siloměr. 3. Tentokrát vás v centru jazyka čeká popis předmětu. V učebnici českého jazyka si přečtěte poučky o popisu předmětu. Společně si o tom popovídejte. Jak byste popsali siloměr? 4. Rozdělte se na dvě skupinky. Každý z vás si vezme svůj papír a napíše na něj datum a podepíše si ho. Obyčejnou tužkou si slabě udělá linky. Napíše nadpis POPIS SILOMĚRU. Napíšete tedy popis tohoto předmětu. Budete pracovat ve skupince, společně si radit, diktovat si věty, kontrolovat si je, ale každý si zapíše na svůj papír, který si pak vezme do hodnotícího kruhu. Pár vět nám z něj přečte. Popíšete, jak vypadá siloměr, k čemu slouží a jak funguje. Pro radu si můžete dojít do centra vědy a objevů. Všichni budou mít alespoň 10 vět. 5. Zkontrolujte si napsané, poproste ostatní ze skupinky o kontrolu. Rychlíci vezměte si nový papír a vypracujte popis dalšího předmětu.
Ateliér (1. varianta) 1. Můj marťánek Dnes vás v ateliéru čeká prostorová tvorba. Prostorová tvorba je výtvarná technika, ve které se pracuje s prostorem. Dílo je trojrozměrné. Má hloubku, výšku a šířku. Jsou to například plastiky a sochy. (Kresba na papír je pouze dvojrozměrná.) Věděli jste to? Podepište se do tabulky podle odpovědi. Neroztahujte se, ať se tam vejdou ostatní. Ano, věděl/a Ne, nevěděl /a 2. Dnes budete z plastelíny vyrábět malého marťánka. Ale pozor, musí splňovat tato kritéria: a, musí být originální (takže takový, jakého ještě nikdy nikdo neviděl) b, musí být na něj použito 3 6 barev plastelíny c, musí mít na sobě ještě alespoň 1 jiný materiál než je plastelína d, musí být vysoký 8 10 centimetrů POUŽIJTE IGELIT A PLÁŠŤ!!! 3. Hotového marťánka umístěte na podložku. Z papíru k němu udělejte popisku s jeho jménem a vaším jménem. 4. Nezapomeňte každý svého marťánka zaregistrovat zapsat do seznamu marťánků a vyplnit všechny kolonky. Poté si připravte každý několik vět, kterými svého marťana představíte ostatním v hodnotícím kruhu. Fantazii se meze nekladou... Rychlíci modelujte si cokoliv z plastelíny. Před hodnotícím kruhem to ale zase zpátky rozeberte, ať mají materiál i ostatní. Nechte jen svého marťánka.
Jmenný seznam marťánků Jméno marťana odkud pochází Jméno autora
Ateliér (2. varianta) 1. Oblaka prachu a plynu ve vesmíru se nazývají MLHOVINY. V některých mlhovinách gravitace způsobuje tak velké zahuštění plynu a prachu, že zde mohou vznikat hvězdy. Věděli jste to? Podepište se do tabulky podle odpovědi. Neroztahujte se, ať se tam vejdou ostatní. Ano, věděl/a Ne, nevěděl/a Přečtěte si o nich ve Velkém ilustrovaném atlase světa a vesmíru na stranách 194 195. Podívejte se na ně na prezentaci na počítači. 2. Každý sám si vybere mezi temperami a vodovými barvami a pokusí se na papír namalovat vlastní mlhovinu. Pohrajte si s různými odstíny barev. Fantazii se meze nekladou POUŽIJTE IGELIT A PLÁŠŤ!!!
písemná práce Jméno: Datum: 1. Centrum vědy a objevů Hbitě doplň vše o magnetické síle, nehodící se škrtni. Magnet přitahuje předměty ze. Magnet přitahuje kartáček na zuby x kancelářskou sponku x kapesník. Okolí magnetu se nazývá. Čím blíže je železný předmět k magnetu, tím je přitahován větší x menší silou. Póly magnetu se nazývají a. Souhlasné póly magnetu se odpuzují x přitahují. Popiš pokus z centra vědy a objevů, který se Ti líbil nejvíce. 2. Ateliér V ateliéru jste malovali mlhovinu. Jakou výtvarnou techniku sis zvolil/a? Zakroužkuj. tempery x vodové barvy x kombinovanou techniku x žádnou Jednou větou napiš, co je to mlhovina. 3. Centrum psaní Co je to siloměr? Napiš o něm čtyři jednoduché věty krásným psacím písmem bez chyb!
4. Centrum čtení (dopiš číslo) Četli jste si o Marsu a jeho možném osídlování. Mars je. planeta od Slunce. Všechny planety v pořadí od Slunce vypiš: 5. Centrum matematiky * Vzdálenosti planet od Slunce zapiš číslicí. Merkur je vzdálený padesát osm milionů kilometrů - Jupiter je vzdálený sedm set sedmdesát devět milionů třicet tisíc kilometrů - Uran je vzdálený dvě miliardy osm set sedmdesát milionů pět tisíc dvanáct kilometrů * Vzdálenosti planet od Slunce zapiš slovem. Země 150 000 000 km Neptun 4 493 000 000 km * Další úkoly o vesmíru - Odpovídej na otázky: 1. Proč se střídá den a noc? 2. Svítí Měsíc? 3. Jak se nazývá zmenšený model Země? 4. Co je to rovník? 5. Za jak dlouho se Země otočí kolem své osy? 6. Má Měsíc vodu a ovzduší? 7. Jaké jsou fáze Měsíce? Minianketka * Jak se Ti pracovalo v centrech o vesmíru? * Které centrum Tě bavilo nejvíce a proč? * Která informace o Vesmíru Tě nejvíce zaujala a proč? * Jak jsi spokojen/a se svou prací? * Jak jsou spokojeni rodiče?