4.6.2. Fyzika A) Charakteristika předmětu Fyzika je samostatný předmět s 1-2 hodinovou dotací.výuka probíhá v odborné pracovně, kde je k dispozici interaktivní tabule, video, pomůcky na demonstrační i frontální pokusy. Učivo fyziky je propojeno s obsahem učiva matematiky, chemie, přírodopisu a zeměpisu. B) Klíčové kompetence jsou rozvíjeny těmito strategiemi: Kompetence k učení Na úrovni předmětu jsou k rozvíjení této klíčové kompetence využívány postupy, které mají žákům umožnit: - samostatně, nebo ve spolupráci s ostatními žáky pozorovat různé fyzikální objekty a jejich vlastnosti, měřit tyto vlastnosti, výsledky zpracovat, vyhodnotit a využívat pro své další učení - samostatně či v kooperaci s ostatními provádět experimenty, které ověřují vyslovené hypotézy nebo slouží jako základ pro odhalování fyzikálních zákonitostí, z nichž mohou žáci vycházet v dalších svých poznávacích aktivitách - vyslovovat v diskusích hypotézy o fyzikální podstatě studovaných jevů - vyhledávat v různých pramenech informace týkající se dané problematiky a využívat je k dalšímu studiu - poznávat souvislosti fyzikálního zkoumání s ostatními přírodovědně zaměřenými oblastmi Kompetence k řešení problémů - rozpoznávat problémy v průběhu fyzikálního vzdělávání při využití všech prostředků, které mají v daném okamžiku k dispozici (dostupné metody pozorování, měření, experimentování, matematické a grafické prostředky - vyjádřit či jednoznačně formulovat problém, na který narazí při fyzikálním vzdělávání - hledat, navrhovat a používat další metody, které by mohly přispět k řešení daného problému, jestliže dosavadní metody nevedly k cíli - posuzovat řešení problému z hlediska správnosti, porovnávat různá řešení a hledat nejvýhodnější - korigovat chybná řešení - používat osvojené metody i v jiných oblastech vzdělávání Kompetence komunikativní - formulovat a vyjadřovat myšlenky v logickém sledu, vyjadřovat výstižně, souvisle a přehledně fyzikální zadání a jeho řešení v písemném i ústním projevu - naslouchat názorům druhých lidí, vhodně na ně reagovat, účinně se zapojovat do diskusí, obhájit svůj názor na fyzikální problém a vhodně argumentovat - rozumět různým typům textů a záznamů, přemýšlet o nich a užívat je vlastnímu rozvoji fyzikálních znalostí - K 462, str. 1 -
- využívat informační a komunikační prostředky pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem a získávání nových informací - využívat komunikativní dovednosti k vytváření vztahů pro plnohodnotnou spolupráci s ostatními lidmi Kompetence sociální a personální - účinně spolupracovat ve skupinách při laboratorních úlohách - podílet se na utváření příjemné atmosféry v týmu na základě vzájemné výpomoci, spravedlivého rozdělení úkolů a ohleduplnosti - přispívat k diskusi ve skupinách i v celé třídě o možných řešeních, efektivně spolupracovat s ostatními, respektovat názory a zkušenosti druhých - vytvářet si pozitivní představu o svých schopnostech řešit dílčí úkoly, ovládat a řídit svoje jednání a chování Kompetence občanské - respektovat přesvědčení druhých lidí - uvědomovat si své povinnosti a práva - rozhodovat se zodpovědně v krizových situacích i v situacích ohrožujících život a zdraví člověka - chápat základní ekologické a environmentální problémy a respektovat požadavky na kvalitní životní prostředí Kompetence pracovní - používat bezpečně přístroje a vybavení učebny fyziky, dodržovat pravidla, adaptovat se na změněné nebo nové pracovní podmínky - přistupovat k výsledkům své činnosti z hlediska kvality, funkčnosti, hospodárnosti, ochrany zdraví a životního prostředí - využívat znalosti a zkušenosti získané ve fyzice k rozvoji a přípravě na budoucí povolání - K 462, str. 2 -
C) Obsah učiva 6. ročník Téma Očekávané výstupy Učivo ezipředmětové Těleso a látka Veličiny a jejich měření Elektrické pole agnetismus Uvede příklady jevů, že se častice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí. měří vhodně zvolenými měřidly důležité fyzikální veličiny. edpoví, jak se změní délka či objem tělesa při změně teploty. Využívá s porozuměním vztah mezi hustotou, hmotností a objemem při řešení praktických problémů. Žák pochopí, že mnoho jevů souvisí se zelektrováním těles, pochopí podstatu blesku a hromu. Žák dokáže rozdělit látky s feromagnetickými vlastnostmi a látky nemagnetické, pochopí -co nás obklopuje? -z čeho se tělesa skládají? -skupenství látek -atomy a molekuly -vlastnosti atomů a molekul -fyzikální veličiny -měření délky -hmotnost těles -měření hmotnosti -čas -měření času -objem a jeho měření -roztažnost těles a látek -teplota a její měření -hustota a její měření -síla a její měření -elektrování třením -druhy elektrických nábojů -model atomu -elektroskop -elektrické pole -tělesa v elektrickém poli -blesk a ochrana proti němu -magnety a jejich vlastnosti -působení magnetu na tělesa -magnetická indukce a magnetování -magnetické pole a magnetické Ch stavba atomu převádění jednotek délkových, obsahových a objemových zásady první pomoci vývoj poznání v technickém pokroku určování světových stran Antika: emokritosprvní představa o atomech - K 462, str. 3 -
Téma Očekávané výstupy Učivo ezipředmětové podstatu kompasu a práci s indukční čáry úhly ním. -magnetické pole emě, kompas Žák sestaví správně podle -elektrický proud a napětí orientace tažných Elektrický obvod schématu elektrický obvod -zdroje elektrického napětí ptáků a analyzuje správně -účinky elektrického proudu schéma reálného obvodu. -jednoduchý elektrický obvod ekosystémy vhodné Využívá prakticky poznatky -složitější elektrické obvody pro výstavbu o působení magnetického -elektrický proud v kapalinách a elektráren pole na magnet a cívku plynech Ov s proudem. -bezpečnost při práci s elektřinou likvidace vybitých -zkrat galvanických článků -magnetické pole cívky -elektromagnet - K 462, str. 4 -
7. ročník Téma Očekávané výstupy Učivo ezipředmětové Pohyb tělesa Rozhodne, jaký druh pohybu těleso koná vzhledem k jinému tělesu. Využívá s porozuměním při řešení problémů a úloh vztah mezi rychlostí, dráhou a časem. -co je pohyb? -posuvný a otáčivý pohyb -rychlost pohybu -měření rychlosti -rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb -dráha rovnoměrného pohybu -dráha nerovnoměrného pohybu -výpočet doby pohybu vyjádření neznámé ze vztahu řešení jednoduchých rovnic pohyb živočichů pohyby emě a ěsíce Síly a jejich vlastnosti Kapaliny Plyny měří velikost působící síly, určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici. Využívá Newtonovy zákony pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích. Využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení konkrétních praktických problémů. edpoví z analýzy sil působících na těleso v klidné tekutině chování tělesa v ní. Využívá poznatky podtlak, přetlak, vakuum v praxi. -síla -vzájemné působení sil -skládání sil -setrvačnost -akce a reakce -otáčivý účinek sil -tlak, tlaková síla -smykové tření -valivé tření a odpor prostředí -vlastnosti kapalin -hustota kapalin -hydrostatický tlak -spojené nádoby -Archimedův zákon -plavání těles -Pascalův zákon -vlastnosti plynů -atmosférický tlak a jeho měření síla zvířat Tv setrvačnost ve sportu rozdělávání ohně v pravěku rovnice, převádění jednotek koloběh vody v přírodě Tv plavání, vodní sporty vzduch a jeho složení - K 462, str. 5 -
Téma Očekávané výstupy Učivo ezipředmětové -atmosféra emě -základy meteorologie -Archimedův zákon pro plyny atmosféra emě -přetlak, podtlak a vakuum -proudění vzduchu - K 462, str. 6 -
8. ročník Téma Očekávané výstupy Učivo ezipředmětové Práce a energie Světelné jevy Tepelné jevy Určí v jednoduchých případech práci vykonanou silou a z ní určí změnu energie tělesa. Využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem. Využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh. Využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů úloh. Rozhodne se ze znalostí rychlosti světla ve dvou různých prostředí, zda se světlo bude lámat ke kolmici nebo od kolmice. Určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem. hodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z vlivu na životní prostředí. -práce -výkon -energie -polohová energie -pohybová energie -zákon zachování energie -perpetuum mobile -účinnost -páka jednozvratná a dvojzvratná -kladka pevná a volná -přímočaré šíření světla -stín a polostín -zatmění Slunce a ěsíce -fáze ěsíce -odraz světla na rovinném zrcadle -kulová zrcadla -lom světla -čočky -zobrazení předmětu čočkami -oko -optické klamy -užití čoček v praxi -vnitřní energie tělesa -teplo -změna vnitřní energie tělesa konáním práce -vedení tepla -výpočet tepla řešení rovnic, vyjádření neznámé ze vzorce vynález parního stroje pohyby vesmírných těles anatomická stavba oka Ov bezpečnost silničního provozu Vv světlo ve výtvarném umění odvození závislosti mezi fyzikálními veličinami Ch složení látek z atomů - K 462, str. 7 -
Téma Očekávané výstupy Učivo ezipředmětové -tepelné motory -skupenské přeměny vliv tání ledovců na -tání a tuhnutí změnu klimatu -vypařování a kapalnění -var -sublimace a desublimace vukové jevy Rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku a kvalitativně analyzuje příhodnost daného prostředí pro šíření zvuku. Posoudí možnost zmenšování vlivu nadměrného hluku na životní prostředí. -vlastnosti pružných těles -kmitavý pohyb -vlnění -vlnění příčné a podélné -zvuk, zdroje zvuku -šíření zvuku -ultrazvuk, infrazvuk -vnímání zvuku, hlasitost -záznam a reprodukce zvuku Hv ladička, šíření zvuku, hudební nástroje Ov ochrana před nadměrným zvukem - K 462, str. 8 -
9. ročník Téma Očekávané výstupy Učivo ezipředmětové Elektrický proud Elektrodynami ka Elektrický proud v Rozliší stejnoměrný proud od střídavého a změří elektrický proud a napětí. Využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů. Využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet a cívku s proudem a o vlivu změny magnetického pole v okolí cívky na vznik indukovaného napětí v ní. održuje bezpečnostní pravidla a předpisy a poskytne první pomoc při úrazu elektrickým proudem. Rozliší vodič, izolant a polovodič na základě analýzy jejich -elektrický náboj -elektrický proud a jeho příčiny -měření elektrického proudu -Ohmův zákon -elektrický odpor -zapojování rezistorů -reostat, potenciometr -zapojování zdrojů elektrického proudu -výkon elektrického proudu -elektrická energie -jak pracují elektrické spotřebiče -výroba elektrické energie -působení magnetického pole na vodič -vzájemné působení vodičů -magnetická indukce -elektromagnetická indukce -generátory elektrického napětí -vlastnosti střídavého proudu -transformátory -elektromotory -elektromagnetické kmity -bezpečnost práce s elektrickými spotřebiči -elektrony a díry -vliv příměsí v polovodiči vyjádření neznámé ze vzorce Ch atomy, vznik iontů Ov úspory elektrické energie přímá a nepřímá úměrnost zemské magnetické pole první pomoc a její zásady Ch periodická tabulka, - K 462, str. 9 -
Téma Očekávané výstupy Učivo ezipředmětové polovodičích vlastností. apojí správně polovodičovou diodu. Atomy a záření Pochopí a získá základní poznatky o jaderné síle a její využití v životě. -PN přechod -diody a světlo -tranzistor jako zesilovač -integrované obvody -využití polovodičových součástek -princip radia a televizoru -hstorie objevu atomu -Bohrův model atomu -záření z elektronového obalu -jádro atomu -jaderné síly -radioaktivita -využití radioaktivity -ochrana před zářením -jaderné reakce -jaderný reaktor -jaderná elektrárna -termonukleární reakce chemické vazby sluneční elektrárny a životní prostředí vývoj techniky I procesor-základ počítače samovolné přeměny prvků 2. světová válka- Hirošima jaderné elektrárny, jejich význam a bezpečnost Astronomie Odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností. Objasní /kvalitativně/ pomocí poznatků o gravitačních silách pohyb planet kolem Slunce a měsíců planet kolem planet. -čím se zabývá astronomie -Slunce -druhy planet -malá tělesa -Keplerovy zákony -vznik a vývoj hvězd -zánik hvězd -galaxie mocniny, elipsa podmínky vzniku života na emi Ch vodík, helium, metan - K 462, str. 10 -
Téma Očekávané výstupy Učivo ezipředmětové -sluneční a hvězdný čas starověká civilizace v -souhvězdí Egyptě - K 462, str. 11 -