Jak na akordové značky



Podobné dokumenty
STUPNICE. ), jedná se o stupnici mollovou.

Akordy. Contents. 1 Durové: Aneb Od 5 po Durové akordy s add, sus, 4, 6, 11, 9± 3 Molové 6, 7, 9, Dim akordy 5

, a). Zachovali jsme intervaly mezi jednotlivými prvky (akordy) harmonického celku (mezi C, Ami - velká sexta stejně jako mezi A, F #

S pentatonikou můžeme pracovat modálním způsobem obdobně jako s předchozí stupnicí Cdur. Pentatonika má pět prvků, proto existuje pět modů.

UNDECIMOVÉ AKORDY. Obraty C11. Akord C11 obsahuje tóny C, E, G, B b, d a f. Jako nejčastější zjednodušení používáme b a f.

Hudební intervaly základní pojmy

Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, Sokolov

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

Akustika. Tónové systémy a ladění

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Harmonie 1 - zápočtový test 1

Typy prstokladů pro tóny durových a mollových stupnic na hmatníku v I. poloze.. s tabulkou s určením dalších tónin v následujících polohách hmatníku

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

Obraty akordů. 1. C, E, G 2. E, G, c 3. G, c, e

pro uchazeče o studium oboru Hra na klavír na KJJ připravili: Jiří Neužil Matěj Benko

36 Pentatonická mollová stupnice IV - V. modus 37 Ukázka lickù penta moll 38 Bending 39 Le Swing TRACK Ukázka lickù bluesové stupnice

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Akordové značky. Chromatické zvýšení nebo snížení tónu daného akordu (tzv. alteraci) vyznačujeme posuvkami a zkratkami.

Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš. Preludia

OBSAH. ÚVOD 21 Pojem harmonie 21

Vhodný výběr obratů akordů si ukážeme na příkladu harmonického schématu skladby Ja-Da od Boba Carletona. Ukázka č.1 a ukázka č. 2

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

U3V Matematika Semestr 1

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník

Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník. 1.pololetí

v v učebně č.7

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická

Stavba akordů na kytaře

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

Hra akordů a doprovodů Improvizace Hra v kapele

Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA MUSIC ART FAKULTNÍ ŠKOLA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE HUDEBNÍ NAUKA II. Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie

5.1.3 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na zobcovou flétnu

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

Jazzový akordeon s využitím melodického basu

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Vyučovací předmět 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r. Hra na elektrickou kytaru Hudební nauka

5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na akordeon

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na cimbál

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

Univerzita Karlova Pedagogická fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

A R A N Ž O V Á N Í 3

Předmět: H U D E B N Í V Ý C H O V A

Seznam oborů vyučovaných na

1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

Učební standardy hlavního oboru hra na klavír

PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY. 4. ročník

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

PRINCIP ZÁPISU AKORDU POMOCÍ AKORDOVÝCH ZNAČEK

Intervaly. Praktický přehled. Jan Malina

6. - zvládne hru glissando umí použít techniky odtrh a příklep. - hraje akordy s přidanou sextou, akordy sus a akordy s velkou septimou

TEORIE HUDBY JAZZOVÉHO OKRUHU

Hudební výchova ročník TÉMA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

Technika psaní na počítači

Hudební výchova 6.ročník

Melodika vyuky evropské harmonie XX. století

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

2. HUDEBNÍ NAUKA III

Název: Studium kmitů hudebních nástrojů, barva zvuku

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA KYTARU

Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ pracovní sešit

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

Studijní zaměření Hra na akordeon

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje

5. VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na flétnu

Studijní zaměření Hra na klasickou kytaru

Kdo (si) hraje, nezlobí

Hudební výchova ročník TÉMA

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na saxofon

4.3.1 Goniometrické rovnice I

Pojem dominantní septakord z pohledu odborné literatury druhé poloviny dvacátého století

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

Využití Riemannovy teorie k automatizaci hudební sazby v systému Lilypond

Seznam oborů vyučovaných na

(nejen) pro uchazeče o studium oboru Hra na klavír na KJJ 1.DÍL - ZÁKLADY HUDEBNÍ TEORIE. Matěj Benko

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Výuka základů hudební teorie pomocí kytary

Akordeon 2018/2019 Vytvořil: Tomáš Fabiánek Konzultant: Mgr. Pavel Borek

Umění a kultura Hudební výchova VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

5.20. Studijní zaměření: Hra na violu

Transkript:

Jak na akordové značky Cíl článku: Cílem článku je naučit Vás porozumět akordovým značkám a získat schopnost najít si a posléze zahrát na kytaru jakýkoliv akord. V článku rozhodně nenajdete zobrazení všech možných akordů v diagramech. Nutné znalosti pro pochopení článku: 1. Chromatická stupnice Vysvětlení všech akordů se bude týkat akordu od kořene (root) C. K nalezení akordů od dalších tónů musíte znát chromatickou stupnici: Vysvětlení obrázku: Černá písmena pod tóny jsou názvy tónů. Názvy tónů, uvedené pod sebou, jsou tzv. enharmonicky záměnné - tedy píší se jinak, ale znějí stejně. Červená čísla nad tóny označují počet půltónů. Hledaný akord získáte posunem akordu s rootem C o příslušný počet půltónů (pražců). Tedy např. akord s rootem E získáte od stejného akordu s rootem C posunem o 4 půltóny (pražce) směrem nahoru. 1

2. Stupnice C dur To jest měli byste znát, jak jdou tóny ve stupnici C dur za sebou. Na obrázku je taková trochu složitější stupnice C dur s některými dalšími tóny, které se v akordech používají. Vysvětlení obrázku: Černá písmena pod tóny zobrazují názvy tónů. Černá čísla nad tóny uvádějí interval, resp. pořadí tónu ve stupnici. Čísla v závorkách se pro zápis v akordických značkách nepoužívají (tedy v jedné diskuzi mně Atkins tvrdil, že např. oktáva číslo 8 se v akordových značkách používá, ale já jsem to v životě neviděl). Písmena před číslem upřesňují interval: m malá v velká zm. zmenšená zv. zvětšená Tedy např. m.3 je malá tercie, je to 3. tón ve stupnici snížený o jeden půltón. Červená čísla a značení uvádí, pod jakým symbolem se daný tón, resp.interval, objevuje v akordové značce. 3. Základy hudební nauky Křížek zvyšuje tón o půltón, béčko snižuje tón o půltón. 4. Intervaly Interval udává vzdálenost dvou tónů. Znalost intervalů není podmínkou, intervaly je snadné nahradit čísly: Interval Číslo Tóny prima 1 c c sekunda 2 c d tercie 3 c e kvarta 4 c f kvinta 5 c g sexta 6 c a 2

Interval Číslo Tóny septima 7 c h oktáva 8 c c nona 9 c d decima 10 c e undecima 11 c f duodecima 12 c g tercdecima 13 c a Dále budu dodržovat, že když budu mluvit o intervalu, budu v závorce uvádět i číslo intervalu. Intervaly kvarta (4) a kvinta (5) jsou tzv. čisté intervaly. Zvýšením nebo snížením čisté kvarty (4) nebo kvinty (5) získáme zvětšenou nebo zmenšenou kvartu/kvintu. Intervaly sekunda (2), tercie (3) a septima (7) nikdy nemůžou být tzv. čisté, ale pouze jenom malé nebo velké. 5. Orientace na hmatníku Měli byste znát, nebo si umět odvodit, kde se jaký tón vyskytuje na hmatníku kytary. Pro začátečníky stačí znát název struny a potom platí, že každý pražec je jeden půltón nahoru (viz chromatická stupnice). Rozložení tónů na hmatníku najdete na webu. Postup při hledání neznámého akordu: Jak postupovat, když potřebujeme najít a zahrát třeba akord Emaj 13-/11+/7? 1. Dle níže uvedených pravidel si najdeme všechny tóny pro akord Cmaj 13-/11+/7? 2. Najdu si tóny, které obsahuje akord Cmaj 13-/11+/7 na hmatníku. Vytvořím smysluplný hmat. 3. Nalezený hmat (akord) posunu o správný počet půltónů po hmatníku hraji akord Emaj 13-/11+/7. :-) Pozn.: Samozřejmě jsou mezi námi i zdatnější, kteří jsou schopní rovnou říci jakýkoliv interval pro jakoukoliv stupnici. Já to tedy nejsem a proto všechny intervaly odvozuji od C dur. Základní pravidla pro tvorbu akordů: 1. Durový akord se označuje velkým písmenem, např. C, E, F#, atp. Mollový akord se označuje velkým písmenem a příponou mi, např. Cmi, Emi, F#mi. Jediný rozdíl mezi durovým a mollovým akordem je ten, že durový akord obsahuje velkou tercii (v.3) a mollový akord malou tercii (m.3). Platí to pro všechny patvary akordů, tedy i např. pro akordy F#maj 11+/9+/7 a F#mimaj 11+/9+/7. Tj. tyto akordy se budou lišit jedním jediným tónem, a to právě onou tercií (3). 2. Symboly + a - jsou totožné se symboly # a b, tedy zvyšují nebo snižují uvedený interval o půl tón. 3. Symbol maj7 značí, že v akordu je použita velká septima (v.7). Není-li uvedena ona kouzelná zkratka maj, znamená to, že je-li v akordu použita 7, jedná se vždy o malou septimu (m.7). 4. Akord, který má v označení 13 vždy obsahuje i intervaly 11, 9 a 7, které se do akordové značky nevypisují. To platí i o akordu typu 11 (obsahuje automaticky 9 a 7) a akordu typu 9 (obsahuje automaticky 7). Intervaly 11, 9 a 7 se vypisují pouze v případě, že jsou nějak posunuty. 3

Např. C 13 (obsahuje i tóny 11, 9, 7), ale C 13/11+/9+ (obsahuje posunutý interval 11 a 9 a proto je musím uvést i v akordové značce) 5. Symbol add označuje přidání jednoho tónu (uvedeného číslem) k akordu. Tedy např. C add13 obsahuje pouze interval 13 a ne už 11, 9 a 7 jako je tomu u akordu C 13. 6. Symbol sus znamená průtah. Většinou se používá ve spojení sus4 a znamená to, že v akordu je nahrazena tercie (3) kvartou (4). Občas se vyskytuje i sus2, kde je tercie (3) nahrazena sekundou (2). 7. Symbol dim znamená zmenšený akord je to akord, ve kterém jsou všechny tóny vzdáleny o malou tercii (m.3). 8. Symbol aug nebo také + bez čísílka (např. C+), značí zvětšenou kvintu (zv.5) v akordu. 9. Lomený akord (např. Ami/G) - před zlomkovou čárou je uvedeno, jaký akord máme hrát a za zlomkovou čárou je uvedeno, jaký basový tón k tomu máme použít. 10. Čísla v akordových značkách se uvádí od nejvyššího po nejmenší. Tedy např. C 13/11+/9+ a ne C 11+/9+/13. 11. Některé akordy obsahují i 7 tónů (např. C 13 ). Protože máme jenom 6 strun (tedy na normální kytaře) je trochu problém těch 7 tónů zahrát. Proto se některé tóny vypouští. Obvykle je to kvinta (5) a další tóny/intervaly, které nejsou posunuty (tj. nemají u sebe symbol + nebo - ). Např. u akordu C 13 můžeme vypustit i undecimu (11) a nónu (9), takže ve výsledku bude hraný akord C 13 obsahovat pouze tóny/intervaly 1, 3, 7 a 13. Vysvětlení některých akordů: Pozn.: Pro příklad je uveden vždy jeden hmat k popisovanému akordu. Těch hmatů je celá řada, vybral jsem většinou ten, který mi nabízel GuitarPro a obsahoval co nejvíce daných tónů akordu. Durový kvintakord Symbol: C Tóny: c(1) e (v.3) g(5) Popis: Durový kvintakord je základem všech durových akordů a obsahuje vždy 1, 3 a 5 tón/interval stupnice. 4

Durový kvintakord s průtažnou kvartou Symbol: C sus4 Tóny: c(1) f (4) g(5) Popis: V akordu je nahrazena tercie (3) kvartou (4). Durový kvintakord s přidanou sextou (6) Symbol: C 6 Tóny: c(1) e (v.3) g(5) a(6) Popis: V akordu je přidána sexta (6). Durový kvintakord s přidanou nonou (9) Symbol: C add9 Tóny: c(1) e (v.3) g(5) d(9) Popis: V akordu je přidána nona (9). Všimněte si, že akord neobsahuje septimu (7), proto musí být u čísla 9 napsáno ono add. 5

Durový velký septakord Symbol: Cmaj 7 Tóny: c(1) e (v.3) g(5) h(v.7) Popis: Značka maj7 vždy znamená, že k akordu je přidána velká septima (v.7). Durový tercdecimový akord s velkou septimou Symbol: Cmaj 13/7 Tóny: c(1) e (v.3) g(5) h(v.7) d(9) f(11) a(13) Popis: Obsahuje i nonu (9) a undecimu (11). Symbol: Cmaj 13/11+/7 Tóny: c(1) e (v.3) g(5) h(v.7) d(9) fis(zv.11) a(13) Popis: Obsahuje i nonu (9) a zvětšenou undecimu (zv.11). 6

Durový dominantní septakord Symbol: C 7 Tóny: c(1) e (v.3) g(5) b(m.7) Popis: Obsahuje malou septimu (m.7). Durový dominantní nonový akord Symbol: C 9 Tóny: c(1) e (v.3) g(5) b(m.7) d(9) Popis: Obsahuje malou septimu (m.7) i nonu (9). Durový dominantní tercdecimový akord Symbol: C 13 Tóny: c(1) e (v.3) g(5) b(m.7) d(9) f(11) a(13) Popis: Obsahuje malou septimu (m.7), nonu (9), undecimu (11) a tercdecimu (13). 7

Symbol: C 13-/9-/sus4 Tóny: c(1) f (4) g(5) b(m.7) des(m.9) f(11) as(m.13) Popis: Jen pro příklad, jak jsou tóny poskládané. No tenhle akord jsem prostě v GP nedokázal zadat a jsem línej ho kreslit! Durový zvětšený kvintakord Symbol: C+ Tóny: c(1) e (v.3) gis(zv.5) Popis: Místo čisté kvinty (5) obsahuje zvětšenou kvintu (zv.5). Zmenšený septakord Symbol: Cdim Tóny: c(1) es (m.3) ges(zm.5) a(6) Popis: Všechny tóny jsou vzdálené mezi sebou o malou tercii. 8

Mollový kvintakord Symbol: Cmi Tóny: c(1) es (m.3) g(5) Popis: Mollový kvintakord se od durového kvintakordu liší pouze malou tercií (m.3). Mollový septakord Symbol: Cmi 7 Tóny: c(1) es (m.3) g(5) b(m.7) Popis: Přidána malá septima (m.7). Mollový septakord s velkou septimou Symbol: Cmimaj 7 Tóny: c(1) es (m.3) g(5) h(v.7) Popis: Přidána velká septima (v.7). 9

Mollový tercdecimový akord Symbol: Cmi 13 Tóny: c(1) es (m.3) g(5) b(m.7) d(9) f(11) a(13) Popis: Obsahuje malou septimu (m.7), nonu (9), undecimu (11) a tercdecimu (13). Zdroje článku: Andršt Luboš Kytara, Jazz Blues Rock 1.vydání Kurs harmonie bez not (http://www.webhouse.cz/kurz-harmonie/zasznac.htm) Nero Něco o hudební teorii (http://hudebniforum.cz/hrani-na-kytaru-tabulatury/neco-ohudebni-teorii-t7261.html) V Brně, 10.8.2009 Jester 10