Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II



Podobné dokumenty
Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Inspirace vybranými směry výtvarného umění 20. století

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

P. Picasso: už dávno netvrdíme, že znázorňujeme věci tak, jak se jeví našim očím. Byla to iluze a je zbytečné se jí nadále zabývat.

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_119_VV9 KUBISMUS. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult

Tabulace učebního plánu

ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky

Tabulace učebního plánu

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková

Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok

Střední škola designu a módy, Prostějov

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Hlavní metody vyučování: slovní dialogické (rozhovor, diskuse) slovní práce s textem didaktické hry problémové metody situační a inscenační metody

ABSTRAKTNÍ MALÍŘSTVÍ

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola Krnov, příspěvková organizace

Střední škola designu a módy, Prostějov

Připravená půda pro kubismus: Cézanne redukce na základní tvary, modulace Georges Braque - Krajina s mostem zde redukuje tvary na elementární formy;

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Výstupy Učivo Průřezová témata

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2014/2015

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Střední škola designu a módy, Prostějov

Předmět: Výtvarná výchova Ročník: Vzdělávací oblast: Umění a kultura

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2013 v oboru: M/17 MULTIMEDIÁLNÍ TVORBA ŠVP FILMOVÁ A TELEVIZNÍ TVORBA

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

1/ Pojem moderního umění /periodizace, různé pojetí, příčiny vzniku, význam, rozlišení od konzervativního, oficiálního, akademického atd.

Školní vzdělávací program

Příloha č. 24 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

FAUVISMUS a EXPRESIONISMUS. Michaela Horynová, XB

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Výtvarný obor Název vyučovacího předmětu:

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

Východočeská galerie v Pardubicích

VY_32_INOVACE_03_IV./21_Dějepis Moderní umění II.

Povinné zkoušky: Odborné předměty. Praktická zkouška z odborného výcviku. Nepovinné zkoušky: Výtvarná kultura

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok

Obraz v domácnosti. Pravidla umístění obrazu

Výtvarná výchova - 1. ročník

Výtvarná výchova. Výtvarná výchova, čtyřletý vzdělávací program. Charakteristika vyučovacího předmětu: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2015/2016

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

Op-art (zkráceně z angl. optical art optické umění) je směr výtvarného umění, jenž se začal rozvíjet koncem 50. a počátkem 60. let 20. století.

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Výtvarná výchova charakteristika předmětu

Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019

...předmět se nepovažuje za předmět o sobě, ale spíš za znak nějaké ideje, jehož prostřednictvím může být vyjádřena.

Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP)

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

Školní vzdělávací program

PŘEDMĚT: VÝTVARNÁ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA

Předmět: D Ě J I N Y K U L T U R Y

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Sada: Šablona: Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice Datum: 9.A 12_04 II. Mgr. Jitka Housková

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:

Umění a kultura Výtvarná výchova

Mgr. Blanka Šteindlerová

Podle 79 odst. 3 zákona 561/2004 Sb. v platném znění stanovuji pro školní rok 2017/2018 následující zkoušky profilové části maturitní zkoušky:

Nabídka povinných a nepovinných zkoušek maturitní zkoušky, konané v jarním termínu 2016

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

Zrak II. - Slepá skvrna, zrakové iluze a klamy

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2016/2017

Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

4. úprava ÚPRAVY VE VYUČOVACÍCH

Dějiny výtvarného umění

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Dějiny umění

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

UMĚNÍ A KULTURA. VÝTVARNÁ VÝCHOVA 2.stupeň ZŠ

VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu

Design a konstruování

Transkript:

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II Moderní malířství Malířství počínaje postimpresionismem přestává převážně popisovat viděné, ale začíná vyjadřovat názor autora, jeho pocity, pravdu, vize. Snahou je vyjádřit se na vyšším stupni poznání, hledat nové výrazové prostředky k vyjádření neuvěřitelně rychle se měnících vztahů ve společnosti. Členění stylů v prezentaci je podle Ivana Zubaľa z knihy Encyklopedie obrazu.

Postimpresionismus označení pro umělecké tendence po impresionismu Pointilismus lokální barva je rozložená na elementární barevné vedle sebe, takže výsledný barevný tón vzniká až na sítnici divákova oka. G. Seurat, P. Signac, C. Pissarro body/ fr. le point/kladené

Kubismus pohled na skutečnost je vícevrstevná jak zobrazením, tak myšlenkově. Na obraze se objekt rozkládá do mnoha pohledů se snahou přinést divákovi co nejúplnější informace. Slučuje různé pohledy např. čelní s bočním, podhled s nadhledem Kubismus analytický, syntetický Picasso, Braque, Gris

Orfismus - odnož kubismu. Směr spojovaný s hudbou. Obraz se chápe jako paralela životních pocitů. Malíři zdůrazňovali kruhové a diskové tvary, využívali plně barevné spektrum. R. Delaunay, F. Kupka

Expresionismus - zrcadlí pesimismus a melancholii doby, stinné stránky života, existencialismus, projevuje se v naléhavých a dramatických tématech. Klade důraz na barvu, která je vnímána jako výraz vnitřních pocitů. V.van Gogh, J. Ensor, E. Munch

Fauvismus moderní malířský směr, jemuž dal francouzský kritik L. Vauxcelles posměšný název. Obrazy, které viděl na výstavě, mu připadali jako by je malovaly šelmy. / Le fauv = šelma./ Používá čistou nelomenou barvu, jednoduchou zkratku,konstrukci obrazového prostoru bez modelace a stínování. H. Matisse, A. Derain, M. Vlaminck

Futurismus vycházel z obdivu k technické civilizaci. Malíři znázorňovali pohyb, rychlost, technické tvary strojů a analyzují je. Zobrazují po sobě následující pohledy, fázují. Snažili se simultánně zachytit několik současně probíhajících dějů. C. Carrá, U. Boccioni, L. Russolo

Surrealismus výtvarný smět založený na silné obrazotvornosti, intuici, vyvolávání přeludů a podvědomí. Slučováním různých předmětů v kombinacích neodpovídajících naší zkušenosti vytváří novou poetickou až magickou realitu. Obrazy nabývají nereálnosti. Používal kromě jiných technik montáž, koláž, frotáž Max Ernst, S. Dali, Y.Tanguy

Absolutní surrealismus - do obrazu vnáší nové předměty a tím vytváří novou realitu. J. Miró, Magritte

Suprematismus přírodní jevy nemají význam, základem jsou geometrické tvary kruh, obdélník, kříž a úhel, plošnost. K. Malevič

Lettrismus /písmeno - litera/ Nositelem uměleckého poselství jsou písmena a jeho konfigurace seskupování do výtvarných obrazců, také vztah obrazu a písma. Velká skupina autorů

Op-art směr založený na využívání některých poznatků optiky a fyziologie. Pomocí vazeb mezi geometrickými vztahy a barvou / i černou a bílou/ vyvolává zrakovou iluzi pohybu nebo jiných optických efektů. V. Vasarely, Duchamp

Realismus označujeme jím výtvarný názor, který zachovává ve výtvarném zobrazení reálnou skutečnost, jež se blíží naší zrakové zkušenosti. Prostupuje celými dějinami malířství a projevuje se v různých podobách.

Socialistický realismus hlavním znakem bylo správné téma boj proletariátu, oslava práce a pracujících, boj za mír. Výtvarné prostředky a formy byly předepsané. Obraz musel být pochopitelný pro každého.

Nová figurace - moderní umění, kde dominuje figura. Osobité vyjádření novými prostředky.

Národní sloh snaha, především v regionálních oblastech, o zvýraznění pozitivních národních prvků.

Ivan Zubaľ Encyklopedie obrazu (Jak rozumět obrazu) Malý slovník výtvarného umění