23.HALOGENDERIVÁTY, SIRNÉ DERIVÁTY,

Podobné dokumenty
17. DUSÍKATÉ DERIVÁTY, EL. POSUNY

HALOGENDERIVÁTY UHLOVODÍKŮ

Chemie - Sexta, 2. ročník

Školní vzdělávací program

13.HETEROCYKLICKÉ SLOUČENINY,

4. ročník - seminář Vzdělávací obor - Člověk a příroda

12.CHALKOGENY A HALOGENY

3. ročník Vzdělávací obor - Člověk a příroda

EU peníze středním školám digitální učební materiál

1. ročník Počet hodin

3.1 HALOGENDERIVÁTY. Umístění halogenů v periodické soustavě prvků. Obr. 3.1 Obecná elektronová konfigurace valenční vrstvy atomů halogenů

16.IZOMERIE a UHLOVODÍKY 1) Co je to izomerie a jak se dělí? 2) Co je konstituce, konfigurace a konformace? 3) V čem se izomery shodují a v čem liší?

Základní chemické pojmy

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

DERIVÁTY - OPAKOVÁNÍ

Uveďte charakteristiku halogenových derivátů uhlovodíků:

DUM VY_52_INOVACE_12CH29

Deriváty uhlovodíků Milan Haminger Bigy Brno 2015

OCH/OC2. Heterocyklické sloučeniny

Halogenderiváty uhlovodíků názvosloví

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Karboxylové kyseliny a jejich funkční deriváty

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ, HALOGENDERIVÁTY

TEST (Aminokyseliny) 9. Kolik je esenciálních aminokyselin a kdo je neumí syntetizovat?

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 1 Téma: Důkaz biogenních prvků v organických sloučeninách

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

H H C C C C C C H CH 3 H C C H H H H H H

Halogenderiváty. Halogenderiváty

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Halogenderiváty uhlovodíků

16.UHLOVODÍKY A IZOMERIE ORGANICKÝCH SLOUČENIN IZOMERIE:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Oxidace. Radikálová substituce alkanů. Elektrofilní adice. Dehydrogenace CH 3 CH 3 H 2 C=CH H. Oxygenace (hoření)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Aromacké uhlovodíky reakce

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Aminy a další dusíkaté deriváty

DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ Obsah

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Téma : DERIVÁTY VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

CH 2 = CH 2 ethen systematický název propen CH 2 = CH CH 3 but-1-en CH 2 = CH CH 2 CH 3 but-2-en CH 3 CH = CH CH 3 buta-1,3-dien CH 2 = CH CH = CH 2

SEMINÁRNÍ PRÁCE. Jméno: Obor: 1. Pojmenujte následující sloučeniny:

Obsah. 2. Mechanismus a syntetické využití nejdůležitějších organických reakcí Adiční reakce Elektrofilní adice (A E

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací obor chemie

6. Vyberte látku, která má nepolární charakter: 1b. a) voda b) diethylether c) kyselina bromovodíková d) ethanol e) sulfan

MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE

CHEMIE - Úvod do organické chemie

3. V nádobách na obrázku č. 2 jsou látky, které můžeme mít doma. Některé z nich jsou anorganické

Pracovní list: Karbonylové sloučeniny

ORGANICKÉ SLOUČENINY DUSÍKU

Přílohy. NÁZEV: Molekulární modely ve výuce organické chemie na gymnáziu. AUTOR: Milan Marek. KATEDRA: Katedra chemie a didaktiky chemie

Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Ethery. oxetan je stabilnější vůči kyselinovému štěpení, ale kruh opět štěpí

UHLOVODÍKY ALKANY (...)

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

HETEROCYKLICKÉ SLOUČENINY

Repetitorium anorganické a organické chemie Ch51 volitelný předmět pro 4. ročník

Chemie. Pozemní stavitelství. denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: ročník: 35 týdnů po 1 hodině 2.ročník: 34 týdnů po 2 hodinách

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

ORGANICKÁ CHEMIE II. Organická chemie II

TEST + ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2010

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Obecné emisní limity pro vybrané znečišťující látky a jejich stanovené skupiny

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Chemie nižší gymnázium

Kyslíkaté deriváty. 1) Hydroxyderiváty: a) Alkoholy b) Fenoly. řešení. Dle OH = hydroxylová skupina

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Alkeny. Alkeny. Největšíprůmyslový význam majíethen (ethylen) a propen (propylen) jako suroviny pro další přeměny nebo pro polymerace

5.5 Vzdělávací oblast - Člověk a příroda Chemie

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

Obecná a anorganická chemie. Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny

Ethery, thioly a sulfidy

Chemie NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA 2017

SADA VY_32_INOVACE_CH1

Hydroxysloučeniny Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Substituční deriváty karboxylových kyselin

Halogenderiváty a dusíkaté deriváty. Názvosloví verze VG

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

Herní otázky a jejich řešení:

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011

Transkript:

23.HALOGENDERIVÁTY, SIRNÉ DERIVÁTY, Halogenderiváty BARVIVA A LÉČIVA 1) Vysvětli způsob odvození těchto derivátů. Typická vazba? 2) Uveď rozdíl v pojmech: halogenid, halogenderivát, acylhalogenid, halogen, halogenvodík 3) Jedná se převážně o přírodní či uměle vyrobené látky? Uveď příklady. 4) Uveď názvy či vzorce těchto halogenderivátů: Chlorethen, chlorethan(kelén), chloroform, jodoform, trichlorethen(čikuli), benzylchlorid, chlorbenzen, HCH, DDT( 1,1,1-trichlor-2,2-bis(4-chlorfenyl)ethan ), freon 12, trans-but-2-en, allychlorid( uveď systematický název), izopropylchlorid, terciární butylchlorid( uveď v obou př. systematické názvy) 5) Více atomů chloru obsahuje ve své molekule: a) methylchlorid b) vinylchlorid c) chlormethylbenzen d) chloropren e) chloroform 6) Benzylchlorid je substituční derivát: a) benzenu b) toluenu c) fenolu d) kyseliny benzoové 7) Doplň a urči typ reakce přípravy některých halogenderivátů: a) b) c) d) e) 2 " 8) Charakterizuj vazbu C-halogen z hlediska délky vazby, polarity, polarizovatelnosti, reaktivnosti.

9) Které z následujících tvrzení je správné? a) polarita vazby "# vzrůstá v řadě "$, ", "%, "& b) polarizovatelnost vazby "# vzrůstá v řadě "$, ", "%, "& c) reaktivita alkylhalogenidů je závislá na polarizovatelnosti vazby "# d) reaktivita alkylhalogenidů je závislá na polaritě "# 10) Z uvedených halogenů je ve vazbě s uhlíkem nejreaktivnější: a) chlor b) fluor c) jod d) brom e) astat 11) Typická reakce pro halogenderiváty je? 12) Pro které halogenderiváty je typická S N 1 a S N 2? 13) Srovnej reaktivnost vzhledem k S N : Vysvětli. a) ethyljodid / ethylchlorid b) ethylchlorid / chlorbenzen c) ethylchlorid / vinylchlorid 14) Vyberte pravdivá tvrzení: a) bromethan je reaktivnější než chlorethan b) typickou reakcí halogenderivátů je elektrofilní substituce c) alkylhalogenidy jsou většinou mnohem reaktivnější než arylhalogenidy 15) Charakteristické reakce: " "%'( a) substituce (doplň, co vzniká) b) eliminace (doplň, co vzniká)? na čem záleží, zda proběhne u primárních halogenderivátů substituce či eliminace? 16) Zapiš rovnici a pojmenuj produkty a typ reakce: a) methylchlorid a amoniak b) dehydrobromace 2-brombutanu c) nitrace chlorbenzenu( a porovnej snadnost průběhu vzhledem k nitraci benzenu) d) polymerace chlorethenu e) polymerace tetrafluorethylenu 17) Vysvětli negativní působení freonů na ozonovou vrstvu. 18) V čem spočívá nebezpečnost látek jako DDT, HCH, PCB pro lidský organismus? 19) Tvoří 2,3-dichlorbut-2-en izomery? Pokud ano, jaké? 20) Který halogen se využívá k důkazu dvojné vazby? Vysvětli. 21) Který halogen se využívá k důkazu škrobu? 22) Co vzniká spalováním PVC? 23) Popiš využití: chloroform, jodoform, kelén, čikuli, freony, HCH, DDT, teflon, benzylchlorid, halothan, chloropren, tetrachlormethan.

24) Vyber halogenderivát, který se nevyužívá pro výrobu polymerů: a) vinylchlorid b) tetrafluorethylen c) chloropren d) tetrachlormethan e) ze všech uvedených se vyrábějí polymery 25) Jakou reakcí, lze připravit HCH z benzenu za účasti UV záření? 26) K čemu slouží Beilsteinova zkouška? 27) Co jsou to organokovové sloučeniny, typ vazby. (vzorec: tetraethylolovo-význam) 28) Grignardovy činidla, obecný vzorec-význam v syntézách jako činidla: elektofilní či nukleofilní? Sirné deriváty 29) Typ chem. vazby 30) Dělení - sulfonové kyseliny, thioly, sulfidy a disulfidy-uveď jejich f-ční skupiny 31) Sulfonové kyseliny: vysvětli způsob odvození (vzorec: benzensulfonové kyseliny, ethansulfonové kyseliny) 32) Zapiš sulfonaci benzenu a anilinu. Uveď typ reakce a názvy vzniklých produktů. 33) Jsou sulfonové kyseliny silné či slabé, vysvětli a zapiš disociaci ve vodě. 34) Popiš čistící a prací účinek sodné soli kyseliny 4-methylbenzensulfonové. Jak takové látky( podobně jako mýdla, žlučové kyseliny) nazýváme? 35) Jaký je význam amidu p-aminobenzensulfonové kyseliny. 36) Thioly a sulfidy: zapiš ethanthiol, benzenthiol, dimethylsulfid. 37) Co jsou to merkaptany? 38) Sirná obdoba alkoholů je, sirná obdoba fenolů je..? 39) Vysvětli, co je to tzv. odorizace zemního plynu? Které látky se používají? 40) Srovnej teplotu varu, rozpustnost, kyselost: "( / ") 41) Pro je nebezpečné, když odorizovaný zemní plyn probublává vodní vrstvou? 42) Kterou aminokyselinu lze zařadit mezi thioly? Vzorec. Je esenciální? 43) Co vzniká oxidací cysteinu? Zapiš chem. reakcí. Pojmenuj vzniklý produkt. 44) 2 " ") *+,-./

Barviva 45) Viditelné světlo je oblast elektromagnetického záření o vlnových délkách nm? 46) Co je to za látky, které označujeme jako barviva? Čím je způsobena barevnost látek, vysvětli. 47) Co je to chromofor? Ukaž chromofor v azobarvivech. 48) Vysvětli a popiš dělení barviv. Zařaď: Hb, Mb, chlorofyl, bilirubin, biliverdin, beta-karoten, lykopen, lutein, flaviny, melaniny. 49) Hemoglobin: popiš jeho strukturu, složení a význam. 50) Strukturní základ nebílkovinné složky Hb hemu- se nazývá..? 51) Čím jsou spojena pyrrolová jádra v porfinu? Vzorec pyrrolu-napiš. 52) Jaký kationt je v molekule hemu? Kolikativazný a kolikatimocný je tento iont? 53) Vysvětli nebezpečí oxidu uhelnatého a dusičnanů ve vodě pro kojence. 54) Vysvětli význam chlorofylu. 55) Katalyzátor fotosyntézy, zelené listové barvivo, je? 56) Jaký kationt je v molekule chlorofylu? 57) Napiš dvě žlučová barviva. 58) Bilirubin: co je to žloutenka a jak souvisí s bilirubinem? 59) Karotenová barviva(karotenoidy): vysvětli význam pro živočichy, rostliny. 60) Chemicky se jedná o.., složené z 8..(dopň) 61) Karotenoidy dělíme na: uhlovodíky(..) a kyslíkaté deriváty těchto uhlovodíků(..) 62) Mezi karotenoidy nepatří: a) beta-karoten b) lutein c) lykopen d) všechny uvedené sloučeniny patří mezi karotenoidy 63) Barva karotenoidů není: a) zelená b) žlutá c) oranžová d) červená e) všechny barvy odpovídají karotenoidům 64) Karoten je nejvíce obsažen v: a) rajčatech b) pampeliškách c) zelených částech rostliny d) v mrkvi e) ve slupkách vlašských ořechů

65) Nejznámějším indolovým barvivem je: ( napiš vzorec indolu ) a) indol b) indigo c) imidazol d) iliazol e) indazol 66) Melaniny: urči jejich barvu, vysvětli albinismus. 67) Flaviny: urči jejich barvu, čeho jsou součástí? Léčiva 68) Zařaď do skupin léčiv a vysvětli účinek: paralen, acylpyrin, rajský plyn, barbituráty, antibiotika, halothan. Milan Haminger BiGy Brno 2017