Syntax a sémantika genitivu adnominálního



Podobné dokumenty
SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Kolísání rodu substantiv

OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, s. ISBN

PODSTATNÁ JMÉNA (SUBSTANTIVA) - PÁD

Předmět: Český jazyk a literatura

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

Úvod do gramatiky. Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255

KE KLASIFIKACI GENITIVU ADNOMINÁLNlHO

Shoda u českých složených základních číslovek obsahujících číslovku jeden

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta Katedra českého jazyka a literatury

SLOVNÍ DRUHY. Vytvořeno dne: druhů, vymezuje tři základní kritéria členění. Závěr prezentace slouží k procvičení osvojených poznatků.

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

[Psaní VP trochu jinak]

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

2 Lexikální jednotka. 2.1 Obecné kategorie

IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA Katedra bohemistiky

VALENČNÍ SLOVNÍK ČESKÝCH SUBSTANTIV: VÝCHODISKA A CÍLE

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Přední střední zadní Přední střední zadní vysoké i u í ú vysoké střední e o é ó střední nízké a á nízké

Morfologie. Gramatika gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce - obecný úvod

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Zpracovala: Mgr.Anna Šrubařová, katedra čes. jazyka a literatury s did. PdF OU

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství Karolinum, 2015 Robert Adam, 2015

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

VY_III/2_Inovace_sada01

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Prezentace učiva o současné češtině ve školních učebnicích Gabriela Lefenda

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) Číslovky (numeralia) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Identifikátor materiálu: EU-3-3, Č, 8.r., Prezentace Přísudek Vytvořeno: Josef Gajdoš (Autor) čeština. - žádné. výklad.

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Popis morfologických značek poziční systém

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

PŘEDMLUVA VÝKLADOVÁ ČÁST

Český jazyk Název Ročník Autor

Předmět: Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Retrográdní slovníky = inverzní

K vývojovým tendencím současné české pádové soustavy

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

SYNTAX LS Úvod

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Logika. Akademie managementu a komunikace, Praha PhDr. Peter Jan Kosmály, PhD.

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) ČÍSLOVKY ZÁKLADNÍ - označují počet, pojmenovávají čísla

Kumulace předložek nejen v banátské češtině

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

1. Úvod Syntaktický vztah shody (kongruence) přísudku s podmětem je vztahem mezi dvěma větnými členy, které tvoří základní skladební dvojici, a tedy

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Internetové doplňky učebnice Mluvnice pro střední školy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Přívlastek. Vytvořeno dne: a jeho funkcí ve větě

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

12. Opakování tvarosloví Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Vyjádření propozice pomocí verbálních substantiv v korpusech psané a mluvené češtiny

příloha č. 4 nepovinné předměty školní rok: 2015/2016 RUSKÝ JAZYK

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Aktuální členění výpovědi a slovosled

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, s. ISBN

Příspěvky k české morfologii

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Morfologie. Morfém. Morf. Typy morfů (podle významu, který vyjadřují) Morfologická homonymie. Morfologická synonymie

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/06. Název materiálu: Pracovní list Opakování - přídavná jména. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Přísudek opakování a rozšíření

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Větné členy. Základ věty tvoří základní větné členy, jejich spojení nazýváme základní skladebná dvojice. Jsou to podmět a přísudek.

Morfologie odborných textů

Transkript:

Syntax a sémantika genitivu adnominálního Martin Janečka ČF & OLTK KBH FF UPOL martin.jane@centrum.cz

Cíle Při volbě příkladů jednotlivých typů adnominálního genitivu by měla existovat určitá vázanost na (komunikační) realitu Oproti tomu zřejmě nelze stanovit u daného typu G adnom nejfrekventovanější kolokaci problematika značkování (v) korpusu Vágnost některých definic a výkladů G adnom na pozadí tzv. depredikačních transformací Mnohdy nestačí k odlišení sémantiky ani syntaktická kritéria nutnost přihlédnout k vyšším jednotkám (nadvětným)

Uplatňují se však i další sémantické vztahy, které jiţ vţdy nevyplývají z výše uvedených nebo podobných větných a větněsémantických vztahů: např. specifikující kvalifikace se uskutečňuje na základě věcně nezávislých entit, přičemţ entita kvalifikovaná je kvalifikována vzhledem k entitě kvalifikující; tento vztah je jen někdy moţno chápat na pozadí depredikační transformace nebo na pozadí určitých jiných globálních větněsémantických hodnot, jako je např. vztah mezi modálním slovesem a infinitivem významového slovesa (mohu volit možnost volby); jindy však o podobný vztah opřena není (rytíř

chci řídit touha(?) řídit *touha řízení smím odejít *smělost odejít *smělost odchodu mám prát povinnost(?) prát povinnost praní musím žehlit nutnost(?) žehlit nutnost žehlení umím vařit umění vařit umění vaření(?) můžu volit možnost volit možnost volby

PMČ Přívlastek neshodný je takový přívl., který se neshoduje se subst. jeho tvar se tedy nemění, srov. kus cukru = nominativ, G = kusu cukru, I = kusem cukru apod. rekord Ploce, branka Haška zcela běţné (u skutečného aut. varianta s od ) chalupa otce, přítel Heleny, tuţka (jako od) spisovatele (noremní v pl. dresy hráčů) trest smrti, dar výmluvnosti, titul profesora kubík písku, kus pole, roj včel, konev vody poslední dva řádky vysvětleny jako depredikační transformace

Karlík 2000 1) genitiv agentní (subjektový) zpěv ptáků 2) genitiv patientní (objektový) rozbití vázy 3) genitiv přivlastňovací (posesivní) zahrada našeho souseda 4) genitiv přináleţitosti (koruny stromů) 5) genitiv nositele vlastnosti (směnitelnost koruny) 6) genitiv vlastnosti (člověk veselé mysli) 7) genitiv autorský (román Milana Kundery) 8) genitiv produktu (autor románu Ţert) 9) genitiv vysvětlovací (explikativní) korálky zubů 10) genitiv definující (povinnost vděčnosti) 11) genitiv dedikační (čestného názvu) most Palackého 12) genitiv stupňovací (augmentativní, hebrejský) kniha knih 13) genitiv kvantifikovaného předmětu (partitivní) kus cukru 14) genitiv zobrazovaného předmětu (obraz prezidenta) 15) genitiv časový (narození 5. ledna)

Poznámky ke K. katalogu genitiv patientní (objektový) rozbití vázy: nepouţívá se! genitiv přivlastňovací (posesivní) zahrada našeho souseda genitiv nositele vlastnosti (směnitelnost koruny) specializace na ekon. zprávy genitiv vlastnosti (člověk veselé mysli) korpuse nenalezeno! archaické v genitiv vysvětlovací (explikativní) korálky zubů toto není ani v googlu! trest smrti => smrt je (druhem) trestu (N gen nespecifikuje aktant, ale predikativ!) genitiv definující (povinnost vděčnosti) sporadické genitiv dedikační (čestného názvu) most Palackého můţe být jen v případě, ţe je příjmení zakončeno na ý srov. *most Švermy, *ulice Jiráska Švermův most, Jiráskova ulice genitiv kvantifikovaného předmětu (partitivní) kus cukru (?)

Karlíkovým cílem je navrhnout klasifikaci, která bude zaloţena na formálních kritériích, tj. na morfologicky a/nebo syntakticky manifestujících se vlastnostech konstrukce N N gen Příklad nejednoznačnosti socha svobody, coţ můţe (hl. v mluvené řeči) vyjadřovat genitiv zobrazovaného, autorský nebo posesivní (srov. s tím i Dušková, Kopečný, Šmilauer NčS ad.)

Genitivy aktantové G. Agentní v širokém smyslu např. štěkot psů (1), balada Jana Nerudy (7), směnitelnost koruny (5) G. Patientní v širokém smyslu např. zblednutí Evy (2), autor románu Ţert (8), obraz prezidenta (14) G. Posesivní v širokém smyslu např. zahrada našeho souseda (3), koruny stromů (4)

protoţe nominální výrazy kategorie aktantových adnominálních genitivů specifikují aktanty, lze je nahradit posesivním zájmeny 3. os.: kouzlo manekýnky její kouzlo ţenská a muţská jména lze nahradit i posesivním adjektivy kouzlo manekýnky manekýnčino kouzlo ovšem pokud tomu nebrání morfologická nebo syntaktická omezení - ale JAKÁ?!? Tímto rysem se aktantové genitivy liší od neakantových

Neakantové genitivy: 6, 9, 10, 13 (vl., expl., def., part.) G expl je omezen skoro jen na sg., G vlastnosti obsahuje vţdy adjektivní frázi a nemůţe být jeho jádrem proprium, G partitivní se v některých mor. nářečích odlišuje i morfologicky dej tam troško toho pepřo apod. 11, 12, 15 (ded., stup., čas.) opomenuty!

Šmilauer Uvaţovat ještě číslovky jako subst.? Dříve - devět vojáků (apod.) regulérní G adnom (srov. k tomu Kopečný, který navrhl samostatný pád Numerativ) trocha/troška, spousta, hromada, fůra cukru (vs. kus cukru?); trochu = adv. neurčité číslovky ovšem chápány jako atribut kongruentní adjektivní (Šipková 1992: 73)

Dočekal se nezabývá genitivy, kde jsou kvantifikátory, jako třeba pět chlapců nebo kus chleba je tam převráceno pořadí: funkce argument, protoţe spojení: kvantifikátor + jméno je spojením typu: predikát (kvantifikátor) + argument (jméno)

Vývoj uvažování o G adnom (Šmilauer) a) Denominativní adjektiva nahrazují G posesivní pata Achilla > Achillova pata apod. U neţivotných bývá G, jde-li o jedince a ne o celý druh: Břehy řeky břehy říční (dnes ne) Listí dubu listí dubové (dnes - DUBOVÉ LISTÍ) dále u subst., od kterých se Adj netvoří: zájem veřejnosti (dnes - VEŘEJNÝ ZÁJEM!!!), druhy umění b) hoch tvrdé hlavy - tvrdohlavý c) G subj (jako u poses.) úmrtí Smetanovo (dnes: Smetanovo úmrtí nebo úmrtí Bedřicha Smetany!) d) G obj u subst. slovesných upálení Husovo (viz Smetana)

Gebauer (2007: 365) Ve výrazu stvoření světa je také význam jako ve větě svět je stvořen ; ve větě této svět jest podmětem a podle toho nazývá se i genitiv světa ve výraze stvoření světa genitivem podmětu Šmilauer (1969: 179) G obj./cíle děje, zasaţeného předmětu: Stojí u substantiv odvozených z přechodných sloves a ze sloves s genitivem a označuje předmět (akuzativní nebo genitivní) děje vyjádřeného základním slovesem: stvoření světa (ze: stvořili svět)

Gebauer (2007: 363) G vlastnosti(qualitatis) Sem patří mj. G explikativní (např. znamení kříţe, smrt kříţe) a G hebrejský: syn pekla, král králův, syn ztracení Philomates to pokládá za hebraismy, doporučuje raději: syn ztracený, pekelný, král nad králi; Blahoslav však pokládá rčení Král králův za lepší

Šmilauer Genitivní atribut nesmí být od jména oddělen atributem jiným: Taţení Napoleona Bonaparta do Evropy - *Taţení do Evropy Napoleona Bonaparta ale: Taţení velkého/slavného N. B. do E.(!)

Uličný (K deflektivizačním tendencím ve slovanských jazycích) genitiv adnominální prochází výraznou syntaktizací, vytlačuje jak pády jiné (velkoobchod potravin m. staršího potravinami), tak posesivní adjektiva (boty babičky m. babiččiny boty). Jeho deflektivizační potenciál je o to výraznější, ţe z mluveného jazyka vytlačil typ babiččiný boty, dědo-vých/-ejch šatů se skloněním tvrdých adjektiv sloţených; opět převáţně jen na západě území.

učení se španělských slovíček vs. španělským slovíčkům vs. šp. slovíčka Češi a Slováci sehráli přátelský zápas v hokeji sehráli přátelský zápas hokeje Manaţer prodeje (a jiná povolání) Hvězda měsíce září (G adnom vs. sloveso) Právě se chystám přeloţit do češtiny ten (můj) dopis (od) managementu.

Nádraţí ČD (České dráhy vs. Českých drah) Vjezd vozidel ČEZ (České energetické závody) logistiky Pravá chuť, ZERO cukr-ø Rozvoz pizza Nejlevnější pizza s nejlepší kvalitou (vs. nejlepší kvality) Máte problém? (Acc) vs. máte pocit (Acc) problému? (G adnom?) Byla jsem v očekávání (Lok) koupání (G adnom)

vliv angličtiny (Fidelius) Anděl Media Centrum, food kritička, Last minute centrum, Erasmus studenti, Senior pas (Fidelius) Ve všech uvedených případech jde o postavení neshodného substantivního přívlastku, coţ je ale u obecných jmen archaismus (pouţitelný v poezii: strašný lesů pán). Běţné je to jenom v názvech typu Vrchlického sady, Palackého univerzita V nominativu můţe před podstatným jménem stát pouze substantivní přívlastek shodný

PDT 2.0 Genitiv explikativní. Genitiv explikativní je takový výraz v genitivu, který rozvíjí obecné rodové jméno uţším jménem druhovým; přičemţ platí následující transformace: trest smrti smrt je (druhem) trest(u). Pomocné kritérium pro určení genitivu explikativního: genitiv explikativní lze nahradit nominativem jmenovacím: titul univerzitního profesora titul univerzitní profesor. pojem času pojem čas. Vzhledem k tomu, ţe sami autoři přiznávají, ţe v případě trestu smrti nominativem nahrazovat nelze, se jedná o dosti pochybné pomocné kritérium

Přivlastňovací adjektiva a genitivy s významem na Příklady: počest, na památku. Karlova.RSTR univerzita Smetanova.RSTR Litomyšl Parléřův.AUTH Karlův.RSTR most stanice Náměstí Míru.RSTR (nejedná se ani o posesivní adjektivum ani o G dedikační) socha Svobody.RSTR most Barikádníků.RSTR Divadlo Járy Cimrmana.RSTR Sídliště Antala Staška.RSTR - V posledních dvou případech není jednoznačné, zda jde o N jmenovací nebo G adnominální

Aponované obecné rodové jméno V případě, ţe název ze skupiny B nezávisí na obecném rodovém jménu, ale je s ním v apozici, je tento název zachycen jako identifikační struktura, jejímţ kořenem je uzel se zástupným t-lematem #Idph. Terminálním členem apoziční struktury je tedy uzel reprezentující vyjádřené obecné rodové jméno a nově doplněný uzel se zástupným t-lematem #Idph. Srov.: {#Idph.DENOM [is_member=1]} Proti všem.id, román.denom [is_member=1] Jiráska. (610 výskytů v syn2000 román+gen a vždy i křestní jméno! Jedině Zoly a Flauberta bez kř. jmen)

PDT 2.0 Doplnění s funktorem HER se vyjadřuje zejména předloţkou po+6 (například: dům po dědečkovi, zůstalo nám to po něm), u substantiva dědictví můţe být vyjádřeno i genitivem substantiva (je to dědictví komunistického reţimu) Zůstal zde majetek po třech a půl miliónu.her Němců Pes Blackie zdědil po svém pánovi J. Goodchildovi.HER 33 tisíc dolarů. (Dědictví) dům po dědečkovi (dědictví) dům dědečka - posl. příklad bez uvedení slovesného tvaru nelze převést na G adnom stejného významu

Zdroje: Uličný, O.: K deflektivizačním tendencím ve slovanských jazycích. Česká slavistika 2003, s. 155-163. Uličný, O.: Instrumentál ve struktuře české věty. Karolinum, Praha 2000. Šmilauer, V.: Pořádek slov skupina substantivní; Genitivní řetězy. In: Daneš, F.: O češtině pro Čechy, s. 245-249 a 265-268. Orbis, Praha 1963. Šmilauer, V.: Novočeská skladba. SPN, Praha 1969. Kopečný, F.: Základy české skladby. SPN, Praha 1962. Petr, J. a kol.: Mluvnice češtiny II. Tvarosloví. Academia, Praha 1986. Hausenblas, K.: Vývoj předmětového genitivu v češtině. ČSAV, Praha 1958. Karlík, P.: Ke klasifikaci genitivu adnominálního. In: SPFFBU, Brno : MU, 47, A 46, s. 121-130. Dočekal, M.: Formální sémantika adnominálního genitivu. In: Čeština - univerzália a specifika, 5. NLN, Praha 2004, s. 276-287. Šipková, M.: Stavba věty v mluvených projevech: syntax hanáckých nářečí. H&H, Jinočany 1993. Mikulová, E. a kol.: Anotace na tektogramatické rovině pražského závislostního korpusu. Universitas Carolina Pragensis, Praha 2005.

Děkuji za pozornost