Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49



Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Obecná charakteristika živých soustav

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

SVALOVÁ SOUSTAVA ZLÍNSKÝ KRAJ

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Digitální učební materiál

Úvod do studia biologie vyučující: RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D. Mgr. Robert Vlk, Ph.D. Mgr. Martina Jančová, Ph.D. Doc. RNDr. Boris Rychnovský, CSc.

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Digitální učební materiál

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Martina Bábíčková, Ph.D

Buněčné dýchání Ch_056_Přírodní látky_buněčné dýchání Autor: Ing. Mariana Mrázková

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

Název: Hmoto, jsi živá? I

Digitální učební materiál

Činnost nervové soustavy

CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

SESTAVOVÁNÍ JÍDELNÍČKU

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

Hormonální regulace bezobratlých

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁRŮST SVALOVÉ HMOTY

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

REGENERACE ZLÍNSKÝ KRAJ

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Prezentace slouží k výuce tématu Rozlišování látek.

CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základy buněčné biologie

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

NUKLEOVÉ KYSELINY. Složení nukleových kyselin. Typy nukleových kyselin:

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné předměty Sada: 1 Ekologie Číslo materiálu v sadě: 3 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Vlastnosti živých soustav (systémů) Jméno autora: Mgr. Vladimíra Rohovská Předmět: Přírodovědné předměty - Ekologie Jazyk: český Klíčová slova: buněčná organizace, homeostáza, autoregulace, rozmnožování, dědičnost, dráždivost, podobné chemické složení, metabolismus Cílová skupina: studenti 1. ročníku SOŠ Stupeň a typ vzdělání: 1. ročník SOŠ Očekávaný výstup: Studenti nejen umí vyjmenovat obecné vlastnosti živých organismů, ale chápou je jako otevřené systémy, které komunikují s okolím, jsou do určité míry schopny sebeřízení a předávají genetickou informaci potomkům.

Anotace Výukový materiál je zaměřen na charakteristiku obecných vlastností živých organismů, jakými jsou buněčná organizace, schopnost homeostázy a autoregulace, rozmnožování a dědičnost, dráždivost a pohyb, podobné chemické složení a metabolismus. Metodika Materiál se skládá z prezentace a pracovního listu. Prezentace ve stručnosti charakterizuje základní znaky živých organismů. Jednotlivé body lze samozřejmě podrobně rozebrat při komentáři. Na prezentaci navazuje pracovní list obsahující tytéž body. Studenti jej mohou vyplňovat sami (na základě shlédnuté prezentace anebo s pomocí internetu), mohou ale pracovat i společně s vyučujícím, popř. kombinovat obě možnosti. Vyplněný pracovní list může studentům sloužit jako zápis z hodiny.

VLASTNOSTI ŽIVÝCH SOUSTAV U všech živých organismů lze pozorovat vlastnosti, které je odlišují od neživé přírody.

PODOBNÉ CHEMICKÉ SLOŽENÍ Všechny živé organismy se vyznačují obdobným chemickým složením těla: složité organické látky bílkoviny nukleové kyseliny sacharidy tuky jednoduché anorganické látky voda oxid uhličitý soli, ionty

BUNĚČNÁ ORGANIZACE Těla živých organismů jsou tvořena jednou nebo více buňkami. Buňky mohou mít různý tvar a funkci. Vbuňkách probíhají složité metabolické děje. Buněčné obaly a přepážky jsou tvořeny polopropustnými biomembránami z tuků a bílkovin.

METABOLISMUS Všechny živé organismy se vyznačují metabolismem = složitý systém přeměny látek a energií. Můžeme jej popsat několika fázemi: příjem látek (živin) jejich zpracování (štěpení, využití v dalších procesech nebo zabudování do těla), uvolnění energie vyloučení odpadních látek Různé organismy však vyžadují různé živiny a produkují různé odpadní látky. Navíc odpadní látky jednoho organismu mohou být živinami jiných.

ROZMNOŽOVÁNÍ A DĚDIČNOST Organismy se rozmnožují a předávají tak svou genetickou informaci potomstvu nepohlavně potomek má stejnou genetickou informaci jako rodič pohlavně část genetické informace dědí od otce a část od matky

DRÁŽDIVOST Živé organismy přijímají podněty z okolí, např. pachy, zvuky, doteky, a reagují na ně. Tento životní projev je často spojen s pohybem.

VÝVOJ (EVOLUCE) Organismy se vyvíjejí v čase, ať už jako jednotlivci, nebo druh, který se adaptuje na změněné podmínky.

HOMEOSTÁZA A AUTOREGULACE Živé organismy udržují stálé vnitřní prostředí (ph, poměr iontů, teplokrevní tělesnou teplotu apod.) = mají schopnost udržet HOMEOSTÁZU. K tomu jim slouží AUTOREGULAČNÍ mechanismy = organismus řídí sám sebe podle aktuálního stavu vnitřního prostředí i vnějších podmínek na základě zpětné vazby.

Použité zdroje: České kliparty společnosti Zoner software, a.s. dostupné pod licencí freeware [online]. [Cit. 10. září 2012] Dostupné z: <http://www.callisto.cz/ download/ceske-kliparty-free.zip> Kliparty společnosti Microsoft dostupné jako součást kancelářského software Microsoft Office Stepa Schemat fotosyntezy. Wikimedia Commons. [online] [Citace: 18. září 2012] Dostupné pod licencí public domain z: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/90/fotosynteza2.png> Jelínek, J., Zicháček, V. Biologie pro gymnázia: (teoretická a praktická část). 4. rozš. vyd. Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 2000. ISBN 80-7182-107-1. Homeostáza - Lecyklopædia. Leccos.com. [Online] [Citace: 18. září 2012] Dostupné z: <http://leccos.com/index.php/clanky/homeostaza> Adamčík, R. Vlastnosti živých soustav. Biologie.webz.cz. [Online] [Citace: 18. září 2012] Dostupné z: <http://www.biologie.webz.cz/www/vlastnosti.html>