Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii



Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker Život a dílo

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literární druhy a žánry hrou

Česká moderna - literární období

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Základní lidská práva

Smlouvy Evropské unie

Literární moderna - úvod

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že jsme součástí Evropy, seznámí se s tím, jak se členství ČR v EU promítá do života všech našich občanů, jaké

Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím

Symboly Vánoc v rodinách

CZ. 1.07/1.4.00/ Učení pro život

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

J. S. Machar, Antonín Sova

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/02

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Poezie Jiřího Wolkera

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Očekávaný výstup: Žáci si upevní znalosti slušného chování, rozpoznají, jak se správně chovat v konkrétních situacích, seznámí se se Zlatým pravidlem

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

90. léta XIX. století

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Zhodnocení: Prezentace žáky zaujala. Vzhledem k tomu, že většina z nich už přemýšlí o realizaci svých plánů do budoucna, je pro ně toto učivo

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že člověk během staletí vybudoval množství krásných architektonických objektů. Zopakují si a doplní hlavní znaky

Česká literatura na přelomu 19. a 20. století - literární období

Vývoj českého jazyka

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

CZ.1.07/1.4.00/

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Na hodinu české literatury si žáci zajisti notebook nebo netbook (možnost vypůjčit školní)

Práce s pracovním listem. Písemné odpovědi na otázky.

Očekávaný výstup: Hodnocení:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Fráňa Šrámek ( )

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Vypracoval(a), Mgr.Petr Papica,

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

KAREL HLAVÁČEK. Ročník 3. Stupeň a typ vzdělávání. Datum

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

ilit Sémantické množiny Vazba na ŠVP: Rozvíjení čtenářské gramotnosti

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Umělecké směry konce 19. století

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:


Gymnázium a obchodní akademie Chodov

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19

Preromantismus ve světové literatuře

Refrén. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.4.00/


STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Projekt OP VK: Efektivní Učení Reformou Oblastí gymnaziálního vzdělávání

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Hans Christian Andersen

Olympští bohové Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_12

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

90. léta 19.století konec první světové války

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

SEZNAM ANOTACÍ. žáky se základy vývojové psychologie. Zaměřuje se na vývoj v prenatálním a perinatálním období, na bio -

Literatura 20. století

VY_32_INOVACE_05_ LEOŠ JANÁČEK_38

Politická mapa světa - pracovní list

14. Moderní umělecké směry přelomu 19. a 20. století

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_10 Tématický celek: Umění a kultura Autor: PaedDr. Helena Stejskalová Datum: Září 2012 Anotace: Materiál se zabývá uměleckými směry v české poezii na přelomu 19. a 20. století, je vhodný pro žáky 9. tříd do hodin českého jazyka a literatury a je určen k prezentaci na interaktivní tabuli.

Očekávaný výstup: Žáci poznají a pochopí myšlenkové a umělecké proudy a směry v daném období v české poezii. Dokážou vyložit obsah pojmů impresionismus, symbolismus, dekadence. Rozpoznají základní znaky jednotlivých směrů. Uvědomí si odraz básnických směrů v tvorbě českých básníků.

Zhodnocení: Očekávaný výstup byl splněn i přesto, že žáci raději pracují s prozaickými texty. Líbilo se jim, že výklad jednotlivých směrů byl doložen konkrétními ukázkami z poetické tvorby českých autorů. Kladnému výsledku napomohla vizualizace na interaktivní tabuli se zajímavými efekty. Nejenže žáci dokázali v ukázkách najít znaky daného uměleckého směru, ale našli i básnická pojmenování, každé tvrzení doložili příkladem, po celou hodinu spolupracovali.

Český literární vývoj na přelomu století byl poznamenán impresionismem, symbolismem a dekadencí. Tyto směry ovlivnily mimo jiné hlavně tvorbu Antonína Sovy, Otokara Březiny a Karla Hlaváčka.

Antonín Sova Otokar Březina Karel Hlaváček

IMPRESIONISMUS název odvozen z latinského impressio = dojem snaha o zachycení nálad a pocitů tématicky se orientoval na intimní a přírodní poezii hlavním tématem děl - krajina (ztotožněná se stavem duše) např. Zelená, zelená v dolině pod vrbami ryšavý plápol po návrších a černý vzadu mýdlové bublinky oblak vypouští les (Fráňa Šrámek)

pestrý obraz krajiny navozen střídáním barev verše způsobují prožitek tvůrcem českého básnického impresionismu Antonín Sova např. sbírky - Z mého kraje - impresionistická přírodní lyrika Soucit i vzdor Květy intimních nálad - impresionistická přírodní lyrika, obrazy české krajiny, do krajiny promítá své duševní stavy U řek mám večer vlažný rád, u řek, kde plno mušlí leží, kde zvolna z řek vstává chlad a bílá pěna z dálky sněží

SYMBOLISMUS vznik ve Francii, postupné rozšíření do většiny evropských literatur i k nám úsilí o vnímání umění všemi pěti smysly za pomoci symbolů symbol (nepřímé pojmenování, metafora) základní výstavbový prostředek například - srdce - láska

básníci postihují pomocí symbolů myšlenky, city, duševní stavy symbol umožňuje uhodnout tajemství ukryté v nitru věci cílem básníků je dílem zapůsobit, nezáleží na plném pochopení významným prvkem poezie volný verš důraz na hudebnost verše v Čechách a na Moravě propagátorem symbolismu časopis Moderní revue (zdůraznění ideálu svobodného, ničím nespoutaného jedince) nejvýznamnějším představitelem českého symbolismu Otokar Březina Tajemné dálky Stavitelé chrámu Ruce

DEKADENCE vznikl z fr. décadence = úpadek úplný rozchod se společností a uměním (podle stoupenců dekadence se nacházejí v krizi) v lyrice básníků motivy únavy, skepse, pocity marnosti, prázdnoty, nudy, hrozícího rozkladu a smrti v básních napětí mezi dvěma protichůdnými stavy (líčení přechodů mezi dnem a nocí, dětstvím a dospělostí, nemocí a umíráním, životem a smrtí) heslem dekadence - umění pro umění

významným básníkem Karel Hlaváček (publikoval literární díla v časopise Moderní revue, kde také otiskoval své výtvarné kritiky) např. Hrál kdosi na hoboj a hrál již kolik dní, hrál vždycky navečer touž píseň mollovou a ani nerozžal si oheň pobřežní, neb všecky ohně prý tu zhasnou, uplovou. sbírky: Mstivá kantiléna Pozdě k ránu (symbolistická)

Použité zdroje: Obrázek Antonína Sovy [cit. 2012-09-18]. Dostupný z WWW: < http://upload.wikimedia.org/>. Obrázek Otokara Březiny [cit. 2012-09-18]. Dostupný z WWW: <http://upload.wikimedia.org/>. Obrázek Karla Hlaváčka [cit. 2012-09-18]. Dostupný z WWW: <http://upload.wikimedia.org/>. Obrázek přírody [cit. 2012-09-18]. Dostupný z WWW: <http://www.obrazky.cz/>. Obrázek srdce [cit. 2012-09-18]. Dostupný z WWW: <http://media5.picsearch.com/>. Obrázek knihy Tajemné dálky [cit. 2012-09-18]. Dostupný z WWW: <http://www.databazeknih.cz/>. DOROVSKÁ, D.,ŘEŘICHOVÁ,V.: Čítanka 9.2006 [cit. 2012-09-18]. ZEMAN, Milan a kol.: Slovník světové literatury. Autoři a díla, směry. 1993 [cit. 2012-09-18].