6. Člověk a příroda 6.1 Fyzika charakteristika předmětu Fyzika je předmět, který umožňuje pochopení a vysvětlení jevů, vztahů a souvislostí, které pozorujeme kolem sebe. Staví na pozorování, porovnávání, měření a experimentování, přispívá k rozvoji rozumových schopností žáků, k přechodu od názorného poznání k poznání reflektujícímu prvky vědy. Učí žáky přesnému vyjadřování, logickému myšlení, vyslovování hypotéz a jejich kritickému zhodnocení. Na naší škole se fyzika vyučuje od 6. do 8. ročníku po 2 vyuč. hodinách, v 9. ročníku jednu hodinu týdně. Vyučujeme ve zmodernizované učebně fyziky, při výuce se zaměřujeme především na osvojování poznatků a jejich využití při řešení problémů a úloh. Do hodin zařazujeme motivační a problémové úlohy, žáci jsou vedeni k samostatnosti při doplňování poznatků s využitím dostupných zdrojů informací. Věnujeme se rovněž talentovaným žákům a připravujeme je na olympiády. V předmětu fyzika naplňujeme také strategie školy, které vedou k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí. Kompetence k učení a řešení problémů - podporujeme u žáka vyhledávání a třídění informací a jejich efektivní využití v procesu učení, umožňujeme mu samostatné pozorování a experimentování, porovnávání výsledků, kritické hodnocení a diskusi, vedeme ho k operacím se znaky a symboly, k uvádění věcí do souvislostí. Podporujeme vhodné způsoby řešení, užití logických, matematických a empirických postupů, učíme je obhájit rozhodnutí. Kompetence komunikativní - podporujeme u žáků vyjadřování myšlenek a názorů v logickém sledu, porozumění různým druhů záznamů. Kompetence sociální, personální a občanské - vedeme žáky k diskusi ve skupině, spolupráci s druhými při řešení problémů. Kompetence pracovní - vedeme žáky k dodržování vymezených pravidel, plnění povinností a závazků, využívání znalostí a zkušeností získaných v jiných předmětech i v životě. Vzdělávacím obsahem předmětu prolínají průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova - učíme žáky pozornosti a soustředění, zapamatování i logickému vyvozování, kontrole a sebekontrole, komunikaci, kooperaci a řešení problémů. Výchova demokratického občana - vedeme žáky k uvažování v širších souvislostech, ke kritickému myšlení, podporujeme argumentační schopnosti. Multikulturní výchova - vedeme žáky ke spolupráci, uplatňujeme princip slušného chování, tolerance, empatie, lidské solidarity. Environmentální výchova - zdůrazňujeme nutnost účelného využití energie a způsoby šetření s ohledem na vyčerpatelnost přírodních zdrojů, vedeme žáky k angažovanosti v řešení tohoto problému, upozorňujeme na problematiku odpadů. Mediální výchova - učíme žáky komunikaci a práci v týmu s následnou prezentací výsledků své práce.
Fyzika 6. ročník Výstupy ŠVP Učivo Mezipředmětové vazby, průřezová témata - vybere a roztřídí z daných možností látku a těleso - rozliší jednotlivé druhy látek a určí jejich vlastnosti Vlastnosti látek a těles Stavba látek těleso a látka, vl. látek, síla, gravit. pole, částicové složení rozvoj schopností - kreativita - seberegulace,org. vl. času - psychohygiena Termín plnění září - na základě jednoduchých pokusů a vlastních pozorování vysvětlí difúzi - podle obrázku nebo na základě experimentu rozliší mezi atomem a molekulou - z vlastní zkušenosti a s pomocí vysvětlí elektrování silové působení částic, atomy, molekuly El. vlastn. látek elektrování, el. pole - kooperace - odpovědnost, spolehlivost VDO -obč. společ.-dem. atmosféra říjen - s pomocí popíše stavbu atomu - na základě vlast. experimentů předpoví přitažlivost pólů magnetů, ověří, jak magnet působí na feromag. látky - provede vymodelování indukčních čar při magnetizaci model atomu Mag. vl. látek- druhy magnetů, póly, mg. pole, magnetizace indukční čáry mg. pole, mg. pole Země MuV - lidské vztahy - práce v týmu zeměpis listopad - vybere vhodné měřidlo a změří délku, čas a hmotnost - využívá znalostí o převodu jednotek - provede měření objemu tělesa odměr. válcem - rozliší pojmy hmotnost, objem a hustota - vyhledá v MFCHT a podle vzorečku a s pomocí kalkulátoru spočítá hustotu Fyzikální veličiny-délka, jednotky, převody,měření měření objemu tělesa, hmotnosti-jednotky, převody hustota- význam, jednotky, převody, výpočty, práce s tabulkami měření času jednotky, měřidla, informační a komunikační technologie leden únor - předpoví změnu délky či objemu tělesa při změně jeho teploty měření teploty změna objemu při zahřívání nebo ochlazování, prům. teplota
- na základě pokusů rozliší vodič od izolantu - s pomocí vysvětlí zahřívání vodiče při průchodu el. proudu - uvědomí si nebezpečí rizikového zacházení s el. přístroji Elektrický obvod El. proud v kovech-obvod, proud a napětí, vodiče a izolanty, zahřívání vodiče při průchodu el. proudu, tepel. spotřebiče zásady správného a bezpečného užívání el. spotřebičů - sebepoznání - seberegulace - kreativita - cvičení smysl. vnímání - kooperace - lidí - mezilidské vztahy - hodnoty, postoje MuV - lidské vztahy - práce v týmu VDO - občanská angažovanost, zodpovědnost výchova ke zdraví květen - s pomocí objasní rozdíl mezi magnetem a elektromagnetem - sestaví jednoduchý el. obvod podle připraveného schematu a rozezná jednotlivé schematické značky Magnetické pole el. proudu cívka s proudem, elektromagnet, zvonek Rozvětvený a nerozvětvený el. obvod první pomoc při úrazech el. proudem červen Souhrnné opakování Fyzika 7. ročník Výstupy ŠVP Učivo Mezipředmětové vazby, průřezová témata - na příkladech rozliší, kdy těleso pohyb koná a rozhodne o jaký druh pohybu se jedná - stanoví, které fyzikální veličiny potřebuje k výpočtu úloh o pohybu, používá vztah v =s:t, řeší příklady na výpočet v, s, t Pohyb a síla a) pohyb tělesa pohyb a klid, trajektorie, rychlost, dráha, průměrná rychlost, jednotky, jejich převody, výpočty pomocí vzorců, čtení grafů : -rozvoj schopností -sebepoznání a sebepojetí -seberegulace a Termín plnění září
pro rovnoměrný pohyb - vybere vhodné měřidlo a změří působící sílu - popíše síly, které na těleso v jednoduchých případech působí, znázorní jejich velikost a směr - najde výslednici sil působících na těleso souhlasným a nesouhlasným směrem - zobecní, jak hmotnost tělesa souvisí s gravitační silou - zjistí těžiště rovinného útvaru - na základě jednoduchých situací s pomocí Newt. zákonů předvídá změny pohybu těles - výpočtem i experimentálně určuje velikosti sil působících na páku - diskutuje o vhodnosti použití kladek - s využitím jednoduchých příkladů stanoví změnu tlaku v daném místě, odhadne, jak se tlak zmenší nebo zvětší - posoudí velikost tlaku v závislosti na hloubce a hustotě - vysvětlí princip hydr. zařízení - nalézá vztah mezi vztlakovou silou a objemem ponořené části tělesa - s pomocí nalézá vysvětlení podstaty chování těles s různou hustotou v různých kapalinách - objasní podstatu tlaku plynu v uzavřené nádobě - vysvětlí, kdy v nádobě nastane podtlak a kdy přetlak b) síla, skládání sil síla, jednotka a její měření, znázornění vzájemné působení dvou těles výslednice dvou sil působících na těleso stejným a opačným směrem gravitační síla a hmotnost tělesa těžiště tělesa c) Newtonovy pohybové zákony d)otáčivý účinek síly páka, rovnovážná poloha páky, moment síly, pevná kladka jednoduché stroje, volná kladka, kladkostroj e) tlak, tření tlak, tlaková síla, jednotky, vztahy valivý odpor, smykové tření Vlastnosti kapalin a plynů a)mechanické vlastnosti kapalin Pascalův zákon, hydraulická zařízení, hydrostatický tlak vztlaková síla, Archimédův zákon, potápění, plování, vznášení se hustoměry b)mechanické vlastnosti plynů atmosférický tlak, jeho měření tlak plynu v uzavřené nádobě podtlak, přetlak, manometr sebeorganizace -kreativita - lidí - mezilidské vztahy - kooperace - hodnoty, postoje MuV - lidské vztahy - práce v týmu - rozvoj schopností - mezilidské vztahy - hodnoty, postoje říjen listopad leden únor
- na příkladech označí zdroj světla - objasní, za jakých okolností dojde k zatmění Slunce a Měsíce, využívá znalosti o přímočarém šíření světla - s použitím zákona odrazu řeší jednoduché problémy z paprskové optiky - odhadne souvislost mezi rychlostí šíření světla a optickým prostředím a rozhodne, zda se světlo bude lámat ke kolmici nebo od kolmice a této skutečnosti využije při zobrazení čočkami - rozliší mezi spojkou a rozptylkou - vyjmenuje přístroje, které lomu světla využívají Světelné jevy a) přímočaré šíření světla zdroj světla, svazek paprsků rychlost světla, optické prostředí stín, zatmění Slunce a Měsíce b) odraz, lom a rozklad světla geom. zobrazení předmětu zrcadlem a čočkou zrcadla, čočky, optický hranol fotografický přístroj Závěrečné opakování - rozvoj schopností - kreativita - lidí - mezilidské vztahy - kooperace - hodnoty, postoje - práce v týmu zeměpis, výtvarná výchova, přírodopis květen červen Fyzika 8. ročník Výstupy ŠVP Učivo Mezipředmětové vazby, průřezová témata - používá pojem, jednotky, vztah pro práci, vypočítá v příkladech práci - užívá pojem, jednotky, vztah pro výkon, určí v příkladech výkon - rozhodne o použití kladky pro usnadnění práce - rozliší druhy energie v přírodě, na příkladech určí přeměny různých forem energie Práce, jednotky,vztah Výkon, jednotky, vztah Práce s kladkami Pohybová a polohová energie jejich vzájemná přeměna - rozvoj schopností - zapamatování řešení problémů Termín plnění září říjen
- popíše chování částic v různých druzích látek - užívá pojem,jednotku,vztah pro teplo, vypočítá teplo přijaté nebo odevzdané tělesem, vyhledá v tabulkách měrnou tepelnou kapacitu - objasní využití kalorimetru - diskutuje nad možností využití slunečního záření, obnovitelnými a neobnovitelnými zdroji energie - navrhne, jak šetřit energií v domácnosti Vnitřní energie,teplo -částicové složení látek -zahřívání při tření -teplo- jednotka,značka -tepelná výměna -měrná tepelná kapacita -teplo přijaté a odevzdané -tepelná výměna prouděním -tepelné záření -sluneční záření EnV Základní podmínky života - voda - vlastnosti vody, říjen, listopad - na příkladech určí v přírodě změny skupenství látek pevných, kapalných, plynných - vysvětlí, při kterých změnách těleso teplo přijímá a kdy ho odevzdává - rozliší spalovací motory na dvoudobé a čtyřdobé a s pomocí schematu vysvětlí jejich činnost Změny skupenství látek -tání a tuhnutí -vypařování -var -kapalnění -sublimace, desublimace -spalovací motory leden - užívá pojem, jednotku el. náboje, vysvětlí princip měření el. náboje elektroskopem,chování nabitých těles - rozliší vodiče a izolanty - znázorní el. pole kolem částice s nábojem - sestaví jednoduchý el. obvod podle schematu - vybere správný měřící přístroj a změří proud a napětí - jmenuje zdroje proudu Elektrický náboj, elektrické pole -jednotka náboje -elektroskop -vodič a izolant v el. poli -siločáry el. pole El.proud -proud a napětí jednotky, značky, jejich měření -zdroje el. proudu,akumulátor -kreativita -tvořivost únor
- s použitím tabulek navrhne, které materiály se používají pro vodiče el. proudu -charakterizuje stejnosměrný proud - zapíše závislost mezi proudem, napětím a odporem - vypočítá proud, napětí, odpor - vypočítá celkový odpor rezistorů zapojených sériově či paralelně Ohmův zákon -el. odpor -závislost odporu vodiče na jeho vlastnostech -zapojení rezistorů sériově a paralelně, výpočet jejich celkového odporu -řešení problémů -zodpovědnost -spolehlivost - vysvětlí podstatu a použití reostatu - užívá pojem,označení veličiny, převádí jednotky, určí el. práci výpočtem - užívá pojem, označení veličiny, převádí jednotky, vymezí rozdíl mezi výkonem a příkonem reostat, El. práce, el. energie El. výkon a příkon -účinnost -elektroměr EnV - základní podmínky života - ohrožení ovzduší - popíše zdroj zvuku jako chvějící se těleso - vysvětlí šíření zvuku - objasní, že rychlost zvuku závisí na druhu prostředí - posoudí vliv hluku na život jedince i životní prostředí Zvukové jevy Vznik zvuku, zdroj zvuku, rychlost zvuku Tón, výška tónu, hluk Odraz zvuku Ultrazvuk, infrazvuk, pohlcování zvuku, rezonance fungování a vliv médií ve společnosti hudební výchova květen červen - třídí získané poznatky Opakování a shrnutí červen
Fyzika 9. ročník Výstupy ŠVP Učivo Mezipředmětové vazby, průřezová témata - vysvětlí důsledek průchodu proudu vodičem - popíše složení a funkci stejnosměrného elektromotoru, jeho využití - charakterizuje střídavý proud,odliší ho od stejnosměrného a objasní princip jeho vzniku - určí kmitočet a periodu střídavého proudu či napětí a uvede jeho jednotku, určí efektivní hodnotu proudu a napětí - rozliší mezi vstupním a výstupním napětí, počítá příklady - charakterizuje polovodiče z hlediska vodivosti, zapojí diodu v závěrném a propustném směru do obvodu - objasní a aplikuje pravidla bezpečné práce s el. zařízeními - popíše jadernou energii, radionuklidy a určí jejich rozdělení na přirozené a umělé - objasní jaderné záření a způsoby ochrany před ním - vysvětlí štěpení jádra atomu jako jeho rozpad na více částí - objasní řetězovou reakci a určí hlavní části jaderné elektrárny Elektromagnetické jevy mg. pole cívky s proudem, stejnosměrný elektromotor, elmag.indukce Střídavý proud jeho vznik,frekvence, perioda Efek.hodnota stř.proudu a napětí Transformátor princip, příklady Rozvodná el. síť Vedení proudu v polovodičích Typy polovodičů, polov.dioda a její charakteristika, tranzistor, termistor, fotodioda, fotorezistor, Pravidla bezpečného zacházení s elektropřístroji, První pomoc při úrazech el. proudem Jaderná energie stavba jader radioaktivita a druhy záření využití jader. záření typy jaderných reakcí reaktor jaderná elektrárna ochrana před radioaktivním zářením a rozhodování dovednosti zeměpis lidí - vzájemné se ve skupině lidí - vzájemné se ve skupině EnV lidské aktivity a problémy živ. prostředí - vlivy průmyslu na prostředí VEGS ovlivňuje Evropu a svět - mezinárodní setkávání Termín plnění září 2. polovina října listopad leden únor
- uvede rozdíl mezi planetami a hvězdami - vyjmenuje, co patří do sluneční soustavy, jmenuje planety - vysvětlí pohyby Země a chování Měsíce - posoudí vliv gravit.pole planet na jejich měsíce Vesmír Sluneční soustava-země, planety, měsíce Hvězdy Komety Galaxie - třídí, systematizuje poznatky Závěrečné opakování EnV - základní podmínky života, přírodní zdroje energie květen červen