1. správní obvod: Praha 5

Transkript

1 DÍLČÍ ÚDAJE O MATEŘSKÉ ŠKOLE ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 dle osnovy pro výroční zprávu kraje - oddíl mateřské školy - MČ Praha 5 OŠK ÚMČ Praha 5 zpracovává za školní rok 2014/2015 pro MHMP, který v souladu s 10 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, v platném znění, vypracovává výroční zprávu o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v kraji. 1. správní obvod: Praha 5 2. zřizovatel: Městská část Praha 5, nám. 14. října 4, Praha 5 úplný název školy v souladu se zřizovací listinou k : Mateřská škola Slunéčko, Praha 5 Košíře, Beníškové zásadní změny v rejstříku škol a školských zařízení - nejsou 4. a) název školního vzdělávacího programu MŠ: CESTUJEME PO EVROPĚ b) charakteristika ŠVP Náš školní vzdělávací program se vyznačuje pestrostí a širokým obsahem témat, z čehož vyplývá volnost pro výběr činností s prožitkem během celého dne. Máme vytvořený přitažlivý program pro každé dítě a jeho individualitu. Zároveň je dobrou inspirací a přirozeným vodítkem pro vzdělávání dětí. Jednotlivé bloky se prolínají a mají logickou návaznost. Díky tomuto tvoří náš ŠVP harmonický celek. 5. MŠ s internátním provozem: NE 6. ÚDAJE O PRACOVNICÍCH A PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY a) personální zabezpečení Pracovnice, pracovníci v MŠ Celkem pedagožek+ pedagogů + asist. ped. fyzické osoby k přepočtené* úvazky k fyzické osoby k přepočtené* úvazky k , ,25 počet pedagožek 11 10, ,25 počet pedagogů počet asist. pedagog Počet nepedag. v MŠ 5 3,30 5 3, 30 Počet nepedag. v ŠJ 5 4,10 6 4, 50 CELKEM všech 22 19, ,05 * zaokrouhleno na 2 desetinná místa 1

2 b) kvalifikovanost pedagožek a pedagogů k (podle z. 563/2004 Sb., v platném znění) PEDAGOGICKÉ PRACOVNICE A PRACOVNÍCI Počet osob Procentuelní vyjádření* POČET bez asistent. pedag ,00 % z nich kvalifikovaných % z nich nekvalifikovaných 1 7,69 % POČET asistent. pedag. 0% z nich kvalifikovaných 0 % z nich nekvalifikovaných 0% c) kvalifikovanost pedagožek/ pedagogů k (podle z. 563/2004 Sb., v platném znění) počet (fyz. osoby) k ped. prac. celkem ped. prac. s odbornou kvalifikací ped. prac. bez odborné kvalifikace d) personální změny v MŠ v průběhu daného školního roku odchody pedagogických pracovnic/pracovníků v daném školním roce celkem : 3 z nich na mateřskou /rodičovskou dovolenou: 0 z nich do důchodu: 0 z nich mimo obor: 1 nově přijaté absolventky/přijatí absolventi celkem: 1 z nich absolventek/absolventů předškolní pedagogiky: 1 z nich absolventek/absolventů jiného učitelského oboru: 0 z nich absolventek/absolventů neučitelského oboru:0 7. věková struktura pedagogických pracovnic a pracovníků k (celkový počet pedagogických pracovníků v bodě 6 c) musí být stejný jako v bodě 7) Věk do a více počet (fyz. osob) pedagožek/pedagogů k b) věková struktura pedagogických pracovnic a pracovníků k Věk do 30 let let včetně včetně včetně včetně a více počet Učitelky/učitelé včetně řed Asistent. pedag

3 CELKEM z nich důchodkyň 0 PRŮMĚRNÝ VĚK k pedagožek a pedagogů MŠ (bez asistent. pedag.): 35,0 let (zaokrouhleno na 1 desetinné místo) pedagožek a pedagogů MŠ (včetně asistent. pedag.): 35,0 let (zaokrouhleno na 1 desetinné místo) asistent. pedag.: 0 8. DVPP - další vzdělávání pedagogických pracovnic/pracovníků (semináře, přednášky, kurzy ) p. č. Počet účastníků průběžného vzdělávání 1. Kdo organizoval 2. Název vzdělávací akce 1. 1.Zretel s.r.o, společnost pro vzdělávání 2. Aktuální otázky předškolního vzdělávání Vzdělávací centrum Morava 2. Dopad negativního myšlení a stresu na zdravotní stav EDUkační Laboratoř 2. Zapojení do programu digitalizace škol Česká školní inspekce 2. Národní systém inspekčního hodnocení vzděl.soustavy v ČR Národní institut pro další vzdělávání ( NIDV) 2. Aktuální témata předškolního vzdělávání Centrum přátel aktivního učení o.p.s. - PAU centrum 2. Diagnostika a hodnocení dětí v MŠ Nakladatelství Forum s.r.o. 2. Nové metody práce s předškolními dětmi podruhé, - 7. celostátní konference Zřetel s.r.o, společnost pro vzdělávání 2. Pohybové hry pro děti mladšího školního věku Mgr. Pavel Zeman 2. Aktuální novely právních předpisů spol. ARIT 2. Interaktivní výuka v MŠ Step by Step ČR, o.p.s. 2. Matematika všemi smysly NIDV 2. Rozvoj komunikačních schopností a dovedností v MŠ NIDV Praha 2. Jaký bude kariérní systém učitelů? Česká školní inspekce 2. InspIS ŠVP tvorba školního vzdělávacího programu NIDV 2. Základní postupy při aktualizaci ŠVP v MŠ AVDO, Werichova Olomouc 2. Otázky a odpovědi při rozhodování ředitele školy ve správním řízení Společnost podané ruce o.p.s. 2. Arteterapie využití artefaktu při práci s žáky Časová dotace akce Počet účastnic Počet účastnic vynásobený počtem hodin ,5 1 8,5 3,5 1 3,

4 Step by Step o. s. p. 2. Letní škola Začít spolu pro MŠ Zčít spolu v kostce, Učební prostředí, Integrované učení hrou a činnostmi v MŠ GOOD YEAR Dunoy Tiers Czech 2. Konference Bezpečná školka Policie ČR 2. Ozbrojený útočník na škole PEDAGOGOVÉ CELKEM SOUČTY hod Ministerstvo zdravotnictví ČR 2. Dietní stravování, alergeny Pavla Zámostná 2. HACCP ve stravovacích službách a identifikace kritických bodů Policie ČR 2. Ozbrojený útočník na škole PROVOZNÍ ZAMĚSTN.CELKEM SOUČTY 7 42 * nedostačuje-li počet řádků v tabulce, přidejte další přebývají-li, umažte je a) průměrná délka vzdělávání na jednu účastnici/jednoho provozního zaměstnance: 6 hodin průměrná délka vzdělávání na jednu/jednoho pedag. školy: 39,3 hodin b) studium k rozšíření, získání kvalifikace (zákon č. 563/2004 Sb., v platném znění) Počet kvalifikovaných pedagožek/pedagogů, které/ří si studiem doplňují odbornou kvalifikaci Počet nekvalifikovaných pedagožek/pedagogů, které/ří studiem získají kvalifikaci POČET 1 ŠKOLA (vypište) UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA 1 Získávání kvalifikace ukončila po 1.semestru 9. a) ZÁPIS DO MATEŘSKÉ ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROK 2015/16 Přihlášené děti z toho: z ostat. z MČ P5 z HMP krajů z MČ P5 Přijaté děti z toho: z HMP z ostat. krajů Děti odcházející do ZŠ Počet Vyhodnoťte nepřijaté děti např. věk dítěte, trvalý pobyt dítěte apod., počty odvolání - výsledky: Pro školní rok 2015/2016 byly přednostně přijímány děti, které k dovrší 5 let. Byla dodržována kritéria pro šk. rok 2015 / 2016 vydaná ředitelkou školy, která byla zveřejněna na našich www. stránkách po celou dobu zápisu i po něm. Zápisem na nový školní rok byla naplněna kapacita mateřské školy. Bylo přijato 44 dětí. Byly přijaty všechny děti, které byly narozeny do 2. července 2012 a dosáhly 3 let věku. Byla podána dvě odvolání proti rozhodnutí ředitelky, které posoudil 4

5 MHMP a potvrdil správnost rozhodnutí ředitelky školy. Nepřijaté děti byly děti nar. od Během července září se uvolnila místa na našich budovách školy (stěhování aj. důvody). V průběhu července - září byli osloveni zákonní zástupci těch dětí, které nebyly přijaty zápisem tj. nar. od Po vyplnění dokumentů k přijetí k předškolnímu vzdělávání na šk.rok 2015/ 2016 byly děti přijaty na uvolněná místa. V průběhu tohoto období bylo přijato celkem 12 dětí, které splňovaly kritéria pro tento školní rok. průměrná docházka dětí na třídu Školní rok 2013/14 Školní rok 2014/15 Nejvyšší počet zapsaných dětí do jedné třídy k třídy á/ 28 dětí, 1.třída á/ 25 dětí 4 třídy á/ 28 dětí, 1.třída á/ 25 dětí Průměrný počet docházejících dětí do jedné třídy MŠ Průměrný počet docházejících dětí do jedné třídy MŠ v % zaokrouhlete na 2 desetinná místa 20,19 72,10 19,37 68,50 c) počet zapsaných dětí na třídu a počet integrovaných dětí k Třída* Počet dětí zapsaných k Počet dětí zapsaných k z nich dětí integrovaných Asistent pedagoga ANO-NE (vpište) celkem NE Způsob financování asistenta pedagoga 10. využití poradenských služeb pro MŠ (PPP, SPC, speciální pedagog): ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS a) se SPC: aa) - ano - konzultace v případě potřeby SPC v MŠ Sluníčko, b) s PPP: bb) PPP Kuncova Praha 5 - konzultace s Mgr. Denisou Červinkovou, Mudr. L. Kohákovou - screaningové vyšetření předškolních dětí v MŠ na žádost zákonných zástupců 11. spolupráce s rodiči akce v MŠ pořádané POUZE pro rodiče (např. třídní schůzky, beseda s pozvaným odborníkem, přednáška, vzdělávací kurz, pracovní dílny) PODZIM třídní schůzky na všech třech budovách školy odborná přednáška Mgr. D. Červinková - Předškolní příprava v rukou rodiny a školy 5

6 podzimní tvoření individuální schůzky o pokrocích dětí nad portfoliem dětí tvoření dětí v centrech aktivit - odpoledne pro rodiče ZIMA vánoční tvořen zpívání s rodiči u stromečku vánoční besídka posezení u stromečku s rodiči Sněhulákování - tvořivá dílna s rodiči (V rámci zapojení do projektu Sněhuláci pro Afriku) JARO třídní schůzka zápis do MŠ jarní tvoření dekorace a vysazování květin besídka ke Dni matek desko hraní Velikonoční dílnička LÉTO třídní schůzka pro nově přijaté děti pasování předškoláků na školáky Rytířská slavnost - akce ke Dni otců spolupráce s ostatními partnery, včetně mezinárodní spolupráce, mimoškolní aktivity (Neuvádět znovu viz bod 10) ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS a) se ZŠ *: aa) 1x ročně návštěva 1. tříd s předškoláky v ZŠ Nepomucká b) s: MŠ bb) vzájemné návštěvy odloučených pracovišť, divadlo v MŠ U lesíka c) se ZUŠ: cc) d) se SŠ, VOŠ, VŠ: e) s dalšími partnery: Hypoterapie ( manželé Pišlovi ) ee) 6 8 x jízda na koních, krmení Zelená škola celoročně projekt: třídění elektroodpadu Tenis Cibulka 1x ročně akce pro děti f) Fond Sidus ff) výukové materiály spojené se sbírkou na podporu dětské onkologické nemocnice Motol g) Step by step s.r.o. gg) náslechy na třídách h) Návštěva herců, muzikantů, filharmoniků v MŠ hh) divadla, hudební představení, koncert vážné hudby 6

7 ch) Přírodovědecká stanice Drtinova ch ch) 1x ročně ukázka zvířat s výkladem ii) kk) ll) i) Planetárium Praha (mobilní ) 1x ročně výukový program na všech budovách školy j) PPP screeningové vyšetření školní zralosti předškoláků k) Kola pro Afriku o.p.s. - akce Sněhuláci pro Afriku 1x ročně stavění sněhových sněhuláků, tvořivé dílny s rodiči a dětmi na všech budovách školy výroba sněhuláků finanční sbírka do projektu zapojení všech pěti tříd školy l) Ekocentrum Koniklec 2 x ročně ekoprogram pro předškolní děti m) Městská část Praha 5 mm) výukový program pro děti hasiči a záchranáři nn) n) Malá technická univerzita interaktivní výukový program pro děti Stavitel města 12. Uveďte, jaké máte zkušenosti s výukou cizích jazyků v rámci vzdělávacího programu školy. V naší MŠ mohly děti navštěvovat zájmový kroužek Anglický jazyk od společnosti Wattsenglish Ltd., který vedl rodilý mluvčí. Děti se hravou formou učily anglická slovíčka, písničky, pohybové hry. Doplněním byly pracovní sešity, DVD s písničkami. 13. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států (uvést nejvíce zastoupené státy) Vzdělávání dětí cizích státních příslušníků probíhá zcela přirozeně. Děti se začleňují do kolektivu plynule, bez známek ostychu či neporozumění. Jazykové bariéry jsou po krátké době odstraněny. cizí státní příslušníci zapsané děti k DĚTI CIZINCŮ celkem Počet dětí z EU Počet dětí z jiných států PODROBNOSTI O DĚTECH Z JINÝCH STÁTŮ uveďte stát a počet dětí ze sloupce č.3 (např. 2 z Vietnamu, 2 z Ruské federace, 3 z Ukrajiny) sloupec č.1 sloupec č.2 sloupec č.3 sloupec č SLOVENSKO Uveďte zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí mateřské školy: Na všech budovách školy mají některé děti buď oba, nebo jednoho rodiče cizince. Často se také v těchto rodinách mísí různé kultury, takže jsou tyto děti automaticky obohaceny i o jistý multikulturní rozhled. Díky dětem cizinců jsou již v mateřské škole přirozeně smývány multikulturní rozdíly, což je jednoznačná výhoda pro všechny zúčastněné. Děti tak automaticky přijímají odlišnost lidí z celého světa. 7

8 Mateřská škola se tak stává přirozeným prostředím, kde se děti cizinců setkávají s českým jazykem. Přirozeným způsobem se seznamují s národními tradicemi, mentalitou a dalšími důležitými informacemi o zemi, ve které se svými rodiči žijí. Integrace dětí cizinců do mateřské školy se stává samozřejmostí, neboť právě děti v předškolním věku jsou nejvíce schopné absorbovat a adaptovat změny, které jim nový jazyk, zvyklosti a chování přináší. Integrace a začleňování dětí cizinců do naší mateřské školy probíhá zcela bez problémů. Dochází zde až k inkluzivnímu stavu, kdy ani děti cizinců, ani děti z českých rodin nepociťují mezi sebou rozdíly. 14. Uveďte, jaké máte zkušenosti s ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVOU v rámci ŠVP: Environmentální výchova je nedílnou součástí vzdělávání a života v naší mateřské škole. Snažíme se ji začlenit do všech oblastí RVP PV s ohledem na roční období a tematické celky. Vzhledem k tomu, že se naše MŠ nachází v místě, kde mají děti dostatek možností setkávání se s přírodou živou i neživou (les, louky, rybníčky, potok, pískovcové skály, krmelec, lesní zvířata), máme možnost vést je k úctě, ohleduplnosti a lásce k přírodě a současně naplňovat záměry RVP PV. Při každodenním pobytu venku vzbuzujeme u dětí zvídavost. Bereme sebou lupy, dalekohled k pozorování a zkoumání drobného hmyzu, kůry stromů, rostlin, nerostů. Spoustu materiálů si děti přináší z vycházek i z domova do školky do centra pokusy a objevy. Samostatně vyhledávají v encyklopediích a obrázkových knížkách dané téma. V lese hrajeme hru Co do lesa patří a co ne a vedeme děti k odůvodnění, co přírodě prospívá a co jí naopak škodí. Zapojili jsme se do projektu Den Země. Vedeme děti k třídění odpadu. Při dennodenních činnostech se snažíme šetřit energií a vodou. Pozorujeme změny v přírodě vzhledem k ročnímu období. Na jaře v dopoledních činnostech pěstujeme s dětmi zeleninu, vysazujeme květiny a pozorujeme změny a vlivy na růst rostlin. Děti se aktivně podílejí na vytváření estetického prostředí školy (výstavky, výzdoba oken). Snažíme se o šetrné zacházení s hračkami a zařízením MŠ. Pomáhají také při úklidu školní zahrady (hrabání listí, zalévání květin). Ve školce pracujeme i s odpadovým materiálem (PET lahve, víčka, krabice, kartony ) Seznamujeme děti s kulturními tradicemi (Mikuláš, vánoce, Masopust, MDD, Den matek ) Vedeme děti k odpovědnému chování vůči svému vlastnímu zdraví pitný režim, otužování, hygiena, zdravé stravování, osvěta kouření, alkohol, drogy) Při každodenním pobytu venku se učíme toleranci vůči všemu živému, ale i nerostnému bohatství naší země. Využíváme také výukových programů na interaktivní tabuli s environmentální tématiku. Pro předškoláky objednáváme ekoprogramy, které doplňují vzdělávací nabídku a zájem dětí o vše živé i neživé. 15. Uveďte, jaké máte zkušenosti s MULTIKULTURNÍ VÝCHOVOU v rámci ŠVP: Multikulturní výchově se věnujeme během celého roku, neboť náš školní vzdělávací program prožitkovým učením zavede děti k tradicím různých zemí, ke zvykům a tradicím u nás. V naší škole máme několik dětí s odlišnou kulturou a národností. Učíme děti respektovat a vnímat odlišnost jako něco, co nás obohatí. Máme různé didaktické pomůcky - puzzle, velký počet zajímavých encyklopedií, stolní hry aj. Každoročně vymýšlíme pro děti nové zábavné aktivity. 8

9 16. Uveďte, jaké máte zkušenosti s PREVENCÍ SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ v rámci ŠVP: Prevence sociálně patologických jevů je důležitá již v předškolním věku, a tak tvoří nedílnou součást našeho každodenního života. V rámci denních činností se zaměřujeme spíše na zdravý životní styl, na řešení vzniklých situací formou komunikace, sdělení problému a jeho řešení. Sociální růst všech dětí je pro nás prioritou. V tomto cítíme spolupráci s rodinou jako prioritu. Zařazujeme sociální hry. Využíváme knih jako jsou Filipova dobrodružství a pracujeme projektovou formou. Každoročně si také zveme do MŠ hasiče a záchranáře, kteří pracují s touto tématikou a do školy přinášejí pomůcky, které používají k záchraně zraněných. Děti tak přirozenou formou hry získávají povědomí o nebezpečných formách chování. 17. účast škol v rozvojových a mezinárodních programech (mezinárodní spolupráce s pedagogickou veřejností včetně akcí, které jsou event. uvedeny v jiných bodech) PARTNEŘI Agentura Educo s.r.o. ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS LEONARDO DA VINCI MOBILITNÍ PROJEKTY - 5 nedělní stáž studenta z Itálie ve třídách naší MŠ 18. děti s trvalým bydlištěm mimo území HMP k kraj KRAJ Středočeský Jihočeský jihomoravský Karlovarský Vysočina Počet dětí celkem Z toho nově přijaté 44 Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Ústecký Zlínská Celkem 19. DALŠÍ ÚDAJE O MŠ, KTERÉ POVAŽUJETE ZA DŮLEŽITÉ (např. naplňování cílů, priority mateřské školy apod.): Naše mateřská škola je vnímána jako otevřená, přátelská, živá, tvořivá, vstřícná a podnětná. Takto popsali naši školku naši rodiče. Za těmito slovy stojí skuteční lidé, naši pedagogové a ostatní zaměstnanci školy. Všichni se snaží, aby naše budovy školy byly nejen místem, kde se děti cítí dobře, ale také prostředím, kde dostanou skutečně pevné a podnětné základy do života. Každodenní systematická práce všech pedagogů, jejich kreativita a nabídka širokospektrého prožitkového učení dává dětem dobrý základ pro jejich další vývoj, zájem učit se a být zvídavý. Nabízíme pedagogiku zaměřenou na osobnost dítěte a jeho individualitu, na naplňování jeho potřeb a na osobnostní rozvoj zajištěný kvalifikovaným pedagogem naší školy. Naší filozofií je vytvářet každému dítěti podnětné prostředí pro jeho všestranný rozvoj, optimální podmínky k rozvoji jeho osobnosti, k získávání vlastní identity, sebedůvěry, samostatnosti. Při všech činnostech respektujeme potřeby dětí, jejich emoce, zájem, spontánnost, věk, aktivitu a zkušenosti. 9

10 Každé dítě pracuje podle svých individuálních možností a schopností. Zaměřujeme se na prožívání, tvořivé sebevyjádření a opětovné poznávání dítěte. Cítíme, že jdeme správnou cestou, ale stále je na čem pracovat. 20. POČET A ZÁVĚRY KONTROL VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 Termín konání NÁZEV INSTITUCE ZÁVĚRY ZÁŘÍ 2014 MČ Praha 5 - interní audit Audit zaměřen na funkčnost a účinnost vnitřního PO zřízených MČ Praha 5 kontrolního systému školy Leden 2015 ÚMČ Praha - odbor technický Hygienická stanice hlavního města Prahy Oblastní inspektorát práce pro hlavní město Prahu Závěr: nebyly zjištěny žádné nedostatky Technická kontrola objektů drobná doporučení oprav řešena v průběhu roku Předmět kontroly: Kontrola evidence HACCP plnění povinností stanovených v čl. 4 a 5 nařízení 852/2004 Sb, zákona č. 258/2000 Sb. v platném znění 49 a 50 vyhl. č. 137/ 2004 Sb. v platném znění 9 zákona č. 110/1997 Sb. v platném znění Závěr: ve sledovaných ukazatelích nebyly zjištěny žádné nedostatky Předmět kontroly. Dodržování povinností vymezených v ustanovení 3 odst. 1 zákona č. 251/ 2000 Sb, aj Závěr: kontrolou nebyly zjištěny nedostatky GRANTY : nemáme INFORMACE O DĚNÍ V MATEŘSKÉ ŠKOLE JEDNOTLIVÉ TŘÍDNÍ, CELOŠKOLNÍ PROJEKTY V SOULADU SE ŠVP MŠ realizované v průběhu školního roku 2014/15 KDY REALIZOVÁN ve které třídě, nebo celoškolní NÁZEV, ZAMĚŘENÍ Září 2014 Červen 2015 Na všech třídách školy Kdo jsem, kde jsem a kam patřím Prázdniny končí hurá do školky To jsem já a tady bydlím Kouzlíme s podzimem Cestujeme za poznáním a horami Není cibulka jako cibulka Cestujeme s pánem času do Francie Cestujeme za větrem, deštěm Pohádkové vánoce a mrazem Studená zima a zimní krajina 10

11 Za zimními sporty a na výlet do Skandinávie A já kouřit nebudu Cestujeme za jarem Tajemná poznání - Itálie Krásy knížectví Zvuky jara a Slovensko Barvy kolem nás Týden s permoníky Cestujeme za sluncem a mořem Bájné Řecko Poklady moře VYTVÁŘENÍ VLASTNÍCH TRADIC MŠ PRAVIDELNÉ AKTIVITY V SOULADU SE ŠVP MŠ, které pořádáte pro všechny děti Četnost* např. cvičení v tělocvičně ZŠ, využívání dopravního hřiště, saunování, péče o zuby, zavedený celoroční pitný režim, polodenní vycházky do přírody, polodenní vycházky po pražských památkách, slavnosti, pracovní dílny, soutěže, divadlo v MŠ, návštěva divadla, výstav, koncertů, výlety, návštěva ZŠ (konkrétní akce až v bodě 11 zde pouze obecně s četností- např. 4x ročně návštěva knihovny, měsíčně návštěva 1. třídy ZŠ, denně komunitní kruh, 4 x ročně dílny pro rodiče s dětmi ) celoročně Pitný režim pravidelně Polodenní vycházky do lesoparku Cibulka 2x ročně fotografování dětí 3x ročně Dílny pro rodiče a děti 2x ročně Individuální rozhovory s rodiči o pokrocích dětí 6-8x ročně Jízda na koních po ŠZ hypoterapie jaro, podzim / 1 den v týdnu / 2x ročně Jízda vláčkem Cibulka Smíchovské nádraží / předškoláci / 3x ročně Karneval čertování, Masopust, rej Čarodějnic 1x ročně ZUŠ Popelka / předškoláci 1x ročně Mobilní planetárium 2x ročně Výchovný koncert 1x ročně Vánoční nadílka 1x ročně Poslední spaní ve školce / předškoláci / 1x ročně Návštěva Přírodovědecké stanice Drtinova / předškoláci / 1x ročně Vynášení Moreny 1x ročně Oslava MDD skákací hrad 1x týdně Kroužky keramika, angličtina, sportovní hry 1x ročně Kouzelnické představení 1x ročně Představení Duhové bubliny 1x ročně Návštěva kurtů Cibulka / program pro předškoláky / 1x ročně Návštěva knihovny /předškoláci/ 2x ročně Ekoprogram /předškoláci/ 1x ročně Výukový program Dopravní výchova 1x ročně Sněhuláci pro Afriku sbírka společnosti Kola pro Afriku o.p.s. 1x ročně Malá technická univerzita interaktivní výukový program Stavitel města 1x ročně Jarní slavnost 1x ročně Návštěva výstavy Království železnic 1x ročně Výlet na zámek v Mníšku pod Brdy 1x ročně Pořad Ptáčkové ve městě 1x ročně Výlet do Toulcova dvora 1x ročně Rozloučení s předškoláky- pasování na školáky 11

12 1x ročně Návštěva 1. třídy ZŠ Nepomucká 1x ročně Fond Sidus charitativní výukový program 1x ročně Screeningové vyšetření školní zralosti předškolního věku PPP 1x ročně Návštěva solné jeskyně / předškoláci / 2x ročně Výlet hrad Karlštejn, tvrz Dřevčice AKCE V MŠ PRO DĚTI V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU V RÁMCI ŠVP účast rodičů na akci = k akci připište aktivní podíl rodičů = k akci připište tučným písmem PODZIM : Setkání s rodiči na třídních schůzkách Přednáška pro rodiče Mgr. D.Červinková Bubnování s Jcquesem Podzimní tvoření Individuální rozhovory o pokrocích dětí Ukázková hodina v CA Hledání pokladu v lesoparku Cibulka / poznávací hra / ZIMA : Vánoční tvoření Zpívání u vánočního stromečku Spolupráce se spol. Fond Sidus Vánoční besídka Mikulášská nadílka JARO : Setkání s rodiči na třídní schůzce Hudební představení Klavírní TRIO BERGERTTES Den otevřených dveří Jarní tvoření - sadba semen, aranžování aj Jak se žije dětem v jiných zemích beseda Besídka ke Dni matek Desko hraní a Velikonoční dílnička CA ke Dni matek Velikonoční tvoření LÉTO : Třídní schůzka nově přijatých dětí Den dětí a skákací hrad Rytířská slavnost ke Dni otců Pasování předškoláků + bubnování PLACENÉ AKTIVITY PRO PŘIHLÁŠENÉ DĚTI Škola v přírodě ozdravný pobyt NE Předplavecká příprava Návštěvy solné jeskyně NE NE AKTIVITY ŠKOLY MIMO ŠVP MŠ - (jen pro přihlášené děti) 12

13 Rozpětí Den konkrétně od do hodin Název kroužku Platba (nevhodné vymažte) lektorkou je kmenová učitelka 11,15 11, 40 pondělí Angličtina - Beníškové ano ne 11,10 11, 35 pátek Angličtina OP Naskové ano ne 15,45 16, 45 pondělí Keramika - Beníškové ano ne 15,45 16, 45 středa Keramika OP Naskové ano ne 15,45 16, 45 čtvrtek Keramika OP Nepomucká ano ne 15,45 16, 30 úterý Sportovní hry - Beníškové ano ne 15,45 16, 30 pondělí Sportovní hry OP Naskové ano ne PREZENTACE MATEŘSKÉ ŠKOLY a) akce pořádané MŠ i pro jiné MŠ*: aa) vzdělávání pedagogů, návštěva a náslech uč.z lesní školky v modré pastelce projekt a činnosti v centrech aktivit vzdělávání pedagogů školy na tří denním semináři Letní škola Začít spolu, lektorka J.Gardošová b) akce pořádané MŠ i pro jiné subjekty, i pro širší veřejnost nejen pro rodiče docházejících dětí akce R + D jsou i pro starší x mladší sourozence dětí z naší MŠ bb) akce nabízené OP c) vzdělávací akce v MŠ i pro širší veřejnost nejen pro rodiče docházejících dětí: neděláme cc) d) aktivní podíl na společenských, sociálních, ekologických a jiných programech, projektech, akcích: dd) Projekt Den Země projekt Já kouřit nebudu a už vím proč e) veřejná vystoupení: ee) besídky na škole f) pořádání výstav: ff) výrobky dětí ve třídě, výrobky z keramiky kroužek, fotogalerie g) účast na sportovních akcích: gg) sportovní hry Tenis Cibulka, sportovní hry na školní zahradě h) účast ve výtvarné soutěži uveďte přesný název soutěže, pořadatele, event. ocenění : hh) účast ve výtvarné soutěži a publikaci Praha 5 očima dětí i) třídění odpadu: ii) na třídách směsný odpad, papír, EKO hry, EKO články j) sběr odpadu: jj) oblečení aj. do kontejneru na použitý textil Diakonie Broumov třídění odpadu plat, papír, ekočlánky - celoročně k) sponzorování zvířat: kk) NE l) název vydávaného školního časopisu: ll) nevydáváme m) den otevřených dveří: mm) ANO - jaro n) název webových stránek: nn) www. skolkaslunecko.cz o) další formy prezentace MŠ (akce, činnosti) : oo) přednášky pro rodiče 13

14 ZVÝŠENÉ NÁROKY NA PEDAGOGICKOU ČINNOST: ANO a) Všechny děti jsou rozděleny do věkově smíšených tříd (v rozpětí od 3 do 7 let) Věkově smíšené třídy poskytují dětem rozmanitější zkušenosti v sociální oblasti, vedou je k pomoci druhým a respektování individualit ostatních ve skupině. Hra a vzdělávání dětí ve věkově smíšených třídách bývá úspěšnější, neboť mladší děti se mohou od těch starších přirozeným způsobem učit, poradit se s nimi, nebo se jim snaží i vyrovnat. Všechny děti bez rozdílu věku si mohou vybírat z činností, které dětem nabízíme. Přirozenou cestou překonávají a zvyšují svoje hranice. Starší děti mají často tendence pečovat o mladší děti, čímž se učí zodpovědnosti, toleranci a trpělivosti. Také jim přirozeným způsobem roste sebevědomí, neboť při pozorování mladších dětí si mohou uvědomit, jaký kus cesty mají za sebou a co všechno zvládly a naučily se. Ve třídě tak vzniká příjemné, přirozené a podnětné spolupracující prostředí pro všechny děti. b) Zvláštní zřetel byl brán na děti, které nemohou po obědě usnout. - ANO Všechny děti bez rozdílu věku mají po obědě klidový režim při čtené pohádce nebo relexační hudbě. Respektujeme jejich individuálním požadavky na odpočinek. Ty, které si odpočinuly a neměly potřebu spánku, mají možnost vstávat (ve 13,30) či ještě odpočívat. Vstanou-li, je jim nabídnuta klidná činnost ve třídě a herně. Velikost prostoru pro hry je závislý na počtu spících dětí, které usnuly a mají potřebu spánku. Děti necháváme spát do té doby, než se vzbudí samy. c) Všechny děti s odkladem školní docházky měly vypracované individuální plány vzdělávání. Zaměřujeme se na spolupráci s rodinou, klademe důraz na komunikaci a konzultaci ohledně rozvoje dítěte. Vycházíme ze zpráv SPC nebo PPP. Je pro nás důležité, aby pro děti s odkladem školní docházky byly vytvořeny co nejlepší podmínky pro rozvoj dovedností, pro které byl doporučen odklad, a to jak v MŠ, tak i v rodině. Vzniká tak ucelená péče a otevírá se prostor pro upevnění a rozvoj dítěte pro něj v přirozeném prostředí. Je však nutné, aby PPP podala co nejpodrobnější zprávu, na co se zaměřit, v čem dítě více a více rozvíjet. ODBORNÁ PUBLIKAČNÍ ČINNOST, AKTIVNÍ ÚČAST VE VZDĚLÁVACÍCH PROJEKTECH nejedná se o projekty v rámci ŠVP a) NE: odborná publikační činnost ředitelky. b) NE : odborná publikační činnost učitelek. c) ANO: aktivní účast ředitelky ve vzdělávacích projektech : zajišťování lektorů a obsahu odborných seminářů pro všechny pedagogy školy v posledním týdnu v srpnu každého roku. d) NE: aktivní účast učitelek ve vzdělávacích projektech OTEVŘENOST ŠKOLY a) Sdělte, jakým způsobem zjišťujete potřeby a nároky rodičů ve vztahu k MŠ: každodenní setkávání, otevřená oboustranná vzájemná komunikace, třídní schůzky, využívání elektronické komunikace, nabídka individuálních pohovorů. 14

15 b) Sdělte zkušenosti s adaptací dítěte na pobyt v MŠ: přirozené prostředí v heterogenní třídě, možnost přítomnosti rodičů ve třídě aktivní účast, individuální přístup k dětem. c) Sdělte svou zkušenost s přítomností rodinného příslušníka v MŠ: spolupráce je dobrá, avšak je třeba předem domluvit pravidla před adaptací dítěte: respektování režimu dne v MŠ, respektování ostatních dětí, omezený čas v rámci režimu dne ve třídě, aktivní účast rodiče na dění ve třídě s jeho otevřeností k celé dětské skupině. d) Jakým způsobem projevují rodiče zájem o ŠVP MŠ: ŠVP je k dispozici ve všech budovách školy a je vyvěšen na přístupném místě. Rodiče jsou seznamováni s naší koncepcí prostřednictvím dnů otevřených dveří, www. stránkami školy, individuálními rozhovory, pravidelně vyvěšenými tematickými plány k řízené činnosti v šatnách dětí. Rodiče nám zapůjčovali pomůcky k danému tematickému bloku, upomínkové předměty z cest, fotodokumentaci aj. Zlepšila se spolupráce s rodinou. Rodiče sledují nástěnky, čtou nabídku činností která je pedagogy připravena do center aktivit, sledují Stále někteří rodiče však spolupráci se školou opomíjejí. Těší nás, když rodiče vstupují do tříd a sami se zajímají o činnosti, tvoření svých dětí, ale především o jejich pokroky. Daří se nám, že se více rodičů stává aktivním účastníkem spolupráce školy a rodiny ve vývoji dítěte, ale i při akcích pro rodiče a děti. e) Jakým způsobem informujete rodiče a širší veřejnost o dění v MŠ: informační nástěnky, upoutávky, třídní schůzky, individuální rozhovory, vzájemná komunikace, webové stránky MŠ, foto galerie společná setkávání na akcích rodičů a dětí. Zpracovala ředitelka mateřské školy: Věra Kudláčková Praha dne Přiložené povinné přílohy (týká se jen samostatných MŠ): Rozvaha bilance k Rozvaha bilance k Výkaz zisku a ztráty k Výkaz zisku a ztráty k Příloha účetní uzávěrky k

16 TERMÍNY A MÍSTA ODEVZDÁNÍ V ROCE 2015: elektronickou verzi vyplněného tiskopisu Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2014/2015 bez ekonomických příloh z a š l e t e KDY: nejpozději v pátek 9. října 2015 KOMU: ol.zemanova@praha5.cz Případné dotazy: sl. Olivie Zemanová, tel.: DORUČTE jeden výtisk opatřený razítkem školy a podpisem ředitelky/ředitele školy Dílčích údajů o mateřské škole za školní rok 2014/2015 dle zaslané osnovy včetně ekonomických příloh (ekonomické přílohy přikládají jen ředitelky samostatných MŠ) NEBO jeden výtisk opatřený razítkem školy a podpisem ředitelky/ředitele školy Zprávy o činnosti mateřské školy za školní rok 2014/15 (pokud ji zpracováváte) včetně dílčích údajů o mateřské škole za školní rok 2014/2015 včetně ekonomických příloh (ekonomické přílohy přikládají jen ředitelky samostatných MŠ) KDY: nejpozději v pátek 9. října 2015 KAM:na odbor školství a kultury ÚMČ Praha 5, 1. patro, nám. 14. října č. 4, Praha 5 16

17 17