VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Střední průmyslová škola stavební a Obchodní akademie, Kladno Cyrila Boudy 2954 Kladno

2 Obsah 1. Základní údaje o škole Charakteristika školy Studijní obory školy Výchovná činnost v Domově mládeže Vymezení doplňkové činnosti Materiálně technické podmínky pro výuku Vzdělávací programy školy Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu Další informace o škole Školy a školská zařízení členění Obory vzdělání a údaje o žácích v nich Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazeč do 1. ročníků SŠ Údaje o výsledcích ve vzdělávání Hodnocení chování žáků Absolventi a jejich další uplatnění Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Úroveň jazykového vzdělávaní na škole Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Údaje o pracovnících školy Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Přehled akcí školy Programy a projekty (nové i pokračující) Spolupráce školy se zřizovatelem Aktivity školy pro veřejnost Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Výchovné a kariérní poradenství Výchovné poradenství Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou Minimální preventivní program pro školní rok 2014/ Spolupráce s institucemi Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) Další činnost školy Činnost školské rady Hodnocení činnosti Studentského parlamentu za školní rok 2014/ SRPDŠ Oslava výročí školy Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy Závěr

3 1. Základní údaje o škole Název školy, adresa: Střední průmyslová škola stavební a Obchodní akademie, Kladno Cyrila Boudy 2954, Kladno Zřizovatel: Středočeský kraj IČO: IZO ředitelství školy: Kontakty: číslo telefonu: číslo faxu: ová adresa: skola@sosik.cz www stránky: Jméno ředitelky školy: Ing. Eva Šimáčková evasimackova@seznam.cz Jméno statutárního zástupce: Ing. Marie Rollová rollovam@seznam.cz Seznam členů školské rady: Ing. Zdeněk Slepička Ing. Miloslav Stöckl Jana Bulisová Mgr. Simona Komárková JUDr. František Spurný zastupuje zřizovatele zastupuje zřizovatele zastupuje rodiče a žáky zastupuje pedagogické pracovníky zastupuje pedagogické pracovníky Aplikace Ptačí svět výuka biologie na tabletech 3

4 2. Charakteristika školy Hlavní vzdělávací činnost je uskutečňována prostřednictvím studijních oborů: Studijní obory školy M Stavebnictví M/01 Stavebnictví Studium denní délka studia: 4 r. 0 měs. Od školního roku 2009/2010 je počínaje 1. ročníkem vyučováno podle ŠVP zpracovaného školou podle RVP. Ve školním roce 2014/2015 je vyučováno podle ŠVP platného od včetně dodatků (4. ročník) a podle ŠVP platného od včetně dodatků (1.-3. ročník) M Ekonomika a podnikání M/02 Obchodní akademie studium denní délka studia: 4 r. 0 měs. Od školního roku 2009/2010 je počínaje 1. ročníkem vyučováno podle ŠVP zpracovaného školou podle RVP. Ve školním roce 2014/2015 je vyučováno podle ŠVP platného od včetně dodatků (4. ročník) a podle ŠVP platného od včetně dodatků ( ročník) M Technické lyceum M/01 Technické lyceum Studium denní délka studia: 4. r. 0 měs. Od školního roku 2009/2010 je počínaje 1. ročníkem vyučováno podle ŠVP zpracovaného školou podle RVP. Ve školním roce 2014/2015 je vyučováno podle ŠVP platného od včetně dodatků (4. ročník) a podle ŠVP platného od včetně dodatků ( ročník) M Ekonomické lyceum M/02 Ekonomické lyceum Studium denní délka studia: 4. r. 0 měs. Od školního roku 2009/2010 je počínaje 1. ročníkem vyučováno podle ŠVP zpracovaného školou podle schváleného RVP. Ve školním roce 2014/2015 je vyučováno podle ŠVP platného od včetně dodatků (4. ročník) a podle ŠVP platného od včetně dodatků ( ročník) M Ekonomika a podnikání M/004 dálková forma studia Obchodní akademie studium dálkové délka studia: 5 r., 0 měs. Od školního roku 2009/2010 je počínaje 1. ročníkem zpracován ŠVP podle RVP. 4

5 63-41-M/02 dálková forma a distanční forma studia Obchodní akademie studium dálkové délka studiu 5 r. 0 měs. Ve školním roce 2014/2015 nebyl otevřen 1. ročník pro malý zájem uchazečů M Stavebnictví M/001 dálková forma studia Stavebnictví studium dálkové délka studia: 5 r., 0 měs. Od školního roku 2009/2010 je počínaje 1. ročníkem zpracován ŠVP podle RVP M/01 dálková a kombinovaná forma studia Stavebnictví studium dálkové délka studia: 5. r., 0 měs. Ve školním roce 2014/2015 nebyl otevřen 1. ročník pro malý zájem uchazečů. Výchovná činnost uskutečňuje se ve škole i na Domově mládeže Stravovací činnost uskutečňuje se ve školní jídelně v budově Domova mládeže Ubytovací činnost uskutečňuje se v Domově mládeže Výchovná činnost v Domově mládeže Domov mládeže je součástí SPŠS a OA Kladno, sídlí v ulici Cyrila Boudy Zajišťuje ubytování, stravování a výchovně vzdělávací aktivity pro žáky středních škol a vyšších odborných škol se sídlem v Kladně. Ve školním roce 2014/2015 bylo k dispozici pro ubytování 77 pokojů ve čtyřech podlažích. Ve 2., 3 a 4. jsou 2 čajové kuchyňky, v přízemí jsou k dispozici 3. V domově mládeže jsou 4 společenské místnosti. Přístup k internetu je pro vlastní PC žáků zajišťován prostřednictvím sítě WIFI, lze využívat i několik počítačů ve vlastnictví školy. Hlavním cílem výchovného působení je motivovat žáky k účelnému využívání volného času, k zodpovědnosti za přípravu na vyučování a přispívat k rozvoji vzájemných mezilidských vztahů. Pro volnočasové aktivity slouží v budově domova mládeže tělocvična, posilovna, místnost pro stolní tenis. Součástí péče o ubytované je i poradenská činnost školního psychologa. Vychovatelé každodenně dbají na dobrou přípravu žáků na vyučování Vymezení doplňkové činnosti - Mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení, včetně lektorské činnosti - Hostinská činnost V průběhu školního roku 2014/2015 bylo poskytnuto ubytování v rámci doplňkové činnosti 152 vysokoškolským studentům. Tuto činnost zajišťoval 1 přepočtený pracovník. Ke stravování se přihlásilo v rámci doplňkové činnosti 159 strávníků, tuto činnost zajišťoval 2,1 přepočtený pracovník. Odebírání jídla bylo prováděno přímo ve školní jídelně Domova mládeže Kladno nebo bylo odebíráno společně s obědy pro žáky SOŠ a SOU U Hvězdy Kladno. 5

6 V rámci doplňkové činnosti je provozován bufet v budově školy. Je určen všem žákům a zaměstnancům školy a Domova mládeže. Mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení včetně lektorské činnosti je určena pro všechny žáky školy a studenty ubytované na Domově mládeže. Hostinská činnosti je určena pro ubytování vysokoškolských studentů, jen ve velmi malém měřítku je hostinská činnost určena pro další zájemce, ubytování předsedů maturitních komisí a sportovců při soutěžích v Kladně Materiálně technické podmínky pro výuku Budova školy i Domova mládeže, atletického hřiště i hřiště pro míčové hry jsou ve vlastnictví Středočeského kraje. Ochrana majetku je zajištěna zabezpečovacím systémem, kamerovým systémem a vstup je umožněn jen povolaným osobám na čipové karty. V budově školy je 19 kmenových učeben, 3 odborné laboratoře, 5 učeben vybavených ICT a dalších 6 odborných učeben. Ve 23 učebnách jsou počítače s dataprojektory a promítacím plátnem, ve 3 učebnách multimediální tabule s vizualizéry, v celé budově je WIFI LAN připojení. Softwarová vybavenost školy je na velmi vysoké úrovni, svědčí o tom řada odborných počítačových programů pro obory Stavebnictví a Technické lyceum i pro ekonomické obory. Zapojením školy do projektu EU Peníze středním školám získala škola nový server Microsoft Windows server R2 včetně softwarového vybavení Adobe Creative Suite Acrobat Pro, Photoshop, Dreamweaver, Illustrator, InDesign, Flash Professional. Škola je trvale připojena optickým kabelem na internet, má 162 počítačových stanic. Podle plánu ICT jsme provedli výměnu 6 ks PC za nové výkonné pracovní stanice HP 230 pro náročné výpočty v oboru Stavebnictví. Třídní knihy a klasifikace žáků jsou vedeny elektronicky. Všechny kmenové učebny jsou vybaveny počítačem a vyučující provádějí zápisy vyučované hodiny a hodnocení žáků okamžitě Od září 2013 je škola partnerem v projektu Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem, čímž se podařilo získat učební pomůcky pro moderní výuku včetně softwarů. Jde též o IT techniku (80 tabletů, 7 notebooků, software pro grafiku a tisk včetně licencí kancelářského balíku) a špičkové vybavení pro výuku fyziky, chemie a biologie. Škola byla vybavena špičkovými mikroskopy. V tomto trendu budou materiálně technické podmínky zlepšovány i v následujícím školním roce. Ve školních laboratořích jsou v rámci mimoškolní činnosti pořádány přírodovědné zájmové kroužky jak pro žáky školy, tak pro žáky jiných středních škol a pro žáky 2. stupně základních škol. Nedílnou součástí školy je moderní aula. Ke škole náleží lehkoatletické hřiště a hřiště na míčové hry s umělým povrchem. 6

7 2. 5. Vzdělávací programy školy Vzdělávání ve všech studijních oborech probíhá podle schválených a platných dokumentů, škola si vypracovala vlastní školní vzdělávací programy. Ve školním roce 2014/2015 probíhala výuka ve všech oborech podle ŠVP zpracovaných podle RVP. Vzdělávací program školy odpovídá schváleným dokumentům, do výuky jsou zahrnovány nové poznatky tak, aby žáci získali současné, aktuální vědomosti, o něž by se mohli opírat při dalším studiu nebo v praxi. Odborné, aktuální informace v jednotlivých oborech jsou předávány i prostřednictvím exkurzí a přednášek odborných firem, povinnou praxí žáků na pracovištích partnerských firem. Odbornost si učitelé doplňují samostudiem a školeními. Ve výuce jsou v maximální možné míře používány tablety a výpočetní technika. Ve výuce přírodovědných předmětů jsou využívány laboratoře, které byly moderně vybaveny v rámci projektů. Ve výuce odborných předmětů na oboru Stavebnictví je využívána stavební laboratoř a stavební dvůr. Další vzdělávání učitelů probíhá v akreditovaných školicích střediscích. Práce s mikroskopy, zakoupenými v rámci projektu CPTO Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu Kromě všech pedagogů zajišťuje výchovný proces i 1 výchovný poradce a 1 protidrogový koordinátor. Škola získala již potřetí grant VIP III Kariéra a poskytuje odbornou psychologickou pomoc, a to nejen pro žáky školy, ale i ubytované na Domově mládeže a rodiče žáků. O ubytované pečují 2 vychovatelky a 1 asistentka vychovatele 7

8 Výchovný program je zaměřen zvláště na oblast občanského a osobního života, soužití v kolektivu, ochranu jedince před patologickými vlivy a šikanou a též na finanční gramotnost Další informace o škole Škola sídlí v budově č. p v ulici Cyrila Boudy nedaleko od centra Kladna. Domov mládeže je v těsném sousedství v budově č. p Původně byla škola průmyslovkami hornickou, hutnickou a stavební, dnes již má škola tradici a ověřenou kvalitu výuky. V současné době nabízí studium 4 studijních oborů pro absolventy základních škol v denní formě vzdělávání, v dálkové a kombinované formě vzdělávání jsou nabízeny 2 studijní obory (Stavebnictví a Obchodní akademie), navíc v oboru Stavebnictví je nabízena ještě kombinovaná forma studia. 3. Školy a školská zařízení členění Školy nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k ) Druh/typ školy IZO Nejvyšší povolený počet žáků/ stud. Skutečný počet žáků/ stud. 1 Počet žáků/ stud. v DFV 2 Přepočtený počet ped. prac. Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DFV Střední škola ,69 12,71 1 všechny formy vzdělávání; 2 DFV - denní forma vzdělávání Školská zařízení nejvyšší povolený počet žáků/studentů (strávníků, ubytovaných, klientů) naplněnost (k ) Školské zařízení IZO Nejvyšší povolený počet žáků/stud. (ubyt./ stráv./klientů) Skutečný počet žáků/stud. (ubyt. /stráv./klientů) Z toho cizích Přepočtený počet pracovníků Domov mládeže Školní jídelna ,5 Pozn.: Počet přihlášených strávníků uveden ve výkaze k Průměrný denní počet strávníků je 348 (zahrnuti i strávníci, kteří odebírali min. jeden oběd v měsíci). Doplňková činnost Mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení, včetně lektorské činnosti Je určena pro všechny žáky školy a žáky ubytované v domově mládeže. 8

9 Ve školním roce 2014/2015 probíhaly kurzy Konverzace v Anglickém jazyce, Český jazyk, Matematika, Stavební konstrukce. Výuku zajišťovalo 5 pedagogických pracovníků s odbornou kvalifikací pro 85 přihlášených žáků. Hostinská činnost Je určena pro ubytování vysokoškolských studentů, v malé míře pro další zájemce, pro ubytování předsedů maturitních komisí a sportovce při soutěžích v Kladně. V průběhu školního roku 2014/2015 bylo poskytnuto ubytování 152 vysokoškolským studentům. Tuto činnost zajišťoval 1,2 přepočtený pracovník. Počet přihlášených cizích strávníků byl 159, tuto činnost zajišťoval 2,1 přepočtený pracovník. Odebírání jídla bylo prováděno přímo ve školní jídelně Domova mládeže Kladno, nebo bylo odebíráno společně s obědy pro žáky SOŠ a SOU U hvězdy Kladno. Škola provozuje školní bufet přímo v budově školy. Je určen žákům a zaměstnancům školy. Aplikace Vinařická horka výuka biologie v rámci projektu CPTO 9

10 4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich I. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků/tř M/02 Obchodní akademie M/01 Technické lyceum , M/01 Stavebnictví M/02 Ekonomické lyceum ,25 Celkem ,82 II. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v OFV 1 podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Forma vzdělávání x Počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků/tř M/001 Stavebnictví M/004 Obchodní akademie Celkem x DK - dálková V průběhu školního roku 2014/2015 byli přijati do denního studia Studijní obor Počet Ročník Škola, kde žák dříve studoval M/02 Obchodní akademie M/01 Stavebnictví M/01 Technické lyceum SOS, Drtinova 3, Praha 5 SŠ gastronomická a hotelová, Praha 4 OA Dušní, Praha Sportovní gymnázium Kladno M/02 Ekonomické lyceum 0 10

11 Cizí státní příslušníci EU a ostatní cizí země Rusko 2 Bosna a Hercegovina 1 Vietnam 1 Čína 1 Z jiných krajů dojíždí do školy celkem 8 žáků. 5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k ) Druh postižení Počet žáků SŠ Mentální postižení 0 Sluchové postižení 0 Zrakové postižení 0 Vady řeči 0 Tělesné postižení 1 Souběžné postižení více vadami 0 Vývojové poruchy učení a chování 28 Autismus 0 Podle individuálních vzdělávacích plánů se vzdělávalo v prvním pololetí 11 žáků, ve druhém pololetí 8 žáků. 6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazeč do 1. ročníků SŠ Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ Na stránkách školy byly v zákonné lhůtě zveřejněny dokumenty Kritéria přijímacího řízení a Směrnice k určení pořadí žáků v 1. kole přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016. SPŠS a OA Kladno pro studijní období s počátkem studia ve školním roce otevírá jen denní formu studia níže uvedených studijních oborů. Dálková forma studia se v tomto školním roce neotevírá. Škola byla v tomto roce zapojena do pilotního ověřování přijímacích zkoušek organizované CERMATEM. Jednotné přijímací testy z matematiky a českého jazyka se konaly 15. dubna

12 Počet přihlášených žáků Studijní obor Počet přijímaných žáků do 1. ročníku Celkový počet přihlášených žáků do 1. ročníku Obchodní akademie Ekonomické lyceum Stavebnictví Technické lyceum Kritéria přijímacího řízení 1. Uchazeč nebo zákonní zástupci nezletilého uchazeče podávají dvě přihlášky do 1. kola přijímacího řízení nejpozději do 15. března Přihláška musí obsahovat všechny náležitosti uvedené v 1 vyhlášky č. 671/2004 Sb. S podáním přihlášky (dnem doručení na školu) obdrží uchazeč registrační číslo, pod kterým je evidován v průběhu řízení a jsou pod ním zveřejňovány výsledky řízení. 2. Postup a hodnocení prvního kola přijímacího řízení je upraveno vnitřní směrnicí. Podle počtu bodů získaných žákem na základě jeho studijních výsledků a aktivit, je vytvořeno pořadí sestupným způsobem od nejvyššího dosaženého počtu bodů. Přijati jsou žáci umístění od pořadí pod číslem 1 do naplnění potřebného počtu žáků pro příslušný obor. Podmínkou přijetí žáků do oboru Stavebnictví a Technické lyceum je jejich zdravotní způsobilost potvrzená příslušným lékařem. 3. Neprodleně po zveřejnění výsledků jednotných testů přijímacího řízení, tj. dne 22. dubna 2015 bude zveřejněn seznam přijatých uchazečů i s výsledkem řízení u každého uchazeče pod přiděleným registračním číslem podle jednotlivých studijních oborů. Seznamy budou zveřejněny na veřejně přístupném místě ve škole, vyvěšením na hlavní vstupní dveře školy a též způsobem umožňující dálkový přístup ( a to alespoň po dobu 15 dnů. Den vyvěšení je dnem vyhlášení výsledků přijímacího řízení. Zveřejněním seznamu se považují rozhodnutí, kterými se vyhovuje žádostem o přijetí ke vzdělávání, za oznámená ( 183 odst. 2 školského zákona). Ředitel školy odesílá rozhodnutí pouze nepřijatým uchazečům ( 60 odst. 17 školského zákona). Odvolání uchazeče proti rozhodnutí ředitele školy o výsledku přijímacího řízení lze podat ve lhůtě 3 pracovních dnů od doručení rozhodnutí. Rozhodnutí o nepřijetí ke vzdělávání, které nelze doručit uchazeči nebo zákonnému zástupci nezletilého uchazeče, se ukládá po dobu 5 pracovních dnů, pak je považováno za doručené. Písemnost, kterou nelze doručit, se uloží v provozovně provozovatele poštovních služeb, pokud se doručuje jeho prostřednictvím. Svůj úmysl vzdělávat se v dané střední škole potvrdí uchazeč nebo zákonný zástupce nezletilého uchazeče odevzdáním zápisového lístku řediteli školy, který rozhodl o jeho přijetí 12

13 ke vzdělávání, a to nejpozději do 10 pracovních dnů ode dne oznámení rozhodnutí, tj. ode dne vyhlášení výsledků přijímacího řízení, tj. do 6. května Zápisový lístek se také považuje za včas odevzdaný, pokud byl v této lhůtě předán k přepravě provozovateli poštovních služeb ( 60a odst. 6 školského zákona). Zápisový lístek může uchazeč uplatnit jen jednou; to neplatí v případě, že uchazeč chce uplatnit zápisový lístek na škole, kde byl přijat na základě odvolání. Uchazeč, který je žákem základní školy, obdrží zápisový lístek na této základní škole, a to nejpozději do 15. března t. r. V ostatních případech vydá na žádost uchazeče nebo jeho zákonného zástupce zápisový lístek krajský úřad příslušný podle místa trvalého pobytu uchazeče, u cizinců dle místa pobytu na území České republiky. Poučení o právních důsledcích neodevzdání zápisového lístku Nepotvrdí-li uchazeč nebo zákonný zástupce nezletilého uchazeče odevzdáním zápisového lístku úmysl vzdělávat se ve střední škole, zanikají posledním dnem lhůty (tj. do 10 pracovních dnů ode dne oznámení rozhodnutí) právní účinky rozhodnutí tohoto uchazeče ke vzdělání v dané střední škole ( 60a odst. 7 školského zákona). Uvolněné místo bude nabídnuto jinému uchazeči. Směrnice k určení pořadí žáků v 1. kole přijímacího řízení pro školní rok 2015/ Pro každého žáka bude spočten průměrný prospěch na konci 8. ročníku ZŠ a v pololetí 9. ročníku. Každý z těchto prospěchů bude obodován podle vzorce b 20 : průměrnýprospěch Tedy maximální možný počet za tuto část je Bude obodována známka z matematiky a českého jazyka na konci 8. ročníku a v pololetí 9. ročníku takto: výborný: 10 bodů chvalitebný: 8 bodů dobrý: 4 body dostatečný: 0 bodů Tedy maximální možný počet za tuto část je Pro každý obor škola vytvoří pořadí žáků v Jednotných testech pilotního ověřování přijímacích zkoušek z matematiky a českého jazyka. Žáci, kteří se v tomto pořadí umístí na 1. až 20. místě a splní doporučený minimální bodový zisk stanovený CERMATem získají 20 bodů, ostatní žáci, kteří splní minimální doporučený bodový zisk stanovený CERMATem získají 10 bodů. Nesplní-li žák minimální bodový zisk stanovený CERMATem získá 0 bodů. Tedy maximální možný počet za tuto část je Výsledný počet bodů je součet bodového ohodnocení všech tří částí přijímacího řízení. 13

14 5. Pořadí žáků bude stanoveno podle výsledného bodového zisku pro každý obor zvlášť. Přijati budou všichni žáci do maximálního počtu přijímaných žáků na daný obor. 6. V případě rovnosti bodů bude rozhodujícím kritériem pořadí úspěšnosti v Jednotných testech pilotního ověřování přijímacích zkoušek z matematiky a českého jazyka Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání na SŠ pro školní rok 2014/2015 podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru 1. kolo počet Další kola počet přihl. přij. přihl. přij. Odvolání počet podaných kladně vyříz. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou M/02 Ekonomické lyceum M/02 Obchodní akademie M/01 Stavebnictví M/01 Technické lyceum Celkem Počet tříd 1 Údaje o přijímacím řízení do dálkové formy vzdělávání na SŠ pro školní rok 2014/2015 K dálkové a ani jiné formě studia oboru Obchodní akademie a Stavebnictví se nepřihlásil žádný žák. Aplikace Ptačí svět výuka biologie v Sítenském údolí 14

15 7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) k Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků Počet žáků/studentů Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem 437 Prospěli s vyznamenáním 17 Prospěli 319 Neprospěli/nebyli klasifikováni z toho opakující ročník 23 Průměrný prospěch žáků 2,66 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 53,17/1,12 Slovní hodnocení škola neprovádí. II. Výsledky maturitních zkoušek (bez opravných zkoušek) k Kód a název oboru Žáci/studenti konající zkoušky celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli M/01 Stavebnictví M/02 Obchodní akademie M/02 Ekonomické lyceum M/01 Technické lyceum Maturitní zkouška - celkem K maturitní zkoušce nebylo připuštěno v jarním termínu z důvodu nedostatečných nebo neklasifikací celkem 11 žáků (5 na oboru Stavebnictví a po 2 žácích na každém ostatním oboru). Výsledky státní maturitní zkoušky matematika (žáci, kteří dokončili 4. ročník ve školním roce 2014/15) Studijní obor Lycea (EL,TL) Obchodní akademie Počet žáků, kteří konali Počet úspěšných % úspěšnosti Stavebnictví Souhrn škola

16 Výsledky státní maturitní zkoušky - český jazyk (žáci, kteří dokončili 4. ročník ve školním roce 2014/15) Studijní obor Lycea (EL,TL) Obchodní akademie Počet žáků, kteří konali Počet úspěšných % úspěšnosti , ,8 Stavebnictví ,2 Souhrn škola ,4 Výsledky státní maturitní zkoušky - anglický jazyk (žáci, kteří dokončili 4. ročník ve školním roce 2014/15) Studijní obor Lycea (EL,TL) Obchodní akademie Počet žáků, kteří konali Počet úspěšných % úspěšnosti , ,1 Stavebnictví Souhrn škola ,7 Údaje o hodnocení v náhradním termínu Obor 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník STAVEBNICTVÍ denní forma předměty výsledky prospěl/neprospěl ČJL,ANJ,MAT,FYZ, CHE,TEV,IT,DEG DEG TEV, KOC,ČJL,ANJ,EKO, POS,TEV MAT,ČJL,STK OBN 2/9 0/1 9/2 5/2 Obor 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník OBCHODNÍ AKADEMIE denní forma předměty výsledky prospěl/neprospěl MAT,PEK,ČJL,BIO, EKO,FYZ ČJL,FRJ,A,PRA, MAT MAT UČE,ČJLMAT 4/2 4/4 0/1 2/1 16

17 Obor 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník TECHNICKÉ LYCEUM denní forma předměty výsledky prospěl/neprospěl TEV,ANJ,BIO,MAT MAT,IT,ANJ, STV ICT 1/3 4/0 1/0 0 Obor 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník EKONOMICKÉ LYCEUM denní forma předměty výsledky prospěl/neprospěl ČJL MAT,UČE,FI,RUJ, ČJL,EKO IT, CJL 1/0 7/2 1/1 Komisionální zkoušky Obor 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník STAVEBNICTVÍ denní forma - počet předměty výsledky prospěl/neprospěl TEV,BIO,ODK,ČJL, ANJ,BIO,POS ANJ,POS,ČJL MAT MAT,STK,KOC 1/12 2/2 2/0 0/3 Obor 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník OBCHODNÍ AKADEMIE denní forma - počet předměty výsledky prospěl/neprospěl EKO,BIO,FYZ,FRJ, ANJ,ČJL ANJ,ČJL,EKO, MAT,UCE MAT EKO,UCE 2/4 4/4 1/0 0/2 Obor 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník TECHNICKÉ LYCEUM denní forma - počet předměty MAT,FYZ,CHE,IT,BIO MAT.CHE,ANJ DEG,MAT MAT výsledky prospěl/neprospěl 2/3 5/0 2/1 2/0 17

18 Obor 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník EKONOMICKÉ LYCEUM denní forma - počet předměty ANJ ANJ MAT,ICT,NEJ EKO výsledky prospěl/neprospěl 1/0 1/0 5/0 1/0 Opravné maturitní zkoušky V září 2015 vykonalo 17 neúspěšných žáků v jarním termínu opravnou maturitní zkoušku. 8. Hodnocení chování žáků Chování žáků/studentů (k ) Počet žáků/studentů - hodnocení Druh/typ školy velmi dobré uspokojivé neuspokojivé Střední škola Výchovná opatření: Napomenutí třídního učitele bylo uděleno 16 žákům, důtka třídního učitele byla udělena 16 žákům, důtka ředitelky školy udělena 7 žákům. Důvodem je porušení školního řádu pozdní docházka, pozdní omlouvání absence, nevhodné chování. Pochvala třídního učitele byla udělena 48 žákům. V průběhu hodnoceného školního roku byl podmínečně vyloučen jeden žák 9. Absolventi a jejich další uplatnění Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ (k ) Druh/typ školy Počet absolventů celkem Podali přihlášku na VŠ Podali přihlášku na VOŠ Podali přihlášku na jiný typ školy Nepodali přihlášku na žádnou školu Střední škola Z tohoto přehledu je zřejmé, že někteří žáci podali přihlášky i na více škol. 18

19 Odchody žáků ze školy během školního roku Důvod odchodu žáků během školního roku Počty žáků celkem Denní forma studia Dálková forma studia Přestup na jinou školu Ukončení studia Přerušení studia Celkem Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k ) Kód a název oboru Počet absolventů škol. rok 2013/2014 Z nich počet nezaměstnaných duben M/01 Technické lyceum M/02 Obchodní akademie M/01 Stavebnictví M/02 Ekonomické lyceum 22 5 Celkem Úroveň jazykového vzdělávaní na škole I. Žáci/studenti v denním formě vzdělávání učící se cizí jazyk (k ) Jazyk Počet žáků /studentů Počet skupin Počty žáků/studentů ve skupině minimálně maximálně průměr Angličtina Němčina Ruština Francouzština II. Učitelé cizích jazyků rozložení kvalifikace (k ) Jazyk Počet učitelů celkem Kvalifikace vyučujících odborná částečná žádná Rodilí mluvčí Angličtina Němčina Ruština Francouzština

20 Všichni učitelé cizích jazyků jsou proškoleni ke státní maturitě, i pro hodnocení žáků s PUP. Všichni učitelé splňují plnou kvalifikaci, pouze jedna učitelka nemá vysokoškolské vzdělání, avšak je držitelkou Certifikátů hodnocení úrovně znalosti anglického jazyka, vydaných anglickou zemí (MŠMT tyto certifikáty dosud neakceptuje) a studuje příslušný obor na vysoké škole v Olomouci. 12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Maximální snahou školy je i nadále modernizovat učebny ICT, ve všech kmenových učebnách jsou dataprojektory s promítacími plátny. Každá učebna je vybavena počítačem s připojením na internet a škola využívá elektronickou třídní knihu. Celá škola i domov mládeže mají vybudovanou novou WIFI síť. Všechny kabinety učitelů jsou rovněž vybaveny počítači. Všichni pedagogové byli proškoleni v základní počítačové gramotnosti, škola má akreditaci na pořádání kurzů k získání certifikátu ECDL a je testovacím střediskem. Bohužel včak o testování nebyl mezi žáky zájem, proto byla v březnu činnost testovacího střediska ukončena. 13. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k ) celkem fyzický/přepočtený nepedagogických fyzický/přepočtený Počet pracovníků pedagogických fyzický/přepočtený pedagogických interních/externích pedagogických s odbornou kvalifikací Počet žáků v DFV na přepočtený počet pedagog. prac. 62/54,99 21/20,3 41/34,69 35/ ,71 II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k ) Počet pedag. pracovníků Do 30 let let let let Nad 60 let Z toho důchodci Průměrný věk Celkem ,07 z toho žen ,71 III. Pedagogičtí pracovníci podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k ) vysokoškolské - magisterské a vyšší vysokoškolské - bakalářské Počet ped. pracovníků dosažené vzdělání vyšší odborné střední základní Ve škole studuje 1 žák s těžkým zdravotním postižením. Škola zaměstnává 1 pedagogického asistenta, který je financován z účelové dotace a pokryje 30 hodin měsíčně. Zajišťuje 20

21 pro žáka zvláštní potřeby při výuce i osobní asistenci v době vyučování. Zbývající asistenci zajišťuje rodina žáka osobním asistentem, náklady hradí rodina. Tímto kombinovaným způsobem je zajištěna potřeba žáka. Předpokladem je, že počet hodin pedagogického asistenta se se zvyšující náročností učiva bude nedostačující. IV. Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe (k ) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let do 30 let více než 30 let V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělávání (k ) Předmět Celkový počet hodin odučených týdně Z toho odučených učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání Český jazyk a literatura Anglický jazyk Anglická korespondence 1 1 Německý jazyk Francouzský jazyk Ruský jazyk Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Deskriptivní geometrie 8 8 Dějepis Zeměpis 6 6 Občanská nauka Ekonomika Stavební ekonomika 3 3 Konverzace v anglickém jazyce 2 2 Matematika Aplikovaná matematika 2 2 Účetnictví Statistika 4 4 Písemná a elektronická komunikace Právo 8 8 Finance Praxe 13,5 13,5 Fyzika Technická fyzika 4 4 Chemie Biologie Pozemní stavitelství

22 Geodézie 4 4 Architektura 5 5 Konstrukční cvičení Odborné kreslení 1 1 Stavební mechanika 7 7 Stavební konstrukce CAD systémy 8 8 Technické kreslení 2 2 Stavebnictví 8 8 Seminář ZSV 2 2 Seminář ICT 1 1 Průmyslový design 2 2 Urbanismus 4 4 Celkem 602,5 580,5 Personální změny ve školním roce 2014/2015 Do pracovního poměru byli přijati: Lucie Hanzalíková (pedagogická asistentka), Filip Lehman (FRJ), Ing. Pavel Sekerka (FYZ). Během školního roku pracovní poměr ukončili: Ing. Pavel Franc (PEK, UČE), Filip Lehman (FRJ), Mgr. Anna Špalková (TEV), Andrea Tichá (pedagogická asistentka). Aplikace Vinařická horka výuka biologie na tabletech v rámci projektu CPTO 22

23 14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků) Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů PF Plzeň obor ANJ zahájila studium vyučující ANJ, která dosud nesplňovala kvalifikaci. Ve školním roce 2014/2015 bylo umožněno samostudium všem pedagogickým pracovníkům v době školních prázdnin žáků v rozsahu 12 dnů. Vzdělávací semináře 16. září 2014 Praktické školení pro práci s tablety pro učitele všichni učitelé Efektivní komunikace Mgr. Polterová Účetnictví příspěvkových organizací novinky, aktuality a příklady z praxe Tematická odborná exkurze pro učitele SŠ předmětů s technickým a přírodovědným zaměřením Ing. Rollová D. Poncarová Ing. Šimáčková Hodnotitel ústní zkoušky český jazyk a literatura PaedDr. Lexová Literární fantastika včera a dnes Mgr. Sekeráková Vzdělávací program Přírodní a kulturní dědictví Středočeského kraje a jeho management Ing. Rollová Mgr. Komárková Hodnotitel ústní zkoušky Český jazyk a literatura Mgr. Sekeráková celorepublikový seminář učitelů ruského jazyka v Praze Mgr. Dluhošová Seminář učitelů projekt Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem Finanční náklady vynaložené na DVPP Finanční náklady na DVPP z rozpočtu školy činily ve školním roce 2014/2015 Kč ,00 (rozsah DVPP byl ovlivněn přidělenými finančními prostředky) Jazykové hry v hodinách češtiny, Descartes, v. o. s., PaedDr. Lexová Seminář Efektivní komunikace, Descartes, v. o. s., Mgr. Polterová 672,- Kč 1 068,- Kč 23

24 Seminář Literární fantastika včera a dnes Descartes, v. o. s., Mgr. Sekeráková; Konference Školství 2015, Unie zaměst. svazů ČR Ing. Šimáčková Seminář 1. světová válka a cesta ke vzniku ČSR VISK, Mgr. Polterová Školení lezení na umělé stěně, UK Praha Mgr. Procházka, Mgr. Kühn Seminář 2. světová válka, VISK Mgr. Polterová Seminář Kin-ball, Asociace šk. sport. klubů ČR Mgr. Procházka 948,- Kč 490,- Kč 750,- Kč 8 400,- Kč 850,- Kč 400,- Kč 15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Škola je již 8. rokem organizátorem krajského kola SOČ, v každém roce se účastní i žáci naší školy. V tomto školním roce reprezentovaly školu 2 práce, z nich žádná nepostoupila do celostátního kola v Praze. Díky aktivitám našich žáků jsme bodovali v soutěži Excelence středních škol vyhlášené MŠMT (4 žáci). Během školního roku jsme se zúčastnili mnoha akcí z následujících oblastí: Exkurze, sportovní akce, přednášky, protidrogové akce, dobročinné akce, soutěže (školní a krajská kola), testování žáků a další akce. Některé akce škola pořádala nebo s pořadatelstvím vypomáhala Přehled akcí školy Termín Kurzy, přednášky, exkurze Aktivity, sport, soutěže Zájezd do Anglie Adaptační kurz 1. ročníků Corny pohár pohár SŠ v lehké atletice Exkurze do Středočeské vědecké knihovny Kladno FOR ARCH Mexico záhada starých Mayů Dobročinné akce, divadlo, mezinárodní spolupráce Výsledky Dívky: 3. místo Chlapci: 4. místo 24

25 Festival architektury a urbanismu, Pražský hrad Přespolní běh okresní kolo Evropský den jazyků Vražda na Nilu divadelní představení Exkurze do Středočeské vědecké knihovny Kladno O pohár Josefa Masopusta Daně a cla přednáška Ministerstva financí turnaj v kopané Designblok, Praha KMD Vinohradské divadlo - Zkrocení zlé ženy; Divadlo v Dlouhé - Naši furianti Designblok, Praha Metro Motol Praha exkurze Přespolní běh krajské kolo Stolní tenis okresní kolo Návštěva Goethe Institutu, Praha Logická olympiáda Exkurze Cementárna Radotín Exkurze na ČVUT ukázka přístrojové techniky Dívky: 3. místo Chlapci: 1 místo 3. místo Dívky: 1. místo Chlapci: 3. místo 25

26 Kouzlo poezie recitace; Kytice, Výběr poezie Návštěva francouzského institutu v Praze Soutěž v Sudoku Halloween Vražda na Nilu divadelní představení Mistr slova 1. kolo pro 1. a 2. ročníky Piškvorky oblastní kolo Projekce filmu Hořící heř, kino Lucerna Středočeská futsalová liga, Slaný T3: 2. místo T4: 6. místo Dívky: 2. místo KMD: Divadlo ABC Pan Kaplan má třídu rád Bobřík informatiky Volejbal - chlapci 4. místo Osvětim poznávací zájezd Volejbal - dívky 3. místo Futsalová liga Chlapci: 1. místo a postup Příběhy bezpráví projekt společnosti Člověk v tísni, projekce filmu 1989 Z deníku Ivany A Mistrovství Dívky: 3. místo středních škol Kladno ve stolním fotbale Mistr slova 1. kolo pro 3. a 4. ročníky Piškvorky krajské kolo Třída T3 26

27 Bezpečnost potravin v ČR a prevence onemocnění z potravin Šachy okresní kolo Školní kolo olympiády v ČJL Florbal okresní kolo, hoši Mistr slova 2. kolo Šachy krajské kolo Český pohár ve florbale, dívky Český pohár ve florbale, hoši Soutěž ve finanční gramotnosti Vernisáž výstavy Zdeňka Hornofa Olympiáda v NEJ, písemná část Středoškolská futsalová liga Olympiáda v RUJ, písemná část KMD: Hudební divadlo Karlín Lucie, menší než malé množství lásky Olympiáda ve FRJ, písemná část Olympiáda v ANJ, písemná část Czech Press Photo Divadlo ABC Praha, Bylo nás pět Mistr slova finále 2. místo a postup do krajského kola Chlapci: 7. místo 8. místo Dívky: 3. místo Chlapci: 2. místo 27

28 Vernisáž výstavy Krása okamžiku Olympiáda v ruském jazyce školní kolo Kladenská veverka vyhlášení výsledků Divadelní učebnice, Osvobozené divadlo Soutěž Finanční gramotnost, okresní kolo Exkurze Galerie GASK, Kutná Hora Soutěž Silový čtyřboj Český pohár ve florbale dívky, krajská eliminace KMD, divadlo Studio Dva, Opačné pohlaví Divadelní představení dramatického kroužku ZUŠ R. Dahla Přednáška o rodinných domech Matematický klokan Prevence krizového chování přednáška Oborový den Vodárny Kladno Krajská soutěž v grafických disciplínách, OA Slaný 1., 2. a 3. místo Dívky: 1. místo Hoši: 4. místo Jednotlivci: dívky 1. a 3. místo Wordprocessing 4. místo Psaní na PC místo 28

29 Sosíkovské hrátky divadelní představení žáků Olympiáda ve francouzském jazyce Soutěž v grafickém projektování rodinného domu, České Budějovice KMD, Divadlo Troníček Praha, Noc bohů, Pacient doktora Freunda Beseda HIV a AIDS primární prevence SOČ školní kolo Architektura Prahy Exkurze Školní zemědělský podnik Lány Krajská soutěž Školní časopis roku místo + nejlepší grafika + nejlepší titulek Vzdělávací program Indie všechny barvy Orientu Představení The Bear Educational Theatre Beseda Úřadu práce Kladno Krajské kolo SOČ 2. a 4. místo v oboru č. 11 Stavebnictví KMD, Divadlo v Celetné, E. Rostand Cyrano Představení projektu CPTO Exkurze Linet Želevčice 29

30 Testování 3. ročníků z přírodovědných předmětů Květinový den Beseda firmy ExPS, s. r. o. Office Slaný Zájezd do Berlína Hokejbal proti drogám Sportovní kurz tříd S2 a O Oborový den ČJL Praha Beseda s pamětníkem holocaustu Sportovní kurz tříd E2 a T Vodácký kurz Berounka 2. místo Výuka v učebně přírodních věd pro žáky základních škol 30

31 Programy a projekty (nové i pokračující) Škola se stala partnerem příjemce projektu KÚSK, od září 2013 realizuje projektový záměr Středočeského kraje s názvem Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem. Cílem projektu je vybavit odborné učebny (biologie, fyzika a chemie) přístroji, které budou sloužit pro zkvalitnění výuky výše uvedených předmětů, dále je cílem projektu získat zájem žáků základních škol o přírodovědné předměty a o studium těchto předmětů na středních školách, počítá se sdílením učeben školy jinými středními školami po dobu udržitelnosti projektu, tj. do roku K modernizaci výuky a ke zvýšení počítačové gramotnosti žáků využije škola moderní tablety. Ve školním roce 2013/2014 byly z tohoto projektu pořízeny předměty IT (tablety, notebooky včetně softwaru), které jsou zapojeny již ve výuce přírodovědných předmětů. Na využití tabletů je postaven obsah našeho projektového záměru. Další nové vybavení bylo pořízeno ve školním roce 2014/2015 set pro mechaniku, laboratorní vybavení, vybavení mobilní tabletové laboratoře. Mezi partnerské školy projektu byly zařazeny dvě střední školy, a to Gymnázium V. B. Třebízského Slaný a SOU Křivoklát, Základní škola Smečno, ZŠ Zd. Petříka Kladno, ZŠ Cyrila Boudy Kladno, ZŠ Buštěhrad, ZŠ Hřebeč, ZŠ Nové Strašecí a ZŠ a MŠ Norská Kladno. 31

32 VIP III kariéra projekt EU Ve školním roce 2014/2015 psychologické poradenství měla na starost v rámci Rozvojového projektu MŠMT Mgr. Tereza Špinarová. RAMPS VIP III: září 2014 až srpen 2015 přehled činnosti Počet osob Hodiny Neprospěch Reedukace SPU Osobní problémy Zdravotní a smyslové handicapy 4 8 Kariérové poradenství Diagnostika Prevence, Screening Práce se třídou Spolupráce s učiteli Konzultace s TU, U Konzultace s rodiči Výchovná komise Vyhodnocení diagnostiky, zprávy pro studenty, statistika Spolupráce s dalšími odborníky Koordinace činnosti ŠPP 4 28 Klasifikační porada, třídní schůzky 0 16 Spolupráce s dalšími odborníky Sebevzdělávání 0 73 Porady a konzultace s vedením školy 2 31 Celkem Stručná charakteristika sledovaného období září 2014 až srpen 2015 Ve školním roce 2014/2015 byla činnost pracoviště zajištěna prostřednictvím rozvojových projektů MŠMT. Na začátku tohoto období bylo hlavním cílem podpořit rozvoj efektivních učebních strategií především u studentů 1. ročníků, zmapovat situaci v oblasti SPU, neprospěchu a problémových žáků. Jedním z hlavních cílů ŠPP v tomto období byla koordinace práce se žáky s SPU a žáky ohroženými neprospěchem. Speciální pozornost byla v tomto školním roce věnována studentům s odlišným kulturním a jazykovým prostředím v rodině. V rámci práce s vyššími ročníky jsme opět pokračovali v práci s efektivními studijními strategiemi i individuální kariérové poradenství pro žáky 4. ročníků. ŠPP se podílí na rozvoji dobrého klimatu celé školy i jednotlivých tříd. V rámci své činnosti podporuje rozvoj a udržení dobrých vztahů mezi žáky a prevenci jejich nežádoucího a nevhodného chování. Součástí prevence sociálně patologických jevů jsou také screeningová šetření a potřebná sociometrická diagnostika. 32

33 Nedílnou součástí práce školního psychologa je také péče o žáky řešící osobní a rodinné problémy. V tomto roce navázala na dobrou spolupráci s dalšími odborníky, za zmínku stojí především PPP, OSPOD, SVP, Policie ČR. Vlastní odborná činnost je zaměřena především do těchto oblastí: a) Individuální konzultace se žáky zaměřené na řešení osobních a životních problémů. K uspokojivému zvládnutí situace jsou často potřebné opakované konzultace, v některých případech podpořené rozhovory a spoluprací s rodiči a dalšími rodinnými příslušníky, případně jinými odborníky. b) Individuální konzultace zaměřené na lepší zvládnutí současného studia, zlepšení efektivity učebních návyků a profesní budoucnost (vhodnost dalšího studia na VŠ, aktuální studijní problémy, apod.) c) Práce s třídními kolektivy se zaměřena klima tříd, prevenci rizikového chování a neprospěchu formou přednášky, praktických ukázek i zkušenostního učení. d) Součástí práce školní psycholožky je také podpora učitelů spolupráce s vedením školy při přípravě vzdělávání učitelského sboru, psychohygiena pro učitele. e) Odborné konzultace s učiteli o problémech žáků či situaci ve třídách Spolupráce školy se zřizovatelem Škola se snaží o maximální spolupráci se zřizovatelem a dle svých možností přihlašuje žáky na všechny akce, přednášky, soutěže pořádané Krajským úřadem Středočeského kraje. Také pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci se pravidelně zúčastňují všech akcí vypisovaných SKÚ. Škola je dlouhodobým členem Hospodářské komory Kladno, úzce spolupracuje s ČVUT v Praze i Kladně (účast zástupců škol na dnech otevřených dveří, exkurze našich žáků na tyto školy, setkávání ředitelů škol u kulatého stolu, účast při pořádání školních a krajských kol SOČ). Dalšími partnery školy jsou střední i základní školy nejen v okrese Kladno. Škola úzce spolupracuje např. se SOŠ a SOU U Hvězdy v Kladně; Střední lesnickou školou a SOU Křivoklát, Gymnáziem Slaný a se všemi základními školami v Kladně. Škola bezprostředně sousedí s 10. ZŠ. Žáci této školy pravidelně v rámci partnerství navštěvují školu a využívají naší techniku i prostory, např. školní aulu, k pořádání různých akcí Aktivity školy pro veřejnost Ve školním roce byli žáci již tradičně zapojeni do akce Studenti čtou a píší noviny. Ve škole pracuje redakční rada vydávající vlastní časopis každý měsíc. V tomto roce jsme se stali vítězi soutěže o nejlepší studentský časopis Škola již tradičně pořádá fotografickou soutěž Krása okamžiku. Své příspěvky vystavují současní i bývalí žáci a též někteří učitelé. Výstava fotografií probíhá v aule školy s účastí hodnotící komise. Tato výstava je otevřena i pro širokou veřejnost a trvá téměř měsíc. Další tradiční školní akcí jsou Sosíkovské hrátky. Žáci jsou v rámci výuky českého jazyka vtaženi do divadelní atmosféry a měli možnost zahrát divadelní hry nejen pro žáky školy, ale též pro rodiče a veřejnost. I tato akce nadchla rodiče, učitele i veřejnost, podařil se naplnit požadavek týmové spolupráce. Byli pozváni i žáci vyšších ročníků základních škol v Kladně i se záměrem získání informací o naší škole při volbě jejich dalšího studia. 33

34 Všechny tyto akce se staly tradicí naší školy a budeme v nich do budoucna pokračovat. 16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Ostatní činnosti v rámci dalšího vzdělávání: Škola nabídka výuku angličtiny se záměrem přípravy na složení základní zkoušky z tohoto jazyka nezůstala bez odezvy. Do tzv. 1. ročníku se přihlásilo 12 zájemců, kteří v přípravě vytrvali až do konce školního roku. Pokračování je připraveno i pro další školní rok. Škola pořádala v tomto roce kurzy přípravy k maturitní zkoušce. V nabídce byly kurzy matematiky, českého jazyka a odborných předmětů na oboru Stavitelství. O kurzy byl mezi žáky zájem a jejich absolvování se projevilo na úspěšnějším zvládnutí maturitní zkoušky, hlavně z matematiky, kde byli všichni žáci, kteří se k maturitě z matematiky přihlásili a ukončili 4. ročník v tomto roce, úspěšní. 17. Výchovné a kariérní poradenství Výchovné poradenství Na začátku školního roku byl vypracován Celoroční plán výchovného poradce. Podle tohoto plánu se činnost v tomto školním roce soustředila hlavně do následujících oblastí: 1. Spolupráce s třídními učiteli, vedením školy, rodiči a žáky s řešením problémů žáků 2. Konzultace a pomoc problémovým žákům, žákům s individuálním studijním plánem 3. Konzultace a pomoc s výběrem dalšího studia 4. Sjednocování kázeňských postihů jednotlivými vyučujícími 5. Pomoc žákům v přípravě na maturitu a závěrečné ročníkové testy 6. Pomoc s náborem nových žáků 7. Boj proti drogám spolupráce s protidrogovým koordinátorem 8. Pomoc vedení školy s organizací přijímacího řízení 9. Pomoc a zajišťování účasti žáků na soutěžích, SOČ 10. Různá další činnost dle požadavků vedení školy 11. Spolupráce se školním psychologem K jednotlivým bodům: 1. Třídní učitelé průběžně konzultovali problémy, které se ve třídách vyskytovaly. Na začátku školního roku byli všichni rodiče nastupujících žáků seznámeni s činností výchovného poradce, zúčastnil se úvodních třídních schůzek 1. ročníků. Byly vypsány konzultační hodiny všech vyučujících. Před každou čtvrtletní poradou výchovný poradce řešil problémy žáků s třídními učiteli. O zjištěných skutečnostech informoval průběžně vedení školy, v případě potřeby též školní psycholožku. Ze strany vedení školy i všech třídních učitelů byla spolupráce na velmi dobré úrovni. 34

35 2. Během roku bylo provedeno několik pohovorů s problémovými žáky. Nad žáky s problematikou více zameškaných či neomluvených hodin byl zaveden tzv. zvýšený dohled, tj. výchovný poradce a třídní učitel ověřovali omluvy těchto žáků. Těmto žákům byl navržen nejvhodnější způsob řešení jejich problémů, v několika případech byli rodiče přizváni. Všem žákům školy byla průběžně vysvětlována nutnost pečlivého, průběžného studia. 3. Zájem o konzultace ohledně dalších možností studia byl poměrně velký. Žákům bylo umožněno navštívit Dny otevřených dveří na těch vysokých školách, na které se hlásí. Informace pro žáky byly průběžně zjišťovány též pomocí internetu. Zajistili jsme seznamy vysokých škol a možnosti dalšího studia. Výchovný poradce též pomáhal žákům se správným vyplňováním přihlášek na VŠ i VOŠ. Žákům byla průběžně vysvětlována nutnost intenzivní přípravy na přijímací zkoušky na VŠ, tj. průběžného studia nejen maturitních předmětů, ale též předmětů, předepsaných k přijímacím zkouškám. 4. Třídní učitelé průběžně konzultovali s výchovným poradcem kázeňské problémy, dbali na dodržování kritérií kázeňských postihů, tedy jednotnosti postihů v jednotlivých třídách. 5. Výchovný poradce pomáhal žákům s volbou maturitních předmětů, vysvětlováním organizace obou částí maturitní zkoušky, vyplněním přihlášek. Žáci 4. ročníku se na výchovného poradce v této záležitosti obraceli po celý školní rok. Vedení školy pomáhal v organizaci maturitní zkoušky jak společné tak profilové části. 6. V oblasti náboru se ve spolupráci s Mgr. Sekerkovou a Ing. Müllerem podílel na úpravě a aktualizaci internetových stránek školy. Zúčastnil se obou Dnů otevřených dveří, kde rodičům i budoucím žákům ve spolupráci s vedením školy poskytoval informace o studiu a škole. 7. V oblasti protidrogové prevence spolupracoval výchovný poradce s Mgr. Procházkou. 8. Výchovný poradce se podílel na vytvoření Kritérií přijímacího řízení. Během přijímacího řízení jednal s rodiči a žáky, snažil se ve spolupráci s vedením školy nalézt pro každého nepřijatého žáka řešení. 9. Organizoval školní soutěž v Piškvorkách, s postupujícími družstvy se zúčastnil oblastního kola. Zajišťoval účast žáků v logické olympiádě, kde 1 žák postoupil do krajského kola. Pomáhal s organizací soutěže SOČ, a to jak školního, tak krajského kola. 10. Výchovný poradce pomáhal vyučujícím s vyplňováním dokumentů, týkajících se tříd, např. maturitních protokolů. Pomáhal s elektronickou evidencí, tedy s programem Bakaláři a s elektronickou třídní knihou. Ve spolupráci s vedením školy a Ing. Horáčkovou se podílel na projektu Peníze středním školám. V případě potřeby pomáhal vedení školy s organizační činností. 11. Spolupráce se školním psychologem probíhala během celého roku. Spolupráce s vedením školy a vyučujícími byla na velmi dobré úrovni. 35