TESTOVÁNÍ ZNALOSTÍ STŘEDOŠKOLSKÉ FYZIKY U STUDENTŮ 1.ROČNÍKŮ LÉKAŘSKÝCH FAKULT V ČR

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "TESTOVÁNÍ ZNALOSTÍ STŘEDOŠKOLSKÉ FYZIKY U STUDENTŮ 1.ROČNÍKŮ LÉKAŘSKÝCH FAKULT V ČR"

Tomáš Švec
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 TESTOVÁNÍ ZNALOSTÍ STŘEDOŠKOLSKÉ FYZIKY U STUDENTŮ 1.ROČNÍKŮ LÉKAŘSKÝCH FAKULT V ČR Kymplová J 1, Kvašňák E 2, Běláček J 1, Mornstein V 3, Komarc M 1, Zeman J 1, Kubeš Z 4 1 Ústav biofyziky a informatiky 1.LF UK Praha 2 Ústav lékařské biofyziky a lékařské informatiky, 3. LF UK Praha 3 Biofyzikální ústav, LF MU Brno 4 Ústav biofyziky, LF Plzeň UK

2 CÍLE TESTOVÁNÍ Cílem testu bylo orientačně zmapovat souhrnné i specifické znalosti studentů v rámci 8 tematických oblastí, na které se zaměřuje výuka fyziky na středních školách.

3 Náplň testu Test : 30 otázek s možností právě jediné správné ze čtyř odpovědí Oblasti: Optika Elektřina Teplo Akustika Magnetismus Tlak Fyzikální veličiny Radioaktivita

4 Další sledované parametry Pohlaví Věk Státní příslušnost Kraj absolvování střední školy Druh střední školy Sektor střední školy (státní /soukromá)

5 Použité statistické metody 1. Diferenciace souhrnných skóre [0-30] a výsledky pro 8 oblastí (normalizovaných do hodnot [0-1]) podle třídících proměnných byly posuzovány prostřednictvím 2-Way ANOVA pro opakovaná měření (s LSD post-hoc testy) /zpracováno programem Statistica, ver. 10.0/ 2. Vnitřní konzistence baterií otázek (pro souhrnná skóre i oblasti) byly posuzovány prostředky korelační (Spearman) a faktorové analýzy (FA) a mnohonásobným použitím Cronbachova alfa ( if item deleted ) - /viz modul Reliability programu SPSS, ver.17.0/ 3. Položková analýza testů z fyziky (podle obtížnosti a diskriminativnosti otázek) byla provedena 1PL a 2PL modelem IRTA (Item Response Theory Analysis) /s využitím R package for Latent Variable Modelling /

6 Hodnocení dle absolvované střední školy SA4 Střední škola (kterou absolvoval) N Mean 1 gymnázium ,61 čtyřleté 2 gymmázium ,33 víceleté 3 SZŠ (zdravotní) 31 14,52 4 SOŠ 8 14,00 5 jiná SŠ 33 16,09 Total ,81

7 Srovnání výsledků státních a soukromých škol Typ SŠ N Mean 1 státní ,86 2 soukromá 59 17,14 Total ,82

8 Kraj SŠ N Mean ,00 1 Praha ,76 2 StČ 86 18,09 3 JČ 70 17,60 4 ZČ 53 17,68 5 SČ 97 16,91 6 VČ 48 18,46 7 SM 108 7,819 8 JM ,67 Total ,89 Výsledky dle krajů

9 Výsledky dle státní příslušnosti Stát kde absolvoval SŠ N Mean 1 Česko ,87 2 Slovensko ,81 3 jiný stát 24 15,33 Total ,80

10 Výsledky dle pohlaví Pohlaví N Mean 1 muž ,44 2 žena ,06 Total ,82

11 Fakulta N Mean 1.LF UK ,24 3.LF UK ,00 LF UK Plzen 95 16,78 LF MU Brno ,99 Total ,80 Výsledky dle fakult

12 Výsledky jednotlivých okruhů otázek Std. Error of Std. N Mean Mean Deviation Median Minimum Maximum Range Variance SB1_4 B: OPTIKA ,84,032 1,047 2,00 0 4x False or 4 4x Right 4 1,096 NA SC1_4 C: ELEKTRICKY ,93,028,908 3,00 0 4x False or 4 4x Right 4,825 PROUD NA SD1_4 D: TEPLO ,50,027,885 2,00 0 4x False or 4 4x Right 4,784 NA SE1_4 E: AKUSTIKA ,49,032 1,037 3,00 0 4x False or 4 4x Right 4 1,075 NA SF1_2 F: RADIOAKTIVITA ,27,020,658 1,00 0 4x False or 2 2x Right 2,433 NA SG1_4 G: MAGNETISMUS ,22,031,992 2,00 0 4x False or 4 4x Right 4,985 NA SH1_4 H: TLAK ,83,030,962 2,00 0 4x False or 4 4x Right 4,925 NA SI1_4 I: FYZIKALNI VELICINY ,71,029,954 3,00 0 4x False or 4 4x Right 4,911 NA

13 Graf - výsledky v jednotlivých okruzích El.proud Teplo Akustika Magnetismus Fyz.veličiny Optika Tlak Radioaktivita

14 Vyhodnocení některých otázek B1: Světlo ze Slunce k nám dopadne za 8 minut. Jak je Slunce přibližně daleko? 4 B1d) 144 milionů km [Right Answer] B1a) 240 milonů km B1c) 144 milionů m 84 2 B1b) 240 milionů m 44 0 [No Answer] Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 0 [No Answer] 27 2,6 2,6 2,6 1 B1a) 240 milonů km ,5 38,5 41,1 2 B1b) 240 milionů m 44 4,2 4,2 45,3 3 B1c) 144 milionů m 84 8,0 8,0 53,3 4 B1d) 144 milionů km [Right ,7 46,7 100,0 Answer] Total ,0 100,0

15 I1: Elektroměr měří spotřebovanou energii v - 3 I1c) kwh, MWh [Right Answer] I1a) kvh, MVh I1d) kah, MAh 82 2 I1b) kohm_hod, MOhm_hod 28 0 [No Answer] I1 I1: Elektroměr měří spotřebovanou energii v - Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 0 [No Answer] 18 1,7 1,7 1,7 1 I1a) kvh, MVh 100 9,5 9,5 11,2 2 I1b) kohm_hod, 28 2,7 2,7 13,9 MOhm_hod 3 I1c) kwh, MWh [Right ,3 78,3 92,2 Answer] 4 I1d) kah, MAh 82 7,8 7,8 100,0 Total ,0 100,0

16 C2: Jakou energii spotřebuje přístroj s příkonem 500W za 2 hodiny? 4 C2d) 1kWh [Right Answer] C2b) 250Wh C2c) 10kWh C2a) 500W 48 0 [No Answer] C2 C2: Jakou energii spotřebuje přístroj s příkonem 500W za 2 hodiny? Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 0 [No Answer] 34 3,2 3,2 3,2 1 C2a) 500W 48 4,6 4,6 7,8 2 C2b) 250Wh ,7 29,7 37,5 3 C2c) 10kWh ,6 11,6 49,1 4 C2d) 1kWh [Right Answer] ,9 50,9 100,0 Total ,0 100,0

17 E1: Zvuk je 3 E1c) mechanické vlnění [Right Answer] E1b) elektromagnetické vlnění E1d) ani jedna z předchozích možností není správná 49 1 E1a) polarizované vlnění 7 0 [No Answer] E1 E1: Zvuk je Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 0 [No Answer] 3,3,3,3 1 E1a) polarizované vlnění 7,7,7 1,0 2 E1b) elektromagnetické ,7 13,7 14,7 vlnění 3 E1c) mechanické vlnění ,7 80,7 95,3 [Right Answer] 4 E1d) ani jedna z 49 4,7 4,7 100,0 předchozích možností není správná Total ,0 100,0

18 E2: Zvuk se šíří nejrychleji - 3 E2c) v kapalině [Right Answer] E2a) ve vakuu E2b) ve vzduchu E2d) ve vyšších nadmořských výškách 17 0 [No Answer] E2 E2: Zvuk se šíří nejrychleji - Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 0 [No Answer] 8,8,8,8 1 E2a) ve vakuu ,4 20,4 21,1 2 E2b) ve vzduchu ,7 13,7 34,8 3 E2c) v kapalině [Right ,6 63,6 98,4 Answer] 4 E2d) ve vyšších 17 1,6 1,6 100,0 nadmořských výškách Total ,0 100,0

19 G4: Můžete si doma sestavit kompas? 3 G4c) ano,pokud mám trvalý magnet [Right Answer] G4d) ano, pokud mám magneticky měkkou látku G4b) ano, pokud mám doma olovnici a vodováhu G4a) ne 47 0 [No Answer] G4 G4: Můžete si doma sestavit kompas? Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 0 [No Answer] 21 2,0 2,0 2,0 1 G4a) ne 47 4,5 4,5 6,5 2 G4b) ano, pokud mám ,9 12,9 19,4 doma olovnici a vodováhu 3 G4c) ano,pokud mám ,5 58,5 77,9 trvalý magnet [Right Answer] 4 G4d) ano, pokud mám ,1 22,1 100,0 magneticky měkkou látku Total ,0 100,0

20 G2: Ohebné magnety s obrázky patří mezi - 1 G2a) magneticky měkké látky G2b) magneticky tvrdé látky [Right Answer] G2d) ani do jedné z předchozích skupin G2c) mezi dočasné magnety [No Answer] G2 G2: Ohebné magnety s obrázky patří mezi - Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 0 [No Answer] 34 3,2 3,2 3,2 1 G2a) magneticky měkké ,5 39,5 42,7 látky 2 G2b) magneticky tvrdé ,1 20,1 62,8 látky [Right Answer] 3 G2c) mezi dočasné ,7 17,7 80,5 magnety 4 G2d) ani do jedné z ,5 19,5 100,0 předchozích skupin Total ,0 100,0

21 Porovnání s výsledky přijímacích zkoušek Fakulta Výsledek testu Příjímací zkoušky Příjímací test Modelové otázky 1.LF UK 17,24 57,46% 300 bez zkoušek 100(1-4 správně) ANO (stejné ) 3.LF UK 18,00 60% 16,70 55,66% 30 otázek s 1 správnou odpovědí NE LF UK Plzeň 16,78 55,93% 22,77 z 24,21vš 46,98% 50 (1 správná odpověď) ANO LF MU Brno 18,99 63,30% Cca % 40(1-4 správně,5-0 správně) ANO podobné

22 Závěry Nejlepší znalosti byly zjištěny v oblastech - Elektřina a Fyzikální veličiny Nejhorší znalosti - Optika a Tlak Obě dvojice těchto oblastí se statisticky významně odlišují od průměru znalostí shledaných v ostatních oblastech fyziky Střední znalosti byly zjištěny v oblastech Akustika, Magnetismus, Teplo Nejlepší základy fyziky mají absolventi víceletých gymnázií Muži prokázali lepší znalosti fyziky než ženy Statistické vyhodnocení pomůže vyloučit nevhodné testové otázky OTÁZKY K DISKUZI Chybí schopnost aplikovat znalosti do příkladů i praxe? Přijímací zkoušky podle modelových otázek zřejmě spíše vedou studenty k jejich nastudování bez porozumění podstaty dané problematiky? Úroveň výuky fyziky na středních školách?

23 Testování v letošním roce MOODLE- MEFANET < MOODLE použily v letošním roce: LF Ostrava 3.LF UK Praha

24 Vnitřní konzistence baterií otázek (CA při postupném vylučování nejhorších otázek - porovnání loňských výsledků s letošními výsledky na 1.lF UK)

25 Hodnocení vnitřní konzistence otázek 2013 a 2012 (cronbachovo alpha)

26 Děkuji za pozornost

Podobné dokumenty

Anotace. Klíčová slova: 1. Úvod

Anotace. Klíčová slova: 1. Úvod TESTOVÁNÍ ZNALOSTÍ STŘEDOŠKOLSKÉ FYZIKY U STUDENTŮ 1. ROČNÍKŮ LÉKAŘSKÝCH FAKULT V ČR PRAKTICKÉ VYUŽITÍ METODIKY ANALÝZY VÝSLEDKŮ Běláček Jaromír, Komarc Martin, Kymplová Jaroslava, Kvašňák Eugen, Mornstein